《假如给我三天光明》试题含答案解析.docx
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《假如给我三天光明》试题含答案解析
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《若是给我三天光明》
填空题
1.《若是给我三天光明》是美国海伦·凯勒的作品。
2.莎莉文老师是再塑海伦生命的人。
3.海伦接受教育的第二个阶段是学习阅读。
4.教海伦说话的老师是萨勒。
5.海伦学会说话后写的第一个故事是《霜王》，被误以为是剽窃之作。
6.1896年的10月，海伦进入剑桥女子中学学校上学，为进入哈佛大学德克利夫学院做准备。
7.1900年，海伦的大学梦得以实现。
8.海伦给我们一个忠告：
善用你的眼睛吧，如同明日你将遇到失明的灾害。
9.海伦第一次自己组的句子是天气很暖和。
10.香邦先生帮助安妮上的柏金斯盲人学校。
选择题
1.海伦第一次自己完好读懂、读完的书是（A）。
A《方德诺小伯爵》B《红字》
2.（B）史诗让海伦把古希腊当作了天堂。
A《伊索德》B《伊利亚特》C《圣经》
3.（A）给了海伦深远的安慰：
“有形的东西是短暂的，无形的才能永世长存。
”
A《圣经》B《麦克佩斯》C《尔王》
4.第一本使海伦领会到真切历史价值的书是斯温顿的（B）。
A《欧洲史》B《世界史》C《中世纪》
5.假如没有（A）的热忱帮助，海伦进大学是不行能的。
A卡基B赫顿C马克·吐温
**
判断题
1.海伦21岁时发布了她的处女作《我生活的故事》。
（×）
2.海伦被美国《时代周刊》评比为20世纪美国十大英豪偶像。
（√）
3.柏金斯盲人学校的首创人是萝拉。
（×）
4.安妮·莎莉文小时候因无人照料被送进了穷人救援院。
（√）
5.在毕业典礼上，安妮穿的是霍布金太太缝制的制服。
（√）
选择题
1.《若是给我三天光明》是海伦·凯勒的（
）代表作。
A诗歌B小说C散文D传奇
2
．海伦凯勒是哪个国家的作者（
）A英国B巴西C
美国D法国
3
．请问海伦凯勒是什么家（
）A慈善家，教育家，演讲家
B历史学家教育家，演讲家
C考古家，慈善家，教育家
D革命家，历史家，考古学家
4
．海伦凯勒一世有多少时间的光明和声音（
）A19个月B20个月C21个月D22个月
5
．海伦凯勒能重见光明后，第一天她盼望看什么（
）A人类B丛林C天空D大海
6.海伦凯勒心中的人类是（）
A真挚，欺诈B友谊，和善C残忍，无情D爱财，惜命
7.凯勒的处女作是（）A《我的生活》B《我的日子》C《我的盲人生涯》D《我的家人》
8在《若是给我三天光明》一书中，海伦.凯勒的家庭女教师是（）
A凯蒂B安妮C莎莉文D左明媚.南茜
9.在《若是给我三天光明》一书中，海伦在德克利夫学院的一年级作文被集成为（）
A《给我三天光明》B《少女时代》C《我的生活》D《及至》
10在《若是给我三天光明》一书中，除了贝利和莎莉文老师之外，海伦最敬爱的人是（）
A海明威B但丁C巴尔扎克D马克.吐温
11.海伦.凯勒最后毕业于（）
**
A哈佛大学B纽约大学C剑桥大学D波士顿大学
12.海伦·凯勒把一世献给了盲人福利和（），博得了全球人民的敬爱。
A念书事业B创作事业C教育事业D第一版事业
13.在《若是给我三天光明》一书中，在全部人中，海伦第一最希看见到的是（）
A爸爸B妈妈C家庭老师D神父
14.在《若是给我三天光明》一书中，假如给海伦三天光明，她次日清晨想看到的是（）
A花朵B露珠C黑夜变为日间D小草
15.在《若是给我三天光明》一书中，假如给海伦三天光明，她次日夜晚想在（）度过。
A家里B中央公园C剧院或电影院D野外
16.在《若是给我三天光明》一书中，假如给海伦三天光明，次日她将经过（）来感觉人类的灵魂。
A访谈B察看C艺术D体验
17.在《若是给我三天光明》一书中，假如给海伦三天光明，她第三天想（）度过。
A郊游B看电影C和老师D在目前的平时生活
18.“19世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。
”这句话是谁说的？
（）A马克-吐温B霍姆斯C霍金D安妮-莎莉文
19.1955年，她荣获（）大学的荣誉学位，成为历史上第一个受此殊荣的妇女。
A哈佛B牛津C剑桥D斯坦福
20.海伦是在美国有名的高等学府哈佛达成大学学习的，她以前观光过卫斯理女子学院，为何没有卫斯理
女子学院选择，海伦自己给出了原由是（）
A父亲母亲要求她读哈佛B读哈佛时沙利文老师对她的希望
C由于卫斯理女子学院里头只有女生D哈佛给了她高额的奖学金
依据课文容填写表格
时间作者想象的活动容
**
第一天凝望教师的脸；端量朋友的面貌；看狗的眼睛；察看家里的小东西；醉在自然界的美色里；看马
匹犁田的情形和人们安静知足的生活；为夕阳祷告；看人造光明。
次日看白日到来时的奇景；观光纽约自然历史博物馆；观光多半会艺术博物馆；在剧场、电影院度过
次日夜晚。
第三天旅行花园大街、穷人区、工厂和花园；从乡下小屋出发看东河的风光；瞭望纽约塔；登上帝国大
厦；看城市中来来常常的人群；遨游第五大街；接见外国居民。
（第一天看人，次日看拂晓起身，去看黑夜变为日间的感人奇观，第三天要在现实世界里，在从事平时
生活的人们中间度过平庸的一天。
）
阅读理解
1、“啊，假如我有三天视力的话，我该看些什么东西呢？
”一句在文中起什么作用？
设问开头，引出下文。
2、谈谈以下句子的含义。
关于你们很多有视力的人来说，艺术的世界是一个沉沉的黑夜，是一个没法探究和难以找到光明的世界。
在光明的世界里，人们只将视力的天分看作是方便，而不看作是点评艺术、研究艺术的手段。
3、海伦?
凯勒的故事对你有什么启示？
笑对恶运，以坚强的毅力战胜困难。
同步解读
啊，假如我有三天视力的话，我该看些什么东西呢?
第一天，我要看到那些好意的、平和的、友善的、使我的生活变得有价值的人们。
第一，我想长时间地凝望着我亲爱的教师安妮?
莎莉
的脸，当我还是孩稚时，她就到达我家，是她给我翻开了外面世界。
我不单要看她脸部的轮廓，为了将她紧紧地放进我的记忆，还要认真研究那脸，
并从中找出怜悯的温轻柔耐心的生动的踪迹，她就是靠温柔与耐心来达成教育我的困难任务。
我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚
强毅力和她常常向我显示出的关于人类的怜悯心。
第一天将是一个紧的日子。
我要将我的全部亲爱的朋友们叫来，好好端量他们的面貌，将表现他们在美的相貌深深地印在我的心上。
我还要看一个
**
婴儿的面貌，这样我就能看到一种有生气的、天真无邪的美，它是一种没有经历过生活斗争的美。
我还要看看我那群忠诚的、令人信任的狗的眼睛——那沉稳机敏的小斯科第、达基和那高大强健而懂事的大戴恩、海尔加，它们的热忱、温轻柔淘
气的友谊使我感觉暖和。
在那紧的第一天里，我还要认真察看我家里那些朴实小巧的东西。
我要看看脚下的明媚色彩，墙壁上的图画和那些把一所房子改变为家的熟习的小
东西。
我要用虔诚的眼光凝望我所读过的那些凸字书，可是这眼光将更为急于看到那些供有视力的人读的印刷书。
由于在我生活的漫长黑夜里，我
读过的书以及他人读给我听的书，已经变为一座伟大光明的灯塔，向我揭露出人类生活和人类精神的最深源泉。
在能看见东西的第一天下午，我将在丛林里作一次长时间闲步，让自己的眼睛醉在自然界的美色里，在这有限的几个小时我要如梦如醉地赏识那永
远向有视力的人敞开的壮丽奇景。
结束短暂的丛林之旅，回来的路上可能经过一个农场，这样我便能看到耐心的马匹犁田的情形（或许我只好看到拖
拉机了!
）和那些以土地为生的人的安静知足的生活。
我还要为绚烂醒目而又绚烂壮观的夕阳祷告。
当夜幕降临，我能看到人造光明，而体验到两重的愉悦。
这是人类的天才在大自然规定为黑夜的时候，为扩大自己的视力而发明创建的。
在能看见东西的第一天夜里，我会没法入眠，脑海里尽翻滚着对白日的回想。
4．从第一段文字中，作者为何要“凝望”她亲爱的教师安妮?
莎莉文?
这位?
教麦师西是夫一人个的怎脸
样的人?
由于麦西夫人在“我”还是个孩稚时就到达“我”家，给“我”翻开了外面世界，给我耐心温柔的教育。
麦西夫人平和友善、坚定坚强、又富裕怜悯心。
5．第二段“我”为何既要端祥朋友们的面貌，又想看婴儿的面貌?
要把朋友印在“我”心中，还要感觉婴儿天真无邪的美和生气。
6．第五段写“我”将在丛林里作一次长时间的闲步，反应了“我”如何的情味?
为何下文又说“结束短
暂的丛林之旅”?
反应了“我”热爱生活的情味，“长时间”是说“我”希望在“自然界的美色里”多呆会，感觉那壮丽奇
景，而“短暂”是重申“我”还想着田园风光，希望赶快看到下一个景观，表达了赏识世界的迫切心情。
7．读完节选文后，你以为海伦?
凯勒拥有如何漂亮的?
她灵的魂精神力量的源泉是什么?
海伦·凯勒是一个拥有乐观向-卜，珍爱友谊，富裕爱心，热爱生活等漂亮灵魂的人；她的精神力量根源于
四周人对她的帮助、感化，根源于书本的力量。
8．认真阅读下面一段话，领悟此中的特别含义。
由于在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及他人读给我听的书．已经变为一座伟大光明的灯塔，向我揭露出人类生活和人类精神的最深源泉。
这段话表示了书本对我的激励、激励作用，它像路标、灯塔，给了我方向和动力，永久引导我走向光明。
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领会下面句子的意味
9．第一天，我要看到那些好意的、平和的、友善的、使我的生活变得有价值的人们。
第一，我想长时间
地凝望着我亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸。
（为何将“看人”作为第一天要做的事？
为何要第一端量老师？
）
①由于这些人给了作者生命、智慧及友善，作者把这些当作人间最可贵的东西；也由于这些人既熟习又“陌
生”，作者对他们的各个侧面有所认识，获得一点不完好的印象，此刻要“将表现他们在美的相貌深深地
印在我的心上”。
②安妮·莎莉文·麦西夫人不单交流了作者与外面世界的联系，并且教给了她“坚定地面对困难的坚毅毅力”，
“温轻柔耐心”，“关于人类的怜悯心”。
作者对莎莉文老师充满了感谢之情。
10．到子夜，我从盲人难过中获得的临时解脱就要终结了，永久的黑夜将从头笼盖我四周。
（黑暗目前，
作者感觉了惧怕和失意吗？
为何？
）
作者没有感觉惧怕或失意。
从后文看，作者内心充满了美好的回想，没有时间作其余感想；从更深一层的
意义上说，作者心世界是光明的，意志是坚毅的，对生活充满了爱，也从社会获得了友善与尊敬，所以不
可能产生低沉情绪。
11．可是在全部的官能中，我相信视力是最令人心旷神怡的。
（为何作者坚信视觉最令人快乐？
这句话
在全文中起什么作用？
）
12．作者为何假想“若是给我三天光明”？
表达了如何的思想感情？
你从中遇到什么启示？
①对世人拥有光明却不珍惜，表示遗憾；以自己的“假想”证明拥有光明的幸福，并劝说人们珍惜这类
幸福。
②以此表达自己对身残磨难的坚毅忍受、对生命的热爱、对知识的盼望和对人类的友善。
③（作者
身怀残疾，却比健康人更坚毅、更和善，生活得更充分，更珍惜自己的生命，更珍爱人类的友善和大自
然的美好事物；而大部分人固然五官、肢体健全，却把身体的天分看作一种方便，而不是看作“充分生活
的手段”，在懒散涣散、胡里胡涂中度过。
）海伦·凯勒的故事警告我们，要珍惜光阴，珍惜人人间全部美
**
好的事物，追求知识，追求道德完美，并且不被任何困难吓倒。
阅读文段，回答以下问题
（1）我们谁都知道自己不免一死。
可是这天的到来，仿佛遥遥无期。
自然人们若是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整天去挂念它。
于是饱食终
日，无所作为。
（2）有的时候，若是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊！
这就更能显示出生命的价值。
假如以为光阴还很漫长，我们的每天就
不会过得那样存心义、有生机，我们对生活就不会老是充满热忱。
（3）我们对待生命这样疲倦，在对待自己的各样天分及使用自己的器官上又何尝不是这样？
只有那些聋了的人材更为珍惜光明。
那些成年后失明、失聪的人就更是这样。
但是，那些耳聪目明的正常人却素来不好好地去利用他们这些天分。
他们置若罔闻，充耳不闻，无任何鉴赏之心。
事情千万就是这样，一旦失掉了的东西，人们才会迷恋它，人得了病才想到健康的幸福。
（4）我有过这样的想法，假如让每个人在他成年后的某一阶段瞎上几日、聋上几日该有多好。
黑暗将使他们更为珍惜光明，沉寂将教会他们真切领会吵闹的快乐。
（5）近来一位朋友来看我，他刚从林中漫步回来d我问他看到些什么，他说没什么特其余东西。
要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊。
我
终于领悟了这样一个道理，明眼人常常视而不见。
（6）我多么盼望看看这世上的全部，假如说凭我的触觉能获得这样大的乐趣，那么能让我亲眼目击一下该有多好。
奇异的是明眼人对全部却这样冷淡！
那点缀世界的五彩斑斓和千姿百态在他们看来是那么的平庸。
或许有人就是这样，有了的东西不知道赏识，没有的东西又一味追求。
在明眼人的世
上,视力这类天分可是增加一点方便罢了，并无给予他们的生活更多的意义。
（7）若是我是一位大学校长，我要设一门必修课程：
“如何使用眼睛”。
教授应当让他的学生知道，看清他们眼前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，进而唤醒人们那麻痹、呆板的心灵。
（8）请你思虑一下这个问题；若是你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？
想到三天此后，太阳不再会从你眼前升起，你又将如何度过这可贵的三日？
你又会让你的眼睛逗留在哪处？
14.第⑴中:
谁又会想起它,谁又会整天惦念着它:
一句话重复吗?
为何?
不重复.起到了重申的作用,突出健康的人们不珍惜自己的优胜条件,不珍惜此刻的美好生活,为下文论述做
了铺垫。
15.第⑵段中为何说"这就是更能显示出生命的价值"?
由于只有人们意识到将要走开世界时,才会感觉生命的压力,感觉时间的可贵,才会珍惜生命,努力表现出渴
求生命而奋斗的真切一面。
16.第⑶段中采纳了什么修辞手法?
作用是什么?
对照,突出了健康人与盲人对待生命的截然相反的悲观与踊跃的态度,告诉人们"应当珍惜此刻"的道理。
17.如何理解"有了东西不知道赏识,没有的东西又一味去追求"这句话?
这不单是作者对生活发出的感触,也是她人生真理的总结,告诉人们:
每个人都应当珍惜此刻的生活。
18.从文中你能够看出作者拥有什么样的生活态度?
对照作者的态度,谈谈你的生活态度。
**
①海伦对光明的渴求、对生命的热爱、对生命的真挚，倡议人们要珍惜时间，珍爱生命，表现了她那踊跃
乐观、健康的生活态度。
（乐观,坚毅,英勇面对生活中的全部灾害）
②少壮不努力,老大徒伤悲。
19.第⑵⑶段中加点的“这”和“这样”分别指代什么容？
“这”指人们把活着的某一天看作是生命的最后一天；
“这样”指一旦失掉了的东西，人们才会迷恋它，人得了病才想到健康的幸福。
20．在第③段中，作者说“只有那些聋了的人材更为珍惜光明”。
假如把句中的“聋”改成“盲”或“瞎”
好不好？
简要谈谈你的见解。
不好。
“只有那些聋了的人材更为珍惜光明”是指聋了的人由于自己聋了，知道残疾的苦楚，知道失掉后
的珍惜，所以他们更怕失掉光明，怕在聋了的基础上再瞎了。
改成“盲”或“瞎”就没有这类成效了。
21．第（5）段写"朋友"从林中漫步回来,回答"我"说并无看到"什么特其余东西",其原由是什么？
请用原文
回答。
那点缀世界的五彩斑斓和千姿百态在明眼人看来是那么的平庸。
有了的东西不知道赏识，没有的东西又一
味追求。
（明眼人常常看到这些东西，就不会对这些东西感觉特别，不会去珍惜。
）
22．第⑻段中，作者问道：
“若是你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？
”读完上文，你感觉作者
以为应当如何使用自己的眼睛？
请用简短的语言回答。
我们要懂得赏识世界的出色。
23．第⑴段中加点的“事事”二字，前一个“事”的意思是做事；
后一个“事”的意思是事情。
24．作者在第⑵段中说“假如以为光阴还很漫长，我们的每天就不会过得那样存心义、有生机”，那么，
“我们的每天”应如何度过才存心义，才能“更显示出生命的价值呢?
（请用奥斯特洛夫的一句名言回答）。
**
每当回想旧事的时候，能够不为虚度年光而怨恨，不因无所作为而羞愧。
25．第（6）段画线句子中"方便"的含义是只好看东西、辨方向；
"更多的意义"的深层含义是看清眼前一闪而过的东西，从中找寻生活的乐趣。
26．在第（7）段中，作者提出了一个英勇的假定，从这一"假定"中能够看出作者的写作企图.请简要谈谈你
对作者写作企图的理解。
劝说人们要珍惜大好光阴，不要虚度年光;启示人们注意“是用眼睛”，认真审察社会，审察生活，赏识生
活的美，冶自己的心灵。
27.作为一个盲人，海伦·凯勒为何要假定自己能够获得三天光明，并以此来睁开想象？
作者想以此来证明拥有光明的幸福，并劝说人们珍惜这类幸福。
28.作者是如何来安排这仅有的三天光明的？
这样安排的目的是什么？
第一天：
端量四周的亲人和全部亲近的朋友，看清家里的陈设，在树林和野外漫步。
次日：
看法自然历史博物馆和美术博物馆，看戏、看电影。
第三天：
漫游纽约城区。
这样安排的目的：
告诫人们珍惜光明、珍惜光阴。
阅读下面一段文字，回答28—29题
当夜幕降临，我能看到人造光明，而体验到两重的愉悦。
这是人类的天才在大自然规定为黑夜的时候，
为扩大自己的视力而发明创建的。
28．文中划线的“两重的愉悦”指的是哪两重愉悦？
①第一重愉悦是能见到光明。
②第二重愉悦是能见到人造光明。
29．“人类的天才”这一说法包含了作者如何的感情？
**
包含了作者对人类创建光明的愉悦。
阅读下面一段文字，回答30—32题
我不知道本文读者中终究有多少人曾认真察看过在那个激感人心的博物馆里展出的那些绘声绘色的展品的全貌。
自然不是人人都有这样的时机。
可是我敢断言，很多人有这类时机却没有很好地利用。
那边实在是一个使用眼睛的地方。
你们有视力的人能够在那边度过无数个大有所获的日子，
而我，在想象中能看东西的短短的三天里，对此只好作急忙的一瞥便得离开。
30.推测“激感人心”、“绘声绘色”和“短短”、“急忙”这两组词语，谈谈它们分别包含了作者如何的感情？
“激感人心”、“绘声绘色”对人类自然历史的赞叹。
“短短”、“急忙”表现了作者对生活激烈的紧急感。
31.“使用眼睛的地方”的真切含义是什么？
真切含义是认真察看，踊跃思虑。
32．在这一段文字中，作者运用了什么手法？
这样写的目的是什么？
运用了对照手法，这样写的目的是告诫人们珍惜光明，珍惜光阴。
阅读下面文段，达成33—37题
就这么着，在我看见东西的次日，我要想法经过艺术去探究人类的灵魂。
我从手的触摸里认识的东西，此刻能够用眼
睛来看了。
整个雄伟的绘画世界将向我敞开，从带有安静的忠诚的意大利原始艺术向来到拥有狂热想象的现代派艺术。
我要细细察看拉斐尔、列奥纳多·达·芬奇、提香、伦勃朗的油画，也想让眼睛享受一下艾尔·格里柯的神秘，并从柯罗的景色画里
捕获到新的想象。
啊，这么多世纪以来的艺术为你们有视力的人供给了这样绚烂的美和这样深广的意义！
凭着对这艺术圣殿的短暂接见，我将没法把那向你们敞开的伟大艺术世界每个细部都看清楚，我只好获得一个表面的印象。
艺术家们告诉我，任何人假如想要正确地和深刻地评论艺术，就一定训练自己的眼睛，他得从点评线条、构图、形式和
色彩的经验中去学习。
假如我的眼睛管用的话，我将会多么快乐地去着手这件令人心醉的研究工作！
但是有人告诉我，关于你们很多有视力的人来说，艺术的世界是一个沉沉的黑夜，是一个没法探究和难以找到光明的世界。
我怀着无能为力的心情，牵强走开多半会博物馆，走开那藏着挖掘美的钥匙的所在——那是一种被忽视了的美啊。
但是
有视力的人其实不需要从多半会博物馆里去找到挖掘美的钥匙。
它在较小的博物馆里，甚至在那些小图书室书架上的书本里也能找到。
而我，在想象中能看见东西的有限时间里，将选择这样一个地方，在那边，挖掘美的钥匙能在最短的时间翻开最伟
全的宝库。
33．依据第一段容，谈谈海伦·凯勒在假定有光明的次日要用好多的时间观光多半会博物馆的目的是什
么？
目的是想法经过艺术去探究人类的灵魂。
（回答不超出15个字）
34．作者把全部的美术作品称为“雄伟的绘画世界”表达了如何的一种感情？
**
“细细观察”、“让眼睛享受”、“捕获”这些词语表现了作者对美术作品的喜好达到什么程度？
（每处限用
2个字）
表达了作者欣喜的感情以及对美术作品的喜好达到入迷的程度。
35．第二段中“训练自己的眼睛”和“眼睛管用”在文中分别是什么意思？
“训练自己的眼睛”的意思是从点评线条、构图、形式和色彩的经验中去学习正确、深刻地评论艺术。
“眼睛管用”的意思是能够经过训练达到正确、深刻地评论艺术。
36．最后一段“挖掘美的钥匙能在最短的时间翻开最伟大的宝库”一句中“挖掘美的钥匙”和“最伟大的宝库”在文中分别指的是什么？
“挖掘美的钥匙”在文中指的是艺术（限用两个字）
“最伟大的宝库”在文中指的是美（限用一个字）
37.剖析“关于你们很多有视觉的人来说，艺术世界还是个有待进一步探究的世界。
”的含义和作用。
表达了对健全人冷视身旁艺术的痛惜，诚挚地劝勉世人珍惜时机，努力探究。
《若是给我三天光明》
一、选择题
1.1887
年
3
月
4日,这
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