衡阳市华岳电子工程学校机电专业课程体系构建.docx
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衡阳市华岳电子工程学校机电专业课程体系构建
衡阳市华岳电子工程学校机电专业课程体系构建
衡阳市华岳电子工程学校（机—电）专业课程体系构建
一、招生对象与学制
1、招生对象：
中职
2、学制：
全日制三年
为了培养适应现代化建设和人类可持续发展的需要，具有良好职业道德、遵纪守法、诚信、敬业、有责任心，德、智、体、美全面发展的基础扎实、知识面宽、创新意识强、综合素质高，具备常用机械加工设备操作与维护技能，能在机械制造领域生产第一线从事加工技术应用、工艺编写、设备的维修、产品质量检测等方面的工作，具有团队合作精神和实践能力，获得中级工基本训练，“下得去、留得住、用得上”的德、智、体、美全面发展的高素质技能人才。
本专业毕业生主要面向生产、管理、服务第一线岗位，见表1。
表1
序号
专门化方向
职业岗位
职业资格（名称、等级）
1
设备操作
●机械加工设备操作
●设备维修
●其它设备操作
中级机械加工
中级维修电工
2
工艺编写与生产现场工艺管理
●工艺规程编制
●现场工艺实施监管
机械制造技术员
3
产品装配与调试
●产品部件和产品总成装配
●机械调试
●电器装配
●电器调试
4
产品质量控制
●电器元件检验
●零部件检验
●计量、检测设备的管理
5
设备管理
●设备操作规程制定
●设备日常的维修与维护
6
生产管理
●生产计划编制
●生产能力分析
●生产调度
●生产现场管理
本专业培养学生应具有扎实的机械加工基础知识，电工电子技术基础知识、基本的工艺实施职业能力和常用机床维修能力。
较强的知识应用能力、学习能力、创新能力、表达能力、组织协调和沟通能力，并能自觉考虑自身的职业行动对人、社会和环境的影响。
本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与素质：
●具有运用计算机处理工作领域内的信息和学习的能力
●具有通过各种途径获取信息的能力
●能识读零件图和一般难度的机器装配图，一般难度的机床电器原理图
●能手工绘制和用CAD软件绘制零件图和电器原理图
●能进行零件工艺分析
●能合理选择零件毛坯
●能根据电器原理图正确的安装，能对机床电路故障分析和解决
●能拟定零件加工工艺路线
●切削用量选择
●能合理选用机械加工用的刀具、量具、夹具
●能合理选用常见加工方法
●会进行常用加工设备维护
●会使用普通机床对简单零件进行实际加工操作
●会正确测量零件
●能分析和解决零件加工质量问题
●能注重团队合作和人际沟通
●能注重工作中的安全与健康保护
●能注重并改善加工过程对环境的影响
●获得与机械加工职业标准相对应的基本能力训练
本专业工作任务与职业能力分析见表2。
表2
1．设备操作
机械加工设备操作
●识图能力
●工艺分析
●刀具刃磨、选用和使用能力
●掌握测量方法和量具的合理使用
●设备操作
●合理选用工装夹具
机床电器设备操作
●识图能力
●接线工艺
●工具的选用和使用能力
●掌握测量方法和仪表的合理使用
●具有分析故障和解决故障的能力
电焊设备操作
●识图能力
●工艺分析
●选用和使用能力
●掌握测量方法和量具的合理使用
●设备操作
2．加工工艺操作与工艺管理
加工工艺操作
●掌握零件的加工方法
●根据产品批量合理选择工艺方法
●了解不同类型零件的工艺特点
●掌握零件加工工艺工序的步骤
●会编制工艺流程文件
工艺文件编制
（工时定额、材料定额、工序卡等）
●掌握国家、行业相关标准
●会识图
●能进行零件结构工艺性分析
●掌握常用设备加工性能
●能编制机械加工工艺过程卡
●能编制机械加工工序卡
●掌握常用电器设备安装
●能编制工时定额、材料定额
●能合理选用刀具、量具、夹具
●掌握机械零件的检测方法
●掌握电器仪表的使用检测方法
现场操作员工艺培训
●掌握工艺要求
●掌握现场管理要求
●了解设备特点
●具有一定的现场指导能力
现场工艺实施监管
●具有工艺纪律实施能力
●熟悉工艺流程及要求
●了解设备操作规程
●熟悉工艺操作规程
现场技术服务
●具有判断和处理现场一般技术问题的能力
●掌握现场加工知识
●了解产品设计思路
●具有沟通、协调、应变的能力
3．产品装配与调试
产品部件（机械、电器）装配
●熟悉装配工艺
●识图
●了解产品特点
●熟悉装配操作规程
●能运用各种装配方法
●能使用各种装配工具
●掌握基本的检验方法
产品（机械、电器）总装配
机械调试
●熟悉产品功能与性能
●善于和产品主设计人员沟通
●掌握基本的检验方法
●掌握专业基础知识（机械原理，电的知识等）
整机调试
4．生产管理
生产计划编制
●熟悉产品制造的整个工艺流程
●熟悉产品制造装备的工艺能力
●熟悉与生产有关人员的技能水平
●具备部门之间协调、，沟通进度、次序、数量、制造的能力
●掌握现场管理基本知识（如5S管理）
生产能力的分析（设备的能力、人员的能力）
生产现场管理
5．设备管理
设备操作规程制定
●掌握各类加工设备的功能与性能
●了解国家相关设备操作的安全规范
设备日常的维修与维护
●熟悉设备内部结构及日常维护常识
●会基本的测绘制图及材料选择能力
●掌握各类加工设备的功能与性能
●熟悉本企业的生产模式
●具备装配钳工的技能
原材料检验
●识图
●了解各种材料的性能
●掌握检测方法
●掌握量具和检测仪表的使用
●熟悉检验指导书
●了解产品的性能
●正确记录检验数据
零部件检验
最终产品检验
通过企业调查和机—电专业岗位要求的分析，职业主要技能可以分为：
处理一般工作所需要的机械基础技能；处理专项工作所涉及的专业技能。
根据专业培养的要求，制定课程体系总体框架，详见图1。
图1课程体系框架图
专业课程的结构体系见图2。
表3理论教学进程表
课程类型
序
号
课程名称
总学时
按学年及学期分配
第1学年
第2学年
第3学年
一
二
三
四
五
六
16
16
16
16
4
公共
基础课
1
道德与法律
32
2
2
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
32
2
3
英语
128
4
4
2
4
数学
128
6
2
5
体育与音乐
160
3
3
2*
2*
6
语文
128
4*
4
7
就业指导
32*
*
*
*
2*
8
艺术欣赏
56*
1*
1*
1
1
9
军训
14
14
10
计算机文化基础
56
4
小计
760
36
14
5
5
2
专业基础课程
1
机械制图
192
6
6
2
CAD计算机绘图
112
4
4
3
机械基础
160
6
4
4
电机与变压器
96
6
5
机械加工综合实训
56
4
6
电工与电子技术
96
6
专业拓展课程
7
CAXA软件应用
16
1
8
机械设备控制技术
16
1
核心课程
9
电力拖动安装、维修与技能
192
4
8
10
机械装置拆装实训
56
4
1
小计
892
12
10
14
30
2
合计
1068
48
24
19
35
4
表4技术、技能训练进程表
课
程
类
型
序
号
备注
课程名称
学
时
按学时分配（单位：
周）
第1学年
第2学年
第3学年
一
二
暑期
三
四
暑期
五
六
职
业
技
能
课
1
金工和机加工实习
270
90
90
90
2
专业
基础
课程
制图测绘
64
2
2
4
电工电子与排故实训
32
2
6
机械CAD综合
实训
56
2
2
7
电工考工培训
32
2
8
专业核心课程
电力拖动安装、维修与技能
56
4
10
机械装置拆装
实训
32
2
合计
532
4
94
92
98
八、素质拓展教学安排
为达到高技能人才全面素质培养的规格要求，完善专业学生的职业素养、加强人文素质、创新创业意识教育，本专业根据学校全程素质教育的总体要求，制订如下素质拓展教学安排：
表5
序号
素质教育课目
主要内容与要求
学期安排
估计学时
实施载体
1
军事训练
进行队列、内务、军体技能训教，培养严明的纪律意识与良好的行为习惯。
第1学期
14
军训
2
人文素质教育
进行法律知识、道德、、人文历史、艺术等方面的教育，拓宽中职学生职业视野，增强他们的人文素养
第2、3、4
学期
48
授课方式
3
艺术修养实践
进行音乐、才艺、舞蹈等课外实践活动，培养学生的艺术爱好与欣赏水平
第1、2、3、4、
学期
64
二课堂活动
4
体育修养实践
进行球类、田径、智力竞技项目的课外实践与比赛活动，提高学生的身体素质与竞技水平
训练活动：
第1、2、3、4
学期
运动会：
第2、4、学期
128
体育授课方式
校运动会
5
创业与就业教育
进行专业认知、专业发展、职业生涯规划、就业心理素质教育、进行就业应聘等活动与训练，增强学生就业能力。
第1、3、学期
32
各类就业招聘会
小计
324
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