三角形内角和教案上交课.docx

三角形内角和教案上交课.docx

《三角形内角和教案上交课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三角形内角和教案上交课.docx（2页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

三角形内角和教案上交课

人教版第八册《三角形内角和》教学设计

教学内容：

人教版第八册85页例5

教学目标：

1、让学生亲自动手，通过量、剪、拼、折等方法推导出三角形内角和是180度，会应用这一规律进行计算。

2、正确计算三角形一个角的度数。

3、培养学生的创新意识、探索精神和实践能力，在学生亲自动手和归纳中，感受到理性的美。

教学重难点：

通过小组讨论、动手操作等方式，由学生自己推导出三角形内角和180度，并能应用这一规律解决实际问题。

教具准备

课件、投影、图形、练习纸

教学过程：

一、情景导入：

三个小动物各持一个钝角三角形、锐角三角形、直角三角形争论谁的内角和更大。

二、达标导引：

（1）、小组合作学习：

师：

请同学们拿出所给的图形。

要求：

小组合作，任意选择你所喜爱的图形，通过量一量、剪一剪、拼一拼、折一折、画一画等多种方法研究一下三角形内角相加到底是多少度。

（2）、全班交流：

找小组代表汇报讨论结果

要求：

说清所选图形，讲清推导的方法及过程。

师：

选择图形不一样或推导方法及过程不同的同学还可以回答。

（3）得出结论：

师：

通过同学们刚才的推导，我们可以得出一条什么结论？

（生回答略）

（4）、质疑

（5）、师：

是不是所有的三角形内角和都是180度呢？

为什么？

（可以小组讨论）

（生回答略）

（7）质疑

四、设疑：

根据三角形的和是1800，如果知道三角形两个角的度数，可以知道第三个角的度数吗？

1、口答（投影出示略）

2、出示直角三角形，已知∠1=480∠2=400∠3=？

3、在一个等腰三角形中，顶角是30度，那么，两个底角各是多少度？

（可以讨论也可独立做）

4、等边三角形每个内角是多少度？

5、游戏：

帮角找朋友。

（略）

五、小结：

通过今天的学习我们有什么收获？

教学目标:

1.让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180°，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。