小班语言领域优秀教案.docx

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小班语言领域优秀教案

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小班语言领域优秀教案

【篇一：

幼儿园优质公开课小班语言课件教案《云朵棉花糖》】

（本教案有配套视频，教学ppt）

活动目标1．喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。

2．有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。

活动准备

1．故事课件。

2．插入材料：

三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。

3．实物：

一团棉花、棉花糖。

活动过程

一.激发兴趣

出示棉花糖，提问：

今天老师带来了什么?

棉花糖看上去像什么呀?

二.欣赏理解故事师：

关于棉花糖啊，还有一个有趣的故事呢。

1．出示三只老鼠，由教师讲述故事。

2．回忆故事内容。

（1）孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗?

（2）最胖最大的老鼠叫什么呀？

那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀？

那还有一只叫什么呀？

他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀？

那最高的三楼住的是谁？

那鼠老二住在几楼啊？

（3）有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。

鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软。

鼠小小抱着云朵给鼠老二看。

大家好馋呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个也一朵。

大家吃得真开心

分到最后，云朵棉花糖只剩一点点了。

三只小老鼠你添一口，我添一口，添得真开心！

第二天，大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花糖。

【篇二：

小班语言公开课教案】

小班语言公开课教案

《太阳和月亮》

执教人：

谭洁丽

活动目标：

1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

活动准备：

1、两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。

2、图片若干（太阳、月亮、小花、小鸟、小兔）。

活动过程：

一、导入

1、谈话导入

今天我们班上来了那么多客人老师，请跟客人老师打声招呼吧！

今天谭老师还请来了两个特殊的小客人。

2、出示图片太阳

（1）教师：

小朋友们好。

幼儿：

太阳公公好。

教师：

我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？

幼儿自由回答。

教师：

太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹！

3、出示图片月亮

教师：

太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。

幼儿：

月亮好。

教师：

月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀？

幼儿自由回答。

教师：

月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄！

二、欣赏并学习儿歌

1、太阳和月亮今天还带来了一首非常好听的儿歌，儿歌的名字就叫《太阳和月亮》

2、1、老师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听（教师朗诵）

2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。

教师：

好听吗？

幼儿：

好听。

教师：

那我们看着动画片一起来边看边念。

3、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听？

教师：

对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。

我们一起来试试读读这一段。

幼儿和教师一起念。

4、小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么样

的声音来念好听？

指名回答。

教师：

月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来念，我们一起来试试。

幼儿和教师一起读。

5、小朋友读得真好，现在我们一起连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。

6、孩子们读得真好，听得老师心里真高兴，如果加上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧，小朋友准备好了吗？

7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌

四、创编诗歌

1、咦，太阳出来了，还有谁醒来了？

指名说。

2、月亮出来了，还有谁睡着了？

（引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。

）

3、小朋友们说得真好！

听的太阳公公和月亮姐姐都咪咪笑，还引来了许多动物朋友，它的这些动物朋友有的是醒来了的，有的是睡着了的；等会你拿到以后和你的好朋友说一说，如果是醒来了的就贴在太阳的身边，如果是睡着了的就贴在月亮的身边，孩子们我们一起去把它们请出来吧。

3、幼儿找一找，说一说，贴一贴。

4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里，请你们帮帮忙好吗？

那我们一起来读给客人老师听。

5、引导幼儿创编诗歌。

【篇三：

小班语言领域十二生肖教案】

十二生肖教案

青县幼儿师范学校张玲

活动名称：

《十二生肖》（语言）小班

活动目标：

1.了解十二生肖所包括的动物名称及其特点，知道属生肖是中国特有的民族风格

2.肢体语言来表现十二生肖动物的各自特点，用语言大胆与人描述的能力

3.培养幼儿的表现力和观察力，学会观察抓住对象的特点

活动准备：

十二生肖的图片、声音、及其动态影像等。

活动过程：

一节奏活动，集中幼儿注意力，激发幼儿学习兴趣

师：

***，***你在哪里（拍手打拍子）

生：

张老师，张老师我在这里（拍手打拍子）师：

***，***你在哪里（拍手打拍子）

生：

张老师，张老师我在这里（拍手打拍子）

师：

哎哟！

我忘了，今天我还把我的好朋友们请来跟小朋友们来玩呢，咦？

他们

去哪了？

淘淘，淘淘你们在哪里

（播放猴子的声音）

师：

他们来啦！

小朋友快猜猜这个声音他是谁（小朋友自由猜测）好了，下面有

请我的好朋友们！

（播放图片和音乐）

师：

小朋友们他们是谁呀？

对！

他们有一个共同的名字——十二生肖！

二模仿学习——“学一学，练一练”我要和我的新朋友聊聊天，玩一玩

1.十二生肖的故事

播放《十二生肖》的视频

师：

哎哟！

原来是这样他们当上了我们的守护神的。

对了，小朋友们，你们都是

属什么的？

那我们就先把它（兔）请上来！

2.“学一学，练一练”

师：

小兔子好可爱呀！

小朋友，你们喜欢它吗？

你最喜欢它什么地方？

生：

学生自由回答

师：

原来我们可爱的小兔子有白白的毛，长长的耳朵，还有它的大板牙！

来让我

们跟小兔子聊聊天（学兔子的声音），跳跳舞（学肚子走路）

师：

我们跟小兔子玩的这么开心，但是也不要冷落了其它的新朋友，来，让我

们用它们的语言来跟他们打声招呼，再用它们姿势走过去，夸夸他们，张老

师先给大家做个示范

（学老鼠走路和声音“小老鼠小老鼠，你真美，你有大大的眼睛圆圆的耳朵

和小小的嘴”）

学生自由表现，指导学生抓住动物的特点并表现出来，会用正确的语言描述出来

3.“你演我猜”——强化幼儿对于动物的理解

“你演我猜”：

一个小朋友学十二生肖里面的一个动物的声音或者动作，让其他

的猜这是谁。

师：

好了，今天我们每位小朋友都交到了12个新朋友，让我们再回顾一下都有谁（边播放图片边念“子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、已蛇、午马、未羊、

申猴、酉鸡、戌狗、亥猪”）