幼儿园奇妙的工具教案.docx
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幼儿园奇妙的工具教案
幼儿园奇妙的工具教案
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教案一：
小工具
活动目标：
1、让幼儿通过自己观察和操作小工具，知道小工具的名称及用途。
2、激发幼儿的兴趣，能大胆尝试，培养他们的操作能力。
3、使幼儿知道人的本领大，能制造出各种小工具，它给人们的生活带来了方便。
活动准备：
（1）小工具：
板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。
（2）每组：
新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。
（3）小工具展览会。
活动过程：
一、教师由桌上的物品介绍引出，提出问题请幼儿思考解决的方法。
1、这是一只新的彩色铅笔，想一个什么办法才能让它画出画来呢？
2、这张小床是娃娃家中小娃娃睡的，这上面还有几颗钉子没有钉下去，我们怎么办呢？
3、这几张小画片纸要是能成为一本小画书，大家都可以翻着看该有多好呀，怎么做呢？
二、操作、讨论
1、幼儿分组进行操作，由徒手引发寻找工具帮忙。
2、幼儿讨论，知道小工具名称与用途，老师操作示范。
（1）哟，这张纸变成了美丽的窗花，是谁想的好办法？
用什么帮忙的？
这叫什么？
剪刀还有什么用？
（2）这张小床钉好了，小娃娃又可以睡觉了，是谁钉的？
（3）这本小画书用什么方法钉成了？
钉书机还有什么用？
（4）谁把汽水瓶盖子打开了，用了什么？
板子还可以做些什么？
（5）这两只笔可以画画了，是谁做的？
用了什么？
（卷笔刀）平时老师用什么来削铅笔？
（刀子）小朋友用刀子容易划着手，卷笔刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。
3、小结：
刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀，用起来省时间、省力气、又方便又安全，它们都有一个名字，叫小工具。
4、幼儿再一次操作，尝试刚才没有用过的小工具。
5、启发幼儿想一想平时还见过哪些小工具？
它们都是谁制造的？
人们还能动手动脑制作出更新的小工具，帮助大家做许多事情，人的本领真大呀！
三、参观小工具展览
延伸：
由于幼儿的年龄特点与理解水平能力的发展，对于人的本领大的认识，他们首先是从周围简单的事物开始的，随着幼儿认识的提高，知道人能继续改造、创造，并在小工具的基础上进一步发展制造出了新一代用品，以达到更省时、省力、轻巧、方便、安全的目的。
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教案二：
工具用处大
活动目标：
1、通过交流展示各种工具，初步感受工具的种类很多。
2、在观察操作尝试中感知工具的作用很大，发展综合能力。
3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。
活动准备：
1、课前幼儿收集各种工具。
老师和幼儿到室外寻找特殊的工具。
2、卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。
以及相对应的辅助用品。
活动过程：
一、尝试操作使用工具
1、师：
“前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具，今天让我们就来试试这些工具，看看它们有什么用。
”（幼儿分别操作工具，提醒幼儿注意安全）
二、交流工具使用方法
1、师：
“刚刚小朋友都使用这些工具，请你来说说你使用了什么工具？
做了什么事情？
2、幼儿讲述使用过程和方法。
3、教师小结：
这些工具有的是在生活中经常用到的，有的是在学习中用到的。
4、师：
“桌子上还有一些工具请你看一看，玩一玩，它有什么用？
”
5、分类并认识字卡。
师：
“现在请大家把这些工具，按照不同的用途帮它们分分类。
”（幼儿操作）
师：
“你为什么把这些工具都放一起？
”（引导幼儿说出它们的共同特点）出示字卡：
学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具。
6、再次分类及巩固。
7、教师出示有字卡的篓子，请幼儿再次分类。
师：
“桌上还有一些工具我请几位小朋友来介绍一下它们的名称和用途，并将它们分分类。
（个别幼儿讲述、操作）
8、引导幼儿认识一些特殊工具
师：
“老师这还有两样工具我们一起来看看它们是什么？
”引导幼儿说出农作工具并认识字卡。
9、小结：
我们今天认识了很多的工具它们有学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具、农作工具。
还知道了他们各自的用途。
三、总结认知激发探索。
出示锯子，提问幼儿这是什么？
是谁发明的？
是怎样发明的？
教育幼儿要爱观察，爱探索，长大发明各种有用的工具。
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