幼儿园第十一周.docx
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幼儿园第十一周
第 十一 周 计划表
班 级:
小
(1)班 2011年04月25日---04 月29 日
主题名称:
我的本领大
周工作重点:
1、继续训练幼儿的课堂常规,知道上课的坐姿,提问要举手,不能随便讲话。
周主要保教工作重点
晨间活动
室内活动:
捏橡皮泥、搭积木、看图书、表演角、看图书
幼儿能安静地做室内活动,听到信号后能及时、有序地收拾整理。
室外活动:
有趣的拉力器,拍球,拉力器、沙包、球、
幼儿能积极地参与到各项体育活动中,信号玩各种器械,并基本掌握早操动作。
游戏活动
1.幼儿掌握初步的游戏常规,知道如何取放游戏材料,体验游戏快乐。
2.幼儿能自主游戏,并能注意安全。
接受老师的指导。
生活活动
知道有序取放餐具,吃饭时不撒饭,不挑食,不剩饭。
饭后知道漱口。
环境创设
教师幼儿家长共同布置春天的主题。
家长工作
1.鼓励幼儿按时入园,接受晨检再进班,预防流感。
鼓励家长再加培养幼儿良好的生活卫生习惯。
2.配合教师做好卫生教育工作。
星期
晨间活动
集体活动
游戏活动
组织活动
一
升旗、早操
健康:
营救小动物
语游:
送信
美术:
气球
二
游戏:
开汽车
语言:
小兔子找太阳
区角:
娃娃家
早阅:
睡午觉
三
器诫活动:
玩沙包
社会:
垃圾扔哪里
音游:
小朋友散步
美术:
气球
四
游戏:
丢手绢
科学:
迎春花开了
区角:
汽车城
早阅:
睡午觉
五
器诫:
推小车
美术:
漂亮的糖纸
体游:
小鸡吃虫
美术:
大萝卜(涂色)
星期一04月25号
一、晨间活动
1.室内活动:
观察自然角、玩积木
重点指导:
观察自然角里的花
要求:
让幼儿观察自然角里的花,认识花朵的颜色、形状,了解叶子的颜色,形状。
室外活动:
小推车,跳盒子,玩呼啦圈
重点指导:
推小车
要求:
教幼儿学习推车子的方法
二、集体活动
健康活动:
营救小动物
活动目的:
1.创设情景,培养幼儿关心同情他人,帮助别人的情感。
2.在活动中,培养他们善于思考和创想的能力及战胜困难和恐惧的勇气
活动准备:
布置森林场景小动物玩具若干竹梯两架录音机《郊游》磁带
活动过程:
1.以郊游的形式导入活动:
教师带幼儿到森林去郊游,跟着音乐进入场景
2.通过小动物的呼救声及教师对事件的描述,让幼儿感知发生的事情,激起幼儿救小动物的欲望,
从而培养幼儿同情他人、帮助别人的情感
3.引导幼儿想想如何救小动物,并确定出最好的办法
4.教师分组带领幼儿在“森林”里寻找可以搭成小桥的东西(竹梯)
5.幼儿和教师一起搭桥
6.教师试试搭的桥稳不稳,(教师在桥上做一些有危险的动作,以引起部分幼儿在心理上产生恐惧
感)
7.讨论:
教师这样过桥安全吗?
用什么姿势过桥才最安全?
请两名幼儿示范,并确定出最安全的姿
姿势。
8请愿意去救小动物的幼儿一个一个过桥救小动物,教师在旁用语言鼓励他们
9.对胆小不敢去救的幼儿进行疏导,启发胆大的幼儿带领他们去救小动物,增进他们的勇气,帮助
他们克服恐惧心理
10.夸奖他们是勇敢的孩子,并提问:
“今天郊游不成,可惜吗?
为什么?
11.请幼儿带小动物回幼儿园。
结束。
三、创造性游戏内容:
娃娃家、汽车城、美工区、好玩的橡皮泥
要求:
1、幼儿自主选择游戏。
2、能坚持在字选择的区角内游戏3、初步学会和同伴进行简单的合作游戏。
重点指导:
娃娃家
要求:
1、幼儿乐意操作教师提供的材料
2、了解自己的家庭成员,亲近父母和长辈,以各种方式表达自己的情感
下午活动:
一、户外活动体游:
老狼老狼几点了
目标:
训练幼儿的快跑及躲闪能力。
准备:
老狼头饰一个
过程:
1.带领幼儿做各种模仿动作,活动身体的各部位关节。
2.教师示范幼儿的玩法,并讲解。
3.教师扮演老狼,组织幼儿游戏。
4.分别请幼儿扮演老狼游戏,教师进行指导。
5.组织幼儿做放松活动,结束游戏。
二、组织活动
早阅:
睡午觉
活动目标:
1.学习指读儿歌,锻炼幼儿眼耳手口协调能力。
2.2、理解儿歌的含义,学会图文共读。
准备:
幼儿读本人手一本、挂图、磁带。
活动过程:
1.阅读大图与交流
2.看看图中的小朋友在于什么?
他们是怎样睡觉的?
你、你们在幼儿园是怎样睡觉的?
再看看外面的树怎么了?
见是怎么吹的?
学一学见吹,、树摇。
3.读文,教师示范指读要领,,幼儿有节奏跟读指读。
4.小书读书。
A分发小书,正确摆放,端正坐姿。
B教师完整范读
C师生共读,幼儿和教师一同完整指读全文。
1.结束部分
抱着布娃娃在摇篮曲的音乐中边念儿歌边哄娃娃睡觉。
观察记录:
大佑不乱跑了
观察时间:
9月28日
观察现象:
大佑是我班比较小的孩子,每次站队时他既不让人拉他的衣服,他也不拉别人的衣服,独来独往,不和别人玩。
我和小朋友做游戏时,他在一边看,有时也来凑一下热闹,然后就又我行我素,最近几天,情况有所好转,大佑能来站队了,你喊大佑他能知道过来了,我想时机快到了。
今天做游戏-送信,我和小朋友玩的很开心,我看到大佑也有想玩的意思,于是我就喊大佑,他很愉快的接受了,而且玩的很开心。
观察分析:
大佑是姥姥带大的,在家里不和邻居小朋友玩,只在家里看电视和电脑,所以他的性格内向,当进入幼儿园之后,他也不会和人交往,加之年龄又小,所以就会出现一些交往上的问题,
观察措施:
作为教师不能操之过急,应用环境的影响来改变孩子,所以他不愿意和小朋友玩,我就让他看,让我们的游戏活动去感染他,让他知道很多人玩比一个人更好玩。
星期二04月26日
一、晨间活动
室内活动:
看图书、搭积木、玩娃娃家
重点指导:
娃娃家
要求:
组织幼儿能够按照自己的兴趣选择游戏,游戏时要爱护玩具,不乱仍玩具,知道玩过的玩具要送回原来的地方
室外活动:
玩器械
要求:
在教师的引导之下,幼儿有序玩各种器械,锻炼幼儿上下肢的协调能力。
一、集体活动:
语言:
小兔子找太阳
活动目标:
愿意听故事,能基本听懂故事的主要情节。
活动准备:
图片、订书机、一名大班幼儿扮小兔、磁带
活动过程:
㈠幼儿到户外观察太阳,激发幼儿听故事的兴趣。
1谈话:
太阳在哪儿呢?
太阳是什么样的?
太阳照在身上有什么感觉?
2小兔子听说小朋友找到太阳了,它也想找,你们猜一猜它能找到吗?
㈡完整欣赏故事,了解故事大意。
1逐一放幻灯片,教师完整讲述故事。
2提问:
① 小兔子在家里看到了什么?
它把灯笼当成了什么?
② 依次提问故事内容。
③ 最后小兔找到太阳了吗?
它看到太阳是什么样的呢?
㈢在情景游戏中听懂故事的主要情节。
1(敲门声)小兔子来了。
“小朋友,我也找到太阳了,真高兴呀!
我们一起跳个舞吧。
”
2小兔子:
妈妈把我找太阳的事画了几幅画,你们能帮我把它们做成书吗?
3幼儿每人一张图片,边听小兔子讲故事边找出对应的图片,展示在黑板上。
4教师把图片按顺序整理好订成书,活动结束。
三、创造性游戏
娃娃家、宝宝浴室、趣味橡皮泥
要求:
1、幼儿喜欢参与角色游戏活动,对游戏活动感兴趣。
2、围绕“娃娃家”主题开展游戏,能用语言、动作再现爸爸、妈妈照顾小朋友的情景,反映自己对所扮演的家庭成员中各个角色的认识。
重点指导;娃娃家
要求:
1.引导幼儿认识“娃娃家”游戏区域,了解娃娃家的物品并掌握其使用方法。
2.萌发幼儿对角色游戏的兴趣,愿意与同伴一起游戏。
3.建立并遵守游戏常规。
4.
下午活动:
一、户外活动
内容:
玩呼啦圈
重点指导:
玩呼啦圈
要求:
让幼儿自由玩呼啦圈,在教师的引导之下,能够动脑筋玩出花样。
二、组织活动
蒙氏数学:
圈不同
活动目标:
1.找出每组图片中不同的物体。
2.培养幼儿观察识别能力。
3.培养幼儿比较和分析的能力。
活动准备:
《圈不同》的卡片、彩笔、两个相同的杯子。
活动过程:
1.师出示水壶和水杯问幼儿:
“你们看老师今天给你们拿来了什么?
让幼儿观察水杯和水壶的数量。
并观察一样吗?
让幼儿说出哪里不一样。
2.教师发儿用书让幼儿找不同。
观察记录
观察名称:
害羞的苏诺
过程现状:
今天,我一走进教室,苏诺就向我冲了过来。
“老师,你怎么几天没有来?
”她用手抓了抓头“你想我吗?
”我忍不住笑了。
“你呢?
你想我吗?
”“我……我想的。
”她觉得有点难为情,用手蒙住了脸。
“苏诺,老师不舒服,在家休息。
不过,我很想小朋友,当然也想你。
谢谢你!
老师祝你学到更多本领。
”我拉着她的手,对着他微笑着。
苏诺也笑了
分析:
苏诺小朋友是个活泼的孩子。
虽然她十分愿意表达自己的一些想法,但是由于缺少一定的锻炼,就显得有些害羞。
毕竟,他还是一个刚满5岁的小朋友。
得到老师的肯定还是十分高兴,在她交往方面,又进了一步。
措施:
我首先对苏诺小朋友表示了感谢,虽然他的话语没有完全表现出来,但是我为他在交往上的进步而高兴;这是一个良好的开始。
我没有急着让他回忆还有的话语,而是欣赏地鼓励他,相信在以后的日子中,他会更加活泼可爱,他的语言表达能力会更强
星期三04月27日
一、晨间活动
室内活动:
观察自然角、看图书、玩积木
重点指导:
观察自然角
要求:
看看秋天的果实,了解秋天有哪些水果。
室外活动:
走圈圈、玩沙包、玩球
要求:
幼儿能按地上的线走成一个圆圈,能根据老师的指令走和停。
二、集体活动
活动:
垃圾扔哪里
活动目标:
1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。
2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾,不乱扔、乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的“家”。
活动准备:
1、课前排练布偶剧:
“公园里”。
2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物;各种垃圾箱图片及垃圾车图片。
活动过程:
1、观看布偶剧并讨论:
公园里发生了什么事情?
小兔、小猴和小猪都做了哪些事?
他们这样做对不对,为什么?
2、幼儿讨论:
有了垃圾应怎么办?
垃圾的“家”在哪里?
3、展示各种垃圾的“家”的实物和图片。
4、带上簸箕、纸篓及垃圾桶到室外捡垃圾
下午活动:
一、户外活动
滚筒游戏、跳房子、踢球
重点指导:
滚筒游戏
要求:
指导幼儿两两合作,把滚筒尽量滚成直线
二、组织活动
美术:
好吃的面条
活动要求:
1.增进幼儿爱妈妈的情感。
2.学习画线条。
活动准备:
生日歌的磁带,面条的图片以及配料的图片。
活动过程:
一、激趣导入
1.出示蛋糕,引起兴趣。
2.让幼儿说说自己是怎么过生日的。
3.今天为妈妈要过生日了,给妈妈长一首生日歌曲吧,组织幼儿唱生日歌
二、给妈妈做面条
1.讨论:
“生日时除了吃蛋糕还吃什么?
”
三、演示操作:
教师示范面条的画法并讲解。
四、做面条:
组织幼儿画面条,教师巡回指导。
五、送面条
组织幼儿给妈妈送面条,同时提醒幼儿给妈妈送面条的时候你要说一什么好听的话,让妈妈听了心里甜甜的呢?
幼儿分别送面条,教师扮演妈妈。
六、进行作品展示、讲评,结束活动
观察记录
观察名称:
姚通变乖了
观察现象:
姚通是个聪明可爱的孩子,上课时最爱动脑筋,所以老师天天表扬他,可是最近几天不知道是什么原因,老是打人,批评他时他也很害怕的样子,我想可能是我的教育方式出了问题,因为他的错误,让他得不到老师的表扬,姚通的心理出现了偏差,他更想用其他的形式来引起老师的注意,所以在孩子还没有明辨是非的能力是,老师更应该强调正确的。
所以我继续用鼓励的方式来激励姚通,姚通的画画的真好、姚通唱的太好了----
观察措施:
多激励、多表扬、
星期四04月29日
一、晨间活动
室内活动:
图书角、娃娃家、汽车城
重点指导:
语言角
要求:
在教师的引导之下,幼儿能够自选区角游戏,同时在游戏结束时学习整理游戏材料,培养幼儿专著玩游戏的愿望
室外活动:
玩球
要求:
幼儿学习抛、接球
二、集体活动
科学:
迎春花开了
活动目标:
1. 感受春天的美,萌发热爱春天的情感。
2. 学习用各种感官观察迎春花,知道它是春天里开得最早的花,又叫“报春花”。
活动准备:
选择迎春花开放的一户外场地或在园内寻找迎春花。
活动过程:
1.带领幼儿在户外寻找春天开放的花。
教师:
你知道现在是什么季节吗?
教师:
你知道现在有哪些花开了吗?
教师:
春天到了,请小朋友找找有什么花开放了?
2. 引导幼儿观察迎春花。
教师:
这是什么花?
开在什么季节?
教师:
因为这种花儿向我们报告春天来了,所以叫迎春花,也叫报春花。
教师:
迎春花市什么样子的?
引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。
教师:
迎春花是什么颜色的?
它有几瓣花瓣?
我们来数一数.
教师:
花瓣是什么样子的?
像什么?
迎春花有香味吗?
教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。
3. 引导幼儿爱护花儿。
教师:
你们喜欢迎春花吗?
迎春花开后,还会有什么花开呢?
教师:
春天美吗?
为什么呢?
教师:
我们应该怎样爱护春天里的花呢?
三、创造性游戏
理发店
目标:
1.让幼儿了解理发的过程及步骤,丰富幼儿理发方面的知识。
2.让幼儿游戏理发,同时丰富幼儿日的交往能力。
活动准备:
室内的区角,录象片段。
活动过程:
1.让幼儿看照理发的有关录象,丰富幼儿理发的知识。
2.让幼儿自由游戏,教师间接指导幼儿玩理发的过程。
3.在玩游戏的时候,重点指导幼儿洗头、理发,理发的同时要创造的表现身体的各种动作。
做到造型漂亮。
4.总结幼儿游戏的情况,建议幼儿在有所改进。
5.收拾游戏材料,结束活动。
6.
下午活动:
一、户外活动:
集体游戏:
丢手绢
重点指导:
知道丢手绢的游戏规则,并能遵守。
要求:
幼儿会唱丢手绢的歌曲,并能愉快的游戏,
二、组织活动
早阅:
睡午觉
活动目标:
1.学习指读儿歌,锻炼幼儿眼耳手口协调能力。
2.2、理解儿歌的含义,学会图文共读。
准备:
幼儿读本人手一本、挂图、磁带。
活动过程:
1.阅读大图与交流
2.看看图中的小朋友在于什么?
他们是怎样睡觉的?
你、你们在幼儿园是怎样睡觉的?
再看看外面的树怎么了?
风是怎么吹的?
学一学风吹,、树摇。
3.读文,教师示范指读要领,,幼儿有节奏跟读指读。
4.小书读书。
A分发小书,正确摆放,端正坐姿。
B教师完整范读
C师生共读,幼儿和教师一同完整指读全文。
1.结束部分
抱着布娃娃在摇篮曲的音乐中边念儿歌边哄娃娃睡觉。
星期五04月29日
一、晨间活动
室内活动:
汽车城、娃娃家、图书角
重点指导:
汽车城
要求:
欣赏汽车成的汽车模型,认识1-2个汽车的名字
室外活动:
玩飞碟、过小桥、滚球
重点指导:
玩飞碟
二、集体活动
漂亮的糖纸(美术)
活动目标:
1、乐于参与活动,学会分享快乐。
2、愿意用语言表达自己所观察的糖纸。
3、欣赏糖纸上独特的花纹,装饰纹样及美丽的色彩。
活动准备:
1、幼儿收集各种糖纸。
2、教师选择图案特别、色彩绚丽的糖纸展示在活动室内。
活动过程:
1、幼儿观察糖纸的图案及色彩。
请幼儿把带来的糖纸拿出来,与旁边的同伴互相交换欣赏,并说一说,糖纸上有什么图案,是什么颜色的,边上的花纹是怎样的。
2、教师引导幼儿进一步欣赏糖纸。
(1)请个别幼儿在集体前说一说自己带来的糖纸。
(2)教师小结:
有的糖纸的中心有花纹,有的是小动物,有的是人物,还有的是各式各样的水果。
糖纸的两边或是四边有花纹,都是相同的纹样。
棒棒糖的糖纸是圆的,中间有单独的形象,四周是花纹,像一个花盘子。
3、大家一起开一个小小糖纸展览会。
请幼儿将自己带来的糖纸粘贴在一起,说说自己喜欢的是什么样子的糖纸?
为什么喜欢?
4、洗手结束活动。
三、创造性活动
内容:
美工区活动
要求:
幼儿能根据自己已有的经验,粘贴各种图形
准备:
各种图形
过程:
1、为幼儿提供各种图形和范画。
2、幼儿自由选择图形进行粘贴,粘贴自己喜欢小草、小花
3、幼儿粘贴,教师指导。
4、展示幼儿作品。
下午活动
一、户外活动:
丢手绢
重点指导:
知道丢手绢的游戏规则,并能遵守。
要求:
幼儿会唱丢手绢的歌曲,并能愉快的游戏,
二、组织活动
蒙氏数学:
谁最大
活动目标:
比较两组物体的相同于不同,找出图中那个是最大的,并圈出来。
1.培养幼儿的观察比较能力。
准备:
幼儿用书、图片、球
活动过程:
1.将幼儿的桌椅散放,幼儿面向老师。
出示四个球,让幼儿比较,那个最大,
1.幼儿操作图片,找出最大的图片,
教师指导幼儿做作业:
A圈最大粉红塔
B 圈最大的小乌龟
C 圈最大的小鸡
D 圈最大的小鸭
3、教师讲评幼儿作业,注意小鸡,幼儿在视觉上不容易辨认,老师要注重提出来。
观察记录
观察名称:
户外游戏
观察现状:
那天,户外游戏时,老师组织小朋友游戏,先做的是集体游戏《我是个大皮球》《木头人》《老狼老狼几点了》,孩子们的兴趣很高涨,在分散游戏中,老师有为小朋友准备了丰富的材料:
沙包、平衡木、羊角球、皮球等,但老师发现很多孩子在拿到自己喜欢的玩具后,就开始休息起来,还有发生抢玩具的现象,并没有老师想象的一样,孩子们在做活动。
分析:
在经过一个月的游戏中,孩子们已经对于本班的户外材料失去了兴趣,所以导致孩子们在分散游戏中休息。
措施:
在发现问题后,老师及时做了调整,并且针对下月重点培养幼儿有指定方向的跑,老师为幼儿做了小老鼠尾巴,第二天老师将玩具投放到户外中的时候,大大提高了孩子们的兴趣,并且小朋友们还主动地寻找自己的好朋友,两两一组,玩起了抓尾巴的游戏,成功的发展幼儿跑的速度,看着小朋友们跑的背影,我真的很高兴!
所以以后,我们老师会及时调整幼儿的户外玩具,在户外玩具中,培养幼儿各种身体能力