小学信息技术教案.docx

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小学信息技术教案

小学信息技术教案

精选小学信息技术教案范文5篇

小学信息技术教案篇1

教学目标：

1.知识目标：

了解统计图的相关数学知识。

2.能力目标：

培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力；能利用计算机绘制统计图，能利用数学知识更精确地分析和解决问题。

3.情感目标：

激发和增强学生使用计算机的兴趣；培养学生的爱国主义情感。

教学重点：

绘制统计图的方法。

教学难点：

学会看统计图，能根据数据的发展变化趋势做出适当的推测，并提出自己的建议。

课时安排：

2课时。

课前准备：

硬件：

一人一机，大屏幕投影仪，多媒体教学网，局域网；软件：

提供主页，Word文字处理软件。

教材分析：

本节课的内容是先确定研究的主题，根据选定的主题，选择一组感兴趣的数据，用统计图把它们表示出来，看看它到底是怎样变化的，从中找出它的变化规律。

1.让学生充分自由地活动。

整节课的设计十分重视学生的主动参与，从情境的创设到内容的选择都应注意这一点。

（1）个性化学习的思想。

每个学生都有自己明确的任务，都能按自己的个性来完成自己的作品。

（2）体现合作学习的思想。

一个人要在一节课内完成一个高质量的研究报告是不现实的，因此，学生通过独立思考完成了自己的任务以后，要在小组长的带领下通过网络在Word中合成研究报告，并加以美化修饰。

这是一个需要多人互相协调、一起合作才能完成的任务，从而让学生们体验到合作的重要性。

（3）重视交流。

任何教育活动都离不开交流，这节课当中安排了足够多的时间让学生之间、小组之间以及师生之间进行交流。

2.重视培养学生的信息能力。

信息能力是信息时代一个公民的基本素质，这节课正好为学生虚拟了一个信息社会背景下的网络环境，学生就像在因特网上一样查找和获取自己的信息。

同时，为学生提供的主页（信息）并不都是有用的，而是需要经过过滤的，这样对提高学生的信息获取和分析过滤能力创造了条件。

学生在找到了自己需要的信息以后，还要用计算机对其进行数据处理和分析，最后找出数据变化的规律，根据规律进行推断，并提出自己的建议，以此培养学生的信息处理能力。

3.重视创新能力的培养。

这节课的任务是完成一个研究报告，完成这项任务对学生来说是一项挑战，需要综合运用自己所学的计算机、网络、数学知识和生活知识，还需要和其他同学一起努力，因此完成这项任务就成为一项创造性的工作。

教学建议：

1.创设情境，激发学习兴趣。

（1）引入：

“同学们，新中国成立五十多年了，我们的生活发生了哪些变化呢？

”

（2）引入统计图。

“如果我们知道以前是多少，现在是多少，用数学方法进行对比，可能会把这种变化说得更精确。

我们有没有更好的方法，把我们所说的变化情况更直观、形象地表达出来，让我们能一目了然地看出来呢？

”（统计图。

）

（3）引出数据。

“统计图确实是一个非常好的工具，那么要制作统计图需要有什么呢？

”（数据。

）

“很好，那么我们需要的数据可以到哪里去找呢？

”（书籍、报刊、电视、上网。

）

（4）明确学习任务。

“同学们说得很好，今天这节课我们就要分小组来研究新中国成立五十多年来的变化，网上有一个专门介绍‘新中国成立五十多年来巨大变化’的主页，上面有许多的数据。

每个小组可以选择其中的一组数据，从一个方面来研究新中国成立五十多年来所发生的巨大变化。

最后每个小组要完成一份研究报告。

”

（5）全班讨论报告内容。

“为了更好地反映我们的生活在某一方面的变化，在我们的研究报告里，除了有数据，还可以有什么呢？

”（统计图、统计表、文字、图片。

）

间来浏览我们的主页内容。

”（呈现主页所在位置。

）

（2）小组讨论，确定内容。

呈现小组讨论内容：

①选择一组数据反映新中国成立五十多年来的巨大变化。

②“从数据中，我可以知道什么，这组数据是怎样变化的？

”

3.小组合作，完成报告。

接下来，就分小组研究自己所选择的'数据，最后每个组用Ｗｏｒｄ来完成一份调查报告。

（1）活动要求。

①分工:

制作统计图表；根据统计图写出数据的变化趋势，并根据变化趋势做出适当推断；写出自己的建议或看法；下载图片并写上文字说明。

②合作（一起用Word合成报告）：

文字是否通顺；推断是否合理；建议是否合理。

③美观修饰。

（2）呈现活动内容。

①合作完成研究报告。

②修饰美化。

（3）教师巡视，发现问题及时处理并交流。

4.汇报交流。

（1）每个组根据自己完成的报告向全班同学汇报。

（2）选择相同内容的小组，补充自己的不同看法。

5.总结提高。

小学信息技术教案篇2

一、教学目标

1、掌握“画图”软件的进入和退出。

2、认识并熟练地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。

3、了解有些工具可以有不同的形状。

4、掌握滚动条的使用。

二、教学重难点重点：

（一）教学重点：

1、按住鼠标左键在画板中的功能。

2、铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不同的粗细。

（二）难点：

橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择。

三、教学准备：

课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材。

四、课时安排：

一课时。

五、教学设计。

（一）谈话引入：

出现在“画图”软件中画的图画，激发学生学习画笔的兴趣。

从而导入新课。

（二）打开“画图”窗口：

1、开始――程序――附件――画图。

2、名称简介：

菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、滚动条。

3、补充：

用鼠标指向你想了解的工具，在指针的下方就会显示这个工具的名称，状态栏会出现介绍这种工具作用的文字。

（三）多彩的铅笔。

1、选用铅笔：

单击工具箱上的铅笔工具，后移到画布就变成铅笔的模样，就可以画了。

2、颜料的选择：

单击颜料盒中的某一个颜色，你就有了什么颜色的铅笔了。

小学信息技术教案篇3

［教学目的与要求］

1．能够围绕主题综合利用艺术字和自选图形创作简单美丽的文档作品。

2．提高学生综合运用信息技术工具解决实际问题的能力，体验Word在加工、美化文档方面的优势。

3．感受信息对生活与学习的作用，初步形成善于发现信息问题，并主动获取信息，积极参与信息活动的意识。

［课时安排］

建议安排1课时。

［教学重点与难点］

1．重点：

学会如何用艺术字和自选图形美化文章，体会艺术字和自选图形的作用。

2．难点：

通过“文字环绕“等命令改变艺术字和自选图形在文档中的位置。

［教材分析与教法建议］

1．教材的地位与作用

学生学习了在Word文档中插入表格、图片，对Word中的“插入”菜单有了一定的了解，初步建立了使用“插入”菜单在文档中插入文字以外元素的来美化文章的想法，因此在文章中通过插入艺术字和自选图形来美化文章就变得很好理解了。

教材中的操作方法具体清晰，对于学生自学有指导意义。

2．教学方法指导

学生已经对“插入”菜单中的命令比较熟悉，可以指导学生自主学习，以激发学生的学习兴趣为主，围绕主题通过已有的知识来完成教师布置的任务，重点指导学生在实践中体验探究学习、合作学习的乐趣，体会在信息课堂中创造的快乐。

［参考教案］

［课题］第7课美化文章

［教学目的与要求］

1．能够围绕主题综合利用艺术字和自选图形创作简单美丽的文档作品。

2．提高学生综合运用信息技术工具解决实际问题的能力，体验Word在加工、美化文档信息方面的优势。

3．感受信息对生活与学习的作用，初步形成善于发现信息问题，并主动获取信息，积极参与信息活动的意识。

［教学重点与难点］

1．重点：

学会如何用艺术字和自选图形美化文章，体会艺术字和自选图形的作用。

2．难点：

通过“文字环绕”等命令，改变艺术字和自选图形在文档中的位置。

［教学方法与手段］

任务驱动、探究学习、实验学习、问题解决学习。

［教学准备］

多媒体网络教室。

［教学过程］

1．导入

展示两篇内容相同的Word文档，其中一篇文章的标题用艺术字显示。

学生观察后提出问题：

你喜欢哪一篇文章的标题？

为什么？

小结：

我们可以用艺术字来美化我们的文章。

2．新授

（1）插入“艺术字”

①想一想：

你能不能像老师一样，把标题改成艺术字的形式呢？

②学生练习：

打开D盘中名为“奇妙的国际互联网”的Word文档，在电脑中试一试，找一找插入艺术字的方法。

③请一位学生在计算机中演示在文档中插入艺术字的步骤：

a.单击“插入”菜单，指向“图片（P）”，选择“艺术字（W）”命令，弹出“艺术字库”对话框。

b.选择其中一个样式，单击“确定”按钮，弹出“编辑‘艺术字’文字”对话框。

c.在“字体（F）”框中选择“华文新魏”，在“文字（T）”框中键入“奇妙的国际互联网”，单击“确定”按钮。

④学生练习完成任务，教师巡视，进行个别辅导。

5师生互动，展示个别学生的作品，观察讨论：

插入艺术字的位置合适吗？

应该放在什么位置？

6教师演示：

a.单击“艺术字”工具栏中的“文字环绕”按钮，选择“上下型环绕（S）”命令。

b.拖动艺术字到合适的位置。

7议一议：

艺术字周围的小圆圈和小方块有什么作用？

a.学生动手尝试修改艺术字的大小。

b.学生展示操作过程。

小结：

可以用艺术字周围的矩点改变艺术字的大小。

（2）插入自选图形

①导入：

在Word中，我们不仅可以插入美丽的艺术字，还可以插入各种各样的图形来美化我们的文章。

②教师演示：

插入“十字星”图形。

a.单击“插入”菜单，指向“图片（P）”，选择“自选图形（A）”命令，弹出“自选图形”工具栏。

b.单击“星与旗帜”中的“十字星”图形。

c.拖动出大小合适的“十字星”图形。

d.右击“十字星”图形，弹出快捷菜单，单击“设置自选图形格式（O）”命令，弹出“设置自选图形格式”对话框。

e.在“颜色与线条”中“填充”项的“颜色”框中选择“红色”，在“透明度（T）”框中选择“70%”，单击“确定”按钮。

f.拖动“十字星”图形到文章的合适位置。

③学生练习，插入一个自选图形到合适的位置。

④作品展示：

师生评价作品的优缺点。

3.巩固练习

完成教材中“实践园”中的练习内容，使用“艺术字”和“自选图形”制作“车道示意图”

通过多媒体网络教学系统，让各个小组展示自己的作品，汇报心得体会，由其他组成员评论作品的优缺点，提出改进意见。

小学信息技术教案篇4

教学目标：

知识与技能：

1、掌握图片与艺术字的插入

2、掌握图片和艺术字大小位置的更改。

过程与方法：

1、图片和艺术字的插入

2、图片和艺术字大小位置的更改

情感态度价值观：

1、初步培养对封面框架的合理布局能力

2、培养学生的协作学习能力。

教学重点：

1、图片和艺术字的插入

2、图片和艺术字大小位置的更改

教学难点：

1、图片和艺术字大小位置的更改

2、培养学生的协作学习能力

教学过程：

一、激趣导入：

教师:

同学们都设计过读书手抄报，那么美观、大方、醒目的板报标题是不是可以让你的板报更加具有吸引力呢？

（对）老师这里用我们刚刚学习的WORD设计一个以节约用水为主题的板报标题，你们想看吗？

1、出示范例:

2、提出任务：

知道这种样式的字我们称它为什么吗？

生：

纷纷作答

师：

这就是我们今天要学习的内容，在WORD中插入“艺术字”，（对，有的同学知道这是艺术字，那么今天我们就一起来学习插入艺术字）

板书：

插入艺术字。

二．实践操作，探究学习。

有很多方法可以插入艺术字，同学们试一下能不能找到插入艺术字的方法。

（同学自身操作，教师指导）

同学上机演示操作自己是怎样插入艺术字的（边演示边讲述）。

1、在“艺术字”工具栏上选择“插入艺术字”按钮（最左边），弹出“艺术字”字库的选择框。

2、在字库里面任选一种样式，出现编辑艺术字的对话框。

3、选择艺术字的大小字体，在对话框内输入“喜迎国庆”，按确定。

师：

好，这位同学做的很好，他用另一种方法插入了艺术字，我们希望每一位同学都有这样的探索精神。

我们在插入艺术字后，想让他作为一份电子小报的标题，可能大小、位置上都不合适，怎样调整艺术字的位置、大小呢？

（生练习，老师指导）

同学上机边演示边讲自身是怎样做的。

提示:

Word中一个重要的编辑原则是“先选中后操作”。

单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现8个控制点“□”，表示艺术字已被选中。

在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整。

师：

这位同学做的也很好。

我们刚才学习了怎样插入艺术字，老师也设计了一些艺术字样式，同学们看一下与你的有什么不同？

三、自主探索、同学创作练习

1、师：

（出示课件）

（1）旋转艺术字

（2）形状改变以及竖排：

（3）样式的变化：

学习方式有自身摸索、讨论、与同学合作学习、可以问老师研讨等（教师巡回指导）

同学自由选择采用多种方法自学，边交流边实践操作，初步完成任务。

2、设计一张杂志封面

展开想象，自由创作。

3、同学交流收获

看到做的比较好的同学，请他来当小老师告诉其他同学，他的作品是怎样完成的。

上机操作边演示边讲自身的怎样设置的。

4、作品展评，归纳小结。

相互欣赏、品评插入的艺术字。

学生自主选择问题回答和演示，表现优秀者将得到老师和同学们的鼓励。

四、课堂小结

小学信息技术教案篇5

教学目的：

1、学会利用因特网进行学习，能在网上获取信息。

2、培养学生的动手操作能力和语言表达能力。

3、培养学生团体协作能力及端正的学习态度。

教学重点：

1、学会利用因特网进行学习，能在网上获取信息。

2、培养学生团体协作能力，共同完成教学任务。

教学过程：

一、谈话导入导言：

网络中藏着许多宝贝，我们这节课就来找一找。

二、教学新课

1、我们马上就要学习“西门豹”这一课了，西门豹是个什么人物呢？

2、教师在网上搜索“西门豹”

3、将搜索到的内容展示出来。

4、学生练习

三、大显身手

安排“大显身手”内容，学生分组合作完成。

学生完成后进行评比。

四、课堂总结