人教版一年级数学上册准备课教案一年级数学上册备课教案.docx

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人教版一年级数学上册准备课教案一年级数学上册备课教案

《[人教版一年级数学上册准备课教案]一年级数学上册备课教案》

摘要：

朵红花，摆的黄花比红花少1朵，第2行摆几朵黄花，5……10的人或物，4、5，5条鱼，这个数字是5）

第一单元准备课

1数数

教学内容：

教科书2—4页新学年开学第一天，分类，练习一第1题。

教学目标：

1、进行入学教育。

2、引导观察图画，数图画中人和物的个数。

3、学习分类，初步知道什么是同类物体，把同一类物体圈在一起。

教学重、难点：

1、按一定顺序指物数数。

2、理解物体分类。

3、学习用完整、规范的语言表述。

教学过程：

一、谈话，引起兴趣

小朋友们，从你们迈进学校大门那时起，你就是一名小学一年级的学生了。

学生在学校最主要的任务是学习，我们要学习很多知识，其中数学是我们学习的主要课程之一。

数学知识用途很广，从数物体个数的1、2、3……；买东西要花钱，汽车行驶的快慢，工厂生产的机器零件及产值，农业上的施肥及收成，到科学家研制发射人造卫星、原子弹、导弹及航天飞机等都离不开数学知识。

这说明，世界虽大，但到处都离不开数学知识。

现在请同学们看一看数学书的封面，下方中间最大的两个字就是“数学”，上面的图画中三只小鸭子与小朋友抱着的一只小鸭子之间就含有不少数学知识，图画背景是七巧板，七巧板有很多拼摆方法，里面藏着很多数学秘密。

这说明学习数学很重要，也很有趣，我们现在就从这本书学习开始。

设计意图：

通过谈话引起学生对课堂的兴趣。

二、引导观察，指物数数

出示图画，引导数数。

（指图）这幅图画是一所小学新学年开学的第一天，同学们都高高兴兴地来到学校，学校环境很美，你们看，这幅图里都画了些什么？

1、看图无序观察。

学生看什么说什么。

（有学生、老师、有的浇花，有的踢球，有树、有小鸟……）

2、引导有序观察学说完整话。

（1）边指边数出数量是1的人或物。

（一位教师，一面五星五旗，一个足球）

（2）边指边数出数量是2的人或物。

（两个同学向老师敬礼，两个同学在浇花，两把喷壶）

（3）边指边数出数量是3、4、5……10的人或物。

（3个同学在踢足球，4棵葵花，5个大字“欢迎新同学”，6朵花，天上飞着7只小鸟，楼旁边有8棵树，一共有9个学生，一位老师，一共有10名师生。

）

（4）按顺序数一数画面上1—10的人或物。

通过看这幅图我们知道，学校到处都有数学，而且这里的老师、同学互敬互爱，整个校园充满着团结、欢乐的气氛。

设计意图：

通过观察使学生对数字产生兴趣，并初步感知数的概念。

3、观察周围物体指物数数。

学生互相讨论。

（1）数一数教室有几个门？

几个窗？

每个窗上有几块玻璃？

有几盏灯？

教室墙上挂着几张画？

……

（2）横着数，一排有几张桌子？

竖着数，一行有几张桌子？

（3）数一数，你左边的一行有几个同学？

右边的一行有几个同学？

前边一排有几个同学？

后边一排有几个同学？

三、组织室外活动，认识学校。

1、组织学生从学校门口开始，参观认识学校，边看边引导同学们：

你们都看到了什么？

（校牌、花坛、教学楼、办公楼、树木、操场上有老师、同学……）数一数有多少棵树？

……。

四、小结

今天你们都学习了什么？

（看图数数，分类，数数，认数字。

）

五、布置作业

1、回家和家长说一说今天学了什么？

2、观察周围物体数一数个数，说说哪些属于同类。

2比多少

教学内容：

课本第6～7页内容及第8页“做一做”，练习一中第1～4题。

教学目标：

1、使学生初步认识一一对应，知道“同样多”的含义；初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。

2、通过听童话故事，培养学生团结友爱、互相关心、互相帮助、热情待人的良好品德。

3、使学生通过操作、观察，初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。

4、结合观察图画，初步培养学生爱学校、爱老师、爱同学的思想感情以及爱学习、爱劳动、守纪律的良好习惯。

教学重点：

通过观察、操作等活动，是学生学会比较事物的多少。

教学难点：

让学生在比多少的过程中形成初步的观察、分析、比较能力。

教学过程：

一、听故事，提问题

故事：

三只小猪长大了，要离开爸爸、妈妈自己生活了。

他们各自盖了一间小房子。

大哥盖了一间草房子，二哥盖了一间木头房子，小弟盖了一间砖头房子。

房子盖好了，他们高高兴兴搬进了自己的小屋。

可是有一天，来了一只又饿又渴的大灰狼，他先来到大哥的房子前，使劲一吹，大哥的草房子给吹倒了，大哥逃到了二哥家里。

可大灰狼又使劲一吹，结果二哥的木头房子也给吹垮了。

没办法，哥俩赶紧逃到小弟家里。

这次不管大灰狼怎么吹，砖头房子一动也不动。

后来，三只小猪一起动脑筋赶走了那只坏透了的大灰狼。

三兄弟都竖起大拇指说：

“还是砖头房子最坚固。

”这一天，天气可好了，河里的小鱼高兴地在水里游来游去，咦！

为什么那边的草地上那么热闹？

小鱼“哗啦”跳出水去一瞧，哦，原来三只热心的小猪在帮他们的邻居小兔盖最坚固的新房子呢！

他们你搬木头我搬砖，干得可欢呢！

小房子很快就盖好啦。

那边的石桌上放着许多好吃的，肯定是热情好客的小兔招待小猪的。

1、学习“同样多”。

同学们，今天想给你们讲个故事，想听吗？

这个故事的名字就叫《三个猪兄弟》。

教师讲故事，听后回答。

（一边看书一边回答。

）

（1）三个猪兄弟为什么要帮小兔盖房子？

进行德育教育：

团结友爱、互相关心、互相帮助、热情好客。

（2）图上有几只小兔？

每个小兔搬多少砖？

（3）一只小兔搬一块砖，有没有多余的砖头？

有没有多余的小兔？

一只小兔对着一块砖，没有多余的小兔，也没有多余的砖头。

我们就说：

小兔和砖头同样多。

（板书：

小兔和砖头同样多。

）

学生模仿说一遍。

（4）图上还有哪些物体同样多呢？

（随意比较）

2、操作。

（课本第7页“做一做”第1题）

（1）教师引导学生摆“同样多”。

老师摆六块橡皮后，请学生对着橡皮摆铅笔，要求铅笔和橡皮摆得同样多。

指1名学生到投影仪上摆，其他学生在课桌上摆。

最后学生看自己摆的和投影仪上摆的是否一样。

（2）全班学生独立摆“同样多”。

根据自己的物品随意摆。

3、学习“多些、少些”。

（1）图上有几只小猪？

一共有几根木头？

（2）一个小猪头对着一根木头比，最后有没有多余的小猪头？

有没有多余的木头？

是小猪多还是木头多？

谁多谁少？

学生交流后请小组长代表回答。

教师板书：

多、少。

木头多、小猪少，我们还可以说木头比小猪多，小猪比木头少。

学生模仿说出谁多谁少，谁比谁多，谁比谁少。

（3）图上还可以比什么？

（随意比较）

4、操作。

（“做一做”第2题）

全班同学动手操作，1名同学到投影仪上操作。

（1）第1行摆5个△，在△下面摆○，△要比○多1个。

第2行摆几个○？

（2）第1行摆4朵红花，摆的黄花比红花少1朵，第2行摆几朵黄花？

二、练习

练习一第3～4题。

1、第3题：

学生观察，看到公鸡和鸭子虽然摆的一样长，但疏密不同，进而判断摆的密的鸭子的只数多些，而公鸡只数少些。

2、第4题：

此题是在同一排中比较多少，当第5次循环出现珠子时，只出现了一个黄色珠子，所以黄珠子多而红珠子少。

三、总结：

今天我们学习了“比一比”，知道在比较时，一定要一个对着一个比，就会得到正确的结果。

教学目标

（一）初步了解学生数数的能力和认数情况。

（二）使学生初步了解分类的含义，初步掌握分类的方法。

（三）对学生进行爱学习、爱学校的教育。

教学重、难点

重点：

了解学生数数的能力，初步掌握分类的方法。

难点：

学会分类方法。

课前准备

（一）教具：

三幅教学图及1～10数字卡片。

（二）学具：

10根小棒。

教学过程

（一）教师谈话

同学们，我们今天开始上数学课。

我们在数学课上会学到好多好多知识，比如：

认识数字、认识图形、会计算等等，现在请同学们看一幅图。

（二）学习新课

1．初步建立方位概念。

看图回答问题：

请同学们看看这幅图上都有什么？

图的上面是什么？

下面是什么？

左边是什么？

右边是什么？

中间是什么？

数一数：

图的上面有几架飞机？

下面有几辆汽车？

图的左边有几个萝卜？

右边有几

棵白菜？

中间有几只灯笼？

小结：

同学们回答得都很好，不但能认真看图，还能分清上、下、左、右。

今后我们看图、看书、做事都用得上这些知识。

下面请同学们做“认识新朋友”的游戏：

说一说：

你座位四周的同学都是谁？

（要说清“前面”、“后面”、“左面”、“右面”是谁）

2．学习数数：

出示“学校新学年开学”图。

师说：

这幅图画的是：

开学了，同学们高高兴兴地来到学校，开始新的学习生活。

大家仔细看看图上都画了些什么。

（1）引导学生按照一定顺序进行数数：

图上有几位老师？

几个同学？

（一组一组地数）一共有几个人？

图上面有几朵向日葵？

几棵树？

几只小鸟？

（从左往右数）

（2）数周围的实物：

数一数你们小组一共有多少人？

数一数教室里有几盏灯？

几扇门？

几扇窗户？

数一数自己的铅笔盒里有几支铅笔？

衣服上有几个扣子？

3．学习分类。

（1）看书上图提问：

图上画的是什么？

（铅笔和球）

为什么大球、小球圈在一起？

（大球、小球都是球）

师说：

大球小球都是球，是同类物品，所以圈在一起。

铅笔是写字用的，和球不是同类物品，所以不和球圈在一起。

（2）出示图片：

请你们分一分，哪些是同类物品，学生回答后，教师圈上圈。

（3）学生看书上图：

师问：

图上都画了些什么？

（书包、小鸡、母鸡、公鸡和气球）可以把哪些东西圈在一起？

（可以把小鸡、母鸡、公鸡圈在一起）为什么？

师说：

你们说得对！

小鸡、母鸡、公鸡都是鸡，所以把它们圈在一起。

请同学们自己动手圈一圈。

4．了解学生认数的情况。

（1）看图回答问题：

师问：

每个圈里画的是什么？

有多少？

它旁边的数是几？

（2）指名几名学生分别数出1～10实物的个数。

（3）教师带领学生打乱1～10各数的顺序数数。

（三）巩固反馈

做练习一第1题，把同类的圈起来。

教学内容

教科书2—4页新学年开学第一天，分类，练习一第1题。

素质教育目标

（一）知识教学点

1．初步学习按由小到大的顺序观察并数出图中的人和物的个数，或按方位数出周围物体。

2．学习物体分类，并把同一类物体圈起来。

3．学习指物数数，认相应的数字。

（二）能力训练点

1．引导学生有序观察图画或周围物体，学习观察方法，培养学生观察能力。

2．做到指物数数，培养数数能力。

3．引导学生用较完整的语言表述，培养学生语言表达能力。

（三）德育渗透点

1．为学生介绍数学知识的用途，渗透学习目的教育。

2．观察图画，初步培养学生爱学校、爱老师、爱同学的思想感情以及爱学习、爱劳动、守纪律的良好习惯。

教学重点

1．进行入学教育。

2．引导观察图画，数图画中人和物的个数。

3．学习分类，初步知道什么是同类物体，把同一类物体圈在一起。

教学难点

1．按一定顺序指物数数。

2．理解物体分类。

3．学习用完整、规范的语言表述。

教具、学具准备

1．放大的挂图或幻灯片，内容是教科书2—3页的开学图。

2．教学“分类”用的实物图，幻灯片或电脑软件和认识1—10数字相应的整体图画。

教学步骤

一、教师谈话，引起兴趣

小朋友们，从你们迈进学校大门那时起，你就是一名小学一年级的学生了。

学生在学校最主要的任务是学习，我们要学习很多知识，其中数学是我们学习的主要课程之一。

数学知识用途很广，从数物体个数的1、2、3……买东西要花钱，汽车行驶的快慢，工厂生产的机器零件及产值，农业上的施肥及收成，到科学家研制发射人造卫星、原子弹、导弹及航天飞机等都离不开数学知识。

这说明，世界虽大，但到处都离不开数学知识。

现在请同学们看一看数学书的封面，下方中间最大的两个字就是“数学”，上面的图画中三只小鸭子与小朋友抱着的一只小鸭子之间就含有不少数学知识，图画背景是七巧板，七巧板有很多拼摆方法，里面藏着很多数学秘密。

这说明学习数学很重要，也很有趣，我们现在就从这本书学习开始。

二、引导观察，指物数数

出示图画，引导数数。

（指图）这幅图画是一所小学新学年开学的第一天，同学们都高高兴兴地来到学校，学校环境很美，你们看，这幅图里都画了些什么？

1．看图无序观察。

学生看什么说什么。

（有学生、老师、有的浇花，有的踢球，有树、有小鸟……）

2．引导有序观察学说完整话。

（1）边指边数出数量是1的人或物。

（一位教师，一面五星五旗，一个足球）

（2）边指边数出数量是2的人或物。

（两个同学向老师敬礼，两个同学在浇花，两把喷壶）

（3）边指边数出数量是3、4、5……10的人或物。

（3个同学在踢足球，4棵葵花，5个大字“欢迎新同学”，6朵花，天上飞着7只小鸟，楼旁边有8棵树，一共有9个学生，一位老师，一共有10名师生。

）

（4）按顺序数一数画面上1—10的人或物。

教师谈话，通过看这幅图我们知道，学校到处都有数学，而且这里的老师、同学互敬互爱，整个校园充满着团结、欢乐的气氛。

3．观察周围物体指物数数。

（1）数一数教室有几个门？

几个窗？

每个窗上有几块玻璃？

有几盏灯？

教室墙上挂着几张画？

……

（2）横着数，一排有几张桌子？

竖着数，一行有几张桌子？

（3）数一数，你左边的一行有几个同学？

右边的一行有几个同学？

前边一排有几个同学？

后边一排有几个同学？

三、认识同类物体，学习分类

1．出示或显示4页左方上铅笔和皮球图。

（没有集合圈）

（1）图中的物品都是什么？

它们各有什么用途？

（2）引导同学自己说一说，大球小球都是球，是同类物品，（出示或显示集合圈）引导学生用右手食指也在两个球外面画一个圈。

（3）讲述，不管大球、小球都是同学们玩的球，是同类物品，边说边把两个球圈起来，这样表示它们是同一类物品。

而铅笔是写字用的和球不是同类物品。

2．观察4页右上方的图。

（1）引导同学认真观察，看看图画上的都是什么？

哪些属于同一类，用铅笔圈起来。

（2）启发学生指着示范图说一说，哪些属于同类，应该怎么圈？

为什么？

（因为大鸡、小鸡、公鸡、母鸡都是鸡，属于同类，应圈在一起，而书包和气球它们不是同类物品）

（3）学会看书，指导练习。

3.打开书第6页，看练习一，第1题，而后教师读题。

（1）完成左图。

[提问]图中的四种物品各是什么？

哪些物品是同类的？

为什么？

学生回答，帮助整理。

西瓜、香蕉、桃子都是水果，是同类的，而布娃娃和水果不是同类。

请同学动手把同类物品圈起来。

（2）完成右图。

图中的哪些物品属于同类？

把同类物品圈起来。

说一说为什么这样圈。

（3）即兴练习

①请同学看看自己的书包里都有些什么？

可以分成哪几类？

（各种书属于同类，各种本子属于同类，还有文具盒……）

②打开文具盒，仔细看看，有哪些物品属于同类？

（铅笔、钢笔、圆珠笔等属于同类）

四、指图数数，认识数字

1．出示4页下图。

2．请同学们指着图，数一数每个圈里各有几个物体？

认识圈旁边的数字。

3．指名到前面，指着数出任意一个圈内的物体个数，读出旁边的数字。

（如这个圈里有1、2、3、4、5，5条鱼，这个数字是5）

4．同学们互相数圈里的物体个数，读出旁边的数字。

五、组织室外活动，认识学校，巩固分类

1．课上教学内容结束之后，可组织学生从学校门口开始，参观认识学校，边看边引导同学们：

你们都看到了什么？

（校牌、花坛、教学楼、办公楼、树木、操场上有老师、同学……）数一数有多少棵树？

……。

2．然后问，看到的这些人和物，哪些属于同类？

六、全课小结

今天你们都学习了什么？

（看图数数，分类，数数，认数字。

）

七、布置作业

1．回家和家长说一说今天学了什么？

2．观察周围物体，数一数个数，说说哪些属于同类。