小学一年级写话指导2如何引导学生写一句具体的话.docx

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小学一年级写话指导2如何引导学生写一句具体的话

小学一年级写话指导2　如何引导学生“写一句具体的话”

 在第一讲的时候介绍如何引导学生去写一句话，初步让学生掌握了一句简单的话中包括的内容，那么这一讲继续介绍如何让学生把一句话写得更加具体，如何加上恰当的修饰词语来丰富一句话的内容。

 写话练习1：

什么样的物→怎么样。

举例子：

圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。

写话指导

这一种写话练习的格式为：

什么样的物谁→怎么样。

句子的头：

圆圆的太阳

句子的尾巴：

从大海上慢慢地升起来了。

读读想想

圆圆的月亮从东方慢慢地升起来了。

金黄色的树叶从树上轻轻地落下来了。

乌黑的小燕子从南方快乐地飞回来了。

轰隆隆的雷声从天边响起来。

快乐练习

银灰色的月光────────—。

绿色的小草──────────。

美丽的天鹅──────────。

金色的太阳──────────。

──────────────—。

 写话练习2：

什么样的物→什么特点。

举例子：

金黄色的橘子又大又圆。

写话指导

这一种写话练习的格式为：

什么样的物→什么特点。

句子的头：

金黄色的橘子

句子的尾巴：

又大又圆。

读读想想

干净的筷子又细又长。

美丽的荷花又红又白。

整洁的教室又宽敞又明亮。

宽阔的马路又干净又漂亮。

蒙蒙的春雨又细又密。

快乐练习

明亮的教室──────—。

红色的苹果──────—。

绿色的叶子──────—。

美丽的菊花──────—。

白色的云朵──────—。

 写话练习3：

谁→怎样做

举例子：

老师在黑板上一笔一画地写字。

写话指导

这一种写话练习的格式为：

谁→怎样做。

句子的头：

老师。

句子的尾巴：

在黑板上一笔一画地写字。

读读想想

同学们在教室离聚精会神地听课。

爷爷在家里认认真真地画画。

小红在图书室里全神贯注地读书。

农民伯伯在稻田里快乐地割稻子。

奶奶在公园里开心地跳舞。

快乐练习

同学们在操场上──────。

我们在教室里──────—。

解放军战士────────────────。

小猴子小公园里──────────────。

小燕子在天空中────────────。

 写话练习4：

什么→像什么

举例子：

火红的晚霞像奔跑的马。

写话指导

这一种写话练习的格式为：

什么物→像什么

句子的头：

火红的晚霞。

句子的尾巴：

像奔跑的马。

读读想想

细细的春雨像蒙蒙的雾。

圆圆的月亮像银色的盘子。

和蔼的老师像亲爱的妈妈。

小燕子的尾巴像剪刀。

山坡上火红的桃花像美丽的云霞。

快乐练习

火红的柿子像──────—。

微风吹来，金黄的麦浪────────。

绿色的草地像────────—。

飞流的瀑布像────────—。

 写话练习5：

谁→看见了什么

举例子：

我看见了闪闪的星星。

写话指导

这一种写话练习的格式为：

谁→看见了什么

句子的头：

我看见了句子的尾巴：

闪闪的星星。

读读想想

他看见了明亮的月亮。

你看见了奔跑的汽车。

我看见了鲜艳的花朵。

妹妹看见了天上的云彩。

哥哥看见了水中的小鱼。

快乐练习

老师看见了────—。

妈妈看见了────—。

姐姐看见了────—。

弟弟看见了────—。

孙悟空看见了────────。

 写话练习6：

谁做什么→做的怎么样

举例子：

我把书本放得整整齐齐。

写话指导

这一种写话练习的格式为：

谁做什么→做的怎么样

句子的头：

我把书本放得句子的尾巴：

整整齐齐

读读想想

我把地扫得干干净净。

他把图书放得整整齐齐。

妈妈把房间整理得有条有理。

同学们把玻璃擦得一尘不染。

小红把作业写的工工整整。

快乐练习

奶奶把──────—。

爷爷把──────—。

阿姨把──────—。

老师把──────—。

他把────────。

 写话练习7：

谁→到什么地方去了。

举例子：

弟弟到教室里去了。

写话指导

这一种写话练习的格式为：

谁→到什么地方去了。

句子的头：

弟弟句子的尾巴：

到教室里去了。

读读想想

妈妈到厨房里去了。

鸟儿飞到树林里去了。

青蛙跳到水里去了。

姐姐到图书馆里去了。

爸爸到田野里去了。

快乐练习

猴子到────────—。

小燕子到────────。

蝴蝶到────────—。

小鱼儿游到──────—。

奶奶到────────—。

 写话练习8：

谁的东西→在什么地方

举例子：

哥哥的衣服挂在墙上。

写话指导

这一种写话练习的格式为：

谁的东西→在什么地方

句子的头：

哥哥的衣服句子的尾巴：

挂在墙上

读读想想

我的书包背在身上。

奶奶的眼镜戴在眼睛上。

妹妹的画贴在墙上。

妈妈的毛衣放在抽屉里。

哥哥的足球放在床低下。

快乐练习

我的铅笔放在────。

他的书放在────—。

妈妈的围巾挂在────—。

爷爷的拐杖放在──────。

老师教本放在──────—。

 写话练习9：

……爱……不爱……

举例子：

我爱吃蔬菜，不爱吃鱼肉。

写话指导

这一种写话练习的格式为：

……爱……不爱……

句子的头：

我爱吃蔬菜句子的尾巴：

不爱吃鱼肉。

读读想想

妈妈爱唱歌，不爱跳舞。

爸爸爱喝酒，不爱抽烟。

我爱书本，不爱扑克。

小白兔爱吃白菜，不爱吃肉。

小狗爱啃骨头，不爱吃菜。

快乐练习

小猫爱吃────，不爱────—。

小熊猫爱吃──—，不爱────—。

小燕子爱吃──—，不爱────—。

我爱──────，不爱────—。

他爱──────，不爱────—。

 写话练习10：

什么地方的物→怎么做。

举例子：

树上的小鸟 快乐地唱歌。

绿色妙语指导写句

这一种写话练习的格式为：

什么地方的物→怎么做。

句子的头：

树上的小鸟。

句子的尾巴：

快乐地唱歌。

绿色享受积累充值

微风吹来，路旁的小树向我们招手。

美丽的蝴蝶在油菜花中快乐地舞蹈。

可爱的小燕子在天空中自由地飞翔。

漂亮的小汽车在马路山奔驰。

高大的马儿在草原上奔跑。