最新九年级生命与健康教学计划.docx
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最新九年级生命与健康教学计划
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教学计划
汤昔耀
指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照《中小学生命与健康教育指导纲要》，结合学校特点、结合学科教学、结合专题教育、结合课外活动，组织开展生命教育活动，通过生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关怀教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成为具有身心健康的、富有高昂斗志的、勇于开拓创新的、承担光荣使命的社会主义建设者和接班人。
目标要求
按照理念引导、项目支持、评估奖励要求，以及生命教育整体规划，努力构建学校、家庭、社会资源共享的生命教育体系，通过建设一支积极能干的教师队伍，引导和帮助学生认识和感悟生命价值，热爱自己的生命，进而尊重、关怀、欣赏他人生命，树立积极的人生观。
帮助和引导学生正确处理个人、集体、社会和自然之间的关系，使学生学习掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，以培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏。
教学工作现状分析
九年级的学生已经对初中的学习和生活有所适应，有一定的独立生活的能力，对事物的明辨是非的能力有所加强，但少数同学对有些问题的认识不够，比如：
上网成瘾，盲目追星，讲究哥们义气，遇到挫折是消极，缺乏战胜困难的勇气和决心．也有的同学处于青春发育期，不能正确对待自己生理和心理上的变化，思想负担较重，不爱与教师的家长沟通等等．
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教学工作现
状
分
析
通过心理健康教育，帮助学生学会调适，帮助学生认识自我，适应社会，学会学习，增长智慧，磨练意志，懂得生活，体验幸福，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性，创造性，追求高质量，高效率的生活．
在注重发挥显性学科优势的过程中，还应注重发挥隐性学科所蕴涵的生命教育内容，比如语文有很多关于生命教育的生动感人材料，因此在课堂教学中要注重三维目标落实，积极引导学生在学习语言的同时，通过作品中的典型人物和典型事件，联系现实生活提高思想认识，让学生认识自我，学会自我调适，感悟人与自然、人与社会、自我与他人和谐相处的重要性，通过情感熏陶，陶冶心灵，提升审美情趣。
充分发挥专题教育的重要作用，即通过心理教育、安全教育、健康教育、环境教育、禁毒和预防艾滋病教育、法制教育等专题教育形式，开展灵活、有效、多样的生命教育活动。
再次，要注重通过课外实践活动，如班团队活动、节日活动、纪念日活动、仪式活动、学生社团活动、社会实践活动等多种途径，让学生在实践中感悟生命的意义和价值。
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教学措施
确立有价引导学生认清自己的潜力与特长，、通过生命与健康常识教育，1值的生活目标、发挥主动性、创造性。
追求高质量、高效率的生活。
帮助学生正确对待通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。
2、自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。
3、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。
使学生对生命与健康教育有深通过普遍开展教育活动，4、面向全体学生，刻的认识。
根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。
、关注个别差异,56、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。
、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。
78、认真钻研教材，做到备教材、备学生、备生活。
、多关注潜能生，多鼓励、多表扬、让他们充满自信。
9
、上课时多给机会鼓励他们多举手发言，多让他们发挥潜能。
10
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教学进度
起讫周次
教学内容
计划课时
6
1——
心理健康教育
6
7——12
预防艾滋病教育
6
—13—16
禁毒教育
3
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教学辅导记录
时间
地点
内容
对象
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教学辅导记录
时间
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内容
对象
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学生作业检查记录
次数
日期
情况记载
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学生作业检查记录
次数
日期
载记况情
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学生成绩考查记录
姓名
考查次数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
期中
期末
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学生成绩考查记录
姓名
考查次数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
期中
期末
应考人数
实考人数
分平人
格及率
优率秀
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期中考试总结
班级
科目
应考人数
实考人数
人平分
及格率
优秀率
考试情况分析总结
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期末考试总结
班级
科目
应考人数
实考人数
人平分
及格率
优秀率
考试情况分析总结
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学期工作总结
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