廉颇蔺相如列传导学案含答案三课时.docx

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廉颇蔺相如列传导学案含答案三课时

《廉颇蔺相如列传》导学案第一课时

班级组名姓名时间：

2015.03.20

【学习目标】

知识技能：

1.掌握文中出现完璧归赵、刎颈之交、负荆请罪等3个成语。

2.阅读浅易文言文，借助注释，理解词句含义，读懂文章内容。

3.了解并积累常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法。

过程方法：

4.通过反复诵读，体会人物传记的特点。

5.通过合作讨论，明确个别实词虚词的意义及用法。

6..通过合作讨论，把握人物形象。

情感态度价值观：

7.感受廉颇和蔺相如的性格特征，学习他们“先国家而后私仇”，“知错能改，勇于承担”的人格魅力。

【重点难点】

1．常用实词，常用虚词，词类活用，古今异义，特殊句式。

2．正面描写人物和侧面描写人物，语言描写和动作描写相结合来揭示人物性格。

【学法提示】

学习本文要在课前完成结构化预习（采取“查、划、写、记、练、思”阅读“六字诀”方法）基础上，结合重点难点、学习目标来整体把握全文，解决教师预设的主要问题，完成“问题导读-评价单”；课中通过合作、探究、讨论等方法，深入分析文本，掌握演讲词的一般特点，并完成“问题解决-评价单”；课后通过交流、展示等方法，使同学深层次理解文本，完成“问题拓展-评价单”，并进行课外练笔。

【知识链接】

司马迁（前145—前90），西汉史学家，思想家，文学家。

字子长，夏阳（今陕西韩城西南）人。

司马迁撰写《史记》。

后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。

出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写。

人称其书为《太史公书》。

《史记》被后人赞为“史家之绝唱，无韵之离骚”，是中国第一部纪传体通史，对后世史学影响深远，《史记》语言生动，形象鲜明，也是优秀的文学作品。

司马迁还撰有《报任安书》，记述了他下狱受刑的经过和著书的抱负，为历代传颂。

《史记》是一部贯穿古今的通史，从传说中的黄帝开始，一直写到汉武帝元狩元年，叙述了我国三千年左右的历史。

据司马迁说，全书有本纪十二篇，表十篇，书八篇，世家三十篇，列传七十篇，共一百三十篇。

本纪——给帝王作传的类别;世家——给诸侯作传的类别;列传——给名人作传的类别;书——典章、书籍;表——大事年表。

【预习评价】

1、请同学们查阅工具自主完成以下词语解释：

完璧归赵：

刎颈之交：

负荆请罪：

2给黑体字注音

缪公（）        避匿（  ）       缪贤 （）

汤镬（）        虽驽（   ）       肉袒 （ ）

盆缶（）         案图 （   ）      可予不（  ）

渑池（）      诈佯（ ）      列观  （）

皆靡（）       传舍（）      甚倨  （  ）

不怿（）        衣褐（）       睨柱  （   ）

3找出下列各句中的通假字，并解释该字在文中的含义。

1可与不：

⑵唯大王与群臣孰计议之

⑶拜书送于庭：

5有司案图：

⑸秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也。

4解释下列古今异义词。

1请指示王

2宣言曰

3传以示美人及左右

4明年复攻赵

5于是相如前进缶

6王不行示赵弱

7臣所以去亲戚而侍君者

5词类活用，解释下列活用的词

（1）名词作动词

1左右欲刃相如

2乃前曰：

璧有瑕，请指示王。

3乃使从者衣褐，怀其璧

4赵王鼓瑟

5蔺相如前曰

（2）词作状语

1相如廷斥之

2故令人持璧归，间至赵矣

3赵王于是遂遣相如西入秦

4怒发上冲冠

5卒廷见相如

2使动用法

1完璧归赵

2舍相如广成传

3王恐其破璧

4许以负秦曲

5礼而归之

6辱其群臣

7大王必欲急臣

⑷意动用法

1庸人尚羞之

2先国家之急而后私仇也

（5）形容词作动词

1严大国之威以修敬也

2不知将军宽之至此也

6.翻译下列重点句子

1.君何以知燕王？

2.求人可使报秦者。

3.赵王以为贤大夫。

4.臣所以去亲戚而侍君者，徒慕君之高义也。

5.公之视廉将军孰与秦王？

6.相如虽驽，独畏廉将军哉？

7.吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

《廉颇蔺相如列传》导学案第二课时

班级组名姓名时间：

2015.03.20

1解释下列一词多义。

负

贪，负其强

②臣诚恐见欺于王而负赵

3如度秦王虽斋，决负约不偿城

4均之二策，宁许以负秦曲

5颇闻之，肉袒负荆

6成语不负众望

引

①引赵使者蔺相如

②左右欲引相如去

③相如引车避匿

以

1以勇气闻于诸侯

②愿以十五城请易璧

③严大国之威以修敬也

④则请立太子为王，以绝秦望

6所以为此者，以先国家之急而后么仇也

幸

2而君幸于赵王

3则幸得脱矣

4大王亦幸赦臣

5妇女无所幸

6故幸来告良

7幸可广问讯

8三生有幸

独

1独畏廉将军哉

2鳏寡孤独

3而吾以捕蛇独存

顾

1相如顾召赵御使书曰

2顾吾念之，强秦所以不敢加兵于赵者

3顾野有麦场

4三顾臣于草庐之中

因

1相如因持璧却立

2因宾客至相如门谢罪

3不如因而厚遇之

2其他重点词义

1使人遗赵王书

2愿以十五城请易璧

3今君乃亡赵走燕

4均之二策，宁许以负秦曲

5相如持璧却立，

6乃辞谢，固请

7相如度秦王特以诈佯为予赵城

8秦王竟酒

9舍人相与谏曰

10臣等不肖，请辞去

3判断下列特殊句式

1廉颇者，赵之良将也和氏璧，天下所共传宝也我为赵将

2秦城恐不可得，徒见欺而君幸于赵王

3臣诚见欺于王而负赵使不辱于诸侯

4求人可使报秦者

5何以知之君何以知燕王

6以勇气闻于诸侯故燕王欲结于君会于西河外渑池

7大王见臣列观欲以击柱为一击缶

《廉颇蔺相如列传》导学案第三课时

班级组名姓名时间：

2015.03.20

1.熟读课文，理清文章脉络，说说课文中主要写了哪几件大事？

2.廉颇与蔺相如两个人物各有什么特点？

3．文章刻画人物的手法有哪些？

廉颇蔺相如列传答案

3

3可与不：

通否，

4唯大王与群臣孰计议之：

通熟，仔细。

5书送于庭：

通廷，朝堂，接受朝拜和处理政务的地方。

6有司案图：

通按，察看。

6自缪公以来，未尝有坚明约束者也。

通穆。

4解释下列古今异义词。

8请指示王：

古义：

指给……看，今义：

上级给下级的命令

9宣言曰：

古：

扬言，到处说；今：

表明立场观点的文告

10传以示美人及左右美人：

古：

歌伎，妃嫔；今：

美貌女子左右：

古：

身边的侍从人员

11明年复攻赵：

古：

第二年。

12于是相如前进缶：

古：

走上前进献。

13王不行示赵弱：

古：

不去赴会。

14臣所以去亲戚而侍君者：

古：

父母兄弟，通指家里亲人。

今：

旁系亲属

5词类活用，解释下列活用的词

（1）名词作动词

6左右欲刃相如：

杀

7乃前曰：

璧有瑕，请指示王。

上前

8乃使从者衣褐，怀其璧：

穿。

怀揣

9赵王鼓瑟：

演奏

10蔺相如前曰：

走上前

（2）词作状语

7相如廷斥之：

在朝堂上

8故令人持璧归，间至赵矣：

抄小路

9赵王于是遂遣相如西入秦：

向西

10怒发上冲冠：

向上

11卒廷见相如：

在朝堂上

7使动用法

8完璧归赵：

使……完整

9舍相如广成传：

使……居住

10王恐其破璧：

使之破

11许以负秦曲：

使……承担

12礼而归之：

使……回去

13辱其群臣：

使……受辱

14大王必欲急臣：

使……急，逼迫

⑷意动用法

3庸人尚羞之：

以……为羞

4先国家之急而后私仇也：

以……为先，以……为后

（5）形容词作动词

7严大国之威以修敬也：

尊重

8不知将军宽之至此也：

宽待

6.略

1解释下列一词多义。

负

贪，负其强：

凭借，依仗

9诚恐见欺于王而负赵：

辜负，对不起

10如度秦王虽斋，决负约不偿城：

违背

11均之二策，宁许以负秦曲：

使……承担

12颇闻之，肉袒负荆：

背

13成语不负众望：

辜负

引

引赵使者蔺相如：

引见，延请

5右欲引相如去：

拉

6如引车避匿：

拉，牵，引申为掉转

以

9以勇气闻于诸侯：

介词，凭借

10以十五城请易璧：

介词，用，拿

11大国之威以修敬也：

连词，来

12则请立太子为王，以绝秦望：

用以，用来

12所以为此者，以先国家之急而后么仇也：

因为

幸

13而君幸于赵王：

宠幸

14则幸得脱矣：

侥幸

15大王亦幸赦臣：

表敬用

16妇女无所幸：

宠幸

17故幸来告良：

幸好，幸亏

18幸可广问讯：

希望

19三生有幸：

幸运

独

4独畏廉将军哉：

副词，难道

5鳏寡孤独：

老而无子

6而吾以捕蛇独存：

独自，单独

顾

5相如顾召赵御使书曰:

回头

6顾吾念之，强秦所以不敢加兵于赵者：

只是，只不过，表示轻微的转折

7顾野有麦场：

回头看，环顾

8三顾臣于草庐之中：

探望，拜访

因

4相如因持璧却立：

趁机

5因宾客至相如门谢罪：

通过，经由

6不如因而厚遇之：

趁机

2其他重点词义

11使人遗赵王书：

送给

12愿以十五城请易璧：

交换

13今君乃亡赵走燕：

逃跑

14均之二策，宁许以负秦曲：

比较

15相如持璧却立：

退后

16乃辞谢，固请：

道歉；坚决

17相如度秦王特以诈佯为予赵城：

只是；假装

18秦王竟酒：

结束

19舍人相与谏曰：

一起

20臣等不肖，请辞去：

没有才能；告辞

3判断下列特殊句式

8廉颇者，赵之良将也和氏璧，天下所共传宝也我为赵将（判断句）

9秦城恐不可得，徒见欺而君幸于赵王（被动句）

10臣诚见欺于王而负赵使不辱于诸侯（被动句）

11求人可使报秦者（定语后置句）

12何以知之君何以知燕王（宾语前置句）

13以勇气闻于诸侯故燕王欲结于君会于西河外渑池（壮语后置句）

14大王见臣（于）列观欲以（之）击柱为（之）一击缶（省略句）

一．1—2  节：

廉蔺简介3—13 节：

完璧归赵。

14—16节：

渑池相会。

17—21节  负荆请罪

二．蔺相如的性格特征

1有智谋

A相如从得害观点分析，指出繏缪贤不应逃亡燕国，应向赵王请罪，结果缪贤真的被免罪

B从决定要奉壁及秦和提出宁许以负秦曲的看法，可见他有独特的见解

C当相如看顾出秦王无意偿城时，便以壁有瑕，为借口取回玉，并拖延时间，安排将玉送回赵国

D渑池之会上，相如凭急智胁秦王击缶地，又以秦献咸阳作为赵的献礼

2勇敢，机智

A他勇于向赵王自荐奉壁出使秦国，并保证能够完成任务

B在秦廷上，相如持壁倚柱而立，又怒斥秦王无礼也无意偿城，并表示与壁玉同归于尽.

C璧玉送回赼国，相如一人独对秦王，以不卑不亢的言辞，视死如归

D渑池会上，相如以死胁近秦王击岳，当秦臣杀他时，相如张目叱之，吓退他们，表现出胆色过人

3爱国，忠心

A两次以死相胁，甘心为国牺牲性命

B深明大义，以国家的前途为重，私人人恩怨为轻，爱国忘私

廉颇的性格

1鲁莽善妒，心胸狭窄

只知自已立下很多战功，看顾不到蔺相如在外交上的成就，因此不服蔺相如地位高于自扬言要侮辱相如，完全没考虑国家安危，狂妄自大胸襟狭窄。

2善于谋略，

在渑池，之会，一事中，献良计以防秦国挟持赵王，并且，作出軍事部署，使秦国不敢轻举妄动

3勇于改过，

当知道蔺相如以国为重的用意后，深为感动，立即耳负荆请罪，表现出勇天认错的精祌

秦昭王的性格

1贪婪狡诈，性喜侵略，

他恃着自已国力强大，逼使赵国献璧，根本没有用城交换的诚意，两次攻打赵国，杀伤过万，都显示他的狡诈及侵略野心

2重利忘义，手段圆滑，

他受相如愚弄，但考虑到杀相如亦终不能得璧，反将与赵交恶，所以完成礼节，送相如返国，凡事着重，利益

三．刻画人物方法

1、选取典型事件刻画人物形象。

（三个故事，集中、凝练、鲜明）。

2、在矛盾冲突中刻画人物。

（如完璧归赵，秦求赵璧又不予之城，秦强而赵弱，矛盾陡起，蔺相如分析了形势，并入秦请完璧归赵，情节已趋缓和。

秦廷受欺，相如睨柱，又紧张，秦王答应相如的要求，又趋缓和，相如欺秦王，几被处死，情节紧张，秦王终于毕礼而归之，不再索璧，又趋缓和，相如因功拜上大夫。

秦因璧事攻赵，又紧张，为和好，引出渑池会，归国拜上卿，廉颇与之争位的矛盾。

）

3、以富有代表性的细节刻画人物。

①直接描写（如写蔺相如的语言、动作、神态等）；

②间接描写（以秦王的声威、秦廷环境气氛来反衬蔺相如的镇定自如，智勇双全及非凡的外交斗争艺术。

4、用个性化的语言刻画人物。

5、悬念、虚实映衬等技巧在本文体现突出。