精品秋部编人教版七年级语文上册同步教案7散文诗两首.docx

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精品秋部编人教版七年级语文上册同步教案7散文诗两首

【精品】2018年秋部编人教版七年级语文上册同步教案

7　散文诗二首

第一课时

《金色花》

【教学目标】

1．了解作者及其主要作品。

2．把握诗歌的基调，有感情地朗读诗歌。

3．反复诵读，品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。

教学重点：

1．领悟诗歌情感，掌握诗歌借助具体形象抒发情感的写法。

2背诵。

教学难点：

体会诗句蕴含的思想感情。

【教学过程】

一、导入

二、了解作者

幻灯片出示泰戈尔的图片以及他的几组诗句；由学生介绍诗人泰戈尔；幻灯片出示作者简介。

三、美文朗读

1．教师配乐朗诵课文，学生轻声跟读。

2．学生结合自己的情感体验，以一个调皮孩子的口吻朗读。

3．教师着重从重音、语速、节奏、感情等方面对学生进行朗读指导。

如：

“你到哪里去了，你这坏孩子？

”妈妈找不见孩子，多么着急；一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。

这句应读出妈妈惊喜的语气。

再如：

“我不告诉你，妈妈。

”孩子撒起娇来，为自己能给妈妈做些好事而高兴，还要对妈妈保密，让她莫名其妙。

这句应读出孩子撒娇、调皮的语气。

4．男女生各选一名代表朗读课文，然后学生点评。

5．在音乐的伴奏下，学生齐读课文。

四、整体感知

1．出示问题，请学生回答。

问题1：

作者为什么把孩子想象成一朵金色花？

明确：

泰戈尔把儿童想象成一朵金色花——最美丽的圣树上的花，赞美了孩子的可爱。

那金黄的色彩，象征着母爱的光辉，也象征着孩子回报母爱的心愿。

泰戈尔的想象新奇而美妙。

问题2：

孩子回报母爱，为什么总是悄悄地进行，不让妈妈知道呢？

明确：

这样会给妈妈带来惊喜，让妈妈感觉更加温馨；母爱是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。

2．教师板书：

妈妈爱孩子，孩子爱妈妈。

五、赏析感悟

1．幻灯片出示有关母爱的诗句，教师深情朗诵。

2．请学生展开想象，以“妈妈，假如我变成了________”为开头说一段话，表达对妈妈的爱。

3.教师出示问题：

如果哈利·波特送给你魔法，你可以把自己变成任何一样东西，那么，你最想变成什么依恋在母亲身旁？

为什么？

（幻灯片文字提示：

凉风、清茶、阳光、雨伞……）