小学班主任交流会主持词.docx

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小学班主任交流会主持词

小学班主任交流会主持词

为了提高班主任队伍的整体素质，搭建一个互相交流、互相学习、取长补短的平台，共同提高学生和管理班级的能力，使我校班主任工作迈向新台阶，我们召开了这次班主任经验交流会，希望大家通过这次交流会能有所收获。

下面是为大家的关于小学班主任交流会主持词，希望对大家有所帮助。

同志们：

-----教师培训工作经验交流会，现在开会。

出席本次大会的有：

各学区中心校、区直初中、小学、幼儿园校长（园长）及教导主任、区直高中业务副校长。

赤峰市教育局副局长马玉昆同志，---峰市教育局师资科科长崔洪学同志亲临会议指导，让我们以热烈的掌声欢迎市局二位的光临。

本次会议共有七项议程，下面逐项进行：

……

……

请：

第二中学、第四中学、地区中学、地区中学、第一小学、第二小学、第四小学、第六小学、第八小学、学区中心校、学区中心校、学区中心校、学区中心校、小学领奖。

……

让我们以热烈的掌声向以上获得表彰的单位表示祝贺。

……

……

……

……

同志们!

本次会议议程全部结束。

刚刚，赵校长对xx-xx年全区教师培训工作进行了全面总结，既肯定了五年来在教师培训工作中取得的成绩，也指出了存在的缺乏，并明确了下一步努力的方向;五个受奖学校代表从不同角度展示了在教师培训工作中的成功做法，具有可借鉴性和可操作性;邢股长结合市教育局教师培训工作要点和我区教师实际，对xx年全区教师培训工作进行了详细部署，明确了工作目标;剪局长对xx年教师培训工作从等个方面提出了具体要求;丛局长结合我区教育实际，就如何有效开展教师培训工作从认清形势、突出重点、加强等方面谈了三点意见。

市教育局--。

下面我就落实本次会议精神简单谈两点意见：

相信通过全区教育工的共同努力，我区的教师培训工作必将“刷新现在，升级未来”。

毕会!

各位老师：

大家好!

今天的班主任工作经验交流会，我们3位班主任作了精彩的发言，我很受启发。

思考出智慧，实践出真知，盼大家互相借鉴，共同进步。

今天，我就班主任工作在学校工作中的作用谈一下自己的看法。

班主任工作是学生管理工作的重中之重，班主任工作是学校管理工作必不可少的环节，是一个学校学生管理工作好坏的重要标志，是提升一个学校学风的根底工程，在学校整个工作中发挥着十分重要的作用。

有些人开玩笑说，在中国最小的主任是班主任，如果就班主任的作用做一个简单的概括，那就是“小主任，大作用”。

今天，借此时机，讲几点建议，供班主任们参考。

看到这六个字，大多数班主任会把它与“平安”二字紧密结合在一起。

我们可以思考一下，教书育人有没有一个平安问题，我认为，当班主任绝对有一个平安问题。

因此，班主任的责任重于泰山，教师工作的根本职责是教书育人，而“育人”二字在学校最充分的表达是在班主任身上。

班主任是全班学生的主心骨，是大家庭的家长，他承载着一个班级的荣辱兴衰，主载着一个班级几十位同学的心灵成长过程。

我们在座的每个人都有学习经历，都有心中可爱的老师，可爱的班主任。

那么，这些老师和班主任到底可爱到何处呢?

其实，这些老师和班主任的可爱之处就在于责任感。

班主任工作是学校管理的重要组成局部，是学生管理的核心，上为学校负责，下为学生效劳。

班主任的形象就是学校的形象。

“形象育人”要真正的落到实处，班主任就要对自身有一个准确地定位，任何一个班主任，其工作是学校工作的一局部，始终要围绕学校工作这个大局，所以我们的班主任要从学校大局出发负起责任，把班级工作做好。

大家很清楚哲学上讲，物质决定意识，态度是意识性的东西，态度决定一切，似乎有些唯心。

但我们要清楚，物质决定意识。

有些人的态度是积极的，其表现是在摆正班主任位臵的情况下，会很快的融入学生，深入学生的心灵深处，认真细致的了解学生，针对不同的学生，采取不同的教育引导方式，很快使班级面貌焕然一新，充满生气。

有些人的态度是消极的，本身不愿当班主任，而使其当了班主任一切工作十分被动，学校布臵什么工作二传手式的传达给学生，有些甚至还有传达错的。

学生的学习，生活中的问题从来不闻不问，有些甚至连学生反映的问题都不去处理。

大家要知道学生的举动可以反映班主任的举动。

思想是行动的先导，思想问题解决了，态度问题解决了接下来的就是行动。

班主任工作十分复杂，十分繁忙，十分辛苦，假设对其进行分类，我想既有常规性的工作，又有突发性的事情，对于常规性的工作应注意，自己先要认真学习学校的学生管理，学校的文件等，领会其精神实质，并将制度和文件精神完善传达给学生，并做符合精神的准确的解释，用学校的管理制度管理学生，教育学生，使学生深刻的认识到，班主任一直在自己。

总之，学校十分重视学生管理工作，尤其是班主任工作，因此，希望我们的班主任，以学校工作的大局为重，以“育人”为目标，细心扎实的深入学生，了解学生，关心学生，保护学生，使自己管理的班级表现出“积极向上，严肃活泼，充满朝气”的良好班风。

让我们共同努力，做好学校的学生管理工作，使我们的学生管理工作再上新台阶!

最后，我代表学校对辛苦工作、辛勤耕耘在班主任岗位上的老师们表示真心的感谢!

大家辛苦了!

尊敬的各位班主任老师，请允许我代表教导处向你们的到来表示热烈的欢迎，对班主任老师的精彩发言表示衷心的感谢!

借此时机，我想谈一点自己的认识。

我说的第一点是，作为一名班主任要有一颗平常心。

所谓平常心就是做平常事、埋头做事。

不能老想着得到点儿什么名誉。

如果只为获利去做事，常常就不愿意去做一些小事、琐事，而很多事情是必须要认认真真的、踏踏实实的做好小事的。

但，并不是说可以没有远大的目标，恰恰相反，做小事与大目标是统一的。

平常心不是不思进取，是默默地进取。

那就需要我们记住这样三句话：

我要说的第三点是，班主任任重而道远。

要想做一名合格的班主任，我想首先要转变观念。

要时刻牢记作为班主任我苦我累但我幸福。

其次，要付出。

因为只有付出才有收获。

老师们，班主任工作是一项非常琐碎的工作，它不但要求我们在管理过程中抢抓教育时机，因势利导;更要求我们紧跟学生身心开展的步伐，坚持与时俱进。

希望大家把在这次交流会上学到的成功经验有机的运用于我们的实践中，把林口的教育事业推向前进。

各位老师：

大家好!

为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，互相学习，共同提高，今天我们在这里班主任工作经验交流会。

众所周知，班主任工作之所以重要，是因为班主任是学校各项工作和制度的最终执行者和落实者。

一个班级管理的好坏直接影响到整个学校工作的优劣，从这个角度讲，班主任工作是学校各项工作的支撑点，班主任既是教师中的优秀者，更是学校各项工作的支柱。

我们始终认为：

班主任这支队伍的层次就是学校的高度，这支队伍的战斗力就是学校开展的坚强后盾。

我校的24名班主任老师平时工作都很踏实，也很务实，大家为了学校整体工作识大体，顾大局，不计较个人得失与荣誉，表现出了高人一等的思想境界。

借此，对全体班主任无私的付出表示衷心感谢!

冰心老人说过：

“教师的现在，就是学生的将来”，班主任工作的好坏关系着未来人才的质量，学校、学生、家长乃至整个社会都对班主任寄托着殷切的期望。

我们的班主任中，有通过一、两个学期的管理教育，把差班转化成了好班，有把不爱学习的后进生转变成了优等生。

这些事例充分说明一个问题：

班主任的工作对一个班有着决定性的作用。

一个人格高尚的班主任，是一面旗帜，是一盏明灯，引导着全体学生健康成长。

为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，互相学习，共同提高，今天我们在这里班主任工作经验交流会，目的是为大家搭建一个相互交流与学习的平台，相互取长补短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。

今天下午会议议程有三：

第一，请3名班主任老师与我们共同他们的育人经验与教育智慧。

分别是杨敏、戢运娣和马晓华

第二，再请各位年轻班主任提自己工作中的困惑，大家答疑。

第三，最后请许校长作重要讲话。

感谢以上班主任的精彩发言。

我感到同志们的发言有个共同点，就是爱学生。

这正好印证了陶行知先生说过：

“谁不爱学生，谁就不能教育好学生”。

班主任所做的一切都是为了学生能够成长、成才。

而爱心正是班主任走进学生的法宝。

其实，当我们老师用爱心、微笑去征服学生时，我们老师自己也被爱心、微笑感化了。

此所谓相长吧!

改造学生的过程，也是重新塑造自我的过程。

相信各位老师一定得到一些的启发：

只要我们做老师的心中装满学生，一切的教育都立足于学生的开展，那么，相信每位老师都能找到一位适合自己亦适合自己学生的爱生之路。

最后，希望各位班主任能以此次会议为新起点,切实履行好班主任的职责，用我们的爱心与热情我们的学生，以高度的责任感和强烈的事业心做好班主任工作。

各位班主任、年级组长：

大家好!

今天我们全体班主任欢聚一堂，召开本学年第二学期班主任会议，也是一次经验总结的会议。

今天出席我们这次会议的除了所有的班主任外，还特地邀请了我们董事长、马校长、朱校长、李校长等学校，对他的到来表示热烈欢迎。

老师们，在你们的大力支持和辛勤耕耘下，我们的学校工作有序有致，学生的行规也在逐渐向良性开展，在此，向你们表示衷心的感谢!

辛苦了!

今天，我们会议的主题是：

《如何打造特色班级》。

议程有四个

下面，讨论时间，请各位各抒己见，特别针对特色班级：

个人谈谈自己的观点。

比方：

三.下面我们进行第三个议程：

各位各抒己见，谈谈现在学校工作中的缺乏、或者针对某一个方面提出自己的看法和观点。

首先，我抛砖引玉，先提几点我们个别班级的缺乏之处。

四.下一个议程，有请马校长做大会总结。

班主任交流会总结稿

——校长

班主任队伍是一支特殊的队伍，要根据新时期学生的特点来施行育人工作的方式、方法;要有丰富的知识和宽广的胸怀;要能深入学生之中，成为学生的良师益友;要经常与学生家长保持，共同学生成长。

班主任要具备三个方面的根本素质：

一是要具备强烈的事业心和责任感，把从严治学、从严治教、从严治校作为工作导向。

二是要具备敬业爱生是老师的天职观念，把栽桃育李作为从教的最高境界。

三是要具备良好的人际关系能力，把学校——家庭——社会力量起来，形成互动的育人网络，引导学生积极健康成长。

在谈到班主任工作方法时，彭校长认为关键是“精细化”，注重小事，着眼细节，把学校的

精细化管理落到实处。

首先是根据班级实际，抓班团干伍建设，培养一支强有力的干伍，合理分工，使班级的每项工作都有人管理，有人抓落实，并持之以恒;其次是根据学生实际，抓“问题生”的转化工作，要深入学生之中，了解学生实情，敢于指正学生不标准行为，积极引导，严格监督，善于转化;再次是根据学校实际，建立班级大家庭，开展丰富多彩的班级活动，提升班的凝聚力，明确治班目标，努力建设文明班和品牌班。

近阶段工作重点要以课堂教学促进教学质量的提升，以精细化管理推动学校工作跨越新台阶。

班级管理没有固定模式和方法，班主任要善于结合本专业本班实际，勇于探索，敢于创新，创造有特色的班级管理模式，不断提高班级管理水平，促进我校“勤、严、细、实”优良校风形成。

班主任要围绕“做文明学生，当优秀干部，创模范班级”的学生工作主题，严抓细管，全力做好育人工作，为我校学生管理工作阶、上水平作出新的奉献!

我给大家提以下几点建议。

我的责任心如果真的能像太阳一样照耀和拆射到学生成长的每个空间和角落，那该有多好。

我相信：

天道酬勤，付出总有回报。

每天早晨早点到班，当学生看到我比他们起得更早，他就会感到我对他们学习、成长和进步是多么期盼。

晚上放学不忘叮嘱学生注意平安，让学生到每一天老师的爱心包围。

从关心学生的生活到指导学生学习、做人，我每天大量平凡而琐屑的工作因为有爱的投入而多姿多彩，因为尽职尽责而无怨无悔。

（1）服从学校大局工作：

班级是学校的一个局部，我们每个人都是学校的一个细胞。

liu-ue86.作为班主任大局的意识观念要强，人心齐，泰山移。

团结一致，服从学校大局，学校才有战斗力。

（2）当好科任教师的助手：

班主任要有强烈的协作精神，肯吃苦，当好班级任课教师的助手。

如：

我经常向科任老师问询课堂教学情况，发现学生异常便主动去做学生的工作。

（3）做好学生的朋友：

学生最欢迎的是良师益友型的班主任。

与学生在平等的气氛中对话，往往能收到最正确教育效果。

（4）联合家长做工作：

在教育学生的同时，还要争取做好家长的工作，有时候家长也要让其接受教育。

我始终把家长看作自己工作的坚强后盾。

在师生关系上我倡导。

着力培养一大批高素质的班干队伍。

班级实行分线分层管理，班长管日常事务和班干。

其它班干管块，小组长管人。

班级管理制度由各班干拟订，经班委会讨论修改，班主任同意后执行。

这样一来，班主任不必事事过问，事必躬亲，依靠管理、依规治班，班主任的工作压力减轻了，学生的自主自觉意识增强了。

即使班主任偶尔不在，班级工作根本上也可以正常运行。

不懂就问，有疑就学，做一个学习型的班主任。

加强科研理论学习，研究学生人格形成和心理开展全过程，掌握学生身心开展的动态，做个研究型的班主任。

纵观小学六年，通盘考虑，步步为营。

既要做好当前的工作，集中精力抓好一件事，又要深谋远虑，增强工作的预见性，计之长远。

这样，我们的工作失误或许就可以减小到最低程度。

最后，感谢各位同事以来对我工作的热诚帮助。

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