人教版高中历史必修一 第三课《从汉至元政治制度的演变》提高练习含答案.docx

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人教版高中历史必修一第三课《从汉至元政治制度的演变》提高练习含答案

第三课《从汉至元政治制度的演变》

提高练习

一、选择题

1.东汉王充在《论衡》中说：

“萧何入秦，收拾文书（国家档案文献），汉所以能制九州者，文书之力也．”其意在说明，西汉成功地实现对全国的统治，是因为汉初（　　）

A.实行了崇尚儒家的政策

B.继承了秦朝的基本制度

C.未能充分发挥文书功能

D.官吏熟知秦朝典章制度

2.有学者认为:

中国古代社会形态演进可分为“贵族形态”“士族形态”“士绅形态”三个阶段,与“士绅形态”形成相关的是（　　）

A.分封制B.宗法制

C.九品中正制D.科举制

3.元行省官员通常由平掌、右丞、左丞、参知政事六七人组成，无论行政、财政、军事、司法诸事权，朝廷在直接掌握某些基本权力的同时，把相当一部分权力分寄于行省。

这说明元代（　　）

A.坚持民主集中制原则

B.削弱了地方的权力

C.完善了中央集权模式

D.强化了君主的权力

4．广西一些地方有“状元村”“状元桥”“状元及第匾”等文化遗存。

与此有关的古代选官制度是（　　）

A．分封制B．世袭制

C．宗法制D．科举制

5.中国古代史上,曾有西北边境官员向朝廷报告紧急军情,皇帝即刻召集宰相及相关长官共商对策。

由于宰相无权调动军队,乃由主管军事的长官提出作战方案,由主管财政的长官调度后勤物资,经皇帝裁决后,才调动军队增援前线。

以上场景最有可能发生在（　　）

A.西汉B.唐代

C.宋朝D.明代

6.三省六部制是中国古代政治文明的重要表现。

它确立于隋朝，此后一直到清末，六部制基本沿袭未改。

在唐初的六部当中，负责科举考试的部门是（　　）

A.礼部B.户部

C.吏部D.工部

7.秦汉时，九卿分管宗庙礼仪、皇室费用等，其中很多属于皇帝个人和皇室家事。

唐代的六部管的都是国家事务，将皇帝的私事、家事与国家政事分开。

这说明（ ）

A.“家国同构”被彻底颠覆

B.皇帝的权力空前强化

C.家天下逐渐向公天下过渡

D.古代政治制度渐趋完善

8.钱穆在《中国历代政治得失》中认为：

“汉代的选举，是由封建贵族中开放政权的一条路；唐代的公开竞选，是由门第特殊阶级中开放政权的一条路。

”这表明汉唐选官制度（　　）

A.适应了阶层关系变动

B.扩大了官吏权力范围

C.完善了官员选拔程序

D.加强了思想控制程度

9.任何官僚组织为了发挥正常的管理效率,都必须建立具有普遍约束力的规章制度,即使是专制君主也必须在一定程度上尊重官僚组织的活动规范和规章制度。

最能反映上述现象的政治制度是（　　）

A.三公九卿制B.三省六部制

C.内阁制D.军机处

10.史料记载：

“687年，或诬告（宰相）祎之，……（武）则天特令肃州刺史王本立（人名）推鞫（审问）其事。

本立宣敕示祎之，祎之曰：

‘不经凤阁（中书省）鸾台（门下省），何名为敕？

’”刘祎之不认可王本立宣读的“敕书”，主要是因为它违反了（　　）

A.诏令须经起草和审议的程序

B.诏令须由枢密院负责的规定

C.中书省监察地方政务的惯例

D.尚书省负责执行诏令的定制

11.中国古代长期存在着“皇权”与“相权”的矛盾和冲突。

以下各个朝代采取的措施中，不能起到加强皇权、削弱相权作用的是（　　）

A．汉武帝重用身边的侍从、秘书任尚书令、侍中等

B．元代设置中书省，其长官行使宰相职权

C．宋代设置参知政事、枢密使、三司使

D．隋唐时期实行三省六部制，三省长官都是宰相

12.“自世卿贵族门阀举荐制度推翻，唐宋厉行考试，明清峻法执行，无论试诗赋、策论、八股文，人才辈出；虽所试科目不合时用，制度则昭若日月。

”引文意在强调科举制（　　）

A.选拔人才存在缺陷

B.脱离现实，学不致用

C.考试内容规范合理

D.制度具有公正合理性

13.秦汉的三公九卿、隋唐的三省六部、明朝的内阁和清朝军机处的设置，体现了我国古代中央机构改革中存在着一贯的理念。

这一理念是（）

A.不断提高政府的行政效率

B.完善中央集权是政治改革的基本诉求

C.严格限制地方政府自主性

D.强化君主集权是政治变革的主要内容

14.元代行省官员任命,遵循这样的原则:

“七品以下者,由吏部掌理;正七品以上届中书省;三品以上,则核定权在皇帝。

”由此可见,元代（　　）

A.地方有相当大的自主权

B.行省是地方最高行政区划

C.中央能够有效节制地方

D.设行省利于管辖辽阔疆域

15.宋代苏轼曾尖锐地指出：

“国家自近岁以来，吏多而缺少，率一官而三人共之，居者一人，去者一人，而伺之者又一人，是一官而有二人者无事而食也。

”这种状况的出现根源于（）

A.五代十国遗留下众多的历史问题

B.宋代统治者进一步扩大科举取士

C.宋代统治者加强专制统治的举措

D.宋代统治者推行无为而治的政策

16.宋太祖采取多种措施大力加强中央集权，其核心是围绕（　　）

A．削弱中央大将和丞相的权力

B．解除地方割据的经济基础

C．解决中央与地方的权力分配

D．削弱地方军队的实力

17.西汉列侯分为功臣侯、王子侯和外戚侯。

据记载，高祖时期分封了147位功臣侯，但王子侯很少；汉武帝时期共分封了75位功臣侯，但王子侯却多达178人；武帝以后，共分封了功臣侯25人，王子侯201人。

这反映了（　　）

A.君主权力遭到削弱

B.分封制度得到加强

C.军事战争基本结束

D.中央集权不断强化

18.“方镇相望于内地,大者连州十余,小者犹兼三四。

故兵骄则逐帅,帅强则叛上。

或父死子握其兵而不肯代;或取舍由于士卒,往往自择将吏,号为‘留后’,以邀命于朝。

”这一现象表明当时（　　）

A.封国势力对朝廷构成威胁

B.由中央委派文官担任地方长官

C.节度使发展成为割据势力

D.地方行省拥有经济和军事大权

19.唐太宗时期，假设国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的实施涉及众多机构，按制度规定其运作程序是（　　）

A.尚书省→中书省→门下省→工部

B.中书省→门下省→尚书省→工部

C.门下省→中书省→尚书省→工部

D.尚书省→门下省→中书省→工部

20.宋代官制有官、职、差遣之分，形成了“官以寓禄秩、叙位著，职以待文学之选，而别为差遣以治内外之事”的局面。

这反映了（　　）

A．官僚体系的成熟

B．科举制度的完善

C．君主专制的加强

D．行政效率的提高

21.两汉实行州郡推荐，朝廷考试任用的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考，差额录用的科举制，科举制更有利于（　　）

A.选拔最优秀的官吏

B.鉴别官员道德水平

C.排除世家子弟入仕

D.提升社会文化水平

22.汉景帝中元六年（前144年）,梁孝王刘武薨,景帝“立梁孝王子明为济川王,子彭离为济东王,子定为山阳王,子不识为济阴王”。

梁国由此一分为五,封四侯。

汉景帝的做法（　　）

A.扩大了地方王国势力

B.废黜了梁国的王国地位

C.有利于加强中央集权

D.结束了郡、国并存局面

23.宋代宰相祖辈任官情况表

曾祖、祖父或父亲任官情况

宰相人数

北宋（71）

南宋（62）

高级官员

20

8

中级官员

15

10

低级官员

12

8

无官职记录

24

36

据学者研究整理而成，反映出两宋时期（　　）

A.世家大族影响巨大

B.社会阶层流动加强

C.宰相权力日益下降

D.科举制度功能弱化

24.钱穆在《国史新论》中说：

“汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制。

”这反映的实质问题是（　　）

A．汉代宰相位高权重

B．唐代宰相权力下降

C．皇权不断加强

D．宰相数量逐渐增加

25.“通过层层严格考试的人才能进入……衙门任职……人们全然不可能设想一个比这更好的政府……”伏尔泰在这里主要赞扬科举制度（　　）

A.加强了中央集权

B.提高了官员素质

C.提高了行政效率

D.废除了门阀制度

26.龚书铎著《中国社会通史》：

“汉建国时，认为秦二世而亡与宗室无寸土之封，无法以枝叶护本有关。

”为此，汉初采取的行政制度是（　　）

A.郡县制

B.行省制

C.郡国并行制

D.分封制

27.元朝在沿用郡县制一系列基本制度和规则的基础上，增加了行省设置。

行省从中央领受部分权力，代中央行事，是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态。

这里的“较高级演化形态”表现在（　　）

A.行省充任中央控制地方的枢纽

B.元朝彻底解决中央集权与地方分权的矛盾

C.行省制继承秦朝推广的郡县制

D.元朝开创了从中央到地方的垂直管理体系

28．有学者认为，从三公九卿制到三省六部制的演变，是政治文明的一大进步。

从制度变革层面看这里的“进步”是指（　　）

A．中央机构行政效率提高

B．决策程序趋于规范化

C．社会阶层的流动性增强

D．分权制衡限制了皇权

29.宋代，地方长官没有正式的特定设置，而由临时差遣的中央官担任，所以地方官多是“以某官知某州（府、县）事”，意思是“暂去管某州某府某县的事”。

这说明宋代（　　）

A.注重地方行政效率的提高

B.地方管理体制日趋混乱

C.中央权力得到加强

D.地方自治权力有所增强

30．徐天麟在《西汉会要》中说：

“汉祖龙兴，取周秦之制而兼用之，其亦有意于矫前世之弊矣。

”这里“矫前世之弊”主要是指（　　）

A．废除宗法制　　　　　　

B．采取郡国并行制

C．加强皇帝制

D．实行三公九卿制

二、非选择题

31.阅读下列材料，回答问题。

材料一　汉武帝即位后的第一年，就诏令中央和地方的主要行政长官向朝廷举荐道德学问优异又有议政能力的人。

材料二　科举之善，在能破朋党之私。

……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。

此实选举之官徇私舞弊之限制。

——吕思勉《中国制度史》

（1）指出上述二则材料所体现的选官制度名称及各自选官的主要依据。

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（2）根据材料二并结合所学知识，指出该制度推行的积极意义。

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32.阅读下列材料:

材料一　论中国政治制度,秦汉是一个大变动。

唐之于汉,也是一大变动。

但宋之于唐,却不能说有什么大变动,一切因循承袭。

有变动的,只是迫于时代,迫于外面一切形势,改头换面,添注涂改地在变。

纵说它有变动,却不能说它有建立。

——钱穆《中国历代政治得失》

材料二　唐初每事先经由中书省,中书做定将上,得旨再下中书,中书付门下。

或有未当,则门下缴驳,又上中书,中书又将上,得旨再下中书,中书又下门下。

若事可行,门下即下尚书省。

尚书省但主书填“奉行”而已。

——《朱子语类》

请回答:

（1）结合所学知识,说明材料一中秦汉和唐朝政治制度“大变动”分别指什么?

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（2）结合材料二和所学知识,指出唐初三省的职能及其特点。

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33.仔细阅读下列图片和材料后，回答问题。

   不管叫什么名称，中国的制度确实和欧洲人所知道的任何制度不一样。

……整个国家只有一个封建主，即皇帝统治，而由一个极其庞大的机构掌握管理：

这个机构就是从“文士贵族”中任用的非世袭的文官系统。

或官僚系统，或官吏阶层……很多家族可以上升到“文士贵族”的“地位”而重又衰落下去……

——李约瑟《现代中国的古代传统》

（1）假如你是秦始皇统治时期的一名中央政府官员，当时你能够耳闻目睹秦始皇集权的主要措施有哪些?

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（2）假如中国唐朝时对高丽用兵，其运作程序如何?

这种体制有何作用?

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（3）假如你生活在北宋初期，有意从政，你将会通过什么方式达到目的？

假如你有幸考中并在中书门下省担任最高长官；你将会面临怎样的局面?

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34.官僚制度是古代中国君主专制中央集权制度的重要支撑点，是古代中国极具特色的政治制度。

阅读下列材料：

材料一  今日看来西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。

因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。

--王家范《中国历史通论》材料二  唐代宰相共有三个衙门，当时称为三省：

一中书省，二门下省，三尚书省。

……政府一切最高命令，皆由中书省发出。

……待门下省主管长官侍中及副长官侍郎接获此项诏书后，即加予复核，这是对此项命令之再审查。

--钱穆《中国历代政治得失》材料三  入仕群体中寒门子弟所占比例变化表

朝代

东晋

隋

唐

北宋

比例

4%

17.2%

24.5%

46.1%

--数据来源于何怀宏《选举社会》

请回答：

（1）材料一中的“地方分权体制”指的是什么制度？

结合所学知识，指出秦朝为实现君主“独制”而推行的地方行政体制。

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（2）指出材料二反映的唐朝政治制度的名称。

据材料和所学知识，与秦朝相比，唐朝的宰相制度有何特点？

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（3）据材料一、二，说明官僚制度在中国古代政治中所起的作用。

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（4）官僚制度中极为重要的是选官制度。

结合所学知识，指出材料三所反映的中国古代选官制度的变化。

有人认为这一变化有利于促进社会公平，谈谈你的理解。

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参考答案

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31.

（1）制度：

察举制、科举制。

依据：

德才；考试成绩。

（2）有利于破除结党营私；限制了徇私舞弊，相对公平公正；提高了官员文化素质；形成社会重学风气。

32.

（1）秦汉:

建立专制主义中央集权制度（皇帝制度的确立、三公九卿制、郡县制）;唐朝:

完善专制主义中央集权制度（三省六部制）。

（2）职能:

中书省掌决策,草拟和颁发皇帝诏令;门下省掌审议,审核政令;尚书省负责执行政令。

特点:

三省分工明确,提高了行政效率;互相配合、互相牵制,可以减少决策的失误;相权一分为三,强化了皇权。

33.

（1）全面实行郡县制；官员由皇帝直接任免，只有俸禄，不得世袭；建立三公九卿制，只对皇帝负责。

（2）程序：

中书省起草政令，门下省通过，尚书省-执行政令；作用：

三省互相制约，保证了皇帝的独尊；三省相互配合，可以减少决策失误，提高行政效率。

（3）目的：

科举考试。

局面：

中书、门下最高长官是丞相，上承天子，下总百官，只对皇帝负责，辅佐皇帝处理全国事物。

34.

（1）分封制．郡县制

（2）三省六部制（或三省制）。

特点：

相权一分为三；三省相互牵制和监督。

（3）有利于加强君主专制中央集权；一定程度上减少决策失误。

（4）科举制取代九品中正制。

破除了世家大族特权垄断（或寒门子弟入仕机会增加）。