最新部编人教版二年级语文下册2找春天教案教学设计导学案.docx

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最新部编人教版二年级语文下册2找春天教案教学设计导学案

2找春天

春天来了！

春天来了！

“随风潜入夜，润物细无声”，春天是那润物无声的细雨；“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，春天是那舞动枝条的柳树；“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”，春天是那布谷鸟的叫声……春天无处不在，让我们走进课文，一起去寻找春天吧！

学习目标

1．认识14个生字：

会写9个生字；积累“寻找、害羞、嫩芽、遮遮掩掩”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

从找春天的过程中感悟春天。

3．体会春天的美景，感受大自然的美丽。

语境识字

田野解冻春天到，杜鹃冲出风筝闹。

杨柳悄悄吐嫩叶，桃花杏花多娇俏。

姑娘脱下小棉袄，羞羞答答掩嘴笑。

蜗牛不遮探触角，快乐音符荡春潮。

词语拓展

倒顺词：

寻找一找寻

倒顺词，即两字词语的两个字调换位置后，会变成另一个意思相近、相关或完全不

同的词。

有的构成词语的两个字，意思比较接近，把它颠倒过来，新词语与原词语是同

义词。

如本课的“寻找”一词，调换位置后为“找寻”，它们是一组同义词。

这样的词语很

多，如：

煎熬一熬煎、觉察一察觉、别离一离别、登攀一攀登、接连一连接。

由近义词组成的AABB式词语：

遮遮掩掩躲躲藏藏欢欢喜喜

AABB式拟声词：

叮叮咚咚叮叮当当滴滴答答叽叽喳喳噼噼啪啪淅淅沥沥

词语解释

寻找：

为了要见到或得到所需求的人或事物而努力。

例句：

妹妹在寻找丢失的铅笔。

害羞：

因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安；怕难为情。

例句：

她是第一次当众讲话，有些害羞。

遮遮掩掩：

掩饰。

例句：

小明做事总是爱遮遮掩掩。

仔细：

细心。

例句：

仔细做事事圆满，马虎做事事难成。

嫩芽：

指初生的芽。

例句：

树上发出了嫩芽。

解冻：

冰冻的江河、土地等融化。

例句：

一到春天，江河就解冻了。

喜鹊：

鸟，嘴尖，尾长，身体大部分为黑色，肩和腹部白色，叫做嘈杂。

杜鹃：

鸟，身体黑灰色，尾巴有白点斑点，腹部有黑色横纹。

初夏时常昼夜不停地叫。

吃毛虫，是益鸟。

多数把卵产在别的鸟巢中。

也叫杜宇、布谷或子规。

互动探究

1．孩子们去哪里寻找春天了？

请用“○”圈出相关的词语。

他们从哪些景物身上找到了春天？

请用“”画出来。

田野。

小草、野花、嫩芽、小溪等。

2．选一选，孩子们动用了哪些感官去寻找春天？

A．眼睛B．鼻子C．口

D．耳朵E．手

答案（A、B、D、E）

3．文中出现了AABB式的词语，找到后抄写下来。

再试着写三个这样的词语。

遮遮掩掩、躲躲藏藏、叮叮咚咚。

像这样的词语还有：

来来往往、蹦蹦跳跳、滴滴答答。

4．第8自然段中有一句话运用了拟人的修辞方法，找到后用“”画出来。

再试着写

一句拟人句。

她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝

头笑……

路边的小草在向我们招手。

主要内容

本文通过对孩子们寻找春天的过程的叙述，歌颂了春天的无限美好，抒发了作者对大自然春景的喜爱之情。

学有所得

春天多像和我们玩捉迷藏的小伙伴哪！

你看，她遮遮掩掩，躲躲藏藏的。

如果我们不找，还真的发现不了她呢。

我们在寻找中获得快乐，我们在发现中得到乐趣。

让我们一起到大自然中去寻找春天，用心去感受春天的美好吧！

方法XX

学写比喻句。

比喻词

例句：

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

甲事物相似点：

细而弯乙事物

解析：

弯弯的、细细的小草像人的眉毛一样，作者把刚从地下探出头的小草比喻成春天的眉毛比喻是指用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物的修辞方法。

运用这种修辞方法的句子就是比喻句。

写比喻句要先找到两个事物的相似之处，再把一个事物说成另一个事物。

常用的比喻词有：

好像、仿佛、似乎、如同、犹如、是、成了……

练一练：

把下面的比喻句补充完整。

1．月亮从海面上升起，那是大海的____吧？

（白玉盘）

2．湖面静静的，那是春天的吧？

（镜子）

五、板书设计

2只拣儿童多处行颐和园门

知春亭畔

儿童多处就是春

湖面湖边玉澜堂

（花儿——儿童）

第三课时一、导入

“同学们，春天在哪里呢？

”你有没有新的发现？

指名回答：

春天在儿童多的地方！

春天在儿童身上！

二、学习第九自然段

（一）齐读第九自然段。

（二）进行句式变换，理解句意。

出示句子：

1.当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！

2.你能把句子换个说法，不改变原意吗?

学生练习，并且读句子。

（展示课件第十四屏）

（三）为什么“只拣儿童多处行”，就能找到春天？

因为儿童就是最美好的人间春光。

板书儿童是最美的春光三、拓展延伸

1.冰心曾经说过：

世界上最大的是儿童，除了宇宙之外还是儿童。

同学们，我们就带着冰心奶奶对儿童特殊的爱的情感，一起走进冰心的世界。

（“有了爱就有了一切”这是冰心老人常说的一句话，这句话已永远镌刻在她的墓碑上！

她曾说：

“我们生命的道路，如同一道小溪，从浅浅的山谷中，缓缓地、曲折地流

以“只拣儿童多处行”来结束全文，既落实了教学重点，又能首尾呼应。

为了让学生能更近距离地走近冰心奶奶，了解冰心奶奶，通过阅读冰心奶奶的作品来走进她的内心，体会她那颗关怀少年儿童的拳拳爱心。

入‘不拒细流’的大海”。

冰心老人爱海，冰心老人就是大海！

她辽阔、深邃、温馨、博大。

）

教师朗读冰心小诗。

2.同学们，老师也希望你们在课后，能多找一些冰心的书来读一读，那你一定会像冰心那样充满了爱心。

四、总结课文，深化感情