班主任工作目标责任书.docx

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班主任工作目标责任书

班主任工作目标责任书

篇一：

班主任工作岗位目标责任书

班主任工作岗位目标责任书

班主任作为班级的领导者、组织者和学生管理工作具体的实施者，对促进班级建设，形成良好班风，全面提高学生素质负有直接的教育责任。

为了进一步做好我校班务工作，使班级教育管理过程和效果有效地结合，特制定班主任工作目标责任

一、关爱学生，为人师表，严守教师职业道德

班主任应具备高尚的品行和良好的作风，严以律己，为人师表；关心、爱护每一位学生，自觉做到公平、公正；与学生交往、接触要大方得体，自觉践行以高尚的人格魅力感染人。

二、落实管理制度，掌握班级动态

班主任应认真贯彻党的教育方针，对学生德智体全面发展负责；认真落实学校有关学生的各项管理制度，秉公处理各种违纪事件，对本班出现的各种突发性事件及时做工作，及时汇报，防止事态扩大，并配合上级组织做好善后工作；班主任应熟悉本班级每一位学生的情况，了解学生的生源地、家庭成员、家庭经济背景等；重点做好学业困难生、经济困难生、心理弱势群体的工作，并建立相应的档案资料。

三、做好班级常规教育管理工作

1、班主任应在新学年开始后，尽快搞好班级组织建设，了解或熟悉学生家庭情况、思想动态、爱好特长等，便于因材施教，使每个学生都能进得来，留得住，学得好。

2、在和学生接触中，班主任的品格和作风，对学生有很大影响，因而班主任时刻应在衣着打扮、言谈举止、生活习惯等方面为人师表，树立自己的威信。

3、热情关怀、爱护每一位学生，坚持向学生进行德育教育，教育学生遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和各项规章制度，帮助学生建立生活常规和正常的学习秩序，努力把本班培养成勤奋学习、遵守纪律、团结友爱、朝气蓬勃的集体。

4、关心学生的生活和健康，加强生活管理，组织本班学生认真做好“两操”，积极参加文体活动，搞好个人和环境卫生，培养学生养成良好的卫生习惯、生活习惯和锻炼习惯。

5、经常与科任教师联系，了解和研究学生的身心特点和学习情况，向本班任课教师反映学生正当意见，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改正学习方法，发展自学能力，学好各门功课。

6、经常对学生进行遵纪守法教育。

对于学生的不良习惯及时找学生谈话，与家长配合，做深入细致的思想工作，帮助学生改掉不良习惯。

7、持之以恒地对学生进行安全教育，

8、按时到校。

讲话文明，不穿奇装异服，不结伙打架，有纠纷找老师。

9、有事要写请假条，班主任教师批准后方可离校，回来时销假。

10、课间不乱窜教室，不在校园内追逐打闹。

11、按时就寝，不在宿舍点火，按时开关门窗，防火防盗。

12、放学出校时，要注意来住的车辆，在路上不逗留、不打闹、不进网吧，按时回家。

13、注意用电安全，不乱拉乱扯电线，不靠近高压带电体，发现灯线破损、打火、灯不亮等现象，及时报告老师。

14、就餐时排队领饭，不乱吃零食，注意饮食卫生。

15本班学生若因班主任指导不力，管理不善而造成事故的，追究班主任的责任。

16、平均每周召开一次班委会，每月至少举办两次主题班会，要有详细记录。

17、班主任每天深入到学生班级、宿舍，每月至少与每位同学谈话交流一次，了解学生思想动态、上课出勤情况和宿舍卫生状况。

18、积极与学校配合开展学生教育管理工作，学生精神面貌俱佳、状态良好。

确保本班学生无违纪及不文明行为。

19、每月至少与每位任课老师联系沟通二次，了解本班学生的学习及上课纪律情况。

20、按时参加班主任例会。

不能按时参加会议的班主任，除特殊情况以外，一律不准请假。

21、按时保质保量完成学校布置的其他各项工作任务。

德育处：

班主任：

宝塔区甘谷驿学校二0一三年八月

篇二：

班主任工作目标责任书

榆中县哈岘小学

班主任工作目标责任书

领导部门榆中县哈岘小学

领导部门负责人

责任人

20XX年2月26日

榆中县哈岘小学

班主任工作目标责任书

20XX--20XX学年度

一、能根据学校工作计划和班级实际情况制定学期工作计划，并能根据工作计划独立开展班级管理教育工作。

（5分）

二、对学生进行良好的思想品德和行为习惯的训练和教育。

认真贯彻落实《小学生守则》，《中小学生日常行为规范》，坚持正面引导，关心爱护学生，面向全体学生，促进学生全面发展，大力推行素质教育，把本班建设成为一个严守纪律、勤奋学习、团结向上，朝气蓬勃、具有向心力，凝聚力和核心价值观的班集体，使学生德智体美全面都得到发展。

（5分）

三、抓好提高学生学习质量的工作，对学生进行学习目的，学习态度，学习方法的指导和教育。

经常与课任教师联系，互相协助配合，共同做好学生的教育工作，保证学生各科合格率达标，努力创建优秀的班级学生群体。

（5分）

四、加强班级日常管理，教育学生爱护公物，节约用水、用电。

负责考勤，坚持跟班参加学校的“两操”，集会，集合等活动，坚持每天巡视课堂纪律和就餐纪律，加强学生的学习常规和生活常规的养成教育。

（10分）

五、组织指导本班学生积极参加体育大课间活动。

教育和组织学生积极参加学校举办的各种课外兴趣小组活动等，积极组织学生参加学校各项科技、体育、艺术活动。

（10分）

六、组织领导班（队）委会工作，培养训练干部，定期对学生干部进行培训，多方位激励学生，客观、公正地评选学生干部，建立班级核心，指导本班班队活动。

坚持上好班队会课，每月组织一次班级或少先队活动。

（3分）

七、按教育局的基本要求，全面、客观、科学的评价学生的品德素质，文化素质，心理素质，智力素质和科技素质，对班级的好人好事，违纪事件，班级重大事件妥善处理并做好记载。

（2分）

八、督导学生做好教室及公共区域的清洁卫生，经常检查学生的个人卫生，确保校园净化、美好。

（10分）

九、加强班级文化建设，做好教室的布置美化工作，营造良好的育人氛围。

（10分）

十、每学期初按时跟学生及家长签订安全管理协议书，协议书内容要向学生及家长解释、说明，签订过程不得弄虚作假。

（5分）

十一、认真做好本班学生的晨检工作和因病缺勤学生的追踪调查登记工作。

（5分）

十二、关爱留守学生，单亲儿童、孤儿、残疾儿童，重视困难家庭儿童，做好帮扶教育工作。

（5分）

十三、主动和学生家庭及社会有关方面取得联系，共同配合学校为学生的思想政治教育工作，每学期召开1——2次家长会，多途径的作好家访工作。

（5分）

十四、搞好班级工作小结，重大问题及时书面或口头向学校汇报，并及时按有关规定程序处理。

（3分）

十五、积极参加德育工作研究，重视理论学习，认真总结班主任工作的经验教训，每期尽力作好1——2篇班主任经验总结或论文。

每年力争发表一篇论文。

（7分）

十六、认真及时填写好班主任手册，做好学籍管理工作，做到转进转出有记录，学生人数无错漏。

（7分）

十七、完成学校交办的临时任务。

（3分）

篇三：

班主任工作责任书

班主任工作责任书

为使学校有一个安全的学习、工作环境，为确保学生在校期间的人身安全，学校与班主任鉴定如下责任状：

1、定期对学生进行安全教育，包括交通安全（乘、骑车安全）教育，卫生安全教育，用电、用水、用火安全及法制教育等，教育学生不买无证经营者的食品。

普及安全知识，提高学生自我保护意识。

严禁在教室、宿舍内使用电器，注意节约用电，做到教室内离人关灯、关电扇、关饮水机。

教育学生爱护公物。

2、教育学生严格遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，养成学生良好的守纪意识、文明意识、社会公德意识和良好的文明行为习惯。

3、加强学生的普法教育和安全教育，提高学生的遵纪守法知识和自我防范意识，预防青少年犯罪的发生。

4、严禁各班私自带学生外出活动，任何外出活动必须报学校同意后方可组织。

学校组织大型活动、集体劳动时班主任要做到精心组织、周密考虑、妥善安排，做到安全第一。

5、发现学生有违纪行为的迹象，要及时做工作，不得延误。

如有学生之间打骂、斗殴现象要进行处理，不得互相推托。

注意关注心理及行为异常学生，及时做好耐心细致的疏导工作，预防意外事故的发生。

禁止讽刺挖苦学生，禁止体罚和变相体罚学生。

6、严禁学生带刀器、锐器、易燃易爆物品进校，教育学生不许拉帮结伙或与外界不三不四的人来往。

7、与科任教师通力协作，教育学生明确学习目的，指导学生端正学习态度，改进学习方法，提高学习质量，努力完成各科学学习任务。

8、组织和指导班委会工作，协助搞好团队活动，培养学生干部，努力建设一个尊师守纪、勤奋学习、团结向上的班集体。

保证班级的各方面工作安全有序运行。

9、做好家访工作。

关心学生校外生活，主动争取家庭、社会的配合，共同教育好学生。

10、全面正确地了解掌握每个学生的情况，认真负责地做好学生综合素质评价和三好学生、优秀团员、优秀学生干部的评选工作。

11、拟定本班工作计划，经常向学校领导汇报本班学生思想、学习、生活情况，期末和学年末进行班级工作总结。

12、在校园内发生伤害事故，要按《中小学生伤害事故处理条例》，积极配合校医及相关任课老师及时采取措施救护学生，通知学生家长，保护好现场证据，并上报学校相关领导。

班主任如不按本责任中的要求进行工作，出现安全责任事故，后果由班主任承担。

上述安全工作职责的履行情况，由政教处负责检查记录，由校长室考核，跟责任人的学期考核挂钩。

如因管理不善而造成安全事故的，酌情扣除责任人的学期考核奖，情节或后果严重的给予行政处分。

本责任书一式三份，学校、处室和各责任人各执一份。

本责任书自签订之日起生效。

班主任（签名）

分管主任（签名）：

:

学校校长（签名）:

年月日

大荔县中小学班主任工作管理细则（试行）

总则

班主任肩负着学校教育教学工作的重任，是学校德育工作和素质教育的主力军，对青少年健康成长起着导向、动力、保障作用。

为了全面深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，用科学发展观统领班主任和班级工作，根据教育部文件精神，结合时代特征和我县教育实际，特制定《大荔县中小学班主任工作管理细则》。

第一章班主任的地位和作用

第一条班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。

德育工作是班主任的基本职责和首要任务。

第二条班主任是学生道德的熏陶者，知识的传播者，生活的指导者，高尚灵魂的塑造者。

班主任首先是学生的良师益友，是学生身心健康的保护者。

第三条班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。

第二章班主任的任务和职责

第四条班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。

第五条班主任的职责：

（一）引导学生学会创新、学会创造、学会生存，树立远大的理想和坚定的信念。

锻造强健的体格和良好的行为习惯，为学生人生道路初步奠定坚实的基础。

（二）向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理品质，遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》。

（三）教育学生努力完成学习任务。

会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。

（四）教育、指导学生参加学校组织的国防教育和各种劳动、公益活动，协助学校贯彻落实《体育卫生工作条例》，执行国家颁布的“体质锻炼标准”，教育学生养成良好的劳动习惯、

生活习惯和卫生习惯。

做好学生爱护公物，勤俭节约和环保教育。

（五）班主任要重视学生心理素质的培养，加强中小学生“挫折”教育。

培养坚强性格和乐观向上的心态。

用积极因素激励学生奋发向上，克服困难，树立正（:

班主任工作目标责任书）确人生观和竞争意识，提高应变能力。

（六）加强对学生进行法制宣传教育工作，引导学生积极参加依法治校教育活动，不断增强遵纪守法意识，培养知法、守法公民。

班主任是本班学生在校期间的安全管理教育者。

要经常性进行安全教育，制定班级安全公约，同每一位学生及家长订立安全责任书。

（七）关心学生课外生活。

指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动。

鼓励学生积极参加社会调查，开展征文、读书、影评等活动，充分发展正当的兴趣和特长。

（八）进行班级的日常管理。

建立班级常规，指导班委会和本班的团、队工作，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结和谐的集体。

（九）负责联系和组织科任教师商讨本班教育工作，互通情况，协调好师生关系。

（十）认真做好本班学生思想品行评定和有关奖惩的工作。

做好本班的学籍管理。

（十一）联系本班学生家长，制定本班家长联系卡，定期家访，每学期不低于三分之一人次。

另外召开家长会两次，争取家长、社区、社会有关方面配合，共同做好学生教育工作。

第三章班主任工作的原则和方法

第六条围绕学校中心工作设计好班级奋斗目标，制定出工作计划和实施细则。

精心组织班务活动，因材施教，在实践中激励赏识学生，鼓舞他们不断进步。

第七条调查研究、全面了解学生。

要从学生心理、生理特点和思想实际出发，开展形式多样的教育活动，讲求思想教育工作的科学性、针对性、实效性。

第八条营造优良班级文化氛围，塑造特色班集体。

开辟专栏，编写班报，制做条幅，召开主题班会，精心设计，定期更换教室的黑板报，使之成为班集体的心灵之窗。

构建充满活力和热情的学习生活环境。

第九条加强独生子女和特殊学生的教育，用爱心架起彩虹桥，用真诚沟通心灵，引导他们建立良好的人际关系和集体主义责任感。

第十条加强班干部的培养和使用，培养自我管理习惯及团队协作精神，充分发扬民主、发挥学生特长，要知人善任，随时引导，试行班干部轮值制度，给每个学生一个展示组织才能和显示才华的平台。

让班干部成为班主任的得力助手，师生联系的纽带。

第十一条正面教育，积极引导。

寓教育于活动和管理之中。

要表扬先进，树立榜样，充分调动积极因素。

对学生的思想认识问题，不要简单地批评压制，要重视与差生、优等生不

同学生群体的沟通。

要循循善诱，以理服人，要引导学生进行自我教育，发扬学生的主动精神和创造精神。

第十二条热爱学生，尊重学生。

对学生严格要求，耐心帮助，热情关怀，培养学生的自信心和自理能力，端正学习态度，掌握科学学习方法，努力做好后进学生的转化工作。

工作中发扬民主作风，严禁体罚、变相体罚和侮辱学生人格。

注意发挥集体的教育作用，在进行集体教育的同时注意培养学生良好的个性品质。