第一学期业务工作计划.doc

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2008学年度第一学期

春申景城幼儿园业务工作计划

一、情况分析：

（一）  幼儿园基本情况分析：

1、班级设置情况：

本学期我园共开设4个班级，其中小班3个班、中班1个班，全园幼儿人数为112人。

每班配备两位教师，两个班级一位保育员。

2、师资情况：

现有班主任8人，其中新教师6人，其余为工作两年的年轻教师。

本科学历4人，本科在读4人。

总体而言，我园教师学历层次较高，教师队伍非常年轻。

（二）  幼儿园教育教学情况分析：

1、优势分析：

（1）由于是新开设园所，因此幼儿园整体环境、硬件设施比较完善，为教师开展教育教学工作提供有力保障。

（2）我园教师都非常年轻，学历层次较高，100%达到大专以上文凭，并做到持证上岗。

年轻教师能给幼儿园带来更多生机和新鲜血液，给孩子带来更多更丰富的信息，年轻的老师也更容易与孩子亲近。

2、弱势分析：

（1）园内教师有6名是2008应届毕业生，其余2名也只有两年工作时间，因此教学经验的匮乏，班级管理工作的茫然是目前教师队伍中存在的最基本的问题。

（2）从教师专业情况分析，目前教师中非学前教育专业的教师颇多，也就造成了这些教师在计划记录的撰写上偏向中小学化，在弹琴、舞蹈等技能技巧方面存在诸多欠缺。

结合以上具体情况，本学期业务工作开展计划如下：

二、 指导思想与工作目标：

新学期业务工作以上海市学前教育工作会议精神为指导，全面贯彻区教育局、研训部工作精神，认真落实园务工作计划，加强幼儿园业务工作的基础管理，形成业务管理框架体系。

本学年是教师发展最艰难的一年，因此业务工作的展开以师资队伍建设为根本，以课堂中班级常规管理为抓手，以基本掌握教育教学活动过程为重点，以促进幼儿均衡全面发展为目标，尝试构建与新课程同行的园本课程。

三、 工作内容、要求与措施：

（一）  师资队伍建设：

※抓手：

以培养教师课堂教学能力为抓手，过程中强化实践性。

1、多方面创设条件，为教师提供外出培训学习的机会。

（1）借助园外资源多渠道多方式培训本园教师。

本学期我园试图借助闵行区柔性流动结对对象——机关幼儿园这条主渠道实施园外培训，分别从课堂教学与年级组建设两方面引进园外先进经验，提升园内教师专业能力。

（2）加强外出学习者的辐射效应，强化每次外出学习回园后多方式的反馈，让全体教师及时共享园外先进经验，拓展园本培训的内容与方式，促进教师队伍的发展。

2、加强青年教师自培工作，努力提高教师的专业化水平。

（1）做好0——3年青年教师的园本培训，从适应期青年教师（新教师）、发展期青年教师（3年）这两个层面进行实践与研究，着重从专业与非专业两个角度展开培训工作。

（2）注重对教研组长队伍的培养与建设，本学期试用1名青年教师担任小班组长工作，除了加强自身业务的钻研外，还要树立领导的意识及对领导经验的强化培训，提升其组室管理质量。

（3）园内开展教师才艺大比拼活动，倡导教师打好基本功，全面提升其综合素质。

（4）制订教师自我发展三年规划，并有序实施。

3、加强对教师队伍的日常管理与考核，加大对教师的日常观察、及时反馈，加强对相关工作的监督与考核，明确职责、倡导奉献。

4、园本培训专题：

（1）专题内容：

二期课改中优化高结构集体活动。

（2）具体安排：

时间

重点研究与解决的问题

教研方式与负责人员

08/9

讲座：

二期课改理念解读

讲座：

孙纯薇

参与讨论：

全体教师

调整：

08/10

案例剖析：

一个优质高结构集体活动

（观看名师录像）

主持：

孙纯薇

互动研讨：

全体教师

调整：

08/11

观摩研讨：

高结构集体活动的方法与策略等

同课异构：

杨洁如

互动研讨：

全体教师

调整：

08/12

实例分析：

优化高结构集体活动过程的方法与策略

参与互动：

全体教师

互动点评：

孙纯薇

调整：

09/1

学习讨论：

高结构集体活动过程的优化（方法、策略等）

主讲：

孙敏敏

实践研讨：

全体教师

调整：

（二）  建研组建设：

※抓手：

以实践性的研究为抓手，推动组室教育教学研究的日渐深入，提升组内教师驾驭课程的能力。

1、每月定期开展教研大组、小组活动，尝试以案例分析、“中心发言人”等方式，围绕主课题下各组教研子课题开展研究与实践，不断丰富理论功底，强化操作实践，转变教师的教育观念。

预设各教研组子课题研究点为：

中班：

幼儿园课堂教学活动中优化流程的实践研究。

小班：

幼儿园小班教学活动生活化的实践研究。

2、加强各班级之间的交流沟通，切实做到幼儿园之间研究与实践的相互渗透、互动共享、共同发展。

3、注重教研组内相关资料与成果的整理与提炼，做到勤于积累、精于汇总。

4、积极协调、团结组内成员，从工作与生活两个方面进行经常性的交流与沟通，努力营造务实、和谐、现代、创新的组室文化，建设一支勤于工作、善于生活、勇于挑战、乐于创新的现代型师资队伍。

（三）  教育科研：

※抓手：

以课题《优化幼儿园高结构集体活动的研究与实践》的实施与管理为抓手，梳理我园教科研工作脉络，逐步推进课题研究工作的规范化。

1、结合我园实际，尝试对教科研工作进行科学有序的管理，明确管理思路，理顺管理网络，建立相关的奖励机制，鼓励教师积极参与课题研究。

2、积极开展《优化幼儿园高结构集体活动的研究与实践》课题研究，建立班级子课题，发挥全园教师参与研究的主动性、积极性，有序地推进课题的研究与深入。

注重对课题过程性研究的管理

3、教师不定期地将实施新课程、构建园本课程过程中的案例、经验、体会等进行整理，进一步充实我园课程资源库，同时积极地向市、区级杂志刊物投稿，交流我园实践研究的经验，宣传我们的教育。

4、通过个人研究课题申报、实施，参与组室、园级相关专题研究等活动对教师进行教育科研能力的训练。

四、每月具体安排：

时间

项目

具体内容

08/8

重点

工作

1、全园进行全面的普访，开展新生入园前适应性活动，为幼儿九月正式入园做好充分准备。

2、开学初班级环境创设。

常规

工作

1、全面做好新学年幼儿入园前的一切准备，努力为幼儿创设一个安全、温馨、互动的环境与氛围。

2、召开开学前新生家长会。

3、班级开学准备工作普查。

调整

08/9

重点

工作

新生入园的安置、稳定工作，使新入园幼儿在最短的时间内适应幼儿园生活，喜欢幼儿园。

常规

工作

1、完成各类计划的制定：

年级组完成工作计划，教师完成班务计划、主题计划、周日计划等。

2、结合“教师节”“中秋节”“国庆节”，开展幼儿实践活动，增进幼儿经验，共享节日的快乐。

3、完成中小班律动和操节的编排工作。

4、完成园所课题开题、成立子项目组等工作。

5、园本培训：

业务大组培训、0—3年青年教师培训。

调整

08/10

重点

工作

计划记录等案头资料检查。

常规

工作

1、教师例会，小结前期工作，交流体会，整理资料，讨论布署后期工作。

2、搞好本月幼儿的主题活动与社会实践活动，让幼儿亲近自然、亲近社会，促进幼儿大胆交往与合作。

3、进行各班区域环境交流评比。

4、园本培训：

业务培训、新教师培训。

调整

08/11

重点

工作

各班区域环境交流评比。

小班幼儿全面适应幼儿园生活情况普查。

常规

工作

1、外出学习培训者阶段汇报交流活动。

2、积极计划、发动、筹备秋游等幼儿主题活动，全面整合各类资源，拓展主题活动内容、形式等。

3、进行小班幼儿全面适应幼儿园生活情况普查。

4、园本培训：

业务培训、0—5年青年教师培训。

调整

08/12

重点

工作

1、教学实践活动观摩与评析。

2、开展课题研究实施阶段小结。

常规

工作

1、教师例会，小结前期工作，讨论布署后期工作。

2、开展青年教师汇报课活动。

3、开展本月幼儿主题活动，倡导活动形式、方法等的创新。

4、课题研究交流。

5、园本培训：

业务培训、0—5年青年教师培训。

调整

09/1

重点

工作

1、园本培训工作阶段小结。

2、学期结束安排与整理。

3、教师才艺大比拼。

常规

工作

1、开展青年教师汇报活动，外出学习培训者阶段汇报活动。

2、做好幼儿主题活动的开展与整理工作。

3、园本培训：

业务培训、0—5年青年教师培训。

5、做好寒假幼儿的留园准备工作。

6、做好学期结束整理工作，各条线进行全面总结。

调整

闵行区春申景城幼儿园