Matlab程序设计课程总结.docx
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Matlab程序设计课程总结
Matlab课程总结
1.Matlab的课程总结
随着对matlab的学习的深入,我对其了解也更加深入。
MATLAB是美国MathWorks公司出品的商业数学软件,用于算法开发、数据可视化、数据分析以及数值计算的高级技术计算语言和交互式环境,主要包括MATLAB和Simulink两大部分。
MATLAB是矩阵实验室(MatrixLaboratory)的简称。
MATLAB可以进行矩阵运算、绘制函数和数据、实现算法、创建用户界面、连接其他编程语言的程序等,主要应用于工程计算、控制设计、信号处理与通讯、图像处理、信号检测、金融建模设计与分析等领域。
应用matlab语言编程的方法来对复杂电路进行分析和计算,不仅节约计算时间、方便地调试电路参数,而且还可以非常直观地观察和测量电路中的电压、电流和功率等物理量。
结论表明,matlab提供了高效简洁的编程方法,其强大而简易的绘图功能、矩阵和数组运算能力以及很强的扩充性,能充分的满足基本电路分析、计算的需要,从而可以大大地提高计算精度和工作效率,在电路理论学科研究与工程实践中具有很好的应用价值。
2.matlab的优势和应用
2.1MATLAB的优势
(1)强大的科学计算机数据处理能力
MATLAB是一个包含大量计算算法的集合。
其拥有600多个工程中要用到的数学运算函数,可以方便的实现用户所需的各种计算功能。
函数中所使用的算法都是科研和工程计算中的最新研究成果,而前经过了各种优化和容错处理。
在通常情况下,可以用它来代替底层编程语言,如C和C++。
在计算要求相同的情况下,使用MATLAB的编程工作量会大大减少。
MATLAB的这些函数集包括从最简单最基本的函数到诸如矩阵,特征向量、快速傅立叶变换的复杂函数。
函数所能解决的问题其大致包括矩阵运算和线性方程组的求解、微分方程及偏微分方程的组的求解、符号运算、傅立叶变换和数据的统计分析、工程中的优化问题、稀疏矩阵运算、复数的各种运算、三角函数和其他初等数学运算、多维数组操作以及建模动态仿真等。
(2)出色的图形处理功能
图形处理功能MATLAB自产生之日起就具有方便的数据可视化功能,以将向量和矩阵用图形表现出来,并且可以对图形进行标注和打印。
高层次的作图包括二维和三维的可视化、图象处理、动画和表达式作图。
可用于科学计算和工程绘图。
新版本的MATLAB对整个图形处理功能作了很大的改进和完善,使它不仅在一般数据可视化软件都具有的功能(例如二维曲线和三维曲面的绘制和处理等)方面更加完善,而且对于一些其他软件所没有的功能(例如图形的光照处理、色度处理以及四维数据的表现等),MATLAB同样表现了出色的处理能力。
同时对一些特殊的可视化要求,例如图形对话等,MATLAB也有相应的功能函数,保证了用户不同层次的要求。
另外新版本的MATLAB还着重在图形用户界面(GUI)的制作上作了很大的改善,对这方面有特殊要求的用户也可以得到满足。
(3)应用广泛的模块集合工具箱
MATLAB对许多专门的领域都开发了功能强大的模块集和工具箱。
一般来说,它们都是由特定领域的专家开发的,用户可以直接使用工具箱学习、应用和评估不同的方法而不需要自己编写代码。
目前,MATLAB已经把工具箱延伸到了科学研究和工程应用的诸多领域,诸如数据采集、数据库接口、概率统计、样条拟合、优化算法、偏微分方程求解、神经网络、小波分析、信号处理、图像处理、系统辨识、控制系统设计、LMI控制、鲁棒控制、模型预测、模糊逻辑、金融分析、地图工具、非线性控制设计、实时快速原型及半物理仿真、嵌入式系统开发、定点仿真、DSP与通讯、电力系统仿真等,都在工具箱(Toolbox)家族中有了自己的一席之地。
2.2matlab的应用
MATLAB的应用领域十分广阔,典型的应用举例如下:
(1)数据分析
(2)数值与符号计算;
(3)工程与科学绘图;
(4)语音处理;
(5)图像与数字信号处理;
(6)建模、仿真及样机开发;
(7)新算法研究开发;
(8)图形用户界面设计。
3.matlab在电路分析中的应用举例
在电路分析中,随着电路规模的加大,微分方程阶数以及联立方程的个数势必增多,给解算带来困难。
传统的计算机编程语言,如FORTRAN、C语言等在处理高阶微分方程和大规模联立方程组问题时,大量的时间和精力都花在矩阵处理(如矩阵输入、求逆、稀疏矩阵处理等)和图形的生成分析等繁琐易错的细节上。
而被誉为第四代计算机语言的MATLAB在矩阵处理和图形处理等方面有着得天独厚的优势。
利用MATLAB的M文件来求解电路方程,只需一个或几个语句即可完成,同时MATLAB提供的Simulink工具可直接建立电路模拟模型,随意改变模拟参数,并且立即可得到修改后的模拟结果(Scope显示),进一步省去了编程的步骤。
1.图一所示的电路中,Us=16V,R1=R3=R4=1Ω,R2=2Ω,K=4,求U10.:
求解此题的方程组为
对应的M文件为
A=[-7-20;-320;101];%定义方程组的系数矩阵A
B=[16016];%定义右端矩阵
C=A\B%求解未知变量矩阵C
C=4.000
6.000
12.000此为U10值
2.在图3所示的电路中,R3=R6=1Ω,G8=1S,L1=1H,C4=1e-6F,C9=2e-6F,US7=10sin100tV,IS2=2sin100Ta,g=1.用2b法求各支路的变量。
与图3对应的2b方程的矩阵形式为
其M文件为
A=[-100001000;-11000100;01000-1011;000100-100;0000-1000-1]
B=[110001000;001-100-100;0-1-1000010;0000-100-11]
C=[-10-1j*1E-40-111j*2E-4]
Ye=diag(C)
Ye(5,6)=-1
D=[j*10011-1110-1-1];
Ze=diag(D)
Us=[00000010+j*000]'
Is=[0-2+j*00000000]'
E=zeros(5,9)
F=zeros(4,9)
G=[00000]'
H=[0000]'
W=[EA;BF;YeZe]
N=[G;H;Us+Is]
Xn=W\N
第6条支路的电压向量为
1.0e+002*(-0.0000+0.0004i);
计算其峰值为:
0.05656V。
扩频通信系统的建模与仿真
目的
1、加深对扩频通信系统的理解
2、了解直接序列扩频通信系统的抗噪声能力
3、熟悉扩频码在直序扩频中的作用
内容
设计一个完整的扩频通信系统模型,包含信号的产生,扩频,调制,解扩,解调以及恢复的全过程,并通过信号的频谱对系统进行分析。
原理
1、直接序列扩频通信系统
扩展频谱调制是指已调信号带宽远大于调制信号带宽的任何调制体制;在这类体制中已调信号的带宽基本上和调制信号带宽无关。
直接序列扩频发射机框图如图4-1所示,二进制数据源
通过乘法器与PN序列
相乘,由于PN序列的码元持续时间远小于数据源的码元持续时间,因此得到的信号频谱将大大扩展,接下来将扩展了频谱的数字信号通过数字调制进行发送,得到发射的扩频信号。
其中,发射信号
的表达式为
图4-1直接序列扩频的发射机系统结构
直接序列扩频系统的信道以及接收机结构如图所示
图4-2直接序列扩频的接收机系统框图
接收方接收到的信号由扩频信号
,噪声信号
以及干扰信号
组成,由此可以得到接收信号
的表达式:
当接收机达到同步要求时,其本地扩频序列与发射机扩频序列相同。
解扩也是以乘法器完成的,因此解扩输出信号
为:
由于扩频序列
,故上式第一项为
,后面两项属于宽频分量,可以通过滤波器滤除。
步骤
直接序列扩频发射机的设计:
为保证频谱的平滑,仿真参数如下图所示:
图4-3系统仿真参数设置
1、二进制随机数发生器模块产生基带二进制信号,其采样时间设置为0.01,这样就可以得到数据率为100bps的基带信号,由于扩频时,需要与数据率高于自己的扩频码相乘,因此通过RateTransition模块进行速率调整,并通过UnipolartoBipolarConverter模块进行双极性转换,得到双极性信号。
2、扩频码由PN序列发生器产生,其中PN序列的生成多项式为[1000011],初始状态设置为[000001]。
由于采样时间设定为1/2000,这样,就能够产生数据率为2Kbps的扩频码
3、利用乘法器进行扩频,然后将扩频信号送入到BPSK调制模块进行数字调制,并经过速率转换后按照1/8000的采样时间进行采样保持(UnitDelay模块),最后通过频谱仪显示频谱
4、为了观察扩频前的信号频谱,再将二进制基带信号通过采样,然后观察频谱,其中UnitDelay模块与第三步中的UnitDelay模块设置一致。
图4-4直接序列扩频发射机仿真模型
完整的直接序列扩频通信系统的设计与仿真
1、将发射机模型封装为一个子系统,如下图所示:
图4-5扩频信号发射机子系统
2、将直序扩频信号送到高斯白噪声信道中进行传输,设置高斯噪声信道的噪声方差为10。
并通过加法器叠加单频干扰(设置为300Hz的正弦波,采样时间为1/2000)。
3、产生本地解扩码序列,解扩码与扩频码一致,可参照扩频码进行设置
4、扩频信号与解扩码相乘,产生解扩信号,然后送入到BPSK中进行解调,极性变换,最后观察信号频谱。
5、解调后的信号与原始二进制基带信号进行误码率计算,其中二进制基带信号的产生与发射机相同,可参照后者进行设置。
下图为完整的直序扩频的模型,其中所有的采样保持序列的采样时间均设置为1/8000
图4-6直序扩频系统仿真模型
结果
分析扩频通信系统的频谱特性,并测试其抗噪声性能。
通信1001班
黎利丽
仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。
Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.
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