中考《化学实验》专项训练模拟测试含答案311.docx
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中考《化学实验》专项训练模拟测试含答案311
初中化学专项训练
2019-2020初中化学《化学实验》专项训练测试卷
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
评卷人
得分
一、选择题
1．（2分）图示“错误操作”与图下面“可能产生的后果”不一致的是（）
2．（2分）（2008北京）除去CO中混有的少量CO2的方法是（）
A．通入浓硫酸B．通入氢氧化钠溶液
C．点燃混合气体D．通过灼热的氧化铁
3．（2分）（08南充）下列图示实验操作中，正确的是 （）
ABCD
4．（2分）小军同学在做家庭小实验时，向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。
面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（）
A．向老师请教B．查找相关资料，探究原因
C．认为自己做错了，继续做其它实验D．反复实验，并观察是否有相同现象
5．（2分）对容器口进行磨砂处理可提高容器的密封性。
下列仪器中队容器口没有进行磨砂处理的是（）
6．（2分）下列图示的化学实验操作错误的是（）
7．（2分）实验室里不同化学试剂的保存方法不尽相同，①NaOH溶液②大理石③NaCl溶液④稀硝酸4种试剂通常各自存放在下列图示的某种试剂瓶中。
按照试剂瓶的顺序存放试剂序号正确的是（）
A．①②③④B．②①④③C．②③④①D．②①③④
8．（2分）NO是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应而生成红棕色的NO2气体，在实验室中，收集NO时可选用的集气方法是（ ）
A．排水法
B．向上排空气法
C．向下排空气法D．排水法或向上排空气法
9．（2分）如下图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。
以下说法正确的是（）
A．b导管连接供给氧气的钢瓶
B．a导管连接病人吸氧气的塑胶管
C．该装置可用来观察是否有氧气输出
D．该装置不能用来观察输出氧气的速度
10．（2分）下列实验操作正确的是（）
11．（2分）（2008南通）除去下列物质中所含少量杂质的方法正确的是（）
物质
杂质
除杂试剂
提纯方法
A
CO2
CO
O2
点燃
B
KCl
MnO2
水
溶解、过滤、蒸发
C
H2O
NaNO2
活性炭
吸附、过滤
D
Na2CO3
Na2SO4
BaCl2
溶解、过滤、洗涤
12．（2分）利用家中的杯子、玻璃及塑料瓶子、碗、筷、匙、饮料吸管、棉纱，进行家庭小实验时，即使经过加工改造，对下列实验室中的常见仪器，也无法替代的是（）
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
A．②⑥ B．③⑦⑧C．②③⑥D．无法确定
13．（2分）（3分）用化学符号填空：
1个硫原子；2个氮分子，我发现若化学符号前面的化学计量数大于1，则该符号只能表示（填“宏观”或“微观”）含义。
14．（2分）图1所示的实验操作中，正确的是（）
15．（2分）正确的实验操作是科学探究成功的基础。
下列操作中正确的是（）
A．取用少量液体B．过滤C．闻气味D．稀释浓硫酸
16．（2分）下列仪器①滴管②漏斗③托盘天平④分液漏斗⑤燃烧匙，在实验室中常用于分离物质的是（）
A．②④B．①④C．②③D．③⑤
17．（2分）下列实验操作错误的是（）
闻气体气味检查气密性读取液体体积稀释浓硫酸
ABCD
18．（2分）化学实验既要操作规范,更要保障安全。
下列实验基本操作符合这一要求的是（）
19．（2分）下列有关实验现象描述正确的是（）
A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
B．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C．少量高锰酸钾固体溶于水可得到浅黄色溶液
D．分别点燃羊毛和棉花，都产生烧焦羽毛的气味
20．（2分）下列实验方案不可行的是
A．用闻气味的方法区别白酒和白醋
B．用点燃的方法除去CO2中混有的少量CO
C．用高温灼烧氧化铁和木炭粉混合物的方法制取少量铁
D．用加水溶解的方法区别NaOH、Na2SO4、NH4NO3三种白色固体
B
21．（2分）
下列实验操作不正确的是（）
[来源:
学*科*网]
22．（2分）实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是（）
23．（2分）下列对相关实验现象的描述错误的是（）
A．硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
B．棉线灼烧会产生烧焦羽毛味
C．铝丝浸入硫酸铜溶液表面有红色物质生成
D．碳酸钠溶液滴入到无色酚酞试液中，无色酚酞试液变红色
24．（2分）下列实验操作不正确的是（）
评卷人
得分
二、填空题
25．（5分）
（1）实验室给你提供了下列仪器，请选用合适的仪器完成指定的实验
①要制取较多的O2用来探究其性质（要求制取过程中可以添加反应物），组装气体发生装置需要的仪器是____（填序号），收集氧气应采用法
。
②提纯初盐时，过滤需要选用上述仪器中的（填序号），出此之外还缺少的仪器是滤纸、、（填名称）。
（2）美羊羊同学的购物袋装薯片中发现还有一个小袋，上面标有“成分：
CaO、Fe;作用：
防潮、防氧化；警告：
禁止食用”等字样，撕开小袋，发现里面的固体粉末有少许是棕红色，大多数是
灰白色的。
经过分析，她认为棕红色粉末是Fe2O3,灰白色粉末应该含有CaCO3和Fe，为验证自己的判断，美羊羊同学打算进行，请你一同参与。
【实验目的】证实灰白色粉末中含有CaCO3和Fe。
【实验设计】装置如下图所示：
[【实验预测与分析】
①若要证实样品中含有CaCO3，观察到的实验现象是，B中
发生反应的化学方程式为。
②若要证实样品中含有Fe，E中应该观察到的现象是______，此时C装置的作用是
③看了美羊羊同学的分析结论，有同学认为小袋内灰白色粉末中还应该有别的物质，请你写出其中一种物质的化学式。
26．（5分）（4分）由食盐水制取食盐晶体所需的仪器有：
带铁圈的铁架台、酒精灯、玻棒和；现有化学仪器：
①烧杯、②试管、③胶头滴管、④10mL量筒、⑤100mL量筒，能直接加热的仪器是（填序号，下同），吸取和滴加少量液体的仪器是；量取6.8mL稀硫酸的的仪器是。
27．（5分）（4分）某兴趣小组进行粗盐提纯并配制NaCl溶液，请回答下列问题：
（1）操作①、②、③依次为下图中的（填字母）。
（2）若NaCl的产率偏低（），则可能的原因是（填字母）。
A．过滤时滤纸有破损
B．蒸发时有固体溅出
C．溶解含有泥沙的粗食盐时，加入的水量不足
（3）用上述实验所得NaCl晶体配制5%NaCl溶液50.0g，需称取NaClg，配制时需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、滴管、。
28．（5分）（4分）对知识进行归纳和整理时学习化学的一种重要方法。
现有H2、CO、CH4、NH3四种气体，请按要求答题。
（1）从不同角度指出四种气体的相同之处：
①。
②。
（2）将其中任意一种气体与另外三种气体进行比较，指出它们的不同之处：
①。
②。
29．（5分）
如图，是几种常见的实验装置。
⑴指出仪器名称：
甲；
乙；丙；
丁。
⑵如果用A装置加热固体制取氧气，
请指出其中的错误：
⑶如果要收集干燥的氧气，通常可选上述装置中的（填序号），如果某同学用F装置收集一瓶一氧化碳，则收集气体应从导管口的端（填“a”或“b”）进入。
⑷实验室制取CO2的发生装置应选收集装置__________
化学方程式为：
判断CO2收集满集气瓶的方法是：
用什么方法可以证明收集的气体是CO2呢？
____________________________________________________________
30．（5分）（4分）用下列序号填空：
①烧杯②试管③胶头滴管④燃烧匙⑤搅拌⑥过滤⑦量筒
（1）能直接加热的玻璃仪器；
（2）取用6.8mL溶液所需的仪器；（3）净化浑浊水的操作；（4）加速明矾溶解的操作。
31．（5分）下列仪器中能作较大量试剂反应的容器的是（填标号，下同），用作收集和贮存少量气体的是，可直接加热的仪器是，Ａ仪器的名称是。
32．（5分）（6分）为了除去硝酸钾粉末中含有少量杂质氯化钾，进行下面操作：
①取样，将硝酸钾配成溶液；②往溶液中逐滴滴入适量的（填化学式）；
③；④蒸发溶液。
33．（5分）（4分）区别酒精和水，最简单的物理方法是；最简便的化学方法是。
评卷人
得分
三、简答题
34．（0分）请对以下实验方案进行补充或解释。
（1）取土壤样品溶于水，用玻璃棒蘸取上层清液滴在，便可粗略测定土壤的酸碱度。
（2）将混合气体先后通过足量的，可除去氢气中的少量氯化氢气体和水蒸气。
（3）除去K2SO4溶液中的少量KOH，不能选用稀盐酸的原因是______________________。
评卷人
得分
四、实验探究题
35．（7分）（4分）为了减少“白色污染”，我国相关部门出台了“限塑令”。
从2008年6月1日起，厚度小于0.025毫米的塑料购物袋被禁止生产、销售，其它种类的塑料购物袋为有偿使用。
某化学研究小组的同学欲对某种塑料袋的组成进行分析研究，并测算元素的质量分数，设计了如图所示的实验装置。
（资料显示该种塑料袋只含碳、氢两种元素，燃烧产物为二氧化碳和水。
图中碱石灰可以吸收空气中的二氧化碳与水蒸气）
⑴实验时，打开分液漏斗的活塞，将H2O2溶液滴入到A装置的（填仪器名称）中，再点燃C处的酒精灯，使反应进行。
⑵A装置中CuSO4溶液的作用。
⑶通过观察到的现象，可以判断塑料袋式样中含有碳元素。
⑷根据实验前后D装置的质量变化测算出；该塑料袋试样中氢元素的质量分数为14.3%。
若装置中没有连接仪器B，则测算出来的氢元素的质量分数会。
（填“偏大”、“偏小”或“不变”）
评卷人
得分
五、实验题
36．（0分）（12分）化学实验和科学探究都离不开实验装置。
根据下列装置，回答问题：
（1）装置A可用于以高锰酸钾为试剂制取氧气，制取时需要在管口放一团棉花，它的作用是，写出该反应的化学方程式。
（2）可用于收集氢气的装置是（填写序号字母）。
（3）科学探究
【查阅资料】
小玲同学查阅资料发现：
过氧化钙（CaO2）能分别与水、二氧化碳反应。
【猜想】
①过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气。
②过氧化钙在空气中久置生成的物质可能是碳酸钙或氢氧化钙或二者的混合物。
【】
实验一选用上述实验装置B进行过氧化钙与水反应的实验，收集一试管气体，将带火星的木条伸入试管中，木条复燃；取反应后的溶液置于试管中，充分振荡后再滴入（填写一种试剂的名称）试液，发现溶液变成红色，说明猜想①是正确的，反应的化学方程式是。
实验二为探究猜想②是否正确，小玲设计了如下实验，请你帮助她完成表格中的空白内容：
实验步骤c中发生反应的化学方程式是。
37．（0分）（6分）已知某粗盐样品中含有少量MgCl2、CaCl2及不溶性杂质。
某研究性学习小组对该粗盐的提纯进行了探究，没汁如下实验流程，请根据图示回答下列问题：
（20℃时，部分物质的溶解性见右表）
Na+
Mg2+
Ca2+
OH-
溶
难溶
微溶
Cl-
溶
溶
溶
CO32-
溶
微溶
难溶
（1）操作①中需要使用的玻璃仪器有：
烧杯、。
操作②的名称为。
若在操作②结束后发现溶液A仍浑浊，应采取的措施是。
（2）操作③是在加热条件下不断滴加稀盐酸至溶液的pH=7。
该操作的目的是。
（3）操作④是将溶液B倒入（填仪器名称）中，加热并不断搅拌，直到时（填现象），停止加热。
38．（0分）
（8分）请你根据提供的实验仪器和药品参与实验室气体制备的研究与实践。
实验仪器如下图所示（导管、橡皮塞等未画出）：
实验药品：
氯酸钾、5％双氧水、大理石、稀盐酸、稀硫酸、高锰酸钾
【比较研究】请填写下表
制取气体
反应物的状态
反应条件
收集方法和依据
氧气
固体
加热
排水集气法
O2难溶于水
二氧化碳
固体和液体
常温
【实践研究】
（1）某同学选用a、c、d、f、j等组装制取和收集氧气的装置，该同学选用的药品是 。
下列是该同学部分实验操作，其中不合理的是 。
A．先检查装置的气密性，后加药品
B．先固定试管，后放置酒精灯
C．先将导管伸入集气瓶，后加热试管
D．实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯
（2）四位同学根据提供的实验仪器分别设计了下列四套制取和收集二氧化碳的装置。
可上下移
动的铜丝
ABC D
他们对设计的装置相互进行了交流评价。
其中可能收集不到二氧化碳气体的装置是 ；能够使反应随时停止和发生的装置是 。
【反思小结】
气体制取和收集装置的选择依据
39．（0分）每年6月5日为世界环境日，今年我国的活动主题为“人人参与，创建绿色家园”，该主题旨在弘扬生态文明，繁荣环境文化，鼓励社会各界参与到环境保护中来。
请你回答下列有关问题：
（1）下图中所列实验不会造成环境污染的是（填序号）。
（2）写出图④所示实验中发生反应的化学方程式。
（3）请从上述你认为能造成环境污染的实验中选取一个，简要说明改进方法。
40．（0分）
（1）小明和小红对市场上销售的一些分袋包装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在装满气体的小塑料袋里，袋内的气体充的鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”。
他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间的保鲜、保质。
那么，这是什么气体呢?
小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳。
①请你帮助他们设计一个简单的方案，来判断小明的猜想是否正确，简要写出实验步骤：
②小明的猜想如果是正确，现象应是_______
③你认为食品充气包装，对所充气体的要求是
1．______________
2．______________
3．______________
（2）下图是常用气体制备的装置图。
①利用双氧水、二氧化锰制取氧气可选用上述装置，发生反应的文字表达式（并在文字后写出该物质的化学式）为：
_______，该反应的基本类型为_______。
二氧化锰在该反应中起______作用。
②（2分）利用上述装置还能制取的气体是______，检验集气瓶收集满该气体的方法是_______。
③利用装置I制取气体时，长颈漏斗的末端应_______，以免气体逸出。
④利用两套装置制备气体时，装置Ⅱ与装置I相比，其优点是________。
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
评卷人
得分
一、选择题
1．C
2．B
3．B
4．C
5．B
6．A
7．D
8．A
9．C
10．A
11．B
12．A
13．无
14．D
15．C
16．A
17．D
18．B
19．A
20．无
21．A
22．D
23．B
24．B
评卷人
得分
二、填空题
25．无
26．无
27．无
28．无
29．无
30．无
31．无
32．无
33．无
评卷人
得分
三、简答题
34．无
评卷人
得分
四、实验探究题
35．无
评卷人
得分
五、实验题
36．无
37．无
38．无
39．无
40．无
升级会员 