部编版三年级语文下册第16课《宇宙的另一边》优秀课件.pptx

部编版三年级语文下册第16课《宇宙的另一边》优秀课件.pptx

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,宇宙的另一边,作者：

陈诗哥,16,第一课时,第二课时,学习目标,会认6个生字，会写10个生字，能正确读写由生字组成的词语。

有感情地朗读课文，能用自己的话说出宇宙的另一边有哪些秘密。

想象宇宙的另一边还会有哪些秘密，激发学生的童真童趣，培养学生的想象能力。

第一课时,一、情境导入，揭示课题,同学们，你们猜猜浩瀚的宇宙的另一边会有什么呢？

走进作者,陈诗哥:

本名陈开斌，1981年1月生于广东肇庆，现供职于深圳市红树林杂志社，中国作协会员。

2009年开始发表童话。

主要作品：

童话集几乎什么都有国王故事马上开始;长篇童话童话之书。

荣获第九届全国优秀儿童文学奖，冰心儿童文学新作奖、首届儿童文学金近奖，被评为第二届儿童文学十大青年金作家。

二、初读课文，识字解词,1.学生自读课文。

要求：

读准字音，看清字形。

标注自然段序号，把句子读通顺。

画出不理解的字词。

2.检查自学情况。

我会认,m,pin,tngdngxx淌秘栋吁绪篇流淌秘书画栋气喘思绪篇目吁吁,淌栋,绪篇,乘,秘密梯铃越,我会写,秘密,气喘吁吁白茫茫,浩瀚汩汩流淌纸鸢,思绪穿梭,尴尬拜访,读一读，记一记,浩瀚：

形容广阔或壮大。

汩汩流淌：

形容水或其他液体流动的声音。

也形容水急流的样子。

气喘吁吁：

指人劳累到极点时的状态。

穿梭：

像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。

白茫茫：

形容一望无边的白（用于云、雾、雪、大水等）。

理解词语,3.自由朗读课文，思考：

课文的主要内容是什么？

作者幻想在很远很远的宇宙的另一边，有一个一模一样的自己，所有现已存在的都和宇宙的另一边一一对应。

第二课时,复习导入,上节课，我们学习了本课的生字词，了解了课文的主要内容。

“宇宙的另一边到底有哪些秘密呢？

”这节课，我们将围绕这个问题继续来学习课文。

细读课文，激发想象,

（一）默读课文，在文中用“”画出总写宇宙的另一边秘密的相关句子。

在很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。

那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。

（二）小组合作探究。

自由朗读课文，说说作者围绕宇宙的另一边详细叙述了哪些秘密。

先独立思考，再与小组成员交流自己的想法，提出有疑问的地方。

全班交流。

（1）宇宙的另一边的那个孩子是另一个我，与我做着相类似的事情。

当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？

当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？

当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？

我们的目光会在哪里相遇？

想一想：

宇宙另一边的那个我还会做些什么？

（2）宇宙的另一边与地球的不同之处。

在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？

在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？

在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？

在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？

在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗?

在宇宙的这一边，；那么，在宇宙的另一边，?

仿写,（3）宇宙的另一边上学和课堂上的情景。

早上，我背起书包出门向左走时，忽然想到，在宇宙的另一边，另一个我会出门向右走吗？

宇宙的另一边，是这一边的倒影。

在宇宙的另一边，加法是这样的：

大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。

倘若你此时穿越到宇宙另一边的课堂上，老师让你出一道加法题，你会怎么出？

（大地万物）+（一场雪）=（一片白茫茫）（大地万物）+（一场雪）=（无数孩子的节日）（）+（）=（）,三只碟子加上那个一只黑色的小猫会等于多少呢？

等于是把碎片和一只将要受责罚的黑色的可怜的小猫。

还有可能会是幸灾乐祸的狗。

乘法是这样的：

“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

”,对比所学乘法知识，说说你认为哪种学习方式更容易理解。

插上想象的翅膀,1.发挥想象，说说你认为宇宙的另一边减法和除法会怎么算。

“而一座大厦剪去四根柱子又等于什么？

等于无数的断垣残壁，或等于一出大悲剧。

在无数的断垣残壁下面，是被压着的数以千计的人，这些人有的已经死去，有的在等待救援。

哭声、求援声、消防车的警笛声，乱成一片。

所以，在宇宙的另一边不会随便使用减法的，也绝不会有偷工减料的人。

”,“到了秋天，一片树林除以一阵秋风等于满地的落叶。

这时候，人们最喜欢的便是在树林里踩着枯黄的落叶散步。

他们无需言语，因为沙沙的声音已经充满了无尽的意味。

”,2.宇宙另一边的课堂与我们现在的课堂有什么不同之处？

你更喜欢哪种上课方式，为什么？

3.想象一下：

宇宙的另一边还会有哪些秘密？

和同学交流，看谁想得更奇妙。

（4）宇宙的另一边如何写风的文章。

如果让你写风的习作，你会怎么写？

拓展阅读,陈诗哥是一位很有思想的人，可是他却选择用童话来表达内心。

这些想象有的幽默，有的特别，有的优美，有的深邃，有的灵动不论什么特点的想象，都带着天才的气息。

同学们课下可以去图书馆找找他的其他作品，认真地读一读，相信你会知道更多，你的内心世界会更丰富。

精彩片段赏析我要发明一些连宇宙另一边都没有的战斗机。

那么，既环保，又有创意、又不会打死人的战斗机会是什么样子的呢？

于是，我的眼前出现了这样的一幕：

在辽阔的试验田，在一排排瓜藤上，长着一个个巨大的青瓜、苦瓜、丝瓜，还有西瓜。

是的，你们猜得没错，我准备用青瓜、苦瓜、丝瓜来和西瓜制造战斗机。

因为跟花生号水陆两栖坦克一样，伪装性很强呀。

我想，只要在国家附近开辟一块农田实际上就是我们的机场，而我们的士兵就伪装成农民，穿着农服，托起犁耙，在那里犁田、播种、施肥、浇水、除草，等到瓜类成熟时，士兵们就驾着青瓜号战斗机、苦瓜号战斗机、丝瓜号战斗机，西瓜号战斗机飞过边界，对敌人发动突袭伪装性这么强的突袭，是不会不成功的。

发射出来的炮弹，便是一颗颗的瓜子。

这样的话，那些嘴馋的敌人，肯定会归顺我们的。

而燃料呢？

我当然用植物油啦，因为够环保啊。

石油总有一天会用完的，而且污染环境，不能再用了。

到那时候，大概总统就得任命我做国防部长了吧。

到那时候，我就让我的将军、士兵都种田去！

至于西瓜，大概你们会问，准备用来干什么呢？

没错，我准备投入巨大的资金，安排最聪明的科学家，让他们夜以继日地研究，我要把西瓜做成全宇宙性能最好、最环保的宇宙飞船。

板书设计,16宇宙的另一边,总写：

宇宙的另一边，是这一边的倒影,分写：

那个孩子是另一个我,与地球的不同之处,上学和课堂上的情景如何写风的文章,充满童趣想象奇特,感谢观赏！

16小真的长头发,第1课时,第2课时,第1课时,看到这个圆圈，你联想到了什么事物？

栅麻悠唯碍揉沫系,写一写,麻烦悠冰凌碍,闲,棒,椅泡,套沫椅,棒,木,提冰,凌,冫,泡,沫,氵,左右结构,上下结构,半包围结构,套悠,麻闲,烦椅泡碍提棒,沫冰凌,按字的结构分类。

词语解释,【卖力】,【遗憾】,【碍事】,【羡慕】,不称心；大可惋惜。

尽量使出自己的力气。

妨碍做事；造成不方便。

看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。

整体感知,读课文，说说小真的长头发有哪些神奇功能。

当被子,钓鱼套牛,晾衣服,变成树林，供小动物居住课文写了小真拥有长头发的哪些场景？

洗头发,梳头发烫成树林,课文品读,第2课时,故事开头小叶和小美留着长头发，她俩美得不行。

小,体悟感情变化：

小叶、小美得意、炫耀、骄傲,真呢，留的却是短短的妹妹头。

长的啊，能盖过腰。

对吧，小叶？

对，能到腰呢。

哼，能长多长？

怎么，你们的头发才能长那么长？

我的啊，能长得更长呢！

老长老长老长老长老长！

小真,不屑,不服输,自信,故事结局,小叶和小美听得入了神，羡慕地说：

“哦，这真是太好了。

”小真的头发快点儿长长就好了。

小叶、小美,羡慕盼望,长头发的神奇功能,要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到,鱼呢。

挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。

用辫子钓鱼,头发又长又直,用辫子套牛要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，连牛都能套住呢。

甩的力度大,用头发当被子,就是在露天里，也能睡大觉。

只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了松松软软的被子了。

舒适,用辫子晾衣服要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。

说一说小真的长头发还会变成什么，又能用来做什么？

小真的长头发,风筝线放风筝,长绳子跳绳,雨伞遮风挡雨,毛衣驱寒取暖,拥有长头发的有趣情景,小叶、小美的疑惑可是，那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？

再说，怎么梳呢？

那么长的头发。

但是，那么长的头发，平时不是很碍事吗？

是啊。

拖在地上不难受？

不好洗,碍事,不便之处,不好梳,小真的解决之道如何洗头发抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。

唯一的遗憾是不甜。

比喻,躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。

比喻,如何梳头发我只要悠闲地坐在椅子上就行了，十个妹妹会卖力地给我梳头的。

好玩极了！

如何解决碍事到那时我就把头发烫起来。

于是，我的头发就会变成树林！

小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里，这片树林别提有多棒了。

想一想,小鸟、松鼠、小虫子们会在这片“树林”里干什么？

蝴蝶绕林飞,小鸟安家落户,松鼠抱着松果晒太阳,蟋蟀在空地上弹琴,小真的头发快点儿长长就好了。

讨论：

你认识了一个怎样的小真？

板书设计,小真的长头发,小叶、小美：

长头发小真：

短头发,长头发的神奇功能：

钓鱼、套牛、当被子、晾衣服,天真无邪童真童趣,拥有长头发的有趣情景：

洗头发、梳头发、烫成树林,课文主题,本文写的是留着短头发的小真，在有着漂亮长头发的两个好朋友面前，一点儿也不示弱，发挥想象，津津有味地讲述自己头发长得老长老长以后的情景，大胆奇特的想象让两个好朋友听得入了神，开始羡慕起小真的“长头发”来，字里行间充满童真童趣。

拓展发散,推荐阅读：

小真玩魔法,内容简介小真的魔法书上写着：

把认识的人变成某种动物吧。

这并不容易，多半会失败。

小真想拿妈妈试试看，结果,课堂练习,一、选字组词。

庆麻床硬（床）（麻）绳（庆）祝,须烦顶胡（须）麻（烦）头（顶）,抱泡跑（跑）步怀（抱）（泡）沫,二、照样子写句子。

示例：

头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。

，好像,，好像,1.飞机2.,小鸟在天空中飞翔一样。

花儿在风中跳舞,舞蹈家一样。

课后习题,小真说她的长头发能做些什么？

用自己的话说一说。

小真说她的长头发可以钓到鱼，套住牛，晾干衣服，卷在身上就可以当成被子，而且烫过的头发还可以变成树林，小鸟、松鼠、小虫子们都会来到这里。

想象一下：

小真的长头发还能变成什么？

用来做什么？

和同学交流，看谁的想法更奇妙、更有趣。

指导：

紧紧扣住长头发能变成什么、用来做什么来想。

想象要有一定的逻辑，想象出来的内容要奇妙、有趣。

示例：

要是把头发编成伞，那么无论晴天或下雨，小真就不怕日晒雨淋了。

课外练习,正确书写本课生字新词。

发挥想象，用周围的某一事物编故事，全班交流，感受想象的奇妙。