--第二学期六年级下册安全教育教案.doc
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2017—2018学年第二学期六年级安全教育计划
学生的安全是数以万计的学生及其家庭安宁、幸福的前提，是进行正常教育和教学秩序的前提，也是社会稳定、兴旺的重要条件。
开展安全教育对于学生学习安全知识、增强安全意识，提高自我防范能力和危险情况下的自助自救能力，减少恶性事故的发生有十分重要的意义。
为了打造平安校园，保证学生的人身安全，结合我校实际，特制定六年级安全教育课程的教学计划如下：
一、教学目标
1、了解青春期的卫生保健常识，形成维护生殖健康的责任感，扫清他们思想上的障碍，安全度过青春期，使他们身心得到健康发展。
2、了解预防一些常见病，掌握简单的自我防护、救护知识，增强锻炼，逐步养成讲卫生的好习惯。
3、提高学生自我防范、自我保护意识，让学生学会一些安全常识，学会一些防范技巧，增强遇到意外时的自卫能力。
4、学会一些应对敲诈、抢劫、绑架、恐吓和性侵犯等突发事件的方法、技能，避免和减轻特定伤害。
5、学会选择健康文明的生活方式，学习识别毒品的知识和方法，拒绝毒品和烟酒的诱惑。
6、正确认识网络的利与弊，学会判断和有效拒绝的技能，做到合理利用网络。
认识迷恋网络带来的危害，学会避免和摆脱网络沉溺。
二、教学措施：
1、课前充分了解学生，认真备课、改革课堂的教学形式，注重内容的创新，提高学生学习兴趣。
2、加强理论与实践相联系，平时多带学生到生活中体验，提高学生自主学习的兴趣。
3、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对安全教育有深刻的认识。
4、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。
5、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。
家庭与学校共同对学生实施安全教育。
6、配合学校认真落实学校应对突发事件应急预案的演练。
教学进度表
周次
时间
教学内容
1
3.4
开学报到
2
3.5—3.9
第一课与人交往的原则和技巧
3
3.12—3.16
第一课与人交往的原则和技巧
4
3.19—3.23
第二课同学之间那些事
5
3.26—3.30
第二课同学之间那些事
6
4.2—4.8
第三课我们应具备的防范方法
7
4.9—4.13
第四课预防校内活动时致意外伤害事故
8
4.16—4.20
第五课预防校外活动时致意外伤害事故
9
4.23—4.27
第六课常见传染病预防
10
5.2—5.4
第七课吸烟对青少年的危害
11
5.7—5.11
第八课酗酒的危害
12
5.14—5.18
第九课青春期发育基本知识
13
5.21—5.25
第十课预防雷电
14
5.28—6.1
第十一课泥石流
15
6.4—6.8
第十二课火灾预防与应对
16
6.11—6.15
第十二课火灾预防与应对
17
6.18—6.22
第十三课地震预防与应对
18
6.25—6.29
复习.总结
六年级安全教育教案
第一课与人交往的原则和技巧
教学内容：
开明出版社出版的《中小学公共安全教育读本》六年级读本第一课《与人交往的原则和技巧》
教学目标：
1、使学生掌握交往的原则和技巧。
2、提高学生的交往的意识和能力。
重难点：
掌握交往的原则和技巧。
教学方法：
讨论法、角色扮演、多媒体教学等。
教学过程：
一、导入新课，板书课题。
1、导入：
同学们，生活在社会这个大家庭中，最基本的是与人交往。
人际交往是人健康一种艺术，为了使大家能很好地与人交往，本节课我们学习《与人交往的原则和技巧》。
2、出示教学目标。
3、出示自学指导。
二、新授。
1、出示视频一。
师：
同学们从中你发现了哪些交往的原则?
生:
平等原则。
（相容原则、互利原则、信用原则）
师：
谁说一下在交往中如何遵守“平等原则”？
生1:
以平等的态度对待自己和别人.
生2:
己所不欲勿施于人.
生3:
不把自己的观点强加于人.
师：
谁说一下在交往中如何遵守“相容原则”？
生1:
求同存异.
生2:
不斤斤计较，因为那样会因小失大，伤害相互之间的感情。
生3：
遇事要换位思考。
师：
同学们，说得都很好，俗话说得好，“水至清则无鱼”，让我们在交往中，多一份包容，多一份理解,这样就会多一份感情，多一份幸福。
师：
谁说一下在交往中如何遵守“互利原则”？
生：
互相帮助。
（同舟共济、患难见真情）
师：
谁说一下在交往中如何遵守“信用原则”？
生：
要诚实有信。
（说了的事就要做到。
）
师：
人无信不立，所以不轻许诺言，一旦答应别人就要努力做到。
综上所述，交往的原则可以概括为：
平等、相容、互利、信用。
下面请欣赏一个真实的故事。
学生上台表演。
2、判断并说明理由。
（1）打断别人的谈话或接别人的话头，扰乱别人的思路。
（2）说话没有主题，是对方一时难以领会你的意图。
（3）注意力分散，迫使别人再次重复谈过的话题。
（4）像倾泻炮弹似的连续发问，使人穷于应付；对他人的提问漫不经心，言谈空洞，不着边际。
（5）随便解释某种现象，妄下断语，借以表现自己是内行。
（6）避实就虚，含而不漏，让人迷惑不解。
（）
（7）不适当地强调某些与主题风马牛不相及的细枝末节，使人厌烦。
（8）当别人对某个话题兴趣盎然时，你却感到不耐烦，强行不话题转移到自己感兴趣的方面去。
（）
（9）不接受别人的劝告，将自己的思想强于别人。
（）
3、如何提高与人交往的能力？
（1）努力提高自己的交往能力。
（2）要以平等的态度对待自己和别人。
（3）正确的认识和评价自己。
4、小结。
请同学们说一说今天学到了什么？
三、作业
请同学写一篇关于自己交往的反思。
板书设计:
与人交往的原则和技巧
一、与人交往原则：
二、如何提高与人交往的能力
1、平等原则1、努力提高自己的自理能力。
2、相容原则2、要以平等的态度对待自己和别人。
3、互利原则3、正确的认识和评价自己。
4、信用原则
第二课同学之间那些事
教学目标:
通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例,体验人与人之间的关系,发展理解、体谅他人的社会认知能力和情感倾向。
教学重难点：
体验人与人之间的关系,发展理解、体谅他人的社会认知能力和情感倾向。
教学过程:
一、导入新课。
举一个同学间发生矛盾没有很好解决的事例。
师述:
同学之间免不了要发生一些矛盾,那么该如何处理是最恰当的呢?
今天,我们来学习《同学之间》共同讨论一下;我们该怎么做?
二、美好回忆。
1、师述:
升入三年级了,同学们已经在班级里度过了两年的美好时光。
请你给大家讲一两件印象深刻的同学之间互相关心、互相帮助的事情。
2、学生先讨论,再指名讲。
（对存在偏差的帮助、关心,如帮人打架、做作业、抄袭等要正确引导。
）
三、设身处地。
1、师述:
在与同学相处中经常会发生一些愉快或不愉快的事,如果这些事情发生在你的身上,你会怎么想?
请看下面的两个事例。
2、指名读第一个王楠楠的事例。
你能想象到楠楠当时的心情吗?
你帮助过人吗?
还记得当时的感受吗?
（帮助体验互相帮助和分享的快乐）
3、指名读第二个朱灵的事例。
你知道尹瑜是怎样说服她的小组同学的吗?
你能体会到朱灵当时的感受吗?
（帮助学生懂得不能因为别人的有某方面的缺点就排斥他人。
）
4、指名读第三个乔典事例。
你被人冤枉过吗?
当时的心情如何?
你能为乔典出出主意,帮他解除烦恼吗?
（帮助学生体会被人冤枉的感受,理解同学间要互相信任。
）
5、指名读第四个王辉的事例。
如果你是王辉,你会有什么样的感受?
（帮助学生体会到与他人相处中要理解与尊重他人。
）
6、指名读第五个周青的事例。
你能体会周青的感受吗?
（帮助学生懂得不能起侮辱性绰号）
7、如果你们班里也有这种情况,你会去劝阻吗?
写一写再说一说:
不会劝阻的原因。
劝阻的原因。
8、你们班上也发生过这类事吗?
四、送他一缕阳光。
假如你的同学有这样一些内心的阴影,你能不能做个“阳光使者”,送给他一缕阳光,帮他驱散心中的阴影,打开心扉?
1、分别指名朗读和讨论三个事例。
（1）告诉学生不能嫉妒,要互相鼓励,共同进步。
（2）告诉学生同学间交往要尊重有各种困难的同学。
（3）帮助学生懂得要帮助和尊重学习上有困难的同学。
2、举班上的一些事例来讨论。
五、黄金法则。
师述:
人与人相处有一条黄金法则,那就是“己所不欲,勿施于人。
”什么意思呢?
1、读书,了解意思。
（你希望别人怎样对待你,你应该怎样对待别人。
）
2、填一填,并用自己的亲身经历加以说明。
你想要别人关心你,别人也想要你 他。
你想要别人尊重你,别人也想要你 他。
3、相反,如果你对别人不好的话,那你也就很难让别人对你好。
听故事《蜗牛和蝴蝶》
六、总结。
读读名言结束课文。
第三课我们应具备的防范方法
教学目标：
通过一系列的知识性的活动，让学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养。
教学过程:
导入:
请两位学生表演一则小品，题目是《车祸》。
一位学生扮演一位司机驾驶一辆疾驰而来的小汽车，在十字路口将另外一位学生撞倒。
通过这一幕危险的场面，将学生们带入一场讨论当中。
在街道上面如何防止自己被汽车碰到。
对于一些危险的道路我们应该怎么做才可以预防碰到不该发生的车祸。
如果出了意外我们应该怎样应付。
使用哪些手段可以尽量减少自己受到的伤害。
然后引导学生说出除了以上遇到的问题,还有那些比较危险的情况在日常生活中会出现.
学生提出:
防水.在游泳池或者池塘附近玩耍时,一定需要有成年人陪伴.如果发生事故要及时呼救.
防火.学生们首先讨论一下防火的重要性.因为我们每天都可能会与火打交道,所以防火知识必不可少.然后,教师及时的普及防火知识,帮助学生们认识玩火的危害,以及遇到火警时我们应该做些什么.
防坏人,
学生们联系自己的情况,谈一谈遇到坏人时我们应该怎么做.比如遇到小偷,怎么防止自己被盗,以及怎样提醒别人注意.
怎样才能不受社会上一些非法帮派的影响,怎么样才能不被黑帮所勒索,所欺负.以及怎么样防止受到黑帮胁迫加入帮派.
还有就是不要被其所引诱,做一些不该做的坏事。
防毒,教师这时开始放映反毒影片《远离白色诱惑》。
通过收看该影片中，吸毒人员的种种恶劣的形象，让学生们认识到毒品的危害。
通过影片中的讲解，认识到一个人走上吸毒的道路，全家都要受苦。
一个个家庭是怎么被各种毒品害得家破人亡的。
到了影片的最后，让学生们认识到怎样识别毒品，怎样防止受到毒品的侵害。
邀请学生参与观摩电影《关爱明天》的活动。
该片突破传统说教方式，融知识性与娱乐性于一体，通过实例让青少年在潜移默化中学习安全预防与应急处理措施，内容丰富，情节生动，对青少年有强大的吸引力、感召力和震撼力。
教师进入总结，重新唤醒大家对以上种种危险事件的认识，继续强调安全防患意识的重要，教育学生们，时时刻刻都要注意自身以及周围人群的安全，防止安全事故的发生就是为家庭为社会节约了宝贵的财富，就是为自己未来的幸福生活做准备。
一、通过本次活动，让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员活动目的：
二、活动准备：
1、准备道路交通标志图。
2、收集有关中小学生违反交通规则及不注意校园内安全的案例。
3、准备《天堂里有没有车来车往》的歌曲录音。
三、活动过程：
1、播放《天堂里有没有车来车往》的歌曲，营造气氛。
2、主持人：
老师和家长每天最惦记的就是我们的安全。
据了解，每年因各种事故，数以万计天真无邪的儿童死于非命，给家庭带来了不幸，给父母造成无法愈合的创伤。
今天我们召开以〈注意安全，珍爱生命〉的主题班会，其目的是懂得安全的重要意义。
学习了安全知识，既保护了自己，又让家长放心。
第四课预防校内活动时致意外伤害事故
教学目的：
通过有针对性的教学，让学生了解校园意外伤害事故发生的原因和后果，尽可能地减少学生在校活动时，由于不可预见的原因或不可抵抗的力量而导致的人身伤害事故；在事故发生之后，要做到如何应对，做好相关事件的处理。
教学内容：
（1）、校内活动致意外伤害事故发生的原因和后果；
（2）、校内活动致意外伤害事故发生的类型:
第一类是在学校正常的教育教学活动过程中发生的伤害事故，比如体育课进行器械运动时的摔伤；第二类是非授课时间（即课间休息或课外活动时）学生在校园内受伤的事故。
（3）、如何做好预防校内活动致意外伤害事故的发生。
教学过程：
一、通过案例，分析校内活动致意外伤害事故发生的原因和后果：
（1）2005年10月31日19点多钟，某市某学校的学生正在进行晚自习，老师在讲台上批改作业。
１９时５０分左右，女生杨杨隔着过道撑着两边的课桌跳跃时，不慎摔倒在地，顿时大哭起来。
医务室的医生发现杨杨的两颗牙齿被部分摔断。
“虽在医院进行了牙齿修补手术，但这次意外对孩子未来生活可能造成的影响我们十分担心。
”杨杨的妈妈说。
原因分析：
主要是杨杨没意识到隔着过道撑着两边的课桌跳跃是一种危险的行为，不知道自我保护，又因为疏忽大意，不慎摔倒。
另外，周围的同学没有进行及时劝阻和提醒，也没有站在一旁进行保护，所以造成了意外伤害。
所以，在开展每一活动之前，我们都要想一想是否安全，是否可行，要不后果不堪设想。
（2）某校举办秋季运动会。
一天上午,该校一个学生正在铅球场上与其他运动员激烈角逐,其他同学在赛场周围呐喊助威。
突然,这位同学因投掷的姿势不对,将5公斤重的铅球投偏了方向,铅球飞出投掷区,砸向了站在离投掷点7米多远的同班同学小王的头部。
小王当场倒地,眼睛翻白,不省人事。
该校迅速将小王送医院急救,发现小王伤情严重,必须进行手术治疗。
原因分析：
学校在组织运动会时,应该把学生安排在绝对安全的区域观看,而不能仅仅是站在投掷区以外。
在安全区沿线,还应派人警戒,以免有学生不注意进入危险区域。
如果有条件,应在投掷区设置防护网。
作为观众的我们在观看投掷类比赛时,应特别注意投掷物的运动方向,一旦发现方向偏离正常范围时,要迅速、及时地躲避。
看到其他同学离投掷区太近，我们也要马上提醒。
因此，在运动会上发生这样的事故，主要由学校承担责任。
二、让学生讨论刚才的几个例子，然后归纳出校内活动致意外伤害事故发生的类型：
第一类是在学校正常的教育教学活动过程中发生的伤害事故，比如体育课进行器械运动时的摔伤；第二类是非授课时间（即课间休息或课外活动时）学生在校园内受伤的事故。
三、如何预防校内活动致意外伤害的发生
（1）、我们要明确，最易发生安全事故的时间出现在：
体育课、运动会、课外活动、全体集体活动、上实验课，最易发生安全事故的地点是楼梯、校门口200米内，操场、实验室、厕所等。
（2）、我们要注意在校园活动时有意识的加强安全防护。
（3）、要减少校内活动致意外伤害的发生，必须做到如下几个要求：
1、教室走廊不追逐，课间文明做游戏。
2、体育活动要注意，加强保护很重要。
3、上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。
4、远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。
5、校内劳动守纪律，擦门擦窗要小心。
四、发生了学生在校园内受伤的事故，如何应急处理
1、鼻子出血不要慌，塞入纱布就可行。
如果喜欢挖鼻孔，可能发生轻微的鼻出血；如果鼻部受到外力打击，鼻内的血管破裂，就可能发生相当严重的鼻出血。
鼻出血的病人可以暂时用口呼吸，同时头要向后仰，在鼻部放置冷水毛巾。
如果出血不止，可以用凡士林纱布塞入出血的鼻腔内。
2、遇到扭伤或挫伤，马上冷敷有成效。
扭伤多发生在四肢关节处。
挫伤指身体被钝重的体育器械或物体碰伤。
在遇到扭伤或者挫伤时，可以立刻做冷敷。
冷敷的具体操作方法是用毛巾沾冷水、拧干后盖在伤处，也可以用冷水淋洗伤部。
冷敷可以，每隔3―4小时做一次，每次5－8分钟。
3、遇到皮肤有擦伤，迅速止血很重要。
擦伤是指身体的裸露部分与地面、墙壁或其他物体猛烈摩擦发生的伤害。
处理办法是迅速止血，由于血有自行凝结的能力，所以轻度擦伤的渗透性出血，在数分钟内即可自行停止。
中毒的范围大的擦伤出血量大，要立即送医院抢救，再送医院途中，也要设法止血或者减少出血量。
在止血过程中，切切不能用脏毛巾、手绢等物擦洗伤处，以免细菌感染。
4、遇到骨折不乱动，放平伤者送医院。
骨折是骨的损伤。
正确的急救步骤是：
首先除去压在伤者身上的障碍物，然后把伤者放平，固定伤肢，注意保暖，在移动伤者时动作要缓慢轻柔。
然后迅速送医院处理。
切忌盲目翻动伤者的身体，以避免断骨伤及肌肉、神经、血管等。
五、小结归纳
以上案例令人深感揪心，但是据了解，大多的学校均以单一个案，大事化小，小事化无，不要闹大的压制方式处理掉。
这中间牺牲了许多案主的需求。
其实，校园意外害事件应引起我们的高度重视，学生要有自我保护意识。
同时建议，校园常设危机小组至少应包括：
学校主管人员、心理辅导室老师、家长会成员、当地社政、警政、卫生单位人员。
第五课预防校外活动时致意外伤害事故
活动目标：
1．在学校外，同学们时常会去郊游、实践活动、游戏等，活动的空间更广阔，接触的事物更加复杂多样，存在的危险因素也随之增加了。
因此，这课告诉孩子们该怎样在校外注意安全，让孩子们能有所防范。
2．通过活动，初步知道交通安全知识，能够遵守交通规则，增强安全意识，树立交通安全文明形象。
3．通过安全教育，提高我们小学生的自我保护能力。
课前准备：
1．制作多媒体课件、头饰（红绿灯、行人、汽车、电瓶车、自行车、摩托车、卡车等）。
2．学生收集有关交通安全方面的知识。
活动过程：
一、导入。
上节课，我们知道了在校内应该怎样注意安全，我们除了在校内活动，还有很长时间是在校外活动，那么在校外活动时，我们又该怎样注意安全呢？
二、以事论事，让孩子明白道理。
1、郊游、实践活动时应该注意的事情有哪些？
①需要带什么东西？
②应该穿什么样的服装？
③听从老师指挥，注意安全。
④多喝水。
⑤游泳、滑冰时注意安全。
⑥去游乐场要有家长或老师带领。
2．去公园玩要注意安全。
3．在商场不能乱跑，乘电梯时注意安全。
4．不到建筑工地、危房、断墙等有危险的地方玩。
做游戏时，要远离铁路、公路、建筑工地等危险的地方，不做危险游戏。
5．过马路要注意安全。
①小品表演：
模拟行人过马路。
（老师当红绿灯，一组学生当行人；然后场地进行划分，每组在组长带领下进行模拟表演。
）
②分角色模拟十字路口过马路：
老师当红绿灯，其余带上头饰当行人、汽车、电瓶车、自行车、摩托车、卡车等。
6．遇到危险该怎么办？
①迷失方向时，该怎么办？
②不慎掉进水沟里，该怎么办？
③被蛇、猫、狗咬伤该怎么办？
④发生骨折时该怎么办？
⑤被蜜蜂、黄蜂蜇伤后该怎么办？
7．遇事冷静，应付对策。
（模拟练习）
在参加实践活动时，当有同学从高处摔下该怎么办？
三、总结
师：
不管我们遇到什么事，一定不要惊慌，要动脑想办法，解决问题。
第六课常见传染病预防
教学目标：
通过了解传染病的危害、传播途径等，培养学生养成良好的卫生习惯以及如何与病人相处等培养学生对传染病的认识及如何防止传染病。
教学内容：
增强对传染病的认识，了解对传染病的预防方法。
教学重点：
使学生认识到预防传染病的重要性。
教学难点：
使学生在日常生活中能够防病于未然，并懂得一些预防和应急措施。
教学方法：
多媒体演示、分析讲解归纳法。
教学过程：
一、什么是传染病：
传染病，即传染性疾病，是由病原体引起的、能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染的疾病。
传染病不同于一般的疾病，不仅给患者本人的生命健康带来危害，而且能在人群中相互传播，引起暴发流行，给社会造成巨大危害。
（一）区分传染病和非传染病 师：
有句话叫健康快乐，有健康才会有快乐，但一个人在成长的过程中难免会受到病痛的折磨，下面就请同学们交流一下，自己从小到大都得过哪些病？
并判断一下会不会传染。
生：
流行性感冒、麻疹、乙肝、水痘、肺结核等。
［师生互动］
师：
根据你已有的经验和知识来判断下列疾病中，哪些病是传染的？
哪些病是不传染的？
”。
生：
发表自己的观点。
师：
这些能传染的疾病称为传染病，传染病严重威胁着人类的生命和健康（出示数据）。
今天这节课我们就来研究一下传染病的特点以及怎样预防传染病。
（二）传染病的特点 师：
传染病的特点：
提示有句广告词叫“得了灰指甲，一个……”生：
传染俩。
师：
这说明传染病有什么特点？
生：
具有传染性。
师：
其次，传染病如果控制不好，就会在一定区域暴发，传染病和穿服装一样，一个人穿黄色的，最后越来越多的人穿黄色的服装，那么黄色就成了（学生“流行”）色，所以传染病还具有流行性。
切记：
传染病不同于一般的疾病，如果暴发流行，会给社会造成巨大灾害。
二、传染病的流行环节传染病的产生必须具有传染的三个基本环节才能产生.
例如:
下面以流行性感冒的流行为例,来说明传染病流行的三个基本环节.当流感患者讲话,咳嗽,打喷嚏时,会从鼻咽部喷出大量的含有流感病毒的飞沫,悬浮于空气中,周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后,病毒进入呼吸道,就可能引起流行性感冒.可见,流行性感冒的传染源主要是流感患者,传播途径是飞沫,空气传播,易感人群则可以包括大多数人.
三、传染病流行的三个环节：
传染源、传播途径、易感人群。
传染源是指能够散播病原体的或动物；传播途径是指病原体从传染源到达健康人所经过的过程.如:
通过空气,水,食物,生物媒介等；易感人群是指免疫力差的容易感染得病的人群.
1、为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻
答:
流行性感冒的传播途径主要是飞沫,空气传播.当流感病人在咳嗽,打喷嚏时,会将大量的含有流感病毒的飞沫散布于空气中,如果这些带有飞沫的空气被周围的人吸入后就有可能患流感.因此咳嗽或打喷嚏时,要用手帕捂住口鼻,以免传染他人.
2、为什么老人和小孩更易患流感
答:
老人和小孩体质差,抵抗传染病的能力弱,所以更易患流感. （三）预防与控制传染病应急措施 几种传染病的预防 乙肝 中国有1.3亿的乙肝病毒携带者，也
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