人教版初一历史七年级下册全册导学案.docx
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人教版初一历史七年级下册全册导学案
人教版初一历史七年级下册全册导学案
人教版初中历史七下
全册导学案
中国历史学案（七年级下册）
七年级下学期历史（下册）学案
第1课繁盛一时的隋朝
【教师寄语】
不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
?
《荀子》
【学习目标】
1、知道隋初社会经济的繁荣,大运河的开通及其作用。
2、正确分析隋朝与秦朝的相似之处,培养学生综合分析问题的能力。
3、隋朝大运河的开凿是我国古代劳动人民智慧的结晶.,增强民族自豪感。
【学习重点】
大运河的开通及其作用。
【学习难点】
（1）隋初经济的繁荣。
（2）开凿大运河的目的和作用。
【学习过程】
一、自主学习（精彩课堂,由我开始!
）
学生自主阅读课本,完成填充:
（一）南北重归统一
1.联系中国历史七年级上册学过的知识,思考:
隋朝统一全国具备了什么条件?
2.北周末年,外戚夺取了政权,建立朝,定都。
他就是。
年,灭掉了南朝最后一个朝代,统一了全国。
3.阅读课本第3页最后一段,思考:
隋朝建立后,为什么出现经济繁荣景象?
①;
②。
（二）大运河的开通
（）在位时,利用已有的经济实力,征发几百万人,从（）年起,开通了一条纵贯南北的大运河。
2、大运河以（）为中心,北达（）,南至（）,由北向南分别为（）、为（）、（）、（?
）,为全长（）多公里,是古代世界最长的运河。
二、合作探究（互帮互学,共同提高!
）
1、隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对?
隋朝开通大运河真正的主要目的是什么?
2、在我国封建社会里,隋朝为什么是既繁荣又发展而又短暂的朝代?
三、拓展延伸（深化知识,我行你也行!
）
1、从历史上看隋朝大运河的开凿是利大于弊还是弊大于利?
2、秦、隋两个封建王朝在历史上有许多相似之处,你能找出几处?
四、课堂小结（只有不断总结才能有所提高!
）条件:
___________________,_________________________。
时间:
_________隋朝建立建立者:
_________南北重都城:
__________
归统一南北统一:
______年,隋灭______国家,南北重新统一。
隋的统隋朝的繁荣:
_______皇帝时,出现盛世局面。
一与目的:
______________________________________
大运河大运河时间:
_________年开始的开通皇帝:
__________概况:
大运河以_______为中心,北至_______,南到_______,全长_______千米。
作用:
_______________________。
五、达标检测
一、单项选择题:
1、隋朝建立于（）
A.581年B.589年C.605年D.608年
2、历史上把隋文帝统治时期成为“开皇之治”主要是因为:
（）
①隋文帝励精图治,改革制度,注重吏治。
②隋文帝注意发展生产。
③隋文帝开凿了大运河,促进南北经济的交流。
④统一全国,结束分裂。
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
3、下面对隋朝特点的简短总结中,哪个最为全面且符合实际?
（）
A.经济繁荣B.短暂而繁荣C.二世而亡D.节俭盛行
4、“上有天堂,下有苏杭。
”杭州在隋朝时被称为（）
A.杭州B.余杭C.江都D.建业
5、隋朝时,一位商人从今天的杭州由水路到洛阳做生意,他先后要经过（）
A.永济渠,江南河B.通济渠,会通河,江南河
C.江南河,邗沟,通济渠D.通惠河,江南河,邗沟
6、隋炀帝开通运河的根本目的是（）
A.加强南北交通B.巩固隋朝在全国的统治
C.巡游享乐D.为了加强南北经济交流
二、材料解析题
阅读下列材料:
材料一:
“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。
若无龙舟水殿事,共禹论功不较多。
”?
?
皮曰休《汴河怀古》
材料二:
“千里长河一旦开,亡隋波浪九天来。
锦帆未落干戈起,惆怅龙舟更不回。
”?
?
胡曾《汴水》
请回答:
材料一中的“河”指什么?
2、这条“河”是哪个皇帝在位时修建的?
目的是什么?
上述这条河在当时有何功能?
当前,国家正在进一步扩展材料二中水利工程的功能,那么扩展其功能的重大建设工程是什么?
六、当堂反思:
（只有反思才能有所进步!
）
通过学习这节课,我最大的收获是
我还需解决的问题有:
___________________________________
七、课后探讨:
你对隋炀帝如何评价?
中国历史学案（七年级下册）
第2课贞观之治
【教师寄语】
在一切与天俱来的天然赠品中,时间最为宝贵。
【学习目标】
通过本课学习,使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实,为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。
引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”,培养学生综合、分析历史问题的能力;通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价,培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。
通过本课的学习,使学生认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策,促进了唐朝的繁荣,从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。
【学习重点】
贞观之治;武则天的统治。
【学习难点】
分析“贞观之治”局面出现的原因;如何用历史唯物主义的观点分析、评价历史人物。
【学习过程】
一、自主学习:
（精彩课堂,由我开始!
）
通读课文形成整体印象,大体了解本课的主要内容,完成下列问题:
1、_______年,隋朝灭亡。
李渊进入__________建立唐朝,他就是唐高祖。
_________是唐太宗,年号_________。
2、唐太宗的统治政策措施:
①经济上:
重视发展____________,减轻___________________,同时_____________________________
②政治上:
合并________________________,革除_________________注意任用_________________和虚心_______________________
3、房谋杜断:
房谋是_________杜断是___________,他还重用敢于直言的_________。
4、政治比较_________,经济___________________,国力___________________,历史上称当时的统治为“贞观之治”
5、武则天是我国历史上________的女皇帝,晚年称帝,改国号_______
6、武则天统治政策:
①发展___________________________________
②选拔____________________________,使唐朝社会经济进一步发展,国力不断增强,称它的统治“_____________,_____________”。
二、合作探究:
（互帮互学,共同提高!
）
1、如何评价唐太宗?
2、秦亡汉兴,隋亡唐兴,有什么共同之处?
三、拓展延伸;（深化知识,我行你也行!
）
唐太宗重视发展生产,减轻农民的赋税劳役和如今党中央减轻农民的负担有无区别?
为什么?
四、课堂小结
唐朝建立:
时间:
______,建立者:
_______,都城:
__________
唐太宗治国思想:
帝王要________,大臣要________,政府要_______。
与贞观①重视_________,减轻农民的________;
之治贞观之治②注意“_________”,节制享受欲望;
治国措施:
③下令__________,革除“__________”的弊政;
④注意任用_______和_____________。
政治:
她是我国历史上_______的女皇帝。
晚年称帝,改国号____。
女皇帝措施:
_____________,_________,作用:
________进一步发展,国力_________。
武则天地位:
史称她的统治为“__________,__________”。
五、达标检测:
一、单项选择题:
1、唐朝的开国皇帝是?
（）
A李渊B李建成C李世民D李元吉
2、下列唐太宗实施的措施中,有利于减轻人民负担的是（）①重视发展生产,减轻农民赋税劳役②“戒奢从简”③合并州县④任用贤才,虚心纳谏
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
3、关于“贞观之治”的认识,不正确的是（）
A、农民战争迫使唐初统治者吸取教训
B、唐的统一与安定为“治”的局面出现创造了条件
C、唐太宗的个人作用是这一局面出现的决定性因素
D、劳动人民的辛勤劳动是创造繁荣的基础
4、在唐太宗时期,以敢于犯颜直谏而流芳青史的是（?
）。
A、房玄龄B、杜如晦C、魏征?
D、姚崇
5、武则天的统治风范被称为“贞观遗风”,是因为（）
A、她的年号叫贞观B、她继承了唐太宗的遗志
C、她继承了唐太宗的皇位D、她的统治使封建社会继续发展和繁荣
6、通过秦末和隋末农民战争可以看出农民起义对历史发展的推动作用主要体现在（）
A、实现了改朝换代B、改变了封建社会阶级力量对比
C、迫使统治阶级调整统治政策D、消灭了大批地主官僚
二、材料解析:
阅读下列材料
材料一:
（贞观初期,洛阳以东直至沿海）茫茫千里,人烟断绝,鸡犬不闻,道路萧条。
材料二:
（经过唐太宗一段治理后）天下大稔,流散者咸归千里,米斗不过三四钱,终岁断死刑才二十九人,东至于海,南极五岭,皆外户不闭,行旅不赍粮取给于道路焉。
请回答:
（1）造成材料一中情况的原因是什么?
（2）为什么后来会出现材料二中描述的情况?
六、当堂反思:
（只有反思才能有所进步!
）
通过学习这节课,我最大的收获是
我还需解决的问题有:
___________________________________
七、【课后探讨】
武则天是我国历史上唯一的女皇帝,她确实是个治国之才,既有容人之量,又有识人之智,还有用人之术。
我们应该怎样评价她?
中国历史学案（七年级下册）
第3课时开元盛世
【教师寄语】
忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。
【学习目标】
1、掌握唐玄宗统治前期在政治上采取的措施以及经济上繁荣的表现的知识。
2、通过思考和概括开元时期农业和手工业取得的成就,提高大家综合归纳问题的能力。
3、全盛时期的唐朝居世界先进地位;通过欣赏精美的丝织品和陶瓷工艺,提高审美情趣【学习重点】
盛世经济的繁荣。
【学习难点】
曲辕犁、筒车等农业工具的结构原理和先进性。
开元盛世产生的原因。
【学习过程】
一、自主学习:
学习任务:
详细阅读教材,独立完成下列知识,并努力掌握下列知识,然后在小组内交流自学成果。
1、政治上:
唐玄宗即位后,励精图治,他采取的措施有:
①任用名相（如熟悉吏治、富有改革精神的）;②整顿地方吏治;③崇尚节俭。
这些措施,使开元年间政局为之一新,史称“”。
2、经济的繁荣:
⑴农业:
①兴修水利工程;②农作物种植上:
水稻采用育秧移植栽培、蔬菜品种增多、饮茶之风盛行;③农具改进:
唐朝时发明了新的生产工具和;④抗拒天灾的能力增强。
⑵手工业:
①丝织业花色品种多,技术高;②陶瓷业:
代表作有越窑、邢窑和（最著名的）。
⑶商业:
①唐朝的商业繁荣,大都市有长安、、扬州和。
②长安:
不是全国政治、经济、文化的中心,也是当时各民族交往的中心,又是一座的大都市。
3、唐玄宗统治前期,政治清明,经济空前繁荣,仓库充实,人口明显增加,唐朝进入时期,历史上称为“”。
二、合作探究（互帮互学,共同提高!
）
1、“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室”这句诗赞颂的哪位皇帝在位时出现的什么盛世局面?
你能归纳一下该盛世局面出现的原因吗?
2、制作并完成以下表格,学会归纳概括知识。
生产部门发展情况（主要成就）
农业
手工业
商业
三、拓展延伸（深化知识,我行你也行!
）
发挥想象力,查找有关唐朝社会经济发展的资料和搜集描写唐都长安的唐诗,以一位外国商人的身份谈你在唐都长安的所见所闻。
四、课堂小结（只有不断总结才能有所提高）
展示填充知识结构:
①唐太宗的_______和武则天的统治为其奠定了基础;
②唐玄宗任用贤臣如______,励精为治;
原因③重视_________,把中央的优秀官吏下放到地方任职,亲自考核县令的政绩;
唐玄宗④提倡勤俭。
与开元农业:
_____地区成为重要的粮食产地;_____之风盛行;新的农业工具
盛世表现______和____。
手工业:
越州的_____瓷,邢州的_____瓷,世界工艺珍品_________商业:
大都市:
____,_____,_____,_____。
城市内___是住宅区,___是商业区
盛世景象:
政治______,经济_____仓库充实,人口明显增加,唐朝进入____时期。
五、达标检测
一、单项选择题:
1、“开元盛世”是我国古代的重要治世局面,它出现于:
（）
A.唐高祖时期B.唐太宗时期
C.唐玄宗前期D.唐玄宗后期
2、我国是茶的故乡,俗话说“开门七件事,柴米油盐酱醋茶”,那么饮茶之风在全国盛行是在:
（）
A.隋朝B.唐朝C.明朝D.清朝
3、下列农具发明于唐朝,推动了农业生产发展的是①曲辕犁②筒车③翻车④犁耕:
（）
A.①②B.③④C.①③D.②④
4、作为唐代的农民,下列现象符合其生活实际的有:
（）
①南方水稻广泛采用育秧移植栽培。
②政府修建四十多处水利工程,有利于农业灌溉。
③开始种植原产于西域的蔬菜新品种。
④江南地区成为重要的粮食产地。
A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④
5、如果你生活在唐代,下了选项中最能体现你所穿的丝织品技术高超这一特点的是:
（）
A.唐朝的丝织品花色品种多样
B.唐朝的丝织品颜色丰富多彩
C.唐朝丝织品数量多
D.身穿五件丝绸衣服,仍能清楚看见胸口的黑痣
6、唐朝时有一个城市,宏伟富丽,城内居民区和商业区分开,街道整齐,树木成行,云集着边疆各族和世界各国的人,热闹非凡。
这个城市是（）
A.洛阳B.长安C.扬州D.余杭
二、材料解析题
阅读下列材料:
《忆昔》是一首名诗,其中有几句写道:
?
忆昔开元全盛日,下邑犹藏万家室。
?
稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。
?
九州道路无豺狼,远行不劳吉日出。
请回答下列问题:
⑴这首诗是谁写的?
主要描绘了什么时期情景?
这种盛世局面是如何取得的呢?
⑵你愿意生活在那个时期吗?
请说明理由。
六、当堂反思:
（只有反思才能有所进步!
）
通过学习这节课,我最大的收获是
我还需解决的问题有:
___________________________________
七、课后探讨:
“开元盛世”产生的原因有哪些?
中国历史学案（七年级下册）
第4课科举制的创立
【教师寄语】
“只要不停止前行的脚步,你会听到你迈出的坚实的足音!
”
【学习目标】
1、掌握科举制的诞生及发展完善的知识;了解科举制度在隋唐时期产生的社会原因。
2、全面理解科举制的影响;使学生的思维不断延伸,综合分析和判断能力得到提升。
3、从科举制对隋唐繁荣的影响认识制度创新是人类社会进步的组成部分。
【学习重点】
科举制创立和逐渐完善;科举制的影响。
【学习难点】
科举制的作用和影响,并对科举制进行客观评价。
【学习过程】
一、自主学习（精彩课堂,由我开始!
）
学生自主阅读课本,完成填充:
1、科举制的诞生:
⑴隋文帝时期,为改变魏晋以来的选官制度,开始用的方法来选拔官吏。
⑵隋炀帝时,正式设置,考核参选者对时事的看法,按考试成绩选拔人才,科举制度正式诞生。
2、科举制的完善:
唐朝时科举制逐渐完善,常设的考试科目中以、两科最为重要,唐太宗、武则天、唐玄宗是完善科举制的关键人物。
⑴唐太宗:
①扩充规模,扩建学舍,增加学员;②严格录取应试者（进士的录取率只有百分之一二）
⑵武则天:
武则天时创设了殿试和。
⑶唐玄宗:
①唐玄宗时,成为进士科主要的考试内容;②玄宗曾八次亲自面试应试者。
3、科举制的影响:
⑴科举制改善了,使有才识的读书人可以入朝为官;
⑵科举制促进了的发展;
⑶科举制促进了的发展,大大有利于唐诗的繁荣;
⑷科举制在我国封建社会延续了1300多年,直到清末才被废除。
二、合作探究（互帮互学,共同提高!
）
1、结合魏晋南北朝选官的制度,讨论“按考试成绩选拔人才,会给各种人带来什么变化”。
2、假设你自己是一个准备参加进士科考试的举人,得知唐玄宗规定诗赋作为今年考试的内容后,你会怎样做?
三、拓展延伸（深化知识,我行你也行!
）
学习了科举制后,想一想,你对现在学校的考试制度和考试形式满意吗?
你有什么好的意见或建议?
四、课堂小结（只有不断总结才能有所提高!
）
展示填充知识结构:
出现:
__________开始采用分科考试的办法选拔官员。
创立诞生:
_________正式设立进士科,科举制正式诞生。
科举制唐太宗:
大大扩充了_______的规模,扩建学舍,增加学员。
的创立完善武则天:
开创了________和_________。
唐玄宗:
_______成为进士科考试的主要内容。
影响:
①改善了_________;②促进了__________的发展;③促进了_________。
结果:
科举制度在我国实行了________多年,到__________被废除。
五、达标检测
一、单项选择题:
1、魏晋时期,选拔官员依据的主要标准是（）
A.才能和学识B.门第和出身C.民族和地域D.等级和财产
2、为改变许多出身地微但有真才实学的人,却不能到中央和地方担任高官的弊端,采取分科考试的办法来选拔官员开始于（）
A.隋文帝时B.唐太宗时?
C.隋炀帝时D.武则天时
3、下列关联错误的一项是（）
A.隋炀帝?
?
分科考试?
B.唐太宗?
?
扩充国学增加学员
C.武则天?
?
殿试、武举?
?
D.唐玄宗?
?
诗赋为进士科主要内容
4、“武状元”这个词最早可能出现于:
（）
A.唐太宗时期B.唐高宗时期C.武则天时期D.唐玄宗时期
5、科举制度在我国存在的时间和废除的年代是（）
A.500多年明朝B.700多年清朝
C.900多年元朝D.1300多年?
清朝
6、下列诗句中涉及到科举制的有（）
①皇榜尽处是孙山,贤郎更在孙山外。
②朝为田舍郎,暮登天子堂。
③罢黜百家,独尊儒术。
④慈恩寺下提名处,十七人中最少年。
A.①②③④B.②③④C.①②④D.②④
7、下列对科举制影响的叙述不正确的是（）
A.改善了用人制度,使有才学的读书人有机会进入各级政府任职。
B.科举制度从思想上控制了读书人。
C.培养了更多的中华民族的英才。
D.对世界经济的发展产生了深远影响。
二、材料解析题
阅读下列材料:
材料一:
魏晋以来,官员大都从各地高门权贵的子弟中选拔。
权贵子弟无论优劣,都可以作官。
许多出身低微但有真才实学的人,却不能到中央和地方担任高官。
材料二:
唐代有人写诗说“太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头”请回答:
（1）为改变材料一所反映的弊端,隋文帝和隋炀帝各采取了什么措施?
（2）材料二中提到的“长策”是指什么?
它对唐代的教育事业产生的什么影响?
六、当堂反思:
（只有反思才能有所进步!
）
通过学习这节课,我最大的收获是
我还需解决的问题有:
___________________________________
七、课后探讨:
如何正确评价历史上的科举制度?
第5课“和同为一家”学案
教师寄语:
中华民族大团结
学习目标
掌握吐蕃的社会发展及与唐朝的关系,了解回纥、粟末?
?
、南诏的社会生活及与唐朝的关系。
分析唐朝民族政策的特点,出现这种政策的原因及影响,培养归纳能力,分析能力,比较概括能力。
认识祖国的历史是各民族共同缔造和发展的,民族友好交流有利于各民族的发展,这种关系是我国民族关系的主流。
重难点
重点:
吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系.
难点:
唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策.
学习过程:
导入:
从对唐朝的政治安定,经济繁荣等有关问题的提问引出唐朝与边疆少数民族的关系这一课。
自主学习:
（阅读课文P22-26,完成下列表格）
名称民族祖先生活的地区自身发展与唐的关系
吐蕃统一,定都把嫁给松赞干布。
作用:
密切了,增进了
3公元前把世纪,又将嫁到吐蕃,二者关系:
回纥封其首领为。
后来,改名为
?
?
统一各部封其首领为为号,有之称。
南诏统一六诏。
封其首领为
合作探究（小组讨论）
如果你跟随文成公主入吐蕃,你能帮文成公主做些什么有益于吐蕃的事?
唐太宗说:
“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一”他的话是什么意思?
体现了什么样的民族政策?
有人说,唐玄宗统治时期,唐朝与周边民族的友好关系出现前所未有的盛况,试举例说明。
达标检测
唐朝时的吐蕃,是下列哪一民族的祖先（）
A回族B朝鲜族C藏族D维吾尔族
下列少数民族首领,由唐玄宗册封的有（）
①颉利可汗②怀仁可汗③渤海郡王④云南王
A①②③B②③④C①③④D①②④
3、被北方各族和西域的首领尊奉为“天可汗”的皇帝的是（）
A唐高祖B唐太宗C武则天D唐玄宗
下列建筑体现了南诏建筑艺术最高水平的是（）
A、大雁塔B、大昭寺C、渤海石灯塔D、千寻塔
下列事件与松赞干布无关的是A、7世纪前期统一青藏高原B、创制了吐蕃文字
C、为汉藏交往做出了杰出贡献D、几次向唐求婚并迎娶了金城公主
6、唐政府同以前统治者“贵中华,贱夷狄”的做法不同,采取“抚九族以仁”的政策,这说明唐朝（）
A、国力十分强大B、支持少数民族建立自己的政权
C、民族政策比较开明D、需要依靠少数民族保卫边疆
7、回纥是今天（）族的祖先
A藏族B维吾尔族C白族D彝族
8、材料:
“外甥是先皇帝宿亲,又蒙降金城公主,遂和同为一家,天下百姓,普皆安乐。
”----尺带珠丹上书唐皇帝书
回答:
①尺带珠丹是当时哪个民族的首领?
它是我们今天哪个少数民族的祖先?
②上述材料反映了哪一历史事件?
③引用材料中的语句,说明这一事件的积极作用。
④举出唐朝与这个民族“和同为一家”的另一件重要史实。
9、唐朝统治者实行怎样的民族政策,加强内地与边疆少数民族的联系?
请结合具体史实加以说明。
（四）课堂小结:
收获:
困惑:
反思:
第6课《对外友好往来》学案
教师寄语
坚持对外开放,努力振兴中华,从我做起
学习目标
了解唐朝的对外友好交往,掌握唐朝与日本、天竺的交往
理解分析隋唐时出现频繁的交往高潮的主要原因及产生的重大影响。
感悟鉴真六次渡,玄奘历时18年的西游,19年的译经生涯体现的奋斗精神,认识唐文化在世界上的影响,进而产生对先人业绩的自豪感。
学习重点难点
重点:
唐朝与日本、天竺的交往.
难点:
唐朝对外交往活跃的原因,理解它与当今开放的区别.
学习过程
（一）自主学习（阅读课文P28?
31,完成下列知识结构）对外交往活跃范围:
、、洲的一些国家
政策:
唐政府各国商人到中国贸易。
著名的外贸城市:
、、、
唐朝在世界上享有很高声望,各国称中国人为“”。
日本使:
日本先后次派出遣唐使或留学生到中国访问学习
仿唐制进行唐与日本唐对日本文化的影响
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