幼儿园争创文明学校总结与幼儿园体育活动研修总结汇编.docx

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幼儿园争创文明学校总结与幼儿园体育活动研修总结汇编

2019年幼儿园争创文明学校总结与2019年幼儿园体育活动研修总结汇编

2019年幼儿园争创文明学校总结

我园以庆祝建党95周年和创先争优活动为契机，以“文化促内涵、精细促管理、信息促发展”为主线，继续树立“以人为本”的理念，以“营造以人为本的和谐氛围，提升科学人文的管理水平，建设自主发展的教师队伍，实现优质高效的保教质量，创新共育和谐的家园社区模式，坚持“发展孩子，服务家长，成就教师”的教育理念，用科学的方法引领教育，全面提升保教质量，满足家长需求，不断提升办园水平。

一、加强领导班子建设，为幼儿园发展提供坚强保证

幼儿园按照“理论学习好、作风形象好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好”的五好班子目标要求，高度重视并着力从各个方面加强领导班子的思想作风建设，为促进幼儿园发展提供了坚强的组织保证。

1、坚持中心组学习制度。

确保每月两次学习，做到带头抓、带头学、带头用，形成刻苦钻研的良好学风。

以中心组学习带动全园的思想政治学习，以《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《学习型党组织建设》、等材料为主要内容，加强党性锻炼，始终保持政治上的清醒和坚定。

班子成员既当指挥员，又当战斗员，深入保教第一线，真抓实干。

2、坚持重大事项集体研究。

凡是涉及幼儿园发展和职工利益的重大问题，都要在广泛征求各方面的意见，包括行政班子、党内外群众、家委会等意见的基础上，再集体研究讨论决定，教代会审议通过，而后由分管领导负责实施。

党支部始终坚持“党要管党”的原则，分工明确，形成了各司其责，上下齐抓共管的领导格局和工作机制。

在日常工作中发扬民主作风，密切联系群众，虚心听取群众意见。

自觉接受党和群众的批评和监督。

3、坚持班子成员的思想交流与沟通。

首先党政领导之间相互补位不越位，做到“七个沟通”（即重大问题及时沟通，决策之前预先沟通，情况紧急事后沟通，经济问题必须沟通，认识不一再三沟通，决定改变重新沟通，正常工作定期沟通）。

其次在日常的学习和工作中，书记园长十分关注班子其他成员的思想状态、工作生活学习情况，经常与她们交心谈心、沟通思想，确保幼儿园工作小事互相通气，重大问题集体研究，有效增强了班子的创造力、凝聚力和战斗力。

4、坚持民主管理，开展“五个好感”、“六种意识”活动，（即一是领导端庄正派，使教工有信任感；二是领导办事公道，使教工有公平感；三是领导管理内行，使教工有敬佩感；四是领导关心教工，使教工有依靠感；五是领导平易近人，使教工有亲切感）。

领导必须增强“六种意识”，（即一是增强政治意识；二是增强大局意识；三是增强责任意识；四是增强创新意识；五是增强表率意识；六是增强奉献意识）。

幼儿园依法维护职工群众利益，坚持党务园务公开制，坚持“承诺问责制”，坚持计划生育工作落实制，坚持安全责任事故追究制，坚持为职工办实事办好事制，为全体教工进行健康体检，为在编教工参加大病互助医疗保险。

二、带好两支队伍，为幼儿园发展造就优秀团队

党员队伍和教职工队伍是幼儿园发展的核心力量，因此幼儿园把带好两支队伍作为工作的中心任务。

（一）抓党员队伍建设

1、加强组织建设，发挥党支部战斗堡垒作用。

开展创建先进党组织、争当优秀党员活动，党支部和党员分别向全园作出创先争优的承诺，评选出一批优秀共产党员。

党组织的创造力、凝聚力和战斗力得到了增强，党支部的思想政治工作优势和党员的先锋模范作用得到了充分发挥。

2、以创建标准党支部为抓手，推进学园党支部的规范化、制度化建设。

按照围绕中心、服务大局、拓宽领域、强化功能的要求，充分发挥党组织的政治核心作用。

推进“党员先锋工程”，围绕教育工作中心，发挥党组织和党员的先锋模范作用，为学园发展做贡献。

3、加强党员管理，发挥先锋模范作用。

完善学园党建，形成长效机制，保持先进性教育活动和学实活动成果；开展学习实践科学发展观回头看活动，落实各项整改措施；定期召开支委会、党员大会、党小组会议和党课教育活动；认真做好党员信息梳理和统计工作。

加强党员教育和管理，提高党员素质，加强党的知识教育和纪律教育，自觉维护党的利益，自觉树立为人民服务的信念。

教育党员、干部和入党积极分子自觉实践“三个代表”重要思想；以身边的优秀党员形象和事迹为典型，开辟“党员承诺”展示栏，开展党员教学风采展示活动，发挥党员的引领示范作用。

开展党员评优工作，以群众满意度为主要依据，积极开展优秀党员评选、宣传教育活动，弘扬先进党员事迹。

深入开展党员志愿者服务活动，充分发挥党员教师在提高教育教学质量、构建和谐文明园园中的作用。

4、健全和完善党内监督制度。

建立健全党群联系制度，落实党员政治责任区制度，充分发挥党组织的政治核心作用。

坚持群众路线，听取群众意见，关心群众生活，了解群众关心的热点和难点，坚持为群众办实事，团结广大群众共同推进学园发展。

继续推进“三服务、三测评”工作，自觉接受群众对党员和党员干部的监督和评议。

5、认真做好党员发展工作，提高党组织凝聚力。

加强入党申请人和入党积极分子的教育和培养，引导广大教职工积极向党组织靠拢。

以“双学”小组和青年读书会为载体，开展学习培训，按照党员发展工作“十六字”方针，加强对发展党员的培养教育和考察，严格党员发展程序，切实把政治思想好，业务能力强，作风正派的同志吸纳到党组织中来。

XX年-XX年，发展入党积极分子2名，转正1名。

6、开展学习型党组织建设活动：

举行各种类型的学习教育活动，政治理论和教育教学理论相结合、书本学习和网络学习相结合、理论学习与工作实践相结合、学习活动与教育科研相结合、园内学习和园外学习相结合、自己探索与相互学习交流相结合、集体学习和个人自学相结合、小组讨论和大会交流相结合。

形成浓厚的学习氛围。

（二）抓教职工队伍建设

1、加强领导班子队伍建设。

坚持民主集中制，讲大局、讲团结、讲稳定，严格遵循“集体领导、民主集中、会议决定”的原则，要确保权力正确行使，让权力在阳光下运行。

严格执行重大事项的议事规则和决策程序，不断增强班子的凝聚力和战斗力。

不断推进和实施园长负责制，充分发挥党组织的政治核心作用，完善园长负责、党组织保证监督、教代会民主管理“三位一体”的现代学园管理体制。

2、深化干部人事制度改革。

完善干部管理制度，增强学园行政领导的岗位意识、责任意识，按照《学园行政干部工作要求》履行工作职责，开展园级班子和班子成员述职，民意测评；行政干部任期述职考核、民主评议行政干部；实施行政干部竞聘上岗，组建新一届学园行政班子；定期开展中心组学习，定期召开班子民主生活会；加强后备干部培养和管理，建立园级干部与行政干部和后备干部谈心谈话制度，促进干部队伍快速成长。

完善学园绩效工资改革方案，推进定岗定编工作，以实施定岗定编为契机，进一步提高广大教师的工作积极性和主动性。

3、切实加强作风建设。

领导班子成员经常深入一线，密切联系群众，及时了解和发现新情况、新问题，深入开展“我为二幼发展献一计”活动。

扎实落实党风廉政责任制，增强廉洁自律意识，继续落实教育局廉洁从政报告制度和个人重大事项报告制度。

努力加强干部队伍工作作风建设，增强服务意识，改进服务方式，提升服务质量，提高工作效率。

4、积极推进园务公开。

进一步推进学园民主管理进程，继续完善学园民主决策制度、教代会制度、园务公开和党务公开制度及月周工作通报制度。

召开教职工代表大会，制定学园绩效工资改革方案和一系列配套文本，共同研究学园发展，推进学园民主管理进程，提高依法治园的能力与水平。

定期开展群众座谈会及学生家长会，听取群众对学园和党支部发展的意见和建议。

5、深入开展党风廉政建设。

深入开展党风廉政建设：

开展“落实七不新规，克服三种陋习，争做勤廉表率”主题教育活动、开展以学习贯彻《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》为主要内容的“讲党性、重品行、做表率”主题教育活动、组织学习廉政准则和开展警示教育、召开专题组织生活会。

深入推进廉政文化进园园活动，结合学园文化建设和学园内涵发展，形成教育合力，努力营造勤政和谐氛围。

通过剖析典型案例，开展警示教育，开展党风廉政建设责任制执行情况检查，深化和细化廉洁自律自查制度和廉洁从政报告制度。

认真落实党风廉政责任制，进一步推进行风建设。

进一步发挥责任制的作用，加强责任考核、责任追究工作，规范教育收费，加强对学园财务及其他活动的监督。

三、抓好两项建设，为幼儿园发展夯实基础

（一）抓好安全工作

进一步贯彻上级有关部门关于创建“平安先行学校”、安全主体责任标准化建设工作实施要求，加强校园环境的综合治理，维护校园及学校周边治安秩序稳定，确保广大师生生命、财产安全，全力构建管理网络，有计划、有部署地推进我园“平安先行学校”、安全主体责任标准化建设的创建活动，我园认真学习文件的有关精神以及评估标准的内容，认真落实科学发展观，坚持以人为本，紧密结合学校实际，制订创建计划，确定创建目标。

我园教职员工遵纪守法、秩序井然，保持无违法犯罪及其它治安事件发生。

幼儿园的综合治理为全面贯彻教育方针、推动幼儿园教育教学改革、提高教育质量创造了良好的条件，全园教职工齐心协力，通过幼儿园网站、告家长书等多种形式，加大了对家长安全知识的宣传工作，努力创造安全、稳定、文明、健康的育人环境。

我园于XX年4月被评为莆田市平安先行学校。

加强保安人员管理。

保安人员每天对幼儿园的安全进行认真巡逻、记录；每天做好外来人员的登记制度、监控记录制度、摄像头的检查回放工作、技防的设防和撤防工作及安全信息报告。

定期对教职工进行安全培训，如：

防范意识、莆田市防火中心专家每学期为教职工开展的消防知识培训等等，切实提高了教工的安全防范意识。

分别于XX年10月、XX年4月认真组织全园教职员工开展了“防火演练”“地震演练”活动，在活动中有效增加了幼儿逃生的知识，提高了教工救护的意识。

（二）加强校园文化建设，为幼儿园发展增添活力

我园认真贯彻《规程》和《幼儿园指导纲要》精神，树立正确的儿童观和教育观，制定科学的幼儿一日生活常规，将各种教育贯穿于一日活动中。

如立足不同年龄段幼儿能力需求，开展丰富多彩主题活动。

小段“文明礼仪小宝贝”、中段“我安全，我快乐”、大段“高高兴兴上小学”，各班老师结合班级幼儿的实际需求，合理设置活动课程，力求五大领域的平衡性发展；结合安全教育工作，消防队取得联系，共同开展“消防演练”活动，以幼儿园为单位，开展“地震演练”活动，增强了幼儿的自我保护意识，大大提高自我保护的能力；加强思想品德教育，通过开展为柘荣县贫困幼儿“温暖助学”等活动，有效激发幼儿团结友爱、互帮互助、奉献爱心的积极性；围绕“国庆节”“三八节”“五一节”开展“学会学习，学会感恩，学会生活，学会创造”的相关教育教学活动；注重幼儿自理能力的培养，特别是对寄午幼儿，经常指导他们做些力所能及的事情，使其自理能力有较好的发展。

在XX年6月15日，每段幼儿分别都进行了自理能力比赛，并分别评选出一、二、三等奖若干名，有效地提高了孩子们的自理能力，促使全园幼儿身心协调发展。

z区第二实验幼儿园

2019年幼儿园体育活动研修总结

一个学期很快就过去了。

在这紧张的一学期中我学习了很多新的教育理念，自己的教育观有了进一步的转变。

在游戏中，幼儿兴趣浓、注意力集中、情绪兴奋、思维活跃，这些都可以成为产生创造力的积极因素。

因此本学期，我们就如何通过体育游戏发展幼儿的创造力进行了研究。

《幼儿园工作规程》中提出：

幼儿园的任务是坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

体育是基础，只有具备强健的体魄，幼儿其他方面的发展才能成为可能。

体育游戏是一种最基本的幼儿体育形式，也是幼儿园活动的一项基本内容。

在这种活动形式中，如果只是单纯的动作模仿、重复练习和用固定不变的规则约束幼儿，很难引起幼儿的兴趣，还会使他们变得机械、呆板。

而一直以来，幼儿园的体育游戏活动不被重视，没有促进幼儿积极的发展。

为此，我园本学期在全园范围内开展了户外区域体育活动。

在实践过程中我们感到，这是一种对幼儿进行多方面发展教育的好形式，不仅可以发展幼儿的基本动作，还可以促进幼儿良好个性的形成。

在活动中教师要引导幼儿积极、主动的去探索和创造游戏的不同玩法，促进幼儿创造性思维的发展。

一、制订适宜目标与游戏内容：

幼儿期是发展动作的有利时期，因此我们根据幼儿的年龄特点和实际发展水平制订了发展幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷等基本动作及促进合作、在游戏中一物多玩等多种目标，并依此设计了《赶小猪》、《赛跑投篮》、《打狐狸》、《自选游戏区》等游戏内容。

让每一个幼儿都参与到活动中去，增强体质并在活动中积极交往、探讨新玩法。

二、材料的准备：

玩具的制作过程也是一个能让幼儿充分动手动脑的操作过程，通过制作并解决其间的问题可以充分发挥幼儿的好奇心和探究意识，有助于培养创造力的发展。

因此在游戏材料的准备也应视作游戏活动的一个重要部分。

教师与幼儿共同讨论玩具的制作材料及方法，同时我们充分利用家长资源，让家长指导幼儿利用各种材料进行制作。

如：

有的幼儿在家长的帮助下用废旧铁罐制作了拉力器，既结实耐用而且幼儿还特别喜欢；孩子和家长一起制作了沙包合作网、抛接器等，孩子游戏起来兴致更高了，而且在游戏时创造出多种不同的玩法，作到了一物多用。

活动中，幼儿使用他们和老师、家长共同制作的玩具游戏时，显得格外高兴，也备加珍惜自己的劳动成果。

同时又拉近了家园的联系，使家长更深入的参与到班级的各项工作之中去。

三、在活动中促进幼儿的健康发展

活动的形式打破了班级的界限，幼儿自由选择的余地很大，适宜他们自由结伴，自由选择，促进了他们的自由合作与竞争意识。

每组一名指导教师，有利于教师更加了解幼儿的游戏情况，以便加以指导。

在游戏时我们注意引导幼儿灵活掌握游戏的玩法，启发幼儿多实践，在操作中通过模仿与竞争掌握基本动作的要领及又快又准的窍门。

如在《赶小猪》的游戏中，我在游戏中引导幼儿发现握拍的方法、方向以及击球的力度、方向对速度的影响，是幼儿在简单的游戏中积极动脑，找窍门，想办法，发展了身体素质的同时增强了探索精神与合作意识。

在活动中，幼儿应是主体。

只有让幼儿积极主动地参与各类活动，变被动学习为主动学习，边“老师让我这样玩”为“我要这样玩”，才能使幼儿真正成为游戏活动的主人。

自选区域游戏更是调动了幼儿的主动性和创造性，我们在日常有意识的引导幼儿讨论，启发幼儿一种玩具多种玩法。

在教师的引导与幼儿实际操作下，幼儿提出了很多的建议。

每次区域活动的时候，自选区域都是幼儿参与最多的地方，幼儿探索、尝试、创造玩具玩法，提高了幼儿游戏时的兴趣，创造力得到了发展。

由于区域活动是幼儿打破班级自由选择游戏的活动方式，既能使幼儿的动作得到发展，又能幼儿增强规则意识，同时又能使幼儿在活动中获得成就感，增强自信心和参与活动的积极性。

幼儿的兴趣很浓厚，更加积极主动的参与到活动之中来。

户外区域体育活动在我园刚刚开展了一个学期，还有许多需要完善的地方如：

活动形式的灵活性、多样性；又如：

让幼儿更多、更充分、更积极的参与到活动之中来等等。

这就需要教师在活动中不断的摸索经验，让幼儿在户外区域体育活动中健康、快乐的成长！