感悟与践行1.docx

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感悟与践行1

感悟与践行

各位领导：

大家好！

18号至24号，我有幸加入了由方宝辉主任带队，一行14人组成的天津学习队伍。

我们到天津滨海新区大港五中，参加天津市滨海新区“提升学生学习质量”论坛的活动。

很难想象，在离天津市100多公里的滨海新区里，大港五中的“多元互动，健康成长课堂”特色教育，成绩斐然。

校园教学设施均按照天津市现代化学校规范标准配置，硬件管理配有全国最先进的三维数字校园管理平台，实现了硬件设施的数字化管理，每层楼都有一架钢琴供学生们课间使用，教学楼的楼梯间里就有小图书馆。

但这样好条件的学校却不是“择优录取”学生，而是严格遵循划片入学，全校1500余名学生全部都居住在学校周围…… 

在刘炳昭校长的带领下，我们参观了五中的校园。

刘校长向我们介绍了他们学校的办学理念和课堂教学改革以及数字化校园建设情况，他告诉我们：

对学生知识的传授是重要的，对学生人格的培养是更重要的。

在校园能让学生学会做人，远比考试分数重要。

要让学生在校感受到“天天都有好心情，日日都有新进步”。

学校给我们最大的感受就是“开放、包容、创新”，学生们没有被禁锢在死板的分数和成绩上，而是有很多平台获得全面发展。

当然，之所以能获得成功，我想，他们有创新的教育理念，有一流的教学设施，有开放性的活动平台。

22—23日我们聆听了许多专家的讲座。

耳濡目染，感悟许多。

星期一回来的第一天，正好赶上局领导周主任到我校推门听课，根据领导反馈意见，在星期一下午的教师例会上我给老师们作了一个汇报总结，并结合我校实情，向老师们提出了今后的课改思路。

现在，在全县局领导、校长面前再作一个汇报发言，有点诚惶诚恐，作为本组唯一的教师代表参加学习，深感肩上的担子沉重，上来向领导和校长们作一个简短发言，班门弄斧，如有不妥之处，请大家多多包涵。

这次学习历时一个星期的时间，既有实践听课，又有专家讲座，更有互动交流。

这些活动，极大地丰富了自身的内在修养，提升了专业学术水平。

能够如此，首先要感谢方局长给我这样一个深造的机会。

感谢我校的汪校长、余校长的鼎力支持，还要感谢给予我工作上关心支持的同事们。

我的发言分三部分，第一部分是学习的感悟，第二部分是学习的收获。

第三部分是结合我校实情，谈谈今后努力的方向。

感悟一：

聆听专家报告，感悟知识的魅力

22日，我们在大港大剧院聆听了杨向东、刘炳昭等十位教育学院教育学博士、专家、校长的讲座。

他们一次次精彩的发言，让我心潮涌动。

因为他们让我体会到什么是敬业、乐教，如何做一个是有上进感，有奋斗感，有专业感的教师。

23日，在五中，我们还听了滨海新区大港其它各地骨干教师的专题报告以及专家现场点评。

他们的发言，让我感受到从来没有过的压力。

我想：

这是他们平时不断学习、探索与奋斗的结果。

同样是老师，为什么他们能够口若悬河，讲起道理似行云流水，评得相当精典，一针见血？

刘月兰老师可是我崇拜的偶像，会议期间连她都止不住的赞叹。

我想，这就是知识的魅力呀！

我应该在原有基础上多看书，多锻炼了，不然以后还有什么资格在教师队伍里充当改革的先锋呢？

我不只一次地这样问自己的。

说心里话，我真的为他们的优秀所折服。

比照自身教学，更知“天外有天，人外有人”。

听，然后知不足，学习培训让我深深懂得教师必须树立并坚定终身学习的理念，付诸实践，俯下身，先去做一个学生，不断充实自己，提高自己。

今天我希望通过我的感悟，能把他们的敬业精神带一点到我们中间来，哪怕一点点，也不枉费方局长让我们奔波千里取经的一番心血！

感悟二：

倾听名师教学，感悟教学的乐趣

在滨海新区大港五中，滨海新区大港第二小学，我们深入课堂听课，体验了新课程、新理念给课堂带来的巨大变化。

二小音乐老师熟练运用了现代多媒体、钢琴、打击乐器进行教学，时而展示文字，时而展示影像，时而播放歌曲。

加上老师那富有激情的乐器示范、手势动作，学生学习热情高涨，回答问题争先恐后。

师的导，生的学，入情入境，予人一种激情，一种享受。

需强调的是，导学过程中，学生作为学习主人的主动性、积极性和快乐性，得到淋漓尽致的展现。

另外，老师们全身心的投入，让我体会到：

上课时我们不光要让学生投入情感进入情境，教师自己更要进入角色，这样更能引导学生入情

入境。

精彩的还有大港五中教师给我们展示了“互动态”作文讲评课、导写课。

作文教学改革作为大港五中学校课堂教学改革的切入点，形成了“互动态作文导写课”、“互动态作文评价课”两种模式，他们把作文课打造为七种作文课堂模式，分为：

命题作文课、活动作文课、写作方法指导课、佳作欣赏课、班级作文pk课、潜力作文升格课、网络作文交流课。

课后他们畅谈了探索“互动态”作文教学改革的实践历程，使我们领会到什么样的课堂是最有效的教学,特别是更新观念、师生平等、改变教学方式三个方面是如何使课堂教学达到有效的。

《伦语》中孔子曰：

学而时习之，不亦说乎；有朋自远方来，不亦乐乎；人不知而不愠，不亦君子乎”以前对这三句话我只是一知半解。

在天津滨海新区大港五中学习以后，结合他们的实践活动，我才真正的理解。

第一句是教我不断去学习知识，如何去反思教学的态度；第二句是对待朋友的态度，也就是我与学生的关系；第三句则是怎样做人的问题，回到教书育人方面，就是我们如何对待自己学生的态度。

其实这三句就是一个教育的问题，是我在天津滨海新区大港五中学习后的收获。

第一个收获：

要终身学习，不断反思自己。

2008年新颁布的《中小学教师职业道德规范》包括六个方面的内容：

1、爱国守法；2、爱岗敬业；3、关爱学生；4、教书育人；5、为人师表；6、终身学习。

其中“终身学习”就是教师专业发展不竭的源泉。

“学而时习之，不亦说乎”实际就是说要把老师教给你的知识和你因此而得到的知识在现实中实践它，觉的是一件令人十分愉快的事。

反过来，“人无远虑，必有近忧”，自己必须时刻保持着一种危机感、压迫感，趁自己还算年轻，及时给自己充电，而面对这样一个知识更新快，新人倍出的年代，所以我要不断的去学习，不断的探索，不断的反思，不断加强修养，让自己更加胜任教育教学这项工作。

才不会被那些精力充沛、见多识广的年轻人所淘汰。

年轻时可以拼体力，加班加点能取得暂时的成功。

但课程在变，教材在变，时代在变，学生在变，老教师不终身学习，就会落伍。

第二个收获：

要善待学生，不断提高职业道德

学生，是社会、家庭的未来发展的希望，他们带着求知的欲望，学习的热情，从四面八方来到学校，对我们教师来说，培养孩子，见证、亲历他们的成长过程，那也是一件很快乐的事情啊！

我们要善待自己的学生，尽最大可能做一个有爱心、有耐心、有责任心的教师。

大家知道：

一名学生对我们老师而言可能只是几百分之一,但对每一个家庭来说,那可是百分之百,所以我们没有理由不用真诚、宽容、爱心、责任心来教育我们的学生。

换句话说，善待好学生，就要不断提高自己的职业道德修养。

最后结合本校实情，说说今后的努力方向！

一是“现状”：

1、跳槽：

留下的教师师资水平参差不齐。

2、学生：

在家缺少监督教育，易受外界影响，缺乏主动性、积极性。

3、家庭：

父母外出打工；爷爷奶奶无文化，无指导能力，依赖学校。

我校的课改活动虽然也践行了近两年，但成效不大。

因为地处农村，学校规模不大，近十年都没有分配新教师，又几乎年年都会有青年骨干教师考入调进县城，现在剩下的都是中老年教师，青黄不接，专业教师缺乏，同年级没有平行班，想打磨一节优质课都没有好条件，教师理论知识匮乏，在评课议课的过程中，显现出对课程标准、新的教学理念知识的缺乏，在课改中探讨好多问题可说却无法上升到理论高度。

现在虽然有了班班通，做到了好资源可以共享，但许多教师不会熟练制作ppt，有好的课时设计理念不能在ppt上面显现，只能在备课本上写出，在黑板上板书，不能尽显现代化教学的优势。

加上学生大都是留守儿童，学生自主探究学习的能力欠缺，在家爷爷奶奶不能及时指导复习，没有养成良好的学习习惯。

……25日，周主任等一行人到我校听了两节课，指出了存在的几个问题。

1、课堂内的讨论与交流，流于形式。

学生小组合作不够主动，组内交流易出现冷场，较少人主动说话。

2、在拓展学生思维、培养学生能力等方面尚需进一步探讨。

3、备课中在备学生方面仍需用心。

教师的课堂生成机制缺乏，对课堂的掌控能力有待加强！

4、教学中的“问题”意识还需加强，应提高提问艺术。

天津学习归来，两地对照，悬殊甚大。

虽然总是感叹，但总得结合

实际，付诸行动。

通过学习，结合自己的实际情况，我制定了自己今后的努力方向。

1、爱岗敬业。

对自己：

不知足，教无止境。

与时俱进，只有不停学习，接受新鲜事物，更新观念，我们的教学才能发展，才能创新。

尤其是要加强教育理论的学习，让自己逐渐成为研究型教师，成为真正意义上的骨干教师。

2、知足常乐，因材施教。

我们面对的是活生生的人，是有个体差异的。

对于学习有困难的学生，他有了一点点进步，我们要感到高兴，感到满足。

多给学生以微笑和表扬，让学生在一个宽松、和谐、自主、自由的氛围里高高兴兴地学习。

正如刘炳昭校长所说：

对学生知识的传授是重要的，对学生人格的培养是更重要的。

要让学生在校感受到“天天都有好心情，日日都有新进步”。

3、改变传统的教学模式。

过去我们的教学模式是复习旧知识，讲授新知识，巩固、练习和提高。

如果今天我们依然用过去的教学模式来教学，显然不能适应当前课改的要求，所以要改变教学模式，不局限于固定的模式，应是高度个性化的，多姿多彩的，教为学服务，以学定教，以学论教，真正为学生的学习服务。

4、在课堂上少问“为什么”。

过去我们常常喜欢问学生“为什么”，都是教师想追问结果和答案来证实自己讲的是对的。

在课堂上应该多问问学生“你是怎么想的？

”，让他们展示他们的思维过程，每个学生都是带着他自己的经验知识来与教师交流的，教师要尊重孩子，少问没有什么深层思考价值的问题，真正帮助学生理解明白了才行。

5、尊重个体差异。

善待每一个学生。

要区别对待学生的个别差异性，在课堂上允许学生插话，反驳，提问，补充。

而不是怕出“意外”，怕影响进度，丢面子，就对学生的反驳，提问等不理和训斥。

6、多培养孩子的问题意识。

过去我们都是简单的一问一答。

教师问，学生答，教师是主动的，学生是被动的。

现在，我们要让学生提问题，给学生宽松的环境，鼓励他们提出他们自己的问题。

7、指导学生学会探索性学习，学会合作。

探索性学习重视的是过程，在今后的教学中，多让学生亲自经历，发现问题，解决问题，把观察、调查、思考、汇报等活动，通过学生分组来完成。

来培养学生探索性学习和合作的能力。

作为学校的教导主任，今后我将继续组织教师，加大教研教改力度，努力推行素质教育，力争办出具有我校特色的素质教育。

1、加强教育教学日常管理工作，规范管理,努力提高学校的教学管理水平。

继续抓好教学常规管理，实施教学常规管理规范化、制度化、科学化。

抓好新课程改革，强化课堂教学管理，提高课堂教学效益。

努力抓好课堂教学为中心的几个教学基本环节（教学计划、备课、上课、听课、批改作业、检查考核等）。

2、加强理论学习，提高自身素质。

组织教师继续学习新课程理念，经常温习《新课程标准》，将新课程理念渗透到教学实践中。

3、以研促教，加强各科教学活动，使各科教学质量稳步上升。

教师的劳动具有很强的个体性、创造性，不同的教师的教学风格不同，若能相互学习、取长补短，教师的教学水平就能不断提高。

通过每学期每位教师的公开课或教研课，每堂课后均要进行评课，轮流主评，通过互评，形成共识，以提高教师的教学水平。

并通过学校的各项活动，把教学能力强、教学效果长期好、有责任心、奉献精神强的优秀教师重用起来，让他们带领大家共同进步。

4、组织教师学习现代教育技术。

现在学校有了班班通，要通过教学手段的更新，促使教师教育教学理念的不断更新。

组织人员对教师的信息技术实行按需培训，提高中小学教师的信息技术水平，让教师开展网上备课，搜集相关信息资料，拓展知识容量，运用多媒体课件进行教学，增强学生学习兴趣，提高课堂教学效率，让农村孩子也能享受到名师的优质教育资源。

5、充分开发和利用学校的有利资源，办特色教育。

我校缺乏音、美专业教师，长期以来，都是语数老师兼课，教学目标也只是让学生会唱几首校园歌、会对照临摹绘画，今年我校调来一位吴生冰老教师，有一手绘画、书法的好本领，还有夏双庭老师拉的一手好二胡，汪校、俞校都有意因地制宜，就地取材，挖掘资源，下半年我校将加强体育、艺术教育，促进学校特色建设，今后要让一些教师发挥特长，发挥其应有的作用，并有计划、有步骤的进行训练，培养学生追求生活美，创造生活美的能力。

增长学生健康的审美情趣，陶冶学生良好的道德情操，把艺术特色教育与综合实践相结合，设想将每周五下午确定综合实践课，集中进行艺术教育；成立音、美兴趣小组，从而促进每一个学生最大限度的充分发展，使学生在艺术的天堂里快乐健康成长。

天津归来，看一看自己记录的笔记，想一想自己当时的感受，再比一比两地的差距，眼见为实，耳听为据。

天津之行使我更加深刻感受到自己肩上所负的责任！

在今后的教育教学实践中，我将取人之长，补己之短。

在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的特色，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。

我的发言完毕，谢谢大家！

发言人：

马琴

2013年11月28日