10下雏鹰争章活动计划.docx
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10下雏鹰争章活动计划
2010年“雏鹰展翅,争当四好”活动方案
为培养和提高我校少先队员综合素质,培养跨世纪社会主义事业合格的建设者和接班人,我校本学期结合“雏鹰展翅,争当四好”为主题将全面推进雏鹰争章活动。
指导思想:
雏鹰争章活动以“自学,自理,自护,自强,自律,做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。
以提高我校少先队员的全面素质为目标,面向全体少先队员,让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”,独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动,学会生存,自强自立;学会服务,乐于助人;学会创造,追求真知,做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
基本原则
(一)尊重少年儿童的自主性。
辅导员要对训练项目及获章标准进行详细说明和指导,要鼓励少年儿童向自身挑战。
训练过程中要注意进度性和阶段性,循序渐进,注重个体差异。
(二)发挥少年儿童的主动性。
少年儿童是实施本细则的主体,为实施本细则开展的一切工作和活动,都应该充分考虑到少年儿童的兴趣和需要,充分调动所有少年儿童的积极性。
有些训练活动可放手让他们自己策划、组织和实施。
(三)训练项目和标准的非竞争性。
所有少先队员都可以参加本方案所设定的训练项目,获章标准一般通过努力都可以达到。
各中队组织要摒弃选拔意识,强化普及观念,不强调队员之间的相互竟争,提倡自己和自己竞争,不断地为自己设定新的目标。
(四)注重训练过程,注重素质培养。
让少年儿童在训练中不断地挑战自我,战胜自我,不断感受成功的喜悦,使今天胜过昨天,明大胜过今天。
各年级定章、争章、考章情况如下:
队员争章情况记录:
每位队员通过参加大、中、小队活动及其他形式活动,达到争章要求的,发一枚对应的“雏鹰奖章”,队员把奖章贴在“成长记录册”上以作记录,另中队辅导员在统计表上记录每位队员的争章情况,以便统计。
每一个学期统计队员获取奖章情况,取得超过6杖(含6枚)者,由大队部颁发“争章积极分子证书”。
一年级:
先锋章目标:
知队史争入队
获章标准:
1.知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义。
2.会写入队申请书,会读入队誓词,会戴红领巾,会行队礼,会唱队歌,会呼号。
3.为他人、为集体做一件好事。
争章活动指导:
1.与高年级少先队中队结对子,聘请小辅导员,学习队知识。
2.引导少年儿童为他人、为集体做一件好事。
友爱章目标:
手拉手交朋友
获章标准:
1.能说出身边同学的优点。
2.关心同学,能和同学友好相处,不欺负同学。
3.诚实守信,答应别人的事情要努力做到。
4.能主动帮助同学。
争章活动指导:
1.开展喜欢校园、喜欢老师和同学,欢乐学习、分享和谦让等主题活动。
2.积极参与“雏鹰假日小队”活动,与小朋友和睦相处,为有需要的小伙伴献出自己的一份心意。
表达章目标:
善表达学交流
获章标准:
1.能比较流畅地说出比较标准的普通话。
2.能比较准确地表达自己的感受。
3.能和周围的人们进行简单的交流。
争章活动指导:
1.举行一至两次故事比赛,队员当评委,评选中队或小队故事大王。
2.每天放学回家后给家长讲述当天班级、学校发生的事情或自己的见闻。
3.在父母、长辈、好朋友的生日或教师节等日子,给父母、长辈、好朋友或老师送上一句祝福的话。
文明章目标:
懂礼节讲文明
获章标准:
1.学会几种基本礼节(握手、招手、鞠躬、敬礼等)。
2.会正确使用基本的文明用语(您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见),不给别人起外号。
3.学会使用待客礼仪迎送、招待客人。
争章活动指导:
1.每天上学、放学主动给家长、老师、同学打招呼。
2.在家帮助长辈招待客人,学习使用文明用语、文明礼节,做个热情、礼貌的小主人。
3.遵守基本的文明规范,不随地吐痰,不乱扔垃圾,公共场所不大声喧哗。
二年级:
自理章目标:
能自立当主人
获章标准:
1.学会自己盛饭、吃饭、洗脸、刷牙、洗手脚、穿脱衣服、系鞋带、剪指甲、戴红领巾等,争当生活小主人。
2.学会自己收拾学习用品,功课自己做,上学不迟到,不早退,按时作息,争当学习小主人。
争章活动指导:
1.开展自理技能训练。
2.进行技能比赛,如:
“看谁的小手最能干”、“书包大比武”等相应比赛,进一步提升队员自理技能。
安全章目标:
学知识保安全
获章标准:
1.知道并自学遵守基本的交通规则。
2.知道火警(119)、盗警(110)和急救(120)电话和求救方式,遇到警情会拨叫这些电话。
3.记住家庭住址、电话、父母姓名、工作单位电话。
争章活动指导:
1.学习基本的交通规则,认识主要的交通标志。
2.了解家用电器使用方法和安全常识。
3.进行生活安全小知识竞赛。
巧手章目标:
爱制作长智慧
获章标准:
1.养成勤动脑、勤动手的习惯。
2.会剪窗花、做小拉花等小制作装饰场室,美化课室、家庭环境。
3.能利用废品等,设计制作一两件小工艺品或日常用品。
争章活动指导:
1.积极参加手工劳动制作。
2.举行“巧巧手”比赛,比一比谁的小作品做得好。
信息章目标:
知天下事,做小灵通
获章标准:
1.天天收听或者收看新闻报导,还能阅读少儿报刊,至少10分钟,坚持两个月以上
2.学会收集,储存信息,自制信息卡
3.向队员或家人发布信息,至少每年3次。
争章活动指导:
1.自办一份信息报
2.为中队队报或班上黑板报出“新闻专刊”
三年级:
爱心章(手拉手)目标:
手拉手献爱心
获章标准:
1.积极参加“手拉手互助活动”,并有一位“手拉手”小伙伴。
2.了解“手拉手”小伙伴的基本情况,为小伙伴做一些力所能及的事情。
3.能和外校或外地的一位小伙伴交朋友,坚持每月通一封信,交流生活、学习心得。
争章活动指导:
1.通过联谊,让每位队员都有一个“手拉手”的小伙伴。
2.运用书信、电话、网络等多种形式进行交友。
3.帮“手拉手”好朋友解决一个困难,学习“手拉手”好朋友的一个优点。
消防章目标:
懂消防防意外
获章标准:
1.知道日常生活中容易引起火灾的原因。
2.发生火灾时,懂得如何报警,会使用灭火器等一些基本灭火方法进行自救。
3.知道防火的重要性及基本方法,认识各种消防标志。
争章活动指导:
1.学习消防知识,探访消防战士或单位防火负责人。
2.召开防火安全队会,开展防火宣传活动。
3.检查家庭、学校及社区周围的火灾隐患,并报告家长、老师和社区管理部门,以便及时消除。
阅读章目标:
读书报美心灵
获章标准:
1.能较快地阅读完一篇短文,一本简易读物。
2.会选择适合自己阅读的有益书报杂志。
3.能列举出对自己有益的十本儿童读物,并摘录好的段落、语句,做成语句卡片。
争章活动指导:
1.坚持每月至少阅读一本简易儿童读物。
2.能与本中队的其他队员交流读书心得。
3.学习包装新书、粘补旧书和制作书签,举行一次“书海拾贝”小展览。
家务章目标:
小家务我能行
获章标准:
1.会整理房间,美化自己的小天地。
2.能认识煤气表、电表、水表,会清洁房间,会洗衣服。
3.在家能积极帮父母做一些力所能及的小家务。
争章活动指导:
1.在家能做一些力所能及的小家务,如:
洗碗、扫地、整理厨房等。
2.每个星期洗一次自己的衣物。
3.能参与家庭大扫除,整理美化家庭的每个房间。
四年级:
保健章目标:
会保健快成长
获章标准:
1.掌握预防流感、冻伤、中暑、腹泻等传染病的简单方法。
2.知道如何保护视力、牙齿、脊椎,会做眼保健操,会正确刷牙,会正确坐姿。
3.会分辨腐烂变质的食物和饮料,懂得饮食卫生常识。
争章活动指导:
1.举行中小队会,互相介绍防病保健的方法。
2.开展向不健康的生活习惯告别活动。
3.自己制定一份合理的作息时间表,经其他队员认定后严格执行。
队务章目标:
爱组织为集体
获章标准:
1.知道每学期本大中队主题活动,关心队的各项事务,认真对待队的作。
2.积极承担大、中、小队为同学服务的岗位,在岗位上尽职尽责,坚持不懈。
争章活动指导:
1.每个小队轮流负责出版中队的墙报。
2.利用自己的特长为集体做两件好事,为大队、中队建设提出两条建议。
写作章目标:
勤写作会宣传
获章标准:
1.能经常动笔写读后感、日记、小文章。
2.写作中能做到意思明确,语句通顺,正确使用标点符号,不写错别字。
3.能为大队、中队墙报、广播站及有关报刊投稿小文章。
争章活动指导:
1.坚持写日记。
2.能独立制作一份手抄报,内容要充实,至少有1至2篇争章体会的小文章,并配上插图。
体育章目标:
多运动强体魄
获章标准:
1.能在学校的体育测验中达标。
2.能参加两种以上的体育比赛。
3.知道奥林匹克精神并有主动参与意识。
争章活动指导:
1.每天坚持锻炼半小时以上。
2.开展小型运动会,并积极参加比赛项目。
3.收看体育资讯节目,了解一两项体育运动的规章。
五年级:
民族章目标:
知历史扬精神
获章标准:
1.了解中华民族历史,能说出体现民族精神的一个人物或事件。
2.,知道中华民族的发展,受到团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的教育,弘扬民族精神。
3.做一件体现民族精神的事。
争章活动指导:
1.开展“民族精神代代传”活动,通过找人物、事件和做一件事,体会民族精神的丰富内涵,感受民族精神的伟大力量。
2.开展团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的教育活动。
环保章目标:
常环保健康好
获章标准:
1.学习环保知识,爱护环境卫生,遵守广州“十不”文明公约。
2.爱护花草树木、文物古迹,不攀不折不刻画。
3.说出三种污染空气、水质的现象,并能提出来一个保护、美化环境的建议。
争章活动指导:
1.开展“环保之星”活动。
2.开展“假如我是环保局局长”论坛活动。
3.假日小队积极参加社区环保活动,出版一期环保宣传手抄报。
国防章目标:
学军警保国防
获章标准:
1.认识军旗、知道建军节时间,会唱军歌。
2.知道我军战斗英雄事迹,学习他们不怕苦、不怕累的精神,培养坚强意志,掌握简单的军事常识。
3.能简单说出加强国防建设的意义,讲述我军历史上的著名战役。
争章活动指导:
1.举行故事会,讲述一个以上我军战斗英雄故事。
2.进行模拟军事营地训练活动,培养坚强意志。
劳动章目标:
学劳动练技能
获章标准:
1.尊重别人的劳动和劳动成果,确立劳动光荣的意识。
2.能积极参加公益活动。
3.学会三项以前不会的劳动技能。
争章活动指导:
1.父母工作忙时,自己主动为他们分担家务劳动。
2.积极参加学校卫生值日。
3.参加雏鹰假日小队的社区义务劳动。
六年级:
社会章目标:
识社会好公民
获章标准:
1.知道社会考察的意义,学会一至两种社会考察的方法。
2.积极参加远足、环保考察等活动,能从某方面对社会有所了解。
3.能在辅导员的指导下完成一篇社会考察报告。
争章活动指导:
1.组织开展“红领巾小记者”、“小记者考察团”等活动。
2.开展远足、环保考察等活动。
3.考察活动后,举办考察成果展示会。
公益章目标:
获章标准:
1.知道xx市主要名胜古迹的地址、电话、邮编及交通车辆。
2.参加三次以小组为单位的服务劳动。
争章活动指导:
1.积极参加社区服务。
2.积极参加敬老活动。
交往章目标:
获章标准:
1.掌握在社交场合有关谈吐、举止、仪表等方面的礼节。
2.敢于在社交场合表现自己,热情大方,文明礼貌。
3.初步具有开放的意识、宽广的心胸,主动的精神和自信的品质。
争章活动指导:
1.以中队为单位,创设不同情景,开展“社交小明星”评选活动。
2.召开中队或小队队会,集体讨论少年儿童应该怎样塑造自己开放进取、乐观向上的形象。
3.走访本地知名人士,学习他们取得成功的经验,鼓舞自己的自信。
自立章目标:
学自立练自立
获章标准:
1.心理上能摆脱对家庭、成人的依赖感。
2.能自己料理学习和生活,不让家长为自己操心。
3.能独立面对学习、生活中的问题并寻求解决方法。
争章活动指导:
1.利用休息日当一天家庭小主人,安排全家一天的生活。
2.参加中队举行的“我们怎样才能更好地自立”研讨会,并举办一次征文比赛。
特色校本章
孝敬章
孝敬章目标:
有孝心敬师长
获章标准:
1.尊敬父母、师长,正确使用称谓,主动给长辈、亲属、老师和熟人打招呼。
2.知道长辈的生日、爱好。
3.主动帮助家长做力所能及的家务,不任性、不撒娇。
争章指导活动:
1、亲手献给父母一张感谢赞美父母的卡片,感谢父母辛勤的培育,无私的照顾。
2、完成我的自立小计划:
回报父母的厚爱,重要的是要早日学会自立,学会帮父母分担力所能及的事情,让父母从此少为我操心。
把我的自立小计划写在这里吧!
跟父母说:
父母!
您放心!
这些事情再也不用您为我操心了!
或许,这正是这个父母节给父母的最好礼物!
最让父母感到欣慰的事情!
3、为父母表演一段节目(我最拿手的本领)。
4、帮父母洗一次碗。
5、建立亲情档案:
父母都记得自己孩子的生日、爱好、以及其他每一个重要的日子,而我们了解父母的生日和爱好吗?
队员们行动起来悄悄地收集起这些东西,并把它记录下来,不时地给父母送上一份意外的惊喜!
6、帮父母洗一次脚。
7、为父母献上一杯茶慰问父母。
活动虽然历经短短的一个星期,但是孩子们在活动中收获了很多,有的孩子在为父母洗脚后发出感言:
父母不好意思让我洗脚,一直不让我洗,后来在我的坚持下才脱下袜子,没想到父母的脚底这么硬,上面还有好多老茧,摸着父母的脚,我很难过,这是父母为这个家,为我无私付出的见证,而我还经常和父母生气,真是不应该……有的孩子不单收集了父母的所有信息,还收集了家里人的其他信息,活动后真正了解了家里人。
考章办法:
各年级根据队员年龄特点指导队员挑选适合自己的争章条件,并努力做到。
考章办法:
父母认可有评语,辅导员电话访问核实,中队内以小队为单位互相介绍自己的做法。
学士睿哲希望小学“感恩章”考章
(1)
爸爸、父母你们辛苦了!
我为爸爸父母所做的事:
1、
2、
3、
4、
3、父母的生日父母的生日
爸爸的爱好:
爸爸的爱好:
爸爸、父母的评价:
班级姓名
校本章活动总结
一、感恩教育提出的背景
《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见》指出对青少年思想道德教育要“坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则”;要“从他们的具体实际和生活实际出发,深入浅出”;要“注重实践教育、体验教育、养成教育”。
然而,我们的思想道德教育往往注重空洞的说教,注重于点。
感恩教育就是就基于感恩,进而构筑学生包容的灵魂,构建健康的人格和和谐的氛围。
适时的提出,是时代的需要。
二、感恩教育的内涵
所谓感恩教育,就是以感性的形式,用孩子的切身感受体味来自他人、社会和自然的“恩”;以理性的形式,让孩子感知来自痛苦、挫折和失败等的“恩”。
并最终形成正确的世界观、人生观和价值观的一种教育。
它应该是整个思想道德教育的核心。
三、感恩教育的意义
首先,感恩是一种责任意识、自立意识和公共意识。
孔子曰:
仁者爱人。
只有懂得爱的人才会懂得珍惜,才会善待自己,善待他人。
感恩教育是培养孩子责任感的重要基础。
只有懂得感恩的人才会懂得付出,有了感恩之心,才会觉得自己有责任去回报社会,对自己所做的事负责;才会觉得自己有责任去珍惜自然、爱护自然和保护自然。
所以不仅仅是感知恩德,它更重要的是一种责任意识、自立意识和公共意识。
其次,感恩是一种心态,一种健全的人格和健康的灵魂。
帕斯卡尔说:
人是一枝脆弱却有思想的芦苇。
而当今中国社会,独生子女的增多,使越来越多的家长在孩子的教育问题上走向迷失,过多的包办和过多的呵护,让越来越的孩子失去了健康的“行走”能力。
“芦苇”越来越“脆弱”。
感恩教育就是要引导孩子正视负面,感恩负面,形成健康的人格和健康的灵魂。
四、感恩教育实施方法
孩子冷漠、自私、脆弱等人格弱点的形成,关键在于缺乏对他人、社会、自然和负面经历的感恩心态。
而缺乏的根本原因在于他们不知恩,不知恩又如何感恩?
因此,感恩教育中,识恩是最重要的步骤。
现实社会中,它要求教师在教育过程中,应做到“以理服人,以情感人,情理交融,感人心灵”,让学生在不知不觉中受到教育,使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善,最终回报生活。
(一)以小型活动为载体,让孩子们体验恩情
为了使感恩教育落到实处,我们首先要求每一个学生都应从身边细小的平凡的事做起,说实话,办实事,做到“一日三省”:
一省:
别人为我做了什么?
(我该感谢谁?
)
二省:
我为别人做了什么?
(我回报了吗?
)
三省:
我对得起别人吗?
(我内疚的事)
“生活中并不缺少美,而是缺少发现”,三省吾身,灵魂与灵魂开始融洽,心与心开始交流,情与情开始互动,意和意开始交融,方能退下自己的迷惘。
感悟人生的幸福。
(二)以团体活动为手段,让学生感激他人他物
团体活动是集体合作的项目,任何一个人离开他人都无法单独完成,任何一个人的缺失都可能导致整体的失败。
如果每个孩子都有如此的认识,就会拥有一颗感恩的心、博爱的心。
(三)在日常教学中进行渗透
在具体的教学中,建议各年级学科充分利用教材中丰富的感恩教育的教学资源,把每位学生都教育成懂得感恩,学会感恩的人。
(四)应该建立感恩教育的长效机制
我们在实施感恩教育时要建立长效机制,持之以恒地开展。
同时给予孩子更多的感受和体验的机会,让“被爱”深入学生的内心,让“恩德”包围在他们周围。
总之,实施感恩教育争章活动,能使学生树立责任意识、自立意识,同时克服奢侈、攀比、享乐等毛病。
对我们的孩子进行感恩教育是构建和谐社会的需要,也是我们学校目前构建和谐校园的需要。
让孩子们在温暖中学会感恩,从而在潜移默化中感悟为人处世的基本道理,具备文明生活的基本素养,学会处理人与自然、人与人、人与社会的基本关系,养成健康心态,塑造健全人格,促进人的全面发展,从而达到人与自然、人与社会的和谐统一。