关于元济中学学生体育运动情况的研究性学2习.docx
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关于元济中学学生体育运动情况的研究性学2习
关于元济中学学生体育运动情况的研究
小组成员：
李凌杰黄哲超毛君超戴高乐郑高张院佳
指导老师：
史利军
内容摘要：
在当代体育锻炼已经成为一种时尚，但是由于高中学生置身于有着竞争因素的、繁重的学习环境之中，不得不放弃自己喜欢的体育活动，或者有些学生懒于参加体育锻炼，因而造成体质下降，健康状况不容乐观的现状。
体育锻炼既是增强体质的重要途径，又是增进身心健康、缓解大脑皮层紧张程度、提高学习效率必不可少的途径之一。
了解我校的体育锻炼状况，对指导我校学生合理、科学地安排学习与体育锻炼的时间，提高我校学生的身体素质，使其拥有健康健全的身体状态有着重要的意义。
关键词：
元济中学体育锻炼状况
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出“健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命的体现。
学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成锻炼身体的良好习惯。
”
随着生活条件的改善和生活水平的提高，加之学生学习负担的加重，许多学生都更愿意或被迫呆在家中或教室里学习课本知识，懒于运动或没有充足时间进行运动，从而造成学生体质减弱，健康状况也令人担忧。
据有关调查报告显示，近年来我国学生体质成逐年下降趋势。
本组成员都认为这多少与学生不爱运动的坏习惯或没有时间运动有关。
因此我组一致决定研究本校学生运动状况，其中包括学校安排体育锻炼的时间总量及分布状况和学生自主运动状况等等。
针对元济高级中学学生的体育锻炼状况这一课题的研究，经过我们组内成员的讨论，这一课题的研究内容如下：
研究对象：
元济中学在校学生
研究方法：
实地考察法，问卷调查法，访问法和数据统计等研究方法。
具体方法如下：
1.在校期间，观察同学在体育课、活动课上锻炼的积极性和热情。
2.利用课余时间观察在校学生的课间及课后自主锻炼情况。
3.周末到我校体育馆及操场、篮球场观察我校学生的体育锻炼情况。
4.询问我校同学对学校体育安排时间的满意度。
5.设计调查问卷，调查学生每天的锻炼时间和锻炼方式等
首先我们派组员进行实地考察，体育课是学校强制性的运动时间，我组成员在上体育课时都仔细观察男女生的活动积极性和热情度。
有时候的体育课是老师规定学生学习和完成一些动作。
我们发现，一般上这种体育课时，学生们的积极性都不高，都不太愿意学习。
我们问了几位同学，他们认为这不是他们喜欢的运动项目，没有兴趣。
有时候的体育课是自由地运动，自由地借体育器材，我们多次观察均发现，这类体育课男生的运动积极性明显很高，打篮球、踢足球时最主要的运动项目。
男生们大多喜欢这类运动，所以热情度极高，运动也极其投入。
不过女生那边改变不大，只有少数的女生捧个篮球、排球在玩，大部分女生还是聚在一起聊天，不主动参与运动。
由此可以看出女生相对来说不会主动运动，男生的运动积极性比较高。
这点应该应该引起老师和家长的重视，应该多鼓励女生参加体育锻炼，改变传统的女生文文弱弱的观念。
而女生自己也应该增强运动意识，了解运动的重要性，生命在于运动，运动能强身健体，开阔心胸，能交到朋友等等，真是好处多多。
活动课是整个年段一起活动放松，老师管得比较少，属于半强制的运动时间。
通过几次活动课上对同学们运动情况的观察，我们发现了和体育课一样的问题，就是男生的积极性比较高。
整个体育馆、操场、篮球场上都被男生占领了，只有路上有几个女生在打羽毛球，我们询问了几个女生，有人认为体育场所太少了，限制了女生的活动。
这引起了我们的注意，的确，我们也发现有一群男生在场边无所事事，询问他们，他们也说是场地不够致使他们没有运动机会。
这个问题其实挺严重，整个年段加起来900多人，足球场有六个球门，篮球场户外有八个，室内有一个，乒乓球室内大概有12张桌子，再加上羽毛球、排球这些较为零散的运动，无法完全满足整个年段的运动需求，很明显很多同学，特别是女同学得不到充分的运动机会。
在运动条件的有限的条件下，学生本身的自主运动积极性也不是很高，也许有些同学活动课上还在为某道数学题目发愁，也许很多高年级的同学认为活动课的时间浪费很多宝贵的学习时间，从思想上，同学们还没有认识到运动的重要性，运动是为了更好的学习，更好的生活。
广大高中学生应该从思想上改变对运动的看法，主动积极地参与到体育锻炼中去。
除了体育课和活动课，课间及课后、放学之后、周末是最自由的运动时间，没有强制性。
我组成员在这几个时间段中都在学校内观察学生的运动情况，我们发现，课间没有学生在操场等运动场所活动，这和课间时间比较短有很大关系，而且会影响下一节课的学习。
中午和傍晚放学这两个时间点是自主运动的高峰时间。
篮球场上平均有两个半场会有人对抗比赛。
足球场上人会多一点，有时能有20多人，少时有10个左右，田径道上跑步锻炼的人不是很多，体育馆内的气氛较为热烈，篮球场上几乎爆满，乒乓球室也是。
我们同时发现除了田径场上跑步的和体育馆内羽毛球场上有几个女生外，其余场地几乎很难看见女生。
再次通过调查访问，我们发现，运动的几乎都是高一高二的学生，几乎没有高三的学生。
看来运动与课业压力与课余时间是否宽裕有很大关系。
高三处在高考的紧张气氛中，所以个个神经紧绷，把最多的时间花在学习上，但是天天在教室里呼吸浑浊的空气，也应该到操场上或篮球场上挥汗如雨一下，这样更有利于提高学校效率，又可以缓解高三的紧张与压力，一举两得，何乐而不为。
关键是，让高三的学生从思想上认识到运动不会影响学习，会提高学习效率，又能增强体魄，以应付高考这样人生的重大转折。
总的来说，元济给同学们提供了很多集体锻炼的机会，比如住校的学生，天气条件允许每天早上起床都要进行早锻炼，冬天跑步两圈，这个强制性的时间给学生很大的运动锻炼机会。
还有就是每天课间操时间，学校会组织全体学生参加锻炼。
总的来说元济高中的学生不缺乏运动锻炼的机会，但是我们也发现，有极少数同学总是借故缺席集体锻炼的机会。
这些同学除了实在是身体条件不允许的意外，都需要改变一下对运动影响学习的观念，学习相对于是静的运动，动静结合才能事半功倍。
在实地观察和访问之后，我们也通过问卷调查的方式对学生进行调查访问。
我们一共设计了6个题目，发下去问卷150份，收回145份。
收集问卷之后，我们组员对问卷进行了统计并计算出了准确数据。
我们的问卷题目有：
1.你的性别是
A.男B.女
2.如果作业比平时多，你会保持运动量吗
A会B不会
3你最喜欢的运动类型是
A球类B田径C游泳D其他
4.你在校一天平均的运动时间是多少
A10分钟以下B10-30分钟C30分钟到一小时D一小时以上
5.你在家一天平均的运动时间是多少
A10分钟以下B10-30分钟C30分钟到一小时D一小时以上
6.你认为学校安排的统一运动时间够不够
A太多B凑合C太少
第一题中，男生57位，女生88位，男生占了调查总数的39.3%。
第二题，有25位男生选择如果作业比平时多，会保持一定的运动量，占了全体男生总数的43.9%,而88位女生中，选择不会保持运动量的是71位，占了全部调查女生的80.7%，从这里可以看出来，与学习比较，更多的女生不愿意花时间在运动上，超过一半的男生如果作业过多，也会削减自己的运动时间。
看来对于很多高中生来说哦，学习和运动是相互抵触的，无法两者兼顾。
第三题中，你最喜欢的运动类型是什么，我们由下表可以直观地看出男生女生都喜欢球类和田径类。
球类相对来说比较有趣味，田径相对来说比较枯燥，所以同学们都喜欢运动中不那么枯燥，而游泳相对来说比较局限，需要去游泳池，对季节性要求也比较高，不适合高中生日常参加体育锻炼。
性别类型
球类
田径
游泳
其他
男生
42
2
5
8
女生
53
10
10
15
第四题，你在校一天平均的运动时间是多少，我们从下面的柱状图来分析：
1代表A十分钟以下，2代表B十分钟到半个小时，以此类推。
有29位男生，也就是50.7%的男生每天的运动时间在十分钟到半个小时之间，我们元济中学每天强制安排学生运动时间，早锻炼，课间操加上体育课、活动课，基本上就在十分钟到半个小时之间。
而超过一个小时运动时间的男生不到5%，看来由于种种原因，大部分男生的运动时间都在半个小时一下。
我们再来看看女生的情况：
女生中每天平均锻炼时间少于十分钟的占了30%左右，大部分女生的锻炼时间也在十分钟到半个小时，但是相对男生比例有所下降，不到50%。
而大于半个小时的运动时间的女生更是寥寥无几，看来女生在强制运动时间之类，比男生更少主动参加体育锻炼。
再来看一下第五题，你在家一天平均的运动时间是多少，我们还是从柱状图上来分析。
我们可以看出不管是男生还是女生，在家都疏于运动，但是男生在家运动的情况比女生好一点，与学校时候相比较，同学们在家的运动时间都比较少，可以说大家做运动还是主要在学校里面完成。
第六题，你认为学校安排的统一运动时间够不够,男生中太多的有7个，凑合的有20个，太少的有30个，看来超过一半的人觉得学校安排的运动时间太少，不够自己锻炼。
而女生中感觉太多的有16个，凑合的有46个，太少的有26个，超过半数的女生比较满意现在的运动时间安排，她们认为这样的时间安排比较适合。
总结男生和女生对学校安排的统一运动时间的看法，145个问卷调查中，23个觉得太多，66个感觉凑合，56个感觉太少，如饼图所示：
从饼图我们可以看出，45%的学生对学校统一安排的运动时间比较满意，但是还是有39%的学生感觉学校统一安排的时间还是相对比较少。
那些感觉学校统一安排的时间不够的同学，可以在课后及放学后，自己找时间运动，在不影响学习的情况下，尽量满足自身的运动需求。
我们从调查问卷可以看出，男生女生对于运动的时间，运动的方式，学校安排的运动时间的满意度有很大的差别，也可以看出同学们在学校和在家里运动的时间有很大差距，可以说学校提供了一个很好的运动条件，不管是运动设置还是运动场所，都比家里方便和开阔。
而且学校里面同学比较多，容易找到一起运动的伙伴，家里在这方面就比较欠缺一点。
今天高中生具有鲜明的时代特征性，他们面临的是复杂的社会环境和激烈的升学竞争。
他们注重的是自己的学习，不太关心自己的身体健康，虽然爱好运动，有事会表现出不喜欢运动，原因是多方面的，但是根本原因是迫于多种压力。
当然还是有相当一部分学生是喜欢运动的，并且在行动上也表现出来了，虽然有时时间很有限，但仍然会坚持运动，但他们很难避免来自各个方面的指责。
通过这次对元济在校学生关于运动方面的调查，我们在总结的基础上，也提一些建议，让同学重视体育运动，老师家长监督他们，让他们运动学习两不误，全面成长。
建议如下：
1、加强坚持体育锻炼目的性教育，进一步提高对“健康第一”的认识。
教师、学生与家长要充分认识到坚持体育锻炼有利于身体健康，有利于体质的增强，不但能提高学习效率，且能使自己终生受益的重要意义，变“学习第一”为“健康第一”。
2、养成运动习惯，中学生要根据自身的习惯，制定切实可行的日常作息时间安排计划，重要的是要将体育锻炼的时间安排进去，中学生除充分利用体育课锻炼之外，还要充分利用体育课所学知识，加强课余时间的锻炼，以增强自身体质、培养参与体育锻炼的习惯，使自己终生收益。
3、学校要从培养学生对体育锻炼的兴趣入手，开放一切可以开放的场馆、出借一切可以出借的器材，以便学生根据自身的爱好，进行选择，从而达到增强学生身体健康、培养体育锻炼习惯的目的。
4、《体育与健康》课的考核，要使学生平时锻炼状况占有一定比例，以此来督促学生的锻炼热情。
5、家长要从长远考虑，不要只是看到眼前孩子们的学习如何，在注重关心孩子们学习的同时，更要注重关心孩子们的身体健康状况。
要让孩子们多参加体育活动，利用参加体育活动的机会，扩大视野、增长见识、了解社会，以培养孩子对社会的适应能力。
6、学校老师和家长尽力去帮助学生协调好运动与学习的关系，冲破过去以学习成绩排名、唯升学率至上的束缚，努力提高学生的身心健康，让学生在成长中拥有健康健全的身心状况，以适应未来社会的需求。
总之，元济在安排集体运动时间上对一个高中生来说是完全充足的，能满足学生日常运动的时间，关键是看学生有没有好好利用这段时间来锻炼，还是只是迫于无奈，心中有很多的抱怨，感觉运动的时间占用了学习时间。
只要学生转变观念，培养自己喜爱的运动，在学校安排的运动时间里，充分利用时间好好锻炼，元济给广大学生的运动时间肯定是足够的。
至于课余有些人爱打篮球、打乒乓、踢足球。
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大家都可以根据自己的时间，在不影响学习的基础上，发展自己爱好的运动也是益处多多。
老师和家长都要支持学生的兴趣爱好，不只是一味地让其埋头于作业中。
参考文献：
[1]郑旗等《现代体育科学研究的理论和方法》北京人民体育出版社2001年
[2]王媛等《要把学生吸引到课外体育活动中来》中国学校体育2000年6月
[3]体育统计学编写组《体育统计学》高等教育出版社1987年
个人述职、感想和体会：
李凌杰小组长
作为这次研究性学习小组的组长，我深感责任的重大，任务的艰巨。
在开始正式进行研究之前，我和我组其他成员一起讨论研究选择什么课题。
最后我们确定下来了三个课题，之后进行一系列的删选，最终决定研究这个课题。
我也很荣幸地成了组长，作为组长，我的主要任务是组织小组成员进行课题的研究，分配组员各自的任务和协调好组员之间的任务关系，充分考虑每个组员的优势和劣势，让口才好的胆子大的组员去采访老师和同学，让思维灵活的组员拟写调查问卷和调查报告。
组织小组成员统计问卷结果，讨论结论和总结工作。
当然我也参与了大部分的工作和活动。
我们在其间进行了设计调查问卷的活动，我的主要任务是组织小组成员各自拟写十个问卷题目，然后大家在一起挑选最适合此次研究性学习的7个问卷题目进行打印、分发。
最后就是收集和整理结果并得出结论。
整理问卷调查是一件麻烦的工作，需要统计每份问卷调查的数据，然后计算出每一题的选择比例，最后计算出结论。
在这一整个研究性学习活动中，我的任务比较多，责任比较重，但是却乐在其中，享受着其中的过程，作为组长，我必须以身作则，认真完成分配到的任务，明确其他组员的责任。
在这过程中，我学会了协调人际关系和了解每个组员自身的特点，学会了合理分配人力，增加了人际关系协调能力，除此之外，还有很多的经验和教训值得借鉴。
郑高组员
进入到高一，这次终于把历时很久的研究性学习做完了，其中的酸甜苦辣在经历之后终于有了圆满的成果。
现在想来，美好的回忆，心灵的感悟在这次研究性学习中有太多太多。
刚开始，大家都还没有接触过这类学习过程，所以一开始的确定课题与计划有些困难，在家都想不出好的办法，但随着找到了指导老师，请教了研究性学习教学老是之后，我们终于有了一点突破，大家的积极性也开始变得高涨。
“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，大家你一言我一语，不多久，一套完整的计划就出来了。
我们准备先拟写调查问卷，在每个人写出的题目中找出比较优秀的，然后将复印好的调查问卷发到各班手中，在同学们填好之后将问卷收上来，然后几个人再对问卷进行整理，对结果进行收集，最后写好调查表，将结果拟写成一份大的研究性学习报告。
其间，我们对校内体育老师进行了访问，以及询问他们对各个年段体育课的安排，最后发现我校体育活动办得较为合理，很适合当代中学生，可以为我们在繁重的学业上减轻负担，同样可以让我们强身健体，毕竟身体是革命的本钱。
这中间的体会和感悟还是蛮多的，懂得了自己独立想办法，独自对一些简单的事物进行研究，开始在社会中游走，开始接触社会，这真的是一次难能可贵的经历。
感谢这次活动带给我的所有经验，也感谢老师和同学的指导和配合。
张院家组员
我很荣幸能参加此次研究性学习活动。
随着生活条件的不断改善和生活水平的不断提高，加之学生学业负担的加重，学生的体质状况和健康受到很大的挑战，而学生的运动状况与之有莫大的关联。
一次，我们小组选择了调查本校学生体育锻炼情况是否合理的研究主题。
作为小组的普通一员，我就要担负起必要的责任，义不容辞。
我和同伴们共同分配问卷调查到各班，收集各种资料，统计调查结果，还有采访部分老师和同学。
毕竟还是第一次做这样的研究，中途遇到了不少问题，小组内部成员之间也出现了分歧，争执不下。
不过团队的利益高于自身的利益，这样的信念促使我们继续合作、前进。
再加上老师的帮助，终于成功渡过了各种难关，成功的喜悦难以言表。
我们欣慰地发现本校学生体育锻炼情况比较合理，大部分学生能得到充足的时间进行体育锻炼。
学生也都积极参加运动，但是也发现了不足之处，如在只有活动时间段中，有部分学生不积极参与活动却去小店里购买零食或提前吃饭，或回教室看书和做作业，其中女学生尤为突出。
本人认为该运动时就该尽情运动，享受运动。
当然也得有个度，这样才能更有益于我们的健康。
回想整个研究过程，我终于感悟到团队力量的强大，合作的处好和快乐。
研究性学习不仅能让我们在研究过程中接受实践的锻炼，还能然我们从研究结果中悟出很多道理。
总之，研究性学习补充了我们最少缺少的社会实践知识，对我们的成长和未来步入社会有重要重要作用。
毛君超组员
作为“中学生体育锻炼情况”研究性学习小组的成员，我在小组中的任务是在星期天与另一位组员去学校体育馆实地调查，在学校的几天，有体育课、活动课时，观察学生的参与度，询问学生的满意度。
连续三周我做了以下的工作。
第一周实地调查和实地访谈，让我了解到不少珍贵信息，如果中学生平均每周的体育锻炼时间为3小时左右，但同时我也看到我们对这一事情的研究调查的重要性：
中学生每天平均体育锻炼不到半小时，这应该引起教育部门的重视。
这不是让学生少花时间学习，而是让学生多花时间锻炼身体，增强体魄，提高免疫力。
接下来两周的调查又让我们收获不少。
我发觉有些人的锻炼习惯是从初中甚至小学养成的，看来从小养成锻炼的习惯对以后的人生有很大的影响。
三周的时间很快过去，我将自己这段时间收集的资料交给了组长。
通过这三周的实地考察，我感悟到：
每个人每天都应该参加体育锻炼，并且坚持下去，等到年纪大时，一定会感谢曾经坚持锻炼所铸成的强健的体魄。
以上就是我担任小组成员其间所做的工作的简要叙述，它已经成了我生命中宝贵的实践性财富。
黄哲超组员
对于研究性学习，我已开始并没有兴趣，原因是在繁重的学习压力下，我已经没有多少精力和时间去关注研究性学习。
因此，在起初的制定标题时，我便十分随意。
但经过组长李凌杰同学的劝导，我开始调整心态，积极参与其中。
而“关于元济中学学生体育运动情况的研究”这一研究方向也由我提出。
我认为去关注社会上的经济、政治环境问题范围过大，并且空洞，即使写出报告，也意义不大，毕竟我们只是学生，没有更大的能力去解决。
因此，我选择贴近生活的计划，并且涉及我们自身。
由此而写出的研究性报告，我想更有意义。
我在组长李同学的带领下，我们行动开始了。
首先要组织个成员分工，甲负责查资料，乙负责写调查问卷，丙负责印刷。
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大家都各自忙活开来，而我则负责抽样调查这块。
当然万事开头难，一开始，我便遇上了麻烦。
原因是我与另一位同学随机调查路人，由于话不投机，与路过的同学争吵起来，最后赔礼道歉，才化干戈为玉帛。
经过上次的教训，我们礼貌地对过路同学进行抽样调查，并且随手记录数据，大家都十分礼貌，不愧是“元高人”啊。
通过几天的努力之后，结果出炉了，对于这来之不易的数据，经过分析总结之后，得出了报告中的一部分结论。
这一次研究性学习，我受益颇多，很期待下一次还能有团队合作的机会。
戴高乐组员
我们这次研究性学习的主题是运动，在这次研究性学习中，我主要担任手机文献资料，整理文件的工作。
通过这次研究性学习，我体会到了运动的重要性。
在我们的生活中，有不少人因为缺少运动而身体处于亚健康装他，导致抵抗能力弱，生病的概率大大增加。
而我们学生，正处在成长的阶段，拥有一个健康的体魄对于学生来说更为重要。
现在学生往往因为学习任务重而缺少锻炼，生命在于运动，只有先拥有强壮的身体，才能更专心地投入到学习生活。
而且学习之余，适当地进行体育运动，也有利于放松我们的心情，陶冶我们的情操，这更加有利于我们的学习。
身体是革命的本钱，没有强健的体魄，什么也做不成。
在这次研究性学习中，通过自己在小组中的工作，我锻炼自己做事的能力，通过社会调查，我了解到了人们的身体状况，也提高了自己的社会实践能力，为将来自己融入社会打下了基础，迈出了重要的一步。
通过此次活动，也增进了我和小组成员的友谊，体会到了互相帮助的快乐，提高了我们的团队协作能力。
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