关于高中生近视情况研究性学习的报告doc.docx

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关于高中生近视情况研究性学习的报告doc

关于高中生近视情况研究性学习的报告

篇一：

《高中生近视问题的调查研究》_研究性学习结题报告1

　　金堡中学研究性学习结题报告

　　课题班级：

课题组长：

课题组员：

指导教师：

　　高中生近视问题的调查研究

　　（XX—XX第一学期）

　　高一·（12）班林佳炎

　　庄宏东、陈宏佳、庄贤滨、陈煜蘅、高锦涛、许磊、郑俊武、郑志贤王逸吟老师

　　XX.12.

　　1

　　一、课题的来源

　　如果你留心观查一下身边的人，就会发现很多人都需要“眼睛助手”。

现在有许多中学生年纪轻轻就早已为自己心灵的窗户配上了一块玻璃——眼镜，其原因不外乎近视。

因为近视，给许多中学生在学习生活上都带来了很多不便，上课就时常看不清黑板上的字，对学习产生了巨大影响，于是都不得不让眼镜伸出它们的援助之手。

医学证明，处于青春期发育的青少年，一旦近视就难以纠正。

　　全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.78％，中学生为55.22％，高中生为70.34％。

更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。

因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。

青春期中学生应格外保护好眼睛，而许多中学生恰恰是在这关键时期得了近视。

那么到底是什么原因造成了近视？

基因遗传？

先天近视？

用眼不卫生？

还是……

　　为了解中学生近视情况及引起近视的相关因素，我小组决定对我校高中生进行调查，探究高中生视力下降的原因及预防的方法，得出结论并针对主要原因提出措施方案。

　　的预防措施，增强中学生保护眼睛的意识，预防和减少近视的发生。

　　三、研究方法

　　本次研究采取建立小组研究的办法。

在老师的指导下，进行小组成员分工，使用调查问卷法、资料法等进行调查。

　　四、调查思路

　　问

　　卷调查

　　提题

　　作设

　　制划

　　查料

　　问卷结论

　　结总资论

　　交论

　　最论

　　成果展示

　　书面报告

　　演示文稿

　　视频短片

　　资析

　　五、调查过程

　　1、问卷调查（调查问卷见附件一）

　　小组几人一起讨论通过了调查问卷的内容并使用抽样调查的方法，在课余时间由专门的小组成员将问卷发放到同学们手中。

在问卷调查的过程中十分感谢参与调查的同学的全力配合！

特此表示感谢！

　　二、课题研究的目的与意义

　　通过本次调查，了解在校高中学生的近视率和产生近视的原因，以及近视的矫正方法、近视

　　2

　　经过大约一周的问卷调查工作，终于收集齐了高中三个年级的抽样资料，经过详细的分析研究得出了同学们近视的近视情况和主要原因。

　　2、资料调查

　　在进行问卷调查的同时，还有的成员专门进行了资料调查，查阅了大量的资料并认真的分析，最终也得出了结论。

　　在资料调查的过程中摘录了“XX百科”等数个网站的内容，特此表示感谢。

3、结论汇总

　　调查进行了大约一个月的时间。

从调查问卷和资料调查所得出的结论，小组成员集体进行了讨论和分析。

得出我校中学生的近视问题与全国中学生的近视问题大同小异，不正确的用眼习惯是导致近视最主要的“凶手”。

同时结论也警醒着每一位成员：

一定要爱护好自己的眼睛！

　　在了视网膜上（如右图下），故近视不影响观看近处物体。

晶状体变厚也部分地与营养不良有关。

然而，近视单纯的生理学原因并不是我们所关注的，正如我们学习时并不过分关注习题的结果，而要关注解题过程。

　　通过调查问卷对现实生活中同学们的近视情况的统计，并结合网络资料分析得出以下几点结论：

　　①遗传因素

　　遗传因素在近视的发生和发展过程中起着

　　六、研究结论

　　1、近视情况

　　经过大家的分析和总结最终得出了下图：

　　重要作用。

高度近视常染色体隐性遗传。

根据常染色体的隐性遗传规律。

若父母均为高度近视者。

其子女100%为高度近视。

带有致病基因而不表现为患病的与高度近视病人婚配的子女有50%的可能发生高度近视。

两人均带有致病基因而不表现为患病的婚配后子女有25%的可能发生高度近视。

　　②环境因素

　　a、不注意用眼卫生。

　　眼睛是非常挑剔的，稍不注意就会感染各种各样的眼病。

其中，近视

　　3

　　2、近视主要成因

　　生物、物理课程均向我们介绍了近视的生理学成因：

晶状体变厚，折光能力增强，致使外界远处物体的像成在视网膜前（如右图上），致使近视者无法看清远处物体，而近处物体发出光线本身方向偏差较大，经晶状体折射后像便正好成

　　最为常见。

现在有些同学因为种种原因而忽略了用眼卫生，使眼睛近视了。

　　b、超时看电视，上网及看文学读物。

因为学习过重这个间接原因而近视的同学很多，可有些同学近视并不是时间的紧迫，而是因为时间的宽裕而不得不打发时间。

于是他们开始看电视、上网、看小说，久而久之就入迷了。

电视、电脑的幅射会刺激眼里的视网膜，而看书太久了就会疲劳。

久了，自然也就近视了。

　　c、一般青少年的近视眼，多数属于“假性近视”。

由于用眼过度，调节紧张而引起的一种功能性近视。

如果不及时进行矫治，日久后就发展成真性近视。

3、近视的危害

　　结合同学们的实际生活经历和高等院校的录取条件等资料，我们得出以下结论：

　　①影响学业

　　视力低下，眼睛经常干涩和疲劳，影响学习、生活和工作质量。

长期戴镜，会导致生活工作不便。

中高度近视，会导致眼球突出，眼睑松弛，影响容貌。

升学、参军和找工作受限。

许多专业及工种如航海、航空、精密仪器、军工、高科技等，对裸视力要求很高。

　　②危害健康

　　如果发展成高度近视，常常会形成好静不好动的习惯，从而影响身体健康发育;另外也容易形成斜视、飞蚊症、黄斑变性出血、视网膜脱离等严重眼病，甚至失明，这将对自己的前途和命运带来不可弥补的损失！

　　4

　　4、近视的预防

　　①培养同学们正确的写字、读书姿势，不要趴在桌子上或扭着身体。

书本和眼睛应保持一市尺。

学校课桌椅应适合学生身材。

　　②看书时间不宜过久。

　　③写字读书要有适当的光线，光线最好从左边照射过来。

不要在光线太暗的光线下看书、写字，减轻学生负担，保证课间10分钟休息，减轻视力疲劳。

　　④积极开展体育锻炼，保证每天进行一小时体育活动。

　　⑤在持续看电视或电脑1～1.5小时后要有一个短时间的休息，也可以认真地做眼保健操。

　　⑥应多吃些含维生素较丰富的食物，各种蔬菜及动物的肝、蛋黄等。

　　【另附有：

保护视力的4种锻炼方法和学生患近视易陷的“五大误区”（见附件二）】

　　七、自我评价

　　我们从调查中发现了近视的问题在我们生活中真的很严重，这已是一个非常值得关注的问题。

“眼睛是心灵的窗户”。

我想，每个人都能体会到眼睛对于我们的重要性，但却有很多人不知道或不注重爱护这扇窗，让它蒙上一层难以消除的弥障。

无奈只能借助工具来清洗窗外模糊的世界。

其实，保护这扇窗很容易，只需你把它放在心上，用你的关心和爱护为它铸造一堵保护墙。

避免它受到更多的伤害。

让你可以轻松的打

　　开窗子，更清楚的观看这世界的美好。

如果这份调查结果，可以让你受到启发，或从中得到帮助，则是我们最大的收获。

最后，献上我们最美好的祝愿。

　　通过这一次研究性学习活动，我们懂得了许多人应有的道德品质以及探索事物的方法。

我们懂得了耐心的重要，在查找资料或分析时，总不能立刻完成，若没有耐心，不能坚持做下去，那什么也不可能成功，只有坚持了，不断尝试，才能获得最后的成功。

　　第一次经历这种学习，学了许多东西。

也第一次做了调查问卷，分发与数据整理，并且很高兴，问卷都如实地收回，在与人交流中运用了很多技巧。

在本次研究之中，长进了不少，并且认知不少，觉得很有意义。

更重要的是，在与组员合作过程中，每个组员也都很认真，互相提出意见，进行交流。

　　附件一

　　高中生近视问题的研

　　究调查问卷

　　1、请问您的性别是（）

　　A.女B.男

　　2、您认为有良好的视力对您是否重要?

（）

　　A很重要B一般C无所谓3、请问您是否近视？

（）A.是B.否

　　4、请问您是什么时候开始近视？

（）【非近视可不填写】

　　A.小学B.初中C.高中

　　5、请问您近视的度数是多少？

（）【非近视可不填】

　　A.小于300度B.300度—600度C.600度以上

　　6、您的父母是否有近视现象（转自：

小草范文网:

关于高中生近视情况研究性学习的报告）?

（）【非近视可不填】

　　A均是B其中一人C无7、请问您认为眼保健操对防治近视有用吗？

（）

　　A.有B.没有C.不清楚

　　8、您一周玩电脑.看电视的时间有多长?

（）

　　A5小时以下B5~10小时C10小时以上

　　9、您连续看书的时间大概为:

（）

　　A1小时一下B1~2小时C2小时以上

　　10、您是不是经常睡觉前看书?

（）A是B不是

　　11、您是否知道正确看书.写字的姿势?

（）

　　A是B不是

　　12、您平常看书.写字时是否保持正确的姿势?

（）

　　A是B不是

　　13、您是否经常在光线太暗或阳光强烈的地方看书学习?

（）

　　A是B不是

　　5

　　八、指导老师评价

　　该课题选取与学生息息相关，实用性较强。

人员分工合理，报告书写逻辑较清楚。

篇二：

研究性学习_对中学生近视情况的调查和如何预防近视

　　对中学生近视情况的调查和如何预防近视

　　指导教师：

雷平组长：

陈磊聪

　　组员：

雷粤湘陈美群

　　一.问题提出

　　还在初中时,我们就发现身边的同学大多数都是近视眼;上了高中后,不难发现,在云浮中学这所重点高中里,近视更是很普遍的现象。

那么，到底中学生的近视严重到什么程度呢？

具体情况又是如何呢？

藉着这一次统计学习的机会，我们对中学生的近视情况作了一个统计调查。

　　二．调查对象

　　我们的调查对象是本校高一级的二十多个班的同学。

另外还随机抽查50多名的初中学生。

被调查的学生近300名。

　　三．调查过程

　　在本次调查中，我们的组员分工如下：

雷粤湘：

写调查报告

　　陈磊聪：

制作统计表和统计调查数据陈美群：

负责问卷的发放及回收、

　　四．数据整理（单位：

人）

　　1．你知道近视的成因吗？

（A.知道B知少少C.不清楚）A.知道：

151B．知少少：

100C．不清楚：

192．你知道预防近视的措施吗？

（A.知道B知少少C.不清楚）A.知道：

127B．知少少：

113C．不清楚：

393．你有定期去医院检查视力吗？

（A.有B.一时时C.无）A.有：

43B.一时时：

57C.无：

198

　　4.你知道使用眼镜的正确方法吗?

（A.知道B.知少少C.楚）

　　A.知道：

68B.知少少：

116C.不清楚：

1145.你眼镜的度数?

　　五．数据分析

　　不清

　　由图表数据可知，有过半数受调查的中学生对于近视的成因还是了解的。

我认为这应该归功于初中的物理教科书，因为当它讲透镜的成象原理时就会讲到近视的原理。

但学过与记得是两回事，于是出现近一半人处于知道与不知道之间。

另外的7%毫不知情的人，大概是完全忘记了或上课时不留心吧。

　　相对于对近视成因的了解，知道怎样预防近视的同学就少多了，只有45%，连一半的人数都没有；不清楚的人也上升到14%，我认为，在这点上，问题开始浮出水面了。

　　很明显，有绝大部分受访者并没有定期去医院检查视力，占了总人数的67%；只有14%的受访者有定期去医院检查视力，不定期去医院检查视力的也只有19%的人。

我们认为，这点就是问题的关键了。

　　知道正确使用眼镜的方法的人有23%，这人数明显是偏低的；但是不清楚或只知道一点点的人数却分别都有38%，39%。

这也是不可忽视的一点。

篇三：

关于中学生近视情况调查案例

　　研究性学习教学设计——

　　关于中学生近视情况的社会调查

　　湖北省黄州中学董燕

　　附：

问卷调查样表

　　关于中小学生近视情况的问卷调查

　　1、你是否为近视?

　　A是B不是

　　2、你认为有良好的视力对你是否重要?

　　A很重要B一般C无所谓

　　3、你一周玩电脑、看电视的时间有多长?

　　A5小时以下B5~10小时C10小时以上

　　4、你连续看书的时间大概为:

　　A1小时一下B1~2小时C2小时以上

　　5、你是不是经常睡觉是看书?

　　A是B不是

　　6、你是否知道正确看书、写字的姿势?

　　A是B不是

　　7、你平常看书、写字时是否保持正确的姿势?

　　A是B不是

　　8、你是否经常在光线太暗或阳光强烈的地方看书学习?

　　A是B不是

　　9、你是不是认真地做眼保健操?

　　A是B不是

　　10、你是否经常感到眼睛疲劳?

　　A是B不是

　　11、你是否经常熬夜?

　　A是B不是

　　请近视的同学回答:

　　12、你是从何时开始近视的?

　　A小学或小学之前B初中C高中

　　13、你的父母是否有近视现象?

　　A均是B其中一人C无

　　14、你是否用过市场上推销的矫正视力的产品?

　　A是B不是

　　15、如果用过,效果怎样

　　A有较大改善B有一些改善C无效甚至有副作用

　　16、近视后度数是否持续加深?

　　A是B不是

　　感谢您积极配合调查,祝你学习进步!

　　作者:

董燕女1984.11高中数学教师中教二级

　　邮编：

438000电话：

邮箱：