K12学习小学生四至六年级儿童防性侵教案.docx
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K12学习小学生四至六年级儿童防性侵教案
小学生四至六年级儿童防性侵教案
主题：
身体界限
一、课程目标
通过性侵防治主题课的教学，让学生达到：
1、了解男孩女孩的身体特点和隐私部位；2、学会爱护自己的身体尊重自己和他人的隐私；3、4、5、
鼓励儿童表达自己作为个体独立存在的权利；理解正常的身体接触和意外性侵害之间的区别；
掌握预防性侵害的不同方法，并理解儿童自己现有的不同应对能力。
二、适用对象小学4-6年级学生。
三、教学重点及难点
1、教学重点：
了解身体和自我保护。
2、教学难点：
自我保护部分的教学是“儿童性侵防治教育”主题的难点，尤其要强调男童女童都有可能遭遇性侵害。
四、教学准备
教学PPT一份。
五、教学内容
儿童性侵防治教育主题课程的教学主要3个话题组成：
身体认知、自我保护、心理健康。
六、教学过程
1
话题1、了解身体
第一步：
主题介绍与教学导入
【老师引导】同学们好！
我是你们的心理健康老师王瑶，以后的两周呢，我将要和大家一起学习，课程的主要内容是我们一起来讨论“小学生成长教育与身体界限”。
那么接下来来老师要问你们一个问题，同学们有谁知道，“你们知道你们是从哪里来的吗？
”【同学回答】各种答案
【老师引导】我们每个同学对课堂主题的了解非常有价值，让我们给我们自己掌声鼓励。
老师可以告诉大家的是。
每个生命来到这个世界都是非常不容易的，孕育每个生命的母亲非常伟大的，那我们是不是要更加的爱我们的妈妈，感恩她无私的付出。
当我们开始慢慢的成长，身体也在慢慢的变化，开始知道自己是男孩还是女孩，但是不管是男孩还是女孩，我们的身体都有它隐私的一面，是别人不可以侵犯的。
为了更好的了解我们自己的身体，接下来请同学们一起来做一个“拍手歌”游戏，从游戏里了解，什么是身体，什么是身体的“隐私部位”。
【同学回答】好。
第二步：
律动韵律操——幸福拍手歌
【老师引导】我们每个同学都要跟着音乐大声唱哦
2
第三步：
表情示范与身体认知
【老师解说】现在呢，我们要从挤挤眼、拍拍肩、嘟嘟嘴、扭扭腰四组中分别抽取1个同学，请这4个同学上讲台来做出相应的表情示范。
4个同学上到讲台前面来。
【老师游戏解说】现在我们一起来做下面的动作啊：
挤眼、拍肩、嘟嘴和扭腰。
做完动作后，老师再请第一个同学做挤眼睛的动作，并且问第一个同学：
当
3
幸福拍手歌如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福就快快拍拍手呀，看哪大家一齐拍拍手。
如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福就快快跺跺脚呀，看哪大家一齐跺跺脚。
如果感到幸福你就挤挤眼，如果感到幸福你就挤挤眼，如果感到幸福就快快挤挤眼呀，看哪大家一齐挤挤眼。
如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福就快快拍拍肩呀，看哪大家一齐拍拍肩。
如果感到幸福你就嘟嘟嘴，如果感到幸福你就嘟嘟嘴，如果感到幸福就快快嘟嘟嘴呀，看哪大家一齐嘟嘟嘴。
如果感到幸福你就扭扭腰，如果感到幸福你就扭扭腰，如果感到幸福就快快扭扭腰呀，看哪大家一齐扭扭腰。
如果感到幸福你就哈哈笑，如果感到幸福你就哈哈笑，如果感到幸福就快快哈哈笑呀，看哪大家一齐哈哈笑。
我们挤眼睛的时候，我们用到的是，用到的是我们的眼睛。
对，是我们的眼睛，是我们观察这世界万物的眼睛。
老师请第二个同学再做拍肩膀的动作并问第二个同学：
当我们拍肩膀的时候，我们接触到的是身体的哪个部位？
是胸部。
对啊，当我们双手拍肩的时候，我们就护住了我们的胸部和心脏。
我们的胸部和心脏都是我们很重要的位置；
老师请第三个同学再做嘟嘴的动作并问第三个同学：
当我们嘟嘴的时候，我们用到的是我们的哪个器官？
嘴巴。
是啊，是嘴巴，我们吃饭、我们要说话，交流，是不是都要用到我们自己的嘴巴呢？
老师请第四个同学再做扭腰的动作并问第四个同学：
当我们扭腰的时候，我们用到的是哪个部位？
腰部对，是腰部，同时还有我们的臀部，对不对？
【老师提问】请台上四位同学说说，这四个动作里，做哪些动作时涉及到了隐私部位呢？
【同学回答】拍肩、扭腰，也许不是这两个答案。
【老师解说】当我们拍肩的时候呢，护住了我们自己的胸部；扭腰的时候，会带动我们的腰和臀部。
这两个部位，就算是我们游泳的时候，也会用小背心和小裤衩来覆盖，是不是？
背心和小裤衩覆盖的地方就是隐私部位，对不对？
台上的同学和下面的同学一起来跟老师说一遍：
背心和小裤衩覆盖的地方叫隐私部位。
好，大家都说得好。
现在我们掌声送给台上的四个同学。
四个同学都回答得非常好。
4
【老师解说】“背心裤衩遮盖的位置都属于隐私部位，我们每个同学对待自己隐私部位的器官要像对待眼睛、鼻子，嘴巴等器官一样爱护！
也要保持良好的卫生习惯哦”。
【老师提问】现在同学们都知道了隐私部位，也知道眼睛、嘴巴、手和脚等器官的功能。
可是我们同学们真正了解自己的身体吗？
或者老师这样问，我们的身体，仅指我们能够看得到的部分吗？
感觉、思想算不算身体的一部分呢？
【同学回答】算、不算或者各种想法
【老师解说】今天同学们听了这一堂课后，就要记住：
感觉、思想也是我们身体的一部分，像我们开心、快乐、生气、烦恼、身体的疼痛等都是我们身体的一部分；还有我们想睡觉的时候，或者是我们认真努力学习的时候，以及我们运动和我们唱歌跳舞的时候，都是我们身体的一部分。
我们要做自己身体的主人，我们就要让自己多开心，多运动，并且好好学习。
而且，我们要做自己身体的主人，我们还需要注意观察自己身体的变化。
我们身体的什么变化呢？
就是我们同学慢慢开始进入青春期了。
同学们讨论下，青春期到了，我们的身体会发生些什么变化呢？
【同学回答】这个问题，可能会很少有同学回答，也可能同学回答很积极。
老师根据课堂现场的情况，做个一句话总结。
【老师解说】青春期呢，我们每个同学成长道路上的一个必经阶段。
到了青春期，我们的身体就会和在童年时不大一样。
到了青春期，男孩和女孩的身体特征会越来越明显。
男孩子会长胡子、喉结也会变大,还会变声哦；女孩子呢，胸部会发育。
而且，女孩子还会有一个特征哦，就是来月经了。
但所有
5
这些特征呢，也是每个人不一样的，有的会早点，有的会晚点，都是正常的呢。
男孩子和女孩子还会共有一个特征，就是长青春美丽痘哦。
进入青春期后，同学们就更要懂得怎样做好自己身体的主人，让自己更快乐更健康的成长。
现在，我们就开始学习第二部分，自我保护。
6
话题2：
自我保护
同学们，上堂课我们了解了自己哪里来的，知道自己的身体都是自己的宝贵财富，我们都要做好自己身体的主人才能保护好我们自己，对不对？
接下里我们玩一个简单的游戏，回顾一下上堂课的内容。
活动：
热身环节一身体红黄绿四、身体红黄绿
师：
回想我们身边，你有没有遇到过你觉得不正常的或者类似的行为呢当你以为下列行为是让你觉得是侵犯你的身体，你觉得要拒绝的，就举起红色。
你感觉不是侵犯你的身体的动作就举绿色，其他虽然不算性侵犯，但让你觉得不舒服的，你也可以拒绝。
（1）同学恶作剧翻我的裙子或者托我的裤子。
（黄）（这个行为是不文明的不尊重别人的行为，让人不舒服，同学之间玩游戏也应该讲文明。
尊重别人的身体，不别人的身体开玩笑，不对别入做不喜欢的事）
（2）自己不太熟悉的同学商欢搅手或抱人让我很不舒服。
（黄）
（3）在公交车上，坐在隔壁的男士假装睡着，趁机越来越向我靠近。
（红）
（5）父母亲不在家，男性亲戚突然来访，让我看一些不健康的东西，对我表現亲密，让我感觉很恶心，很不舒服。
（红）（伤害我们的不仅仅是陌生人，根多时候是我们熟恶的入，我们要学会拒艳。
）
（6）我生病了医生为我检查身体（黄）。
（在生病的时候，如果医生要检查我们身体的某些隐私部位，需要有父母、其他亲人或女护士的陪同）（7）在自己房间里换衣服。
（绿）（但要记得关门面，）
7
（8）爸爸妈拥抱你，（绿）
活动二：
老师说出各种与身体接触有关的口令，谁愿意与同桌亲密接触，就举手说：
我愿意，我愿意；如果老师说出的动作是你不愿意做的，你就摆手说：
我不要，我不要。
老师问：
A、如果好朋友高兴时，拍拍你的肩、搭搭你的背、拥抱一下，你会怎样（舒服、开心，想继续）
B、那如果是异性同学或不认识的同学这么做，你又会怎样
呢（不安、不舒服、想停止）
在活动中，哪些动作你觉得不舒服什么（当别人接触你身体某个部位让你不舒服时，那个地方就是你身体的界限。
）
小结：
在日常生活中，每个人都有不同的身体界限，不一样的人碰我们的感觉是不一样的，每个人允许别人碰触的尺度也不同，所以我们要明白自己的身体界限，保护自己的身体，这样才是身体的好主人。
每个入都有自己的小秘密，你们的身体也有自己的隐私，如果有人碰到你不喜欢被碰到的地方，特别是隐私部位，相信你一定很不舒服，那如果对方是故意的、违背你的意原触摸你的隐私部位，那很有可能是一种身体侵犯，是一种犯罪行为，会对我们身体和心理造成十分严重的后果。
老师指着PPT：
请同学们和老师一起来念：
做自己身体的主人：
1、爱护自己的身体，不伤害自己，要让自己更健康快乐的成长；2、保护自己的隐
8
私部位。
自己的身体自己爱，保护隐私部位最应该！
除了自己和得到自己的允许，谁都不可以触碰。
那么我们要怎样来保护自己的隐私部位呢？
【老师解说】同学们都念得特别好。
现在，老师要问问同学们，同学们知道了要做自己身体的主人，但我们要怎样做好自己身体的主人呢？
我们要怎样来进行自我保护呢？
同学们要做好自己身体的主人，需要了解下面三个方面的内容。
请同学们和老师一起念：
了解安全的身体接触、拒绝不安全的身体接触、学习自我保护方法。
【老师解说】请同学们根据自己的认识列举出哪些是安全的身体接触？
【同学回答】小时候爸爸妈妈帮自己洗澡；爸爸妈妈亲吻自己
【老师解说】嗯，同学们刚才列举出了好些情况，这些情况确实是我们亲人间的正常的身体接触。
下面，请同学们一起来看看PPT里的这三幅画，说一下画里都画的是什么内容呢？
老师挑三位同学来回答三幅图是否表示安全的接触。
【同学回答】第一幅图是爸爸妈妈帮很小的孩子洗澡，是安全的接触；第二幅图是爸爸妈妈陪同看医生，做检查，是安全的接触。
第三幅图是和同学、老师握手问候的时候，是正常的身体接触；如在我们运动会时，果我们班得了第一名，我们同学大家开心的拥抱也是正常的身体接触。
【老师解说】同学们都回答出了安全的接触。
接下来，我们要来学习什么叫不安全的接触。
了解不安全接触这张PPT的内容，老师可以请两个同学分别念一遍。
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当我们同学和另外一个人待在一个房间里时，那个人不管是熟人还是陌生人，不管是同性还是异性，只要对方让你感觉不安全，同学心里觉得怪怪的；也不管对方是想触摸你，还是要和你说话，或者只是看着你，我们同学都要尽快跑开，或者找到另外的同学或家人一起做伴哦。
而且，同学们一定要记得，伤害我们的人不一定是陌生人，也可能是熟悉的人；所以，陌生人≠坏人，熟悉的人≠安全的人。
我们同学要学会自我保护，做自己身体的主人，并且和家长一起建立一个安全人员名单，好不好。
下面我请两个同学一起到台前来做个游戏。
老师扮演一个有坏心眼的人，同学要来拒绝坏人的要求啊。
第一个同学说第一句话；第二个同学说第二句话；（游戏也可以老师先找助教做一次进行演示）学习自我保护方法
【老师解说】现在，同学们都知道了什么是安全的接触，什么是不安全的接触了。
下面，我们就要一起来学习自我保护的方法。
首先，我们要拒绝不安全的地方:
就算白天，同学们也不要自己一个人去偏僻的地方，比如，如礼堂、溜冰场、火车站、码头、山间小道、小树林、电梯、公路边、茅棚、别人的宿舍等地方，都是儿童要注意防范坏蛋袭击的哦！
2、同学年龄还小，尽量不要自己一个人外出；天黑了，一定要赶紧回家。
另外，同学们还要记住这些自我保护的方法：
1、对于莫名其妙关心自己的人要保持一定的距离!
2、对于别人提出的单独游戏和无理要求要保持警惕并礼貌拒绝！
3、已经会用手机微信和QQ的同学要拒绝跟网友见面哦！
4、和家里人吵架或者认为父母不理解自己的时候一定不要选择离家出走！
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【老师解说】我们同学学习了自我保护的方法了。
但，如果，万一遭遇到性侵害的时候，同学们该怎么办呢？
遭遇性侵害，分两种情况；
第一、在公共场合。
在公共场所，如果有人欺负自己，我们要一边呼叫，一
边往人多的地方跑过去，能跑多快就跑多快；这样，就会吸引到路人的注意从而使自己得到保护。
第二、
第三、为了不激怒坏人，同学们就不要大声呼救。
实在跑不了，同学们要记
住坏人的特征。
而且，我们的小朋友们一定要记住，无论在什么情况下，生命的安全是第一重要的，没有什么比活着更要紧的事情了。
所以，要想办法延缓求救的时间！
第四、不管在什么情况下，生命的安全是第一重要的。
同学们能说说，这个记住坏人特征都是哪些吗？
【同学回答】戴眼镜没有啊；个子高矮胖瘦啊；等等
【老师解说】外形特征有时不好把握，但是，同学们可以留意很多方面，比如笑起来是不是很不自然呀，走路鬼鬼祟祟的呀。
在被性侵后，还要注意，不要害怕，要勇敢告诉家人；
同时不要洗澡，因为可能会有坏人的体液啊、毛发等等；并且拨打110报警，尽快想办法把做不对、不好事情的坏蛋抓起来。
同学们还要记住一个电话，是全国妇联保护儿童援助热线：
4001600011。
【老师提问】现在，老师要问同学一个问题，大家可以讨论下：
很多男同学认为，被性侵只是女生的事情，我是男生，不会被性侵。
这种认识，对吗？
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【同学回答】对或者是不对
【老师解说】大家要记住，不管是男生还是女生，都有可能遭遇性侵。
所以，不管是男生和女生，都要学会分辨安全的接触和不安全的接触，学会保护自己的隐私部位，学会自我保护。
同学们都记住了吗？
【同学回答】记住了
话题3：
心理健康
【老师解说】同学们先来看一个真实的案例：
小A的故事
小A是小学4年级的一名男生，暑假的时候跟父亲去省城的建筑工地宿舍玩。
在爸爸外出的时候，答应帮爸爸照顾自己的一个工友叔叔把小A带到了一间空屋子里，并威胁小A脱裤子把拉臭臭的肛门给叔叔看。
小A害怕就照做了，叔叔用手插入了小A的肛门。
小A于疼大喊大哭，被食堂做饭的阿姨发现了，工地上的人们抓住了那个坏叔叔并狠狠地揍了一顿，然后送到了当地的派出所。
【老师解说】在刚才的案例里，那个坏叔叔对小A的欺负行为，算不算性侵害？
如果是，男孩该如何保护自己？
【同学回答】可能答案是多种多样，但也可能没有同学回答
【老师解说】1、男孩子也会遭遇性侵害，故事里的小A就是被性侵害的一种。
所以，男孩子和女孩子都应该学习遭遇性侵害时如何保护自己。
2、侵害儿童的人可能是陌生人，也可能是熟人中的叔叔、爷爷，阿姨等不同类型的某些坏人。
如果我们掌握了自我保护常识，就会慢慢具备一种鉴别哪
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些情况下某些人是不是坏人的能力哦！
3、生活中虽然有一些坏人会伤害儿童，但是还是好人多哦！
【老师解说】在这个案例里，小A是在食堂的阿姨帮助下被搭救了。
但有些情况下坏人做了这样的坏事，在当时还发现不了。
那么，在坏人没有被及时发现的时候，被性侵了，该怎么办呢？
【同学回答】记住特征啊，不洗澡啊，报警啊，等等
【老师解说】1、对于实施性侵害的熟人或陌生人，在可以保障自己生命安全的前提下，要告诉家里人，及时揭发坏人的伤害行为！
2.保持现场的所有物品，尤其是不要洗澡，防止关键的证据可能被洗掉！
第一时间配合警察和医生开展调查取证和心理帮助！
3.拨打110报警，尽快想办法把做不对、不好事情的坏蛋抓起来。
同学们还要记住一个电话，是全国妇联保护儿童援助热线：
4001600011。
4.要坚信自己依然是美好的，依然是父母最爱的宝贝。
意外不是我们自己的错，太阳会照常升起，照亮我们的生活！
【老师解说】如果不幸发生了被性侵后，同学们要找心理老师或者德育老师或者自己的父母等，勇敢把自己心里的苦闷和烦恼说出来。
只有找人倾诉自己的心里的痛苦说出来，接受老师的引导和安慰，让自己的心里舒服一些，好受一些。
通过倾诉和倾听，同学们心里的阴影会慢慢消散，然后仍然象其他同学一样，开开心心上学和生活！
【老师解说】同学们还要记住：
1、别人欺负你，对你做不好不对的事情，是别人的错，不是你。
我们应
该尽快想办法把做错事的人抓起来，让他受到惩罚。
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2、要把心里的话，都告诉自己最亲的人，不要憋在心里，不要让自己担
惊受怕。
3、对待心里不愉快的感觉，就要像我们每天的嘘嘘和便便一样，及时排
出我们的身体，让我们的身体感觉舒服一些。
这样子，我们才真正做到了是自己身体的主人哦。
所以，我们要记住最重要的一条：
做自己身体的主人。
【老师解说】同学们看到PPT里写的了吗；成长勋章。
是的，通过这一堂课的学习，我们同学们学到了三个方面的内容：
第一；什么是隐私部位，同学们齐声回答老师；
【同学回答】背心和裤衩覆盖的地方是隐私部位
【老师解说】好的，第二：
做自己身体的主人，要知道什么，同学们一起来回答老师。
【同学回答】要知道什么是安全的接触，什么是不安全的接触，学会怎样保护自己。
【老师解说】嗯，同学们都好厉害哦，老师再问同学一个问题，当遭遇性侵害的时候，我们首先要记住的是什么，生命的安全是第一重要的。
对，无论什么时候，生命的安全是第一重要的。
今天同学们都表现得特别好，老师要奖励给同学们每人一个成长勋章，我们同学经过这一堂课后，都要记住：
不管我们的生命中遇到了什么，我们永远都是爸爸妈妈的乖宝贝，是老师的好学生。
最后，让我们同时用最大的声音念出勋章上的字来：
“我长大了！
”
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主题：
身体界限
一、课程目标
通过性侵防治主题课的教学，让学生达到：
1、了解男孩女孩的身体特点和隐私部位；2、学会爱护自己的身体尊重自己和他人的隐私；3、4、5、
鼓励儿童表达自己作为个体独立存在的权利；理解正常的身体接触和意外性侵害之间的区别；
掌握预防性侵害的不同方法，并理解儿童自己现有的不同应对能力。
二、适用对象小学4-6年级学生。
三、教学重点及难点
1、教学重点：
了解身体和自我保护。
2、教学难点：
自我保护部分的教学是“儿童性侵防治教育”主题的难点，尤其要强调男童女童都有可能遭遇性侵害。
四、教学准备
教学PPT一份。
五、教学内容
儿童性侵防治教育主题课程的教学主要3个话题组成：
身体认知、自我保护、心理健康。
六、教学过程
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话题1、了解身体
第一步：
主题介绍与教学导入
【老师引导】同学们好！
我是你们的心理健康老师王瑶，以后的两周呢，我将要和大家一起学习，课程的主要内容是我们一起来讨论“小学生成长教育与身体界限”。
那么接下来来老师要问你们一个问题，同学们有谁知道，“你们知道你们是从哪里来的吗？
”【同学回答】各种答案
【老师引导】我们每个同学对课堂主题的了解非常有价值，让我们给我们自己掌声鼓励。
老师可以告诉大家的是。
每个生命来到这个世界都是非常不容易的，孕育每个生命的母亲非常伟大的，那我们是不是要更加的爱我们的妈妈，感恩她无私的付出。
当我们开始慢慢的成长，身体也在慢慢的变化，开始知道自己是男孩还是女孩，但是不管是男孩还是女孩，我们的身体都有它隐私的一面，是别人不可以侵犯的。
为了更好的了解我们自己的身体，接下来请同学们一起来做一个“拍手歌”游戏，从游戏里了解，什么是身体，什么是身体的“隐私部位”。
【同学回答】好。
第二步：
律动韵律操——幸福拍手歌
【老师引导】我们每个同学都要跟着音乐大声唱哦
2
第三步：
表情示范与身体认知
【老师解说】现在呢，我们要从挤挤眼、拍拍肩、嘟嘟嘴、扭扭腰四组中分别抽取1个同学，请这4个同学上讲台来做出相应的表情示范。
4个同学上到讲台前面来。
【老师游戏解说】现在我们一起来做下面的动作啊：
挤眼、拍肩、嘟嘴和扭腰。
做完动作后，老师再请第一个同学做挤眼睛的动作，并且问第一个同学：
当
3
幸福拍手歌如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福就快快拍拍手呀，看哪大家一齐拍拍手。
如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福就快快跺跺脚呀，看哪大家一齐跺跺脚。
如果感到幸福你就挤挤眼，如果感到幸福你就挤挤眼，如果感到幸福就快快挤挤眼呀，看哪大家一齐挤挤眼。
如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福就快快拍拍肩呀，看哪大家一齐拍拍肩。
如果感到幸福你就嘟嘟嘴，如果感到幸福你就嘟嘟嘴，如果感到幸福就快快嘟嘟嘴呀，看哪大家一齐嘟嘟嘴。
如果感到幸福你就扭扭腰，如果感到幸福你就扭扭腰，如果感到幸福就快快扭扭腰呀，看哪大家一齐扭扭腰。
如果感到幸福你就哈哈笑，如果感到幸福你就哈哈笑，如果感到幸福就快快哈哈笑呀，看哪大家一齐哈哈笑。
我们挤眼睛的时候，我们用到的是，用到的是我们的眼睛。
对，是我们的眼睛，是我们观察这世界万物的眼睛。
老师请第二个同学再做拍肩膀的动作并问第二个同学：
当我们拍肩膀的时候，我们接触到的是身体的哪个部位？
是胸部。
对啊，当我们双手拍肩的时候，我们就护住了我们的胸部和心脏。
我们的胸部和心脏都是我们很重要的位置；
老师请第三个同学再做嘟嘴的动作并问第三个同学：
当我们嘟嘴的时候，我们用到的是我们的哪个器官？
嘴巴。
是啊，是嘴巴，我们吃饭、我们要说话，交流，是不是都要用到我们自己的嘴巴呢？
老师请第四个同学再做扭腰的动作并问第四个同学：
当我们扭腰的时候，我们用到的是哪个部位？
腰部对，是腰部，同时还有我们的臀部，对不对？
【老师提问】请台上四位同学说说，这四个动作里，做哪些动作时涉及到了隐私部位呢？
【同学回答】拍肩、扭腰，也许不是这两个答案。
【老师解说】当我们拍肩的时候呢，护住了我们自己的胸部；扭腰的时候，会带动我们的腰和臀部。
这两个部位，就算是我们游泳的时候，也会用小背心和小裤衩来覆盖，是不是？
背心和小裤衩覆盖的地方就是隐私部位，对不对？
台上的同学和下面的同学一起来跟老师说一遍：
背心和小裤衩覆盖的地方叫隐私部位。
好，大家都说得好。
现在我们掌声送给台上的四个同学。
四个同学都回答得非常好。
4
【老师解说】“背心裤衩遮盖的位置都属于隐私部位，我们每个同学对待自己隐私部位的器官要像对待眼睛、鼻子，嘴巴等器官一样爱护！
也要保持良好的卫生习惯哦”。
【老师提问】现在同学们都知道了隐私部位，也知道眼睛、嘴巴、手和脚等器官的功能。
可是我们同学们真正了解自己的身体吗？
或者老师这样问，我们的身体，仅指我们能够看得到的部分吗？
感觉、思想算不算身体的一部分呢？
【同学回答】算、不算或者各种想法
【老师解说】今天同学们听了这一堂课后，就要记住：
感觉、思想也是我们身体的一部分，像我们开心、快乐、生气、烦恼、身体的疼痛等都是我们身体的一部分；还有我们想睡觉的时候，或者是我们认真努力学习的时候，以及我们运动和我们唱歌跳舞的时候，都是我们身体的一部分。
我们要做自己身体的主人，我们就要让自己多开心，多运动，并且好好学习。
而且，我们要做自己身体的主人，我们还需要注意观察自己身体的变化。
我们身体的什么变化呢？
就是我们同学慢慢开始进入青春期了。
同学们讨论下，青春期到了，我们的身体会发生些什么变化呢？
【同学回答】这个问题，可能会很少
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