必修3第三章第23节生长素的生理作用其他植物激素.docx

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必修3第三章第23节生长素的生理作用其他植物激素

年级

高二

学科

生物

版本

人教新课标版

课程标题

必修三第三章第2-3节生长素的生理作用；其他植物激素

编稿老师

马学春

一校

林卉

二校

李秀卿

审核

张其亮

一、学习目标：

1.理解生长素作用的两重性，能够在具体实践中分析生长素的作用

2了解其他植物激素的种类和作用

二、重点、难点：

重点：

生长素作用的两重性。

生长素在植物的向性运动，顶端优势等实例中的作用。

难点：

生长素作用的两重性分析

三、考点分析：

内容

要求

生长素的生理作用

Ⅱ

其他植物激素

Ⅰ

生长素作用的两重性是较稳定的考查对象，而生长素类似物、其他植物激素的作用，除了少数基本内容要求识记外，其主要作为出题背景，以深入挖掘激素作用的原理，全方位考查生物知识的联系和运用。

在出题形式上常见图标和曲线形式。

一、生长素的生理作用：

两重性

根：

最适生长浓度是10－10mol/L左右；

芽：

最适生长浓度是10－8mol/L左右；

茎：

最适生长浓度是10－4mol/L左右。

①OH段表明：

随生长素浓度增高，促进生长作用增强。

HC段表明：

随生长素浓度增高，促进生长作用减弱（但仍为促进生长）。

H点表示促进生长的最适生长素浓度为g。

②C点表示促进生长的“阈值”，C处的浓度既不促进生长，也不抑制生长。

大于C处的生长素浓度，将会使生长受到抑制。

（一）低浓度促进生长

1.茎叶生长：

主要促进细胞纵向伸长

2.扦插植物生根：

用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝下端——生长素促进细胞分裂、分化，使基部的薄壁细胞脱分化，细胞恢复分裂的机能，产生愈伤组织，使枝条提早生根（浸泡法和沾蘸法）。

3.促进果实发育

发育的种子→产生大量生长素→子房发育成果实

未受粉雌蕊→柱头涂上生长素→子房发育成果实，胚珠不发育为种子（培养无籽番茄、无籽黄瓜、无籽辣椒等）

（二）高浓度抑制生长

1.顶端优势：

顶芽优先生长而侧芽受到抑制。

原理：

顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，使侧芽的生长受到抑制。

应用：

摘掉顶芽，侧芽部位的生长素浓度下降，抑制解除，侧芽可发育成枝条。

2.根的向地性

3.除草剂：

双子叶植物对2,4-D比单子叶植物敏感,在高浓度时，双子叶植物被抑制生长,而促进单子叶植物生长，起到促进庄稼生长兼抑制杂草生长的作用。

*“低浓度”与“高浓度”是相对的

二、生长素类似物和其他植物激素

1生长素类似物（人工合成）：

萘乙酸、2，4—D等。

2.其他植物激素

（1）赤霉素：

促进细胞伸长从而引起茎秆伸长和植株增高；解除种子，块茎的休眠，促进萌发的作用。

（2）细胞分裂素：

促进细胞分裂延缓叶片衰老的作用。

（3）脱落酸：

是植物体内最重要的生长抑制剂，抑制种子的萌发，促进叶和果实的衰老和脱落。

（4）乙烯：

气体激素，促进果实成熟。

3.各种植物激素协调共同促进植物生长。

知识点一：

生长素的生理作用

例1.某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是（）

A.用高浓度，以保证生根B.用低浓度，以降低成本

C.任选一种浓度进行扦插D.用不同浓度进行预实验

思路分析：

生根粉与生长素对生根的作用类似，低浓度时促进生根，高浓度时抑制生根，浓度过低，所生的根会过少，在不确定浓度的情况下，正确的做法是先用不同浓度进行预实验，然后再在预实验的基础上设计细致的实验，找到该植物适宜的使用浓度。

答案：

D

解题后思考：

为避免实验过程中不必要的资源浪费，常需进行预实验摸索实验条件，确定实验范围。

例2.如下图所示，如果茎a侧生长素浓度在B点所示浓度。

下列对茎b侧生长素浓度范围的描述哪项较为准确（）

A.在OA段范围内B.在BC段范围内

C.在BD段范围内D.在BA段范围内

思路分析：

由题意可知b处的浓度大于a处，促进生长作用强于a处，当a处所在浓度对应B点浓度时，则茎b侧生长素浓度范围应该在BD段范围内。

答案：

C

解题后思考：

解题关键是茎所需的浓度较大，一般不考虑高浓度抑制的情况。

因此b处浓度大于a处浓度。

例3.在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，一名技术员用几种不同浓度的α－萘乙酸（一种人工合成的生长素类似物）溶液处理插条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况。

图1为不同浓度的生长素溶液对根的促进作用的示意图，图2为α－萘乙酸促进枝条生根的情况。

请据图1和图2判断，在下列各项浓度值中，最好选用（）

A.3mg·mL－1B.6mg·mL－1

C.9mg·mL－1D.4.5mg·mL－1

思路分析：

A项和B的项浓度相差很大，生根情况一样，据图1生长素对生根促进作用的“浓度—效应曲线”可知，A项的3mg·mL－1相当于b点，B项的6mg·mL－1相当于d点，所以最适浓度应在3～6mg·mL－1之间。

答案：

D

解题后思考：

生长素作用曲线为倒U型，所以，一般在曲线上会找到两点对应的浓度作用相同，并且分布在最适浓度两侧。

小结：

生长素作用表现为两重性，在使用过程中，要注意强调浓度适宜，或浓度一定。

知识点二：

其他植物激素

例1.下列关于激素应用的叙述，正确的是（）

A.用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无籽番茄

B.用浓度适宜的乙烯利处理凤梨，可加快其果实发育

C.促性腺激素类药物用于人工养殖四大家鱼可提高繁殖率

D.乙烯能够促进果实的发育

思路分析：

无籽番茄的获得，要保证雌蕊没有受粉；乙烯利（或乙烯）可促进果实成熟；促性腺激素类药物可促进排卵。

答案：

C

解题后思考：

无籽果实的获得利用的是生长素促进果实发育的原理，而乙烯可促进发育好的果实的成熟。

例2.下列关于植物激素作用的叙述，正确的是（）

A.生长素可用于果实催熟

B.脱落酸能够促进种子萌发

C.赤霉素能够促进茎的伸长

D.乙烯可用于诱导产生无籽果实

思路分析：

催熟果实的激素是乙烯；产生无籽果实的激素是生长素；脱落酸有强烈的抑制作用。

答案：

C

解题后思考：

不同的植物激素具有不同的作用，但其在植物生长发育的过程中，相互协调。

小结：

植物生命活动的调节由多种激素共同作用，在不同的发育时期，有一种或相关的几种激素协调作用。

协同作用的激素——赤霉素、生长素；具有拮抗关系的，比如：

脱落酸促进休眠，而赤霉素有打破休眠的作用。

1.生长素促进生长与促进扦插枝条生根的功能不能混为一谈。

促进扦插枝条生根是指刺激枝条的一端生出许多不定根来（细胞分裂），而不只是刺激不定根的生长（细胞生长）。

2.生长素促进果实发育——雌蕊细胞分裂分化为果实。

乙烯促进果实成熟——发育完成的果实，细胞内发生各种化学变化，果实变软、变甜、散发特殊香气等，成为可食状态。

3.无籽番茄和无籽西瓜的培育原理不同。

前者依据生长素促进果实发育的原理。

在未受粉的前提下，用生长素处理幼嫩子房，从而发育成无籽番茄；后者用多倍体育种的方法获得三倍体植株，因为联会紊乱，不能形成正常生殖细胞而无法结种子，从而结出无籽西瓜。

一、预习新知

种群的特征和数量变化

二、预习点拨

探究任务一：

（1）哪些成分组成种群？

（2）种群有哪些个体所不具备的特征？

探究任务二：

（1）种群的数量增长曲线如何理解？

（2）种群密度达到最大值后还会变化吗？

（答题时间：

45分钟）

一、选择题（每小题只有一个选项符合题意）

*1.下列说法正确的是：

（）

A.生长素能够促进扦插枝条的根的生长

B.生长素的浓度越高植物生长越快

C.发育着的种子能产生生长素，是子房发育果实的必要条件

D.顶芽产生生长素，所以顶芽能优先生长而侧芽生长受抑制，此现象称为顶端优势

2.如图中线Ⅲ描述关于植物生长素浓度和茎组织细胞生长的关系。

如果对侧芽施用同样浓度范围的生长素，将会有哪种曲线代表其生长关系（）

A.ⅠB.ⅡC.ⅢD.Ⅳ

3.如图所示，在快速旋转的轮子边缘放置四粒萌发种子，请判断其根、茎的生长方向将是（）

A.根向外，茎向圆心B.根向圆心，茎向外

C.根、茎均向外D.根、茎均向圆心

*4.经实验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度的反映如下图所示，横坐标表示生长素物质的量浓度。

根据实验结果，可以获得的结论之一是（）

A.当生长素浓度为10-9mol·L-1时，抑制根的生长，促进芽的生长

B.若解除顶端优势，应确保侧芽的生长素浓度低于10-6mol·L-1

C.低浓度生长素促进根、芽的生长，高浓度生长素则促进茎的生长

D.根向地生长的原因是其背地侧生长素浓度高于10-8mol·L-1

5.某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分为四组，处理方法如下表。

其中最可能获得二倍体无籽黄瓜的处理是（）（注：

黄瓜是雌雄异花植物）

组别

甲

乙

丙

丁

处理

自然状态

开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头。

开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头，然后再套上纸袋。

开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的秋水仙素处理柱头，然后再套上纸袋。

A.乙组B.乙组和丙组C.丙组D.丙组和丁组

6.如图表示植物生长素浓度对植物生长的促进作用的关系。

依此图回答顶端优势现象的产生是侧芽的生长素浓度进入图中的哪个区间的结果（）

A.O～A区间B.O～B区间C.进入大于OA区间D.进入大于OB区间

7.下图表示根和茎对生长素浓度的不同反映，其中正确的是（）

8.打破休眠的激素是（）

A.脱落酸B.乙烯C.生长素D.赤霉素

9.将用生长素正确处理过的插条，置于适宜的条件下，其生根状况是（）

A.形态学下端生根

B.两端都生根，形态学下端数量较多

C.形态学上端生根

D.两端都生根，数量基本一致

10.下列问题与图有关，其中与图符合的是（）

①茎对植物生长素没有反映②根对植物生长素没有反映③根与茎对植物生长素的反映不同④高浓度的植物生长素促进根的生长⑤加入生长素总会使茎的生长加快⑥促进根生长的生长素浓度较促进茎生长的生长素浓度小⑦根的生长受茎的生长抑制⑧根的生长受茎的生长促进

A.①④B.②⑤

C.③⑥D.④⑧

11.把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，这是由于苹果放出了（）

A.乙烯B.赤霉素

C.脱落酸D.细胞分裂素

12.某学生开展了“NAA溶液对草莓发育影响”的研究，下图是实验结果示意图，图中箭头所示是草莓的瘦果，瘦果内包含着种子。

根据有关信息可知，NAA溶液（）

A.导致了多倍体草莓的产生

B.在本实验中帮助草莓完成了授粉

C.抑制了草莓的生长

D.作用类似于草莓种子发育时产生的生长素

*13.农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。

下图表示生长素类似物浓度对两类植物生长的影响，则A、B两曲线分别表示何种植物，以及应当选用生长素类似物的浓度是（）

A.单子叶植物、双子叶植物；a点浓度

B.双子叶植物、单子叶植物；b点浓度

C.单子叶植物、双子叶植物；b点浓度

D.双子叶植物、单子叶植物；c点浓度

*14.下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，错误的是（）

A.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感

B.顶端优势能够说明生长素作用的两重性

C.适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长

D.可利用生长素类似物防止落花落果

二、非选择题

15.下图表示植物生长素与其植物生长的促进作用的关系。

据图回答下列问题：

（1）曲线OH段说明________________；

（2）曲线HB段说明________________；

（3）曲线上C点表示________________；

（4）若用燕麦幼苗做向光性实验，并测得幼苗胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比为1∶2，则据图推测燕麦幼苗胚芽鞘尖端背光一侧的生长素浓度范围是________。

16.将燕麦幼苗的胚根及芽的末端切去4nm，再将剩余的10m的胚根及胚芽每10条一组分别放入保持在25℃的不同浓度的生长素溶液中2d，下表显示实验结果：

据表回答下列问题：

（1）此实验的实验目的是研究

。

（2）为什么要切除胚根及胚芽的末端部分

。

（3）为什么要用10条一组而不是1条一组放入生长素溶液中进行实验

。

（4）胚根、胚芽的最适生长素浓度分别是多少、。

（5）由实验可得出的结论有

。

17.植物落叶与离层的形成有关，研究表明，离层的产生与生长素有关。

叶在生长发育时，产生大量的生长素，由于近叶片端的生长素浓度比另一端高，因此不会产生离层。

当叶子老化后产生的生长素逐渐减少，近叶片端的生长素浓度比另一端低，叶柄基部便会产生离层。

这是由于生长素浓度降低，会促使离层带的细胞产生乙烯，从而导致细胞产生酵素，水解纤维素和中胶层的果胶，产生离层使叶片脱落。

请根据以上材料回答相关问题：

（1）根据以上描述，与叶片脱落这个生理过程有关的植物激素主要有生长素和乙烯，这说明________________________________________________________________________。

（2）某生物兴趣小组的同学想通过实验来验证上面的研究成果。

请根据以下提供的材料设计实验步骤并预期结果。

材料：

状况相同的同种植物的叶片10片（如上图所示）、含适宜浓度生长素的羊毛脂、空白羊毛脂等。

实验步骤：

①________________________________________________________________________

________________________________________________________________________；

②________________________________________________________________________

________________________________________________________________________；

③________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

预期结果：

______________________________________________________________。

1.C生长素促进萌发的枝条生根

2.A

3.A

4.B顶端优势状态：

顶芽优先生长，侧芽生长素浓度过高，抑制生长。

所以去掉顶芽以后，侧芽生长素浓度下降到促进生长的浓度

5.C6D7C8D9B10C11A12D

13.D单子叶植物的敏感程度小于双子叶植物，除草剂的浓度应是抑制双子叶植物生长，促进单子叶植物生长

14.A生长旺盛的部位往往比成熟衰老的部位更敏感。

15.⑴随生长素浓度增加（在0～g范围内），促进作用增强。

⑵随生长素浓度继续增加（超过g），促进作用减弱。

⑶该浓度既不促进生长，也不抑制生长。

⑷小于2m。

16.

（1）不同浓度的生长素对植物不同器官的生长的影响

（2）胚芽、胚根的顶端都能产生生长素，去掉后能保证所配生长素浓度不受影响

（3）较多数量一组可获得精确的平均结果

（4）胚芽为10-8mol·L-1胚根为10-10mol·L-1

（5）一定浓度范围内，随生长素浓度增大，促进植物生长程度越大；超过一定浓度，生长被抑制；胚根对生长素的需求小于胚芽。

17.

（1）植物的生命活动是多种植物激素相互协调、共同作用的结果

（2）实验步骤：

①将状态相同的同种植物的叶片10片均分成两组，一组为实验组，一组为对照组，两组均剪去叶片但留下叶柄②在实验组的叶柄切口处放含适宜浓度生长素的羊毛脂，对照组放空白羊毛脂③一段时间后，观察实验组和对照组叶柄脱落的先后情况预期结果：

对照组的叶柄较早脱落，而实验组的叶柄脱落延缓