苏教版高中语文必修一《神的一滴》练习卷.docx

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苏教版高中语文必修一《神的一滴》练习卷

【最新】苏教版高中语文必修一《神的一滴》练习卷

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、选择题

1．下列划线的字注音全都正确的一项是（　　）

A．引擎（qínɡ）　削壁（xiāo）　深邃（suì）　一泓湖水（hónɡ）

B．浅薄（báo）虚掷（zhì）蓊郁（wěnɡ）未雨绸缪（móu）

C．澄澈（chénɡ）皈依（fān）塞责（sè）饿殍遍野（piǎo）

D．吞噬（shì）睫毛（jié）包扎（zā）怙恶不悛（quān）

2．下列各项中，字形书写无误的一项是（　　）

A．清澈　撕打　省吃简用　光阴虚掷

B．纰缪　疏浚　燧木取火　声嘶力竭

C．涟漪　通牒

　顾明思义　穷且益艰

D．油腻　熨贴　和盘托出　繁冗拖沓

3．下列各句中划线的成语使用恰当的一句是（　　）

A．环境造就人，也许有些主观臆断；但环境影响人，却是无可厚非的事实。

B．文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝唱，林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的豪壮诗篇，吉鸿昌“恨不抗日死，留作今日羞“的旷世呐喊，至今仍震耳欲聋，撼人心魄。

C．全书收集了汪曾祺从1941年的第一篇小说到临终前的几乎全部作品，这对众多的“汪迷”来说，真可以

大快朵颐了。

D．你让我做辩论赛的主持人，我十分感激；然而我应变能力不强，只能敬谢不敏。

4．下列各句中没有语病的一句是（　　）

A．成都市构建了以低保为核心，以帮困助学等为配套，以其他专项救助为补充的城乡一体化社会救助，保障了低保对象、特殊困难群众的基本需要。

B．只有搞好干部队伍建设才能贯彻落实全心全意为人民服务的宗旨，因此，我们必须高度重视，常抓不懈。

C．陈水扁分裂祖国的阴谋，子孙后代不答应，海峡两岸的人民更不会答应。

D．昨日，各工商部门已将各自辖区内的商场和水产市场进行了集中检查，并查处了那些仍在销售多宝鱼的商家。

二、语言表达

5．提取下列材料的要点，整合成一个单句。

（可适当增删词语，不得改变原意）

①美国国会图书馆把《瓦尔登湖》列入“塑造读者人生的25部首选经典”之中。

②美国著名的作家和思想家梭罗于1854年写作并出版了《瓦尔登湖》这本书。

③《瓦尔登湖》记录了梭罗独居瓦尔登湖畔时的观察、体验和思考。

④这本书是在瓦尔登湖畔

的一间小木屋里写的。

⑤《瓦尔登湖》被誉为“美国人的圣经”。

6．用一句话概括下面一段文字的内容要点。

（包括标点，不得超过20个字）

谈到外国散文，我想讲一个有趣的现象。

在世界上许多国家，特别是那几个文化大国中，文学创作都是非常繁荣昌盛的，诗歌、小说和戏剧的创作都比较平衡。

一谈到散文，则不尽如此。

有的国家散文创作异常发达，有的国家则比较差，其间的差距是非常令人吃惊的。

比如，英国是散文大国，这一点是大家都承认的。

这里的散文大家灿若群星，一举就能举出一连串的光辉的名字。

法国次之，而德国则几乎找不出一个专以散文闻名的大家。

原因何在呢？

实在值得人们仔细思考而且探讨

________________________________________________________________________

7．把下面四句话按恰当顺序填入横线处（只填序号），并在括号中填入一个虚词，使之成为语义连贯的一段话。

周敦颐《爱莲说》：

“自李唐来，世人甚爱牡丹。

……牡丹之爱，宜乎众矣。

”濂溪先生独爱莲，这也罢了，但是字里行间对牡丹似有贬意。

（____），牡丹本身不俗。

________。

①比起芍药不可同日而语。

②花大而瓣多，色彩淡雅，黄蕊点缀其间，自有雍容丰满之态。

③最难得的是其近根处的木本，在泡松的木干之中抽出几根，透润的枝条，极有风致。

④叶子的脉理停匀，形状色彩，亦均秀丽可观。

8．仿照下面的句式，以“只有”开头，写一个结构与之相似的复句。

只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

9．下图有三个板块，请先用一句话对三个板块的内容作整体概括，再各用一句话作分别概括。

整体概括（18字以内）：

________________________________________________________________________

分别概括（每句12字以内）：

①________________________________________________________________________

②________________________________________________________________________

③________________________________________________________________________111

10．将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。

芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满园

千里绿春绣锦座凝香万山金

新春对联：

教师办公室对联：

11．下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。

请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式，在横线上填入恰当的解释文字。

甲同学：

你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗？

乙同学：

好的。

我认为自主学习有四个要点，就是能学、想学、会学、坚持学。

“能学”是指学习者有一定的知识基础，并且具备基本的学习能力；

“想学”是指__________________________________；

“会学”是指____________________________________________；

“坚持学”是指___________

___________________________________。

三、现代文阅读

阅读下面的文字，完成小题。

董师傅游湖

宗　璞

董师傅在一所大学里做木匠已经二十几年了，做起活儿来得心应手，若让那些教师们来说，已经超乎技而近乎道了。

他在校园里各处修理门窗，无论是教学楼、办公楼、教师住宅或学生宿舍。

都有他的业绩。

在一座新造的仿古建筑上，还有他做的几扇雕花窗户，雕刻十分精致，那是他的杰作。

董师傅精通木匠活儿，也对校园里的山水草木很是熟悉。

若是有人了解他的知识，可能聘他为业余园林鉴赏家，其实他自己也

不了解。

一年年花开花落，人去人来；教师住宅里老的一个个走了，学生宿舍里小的一拨拨来了。

董师傅见得多了，也没有什么特别感慨的。

家里妻儿都很平安，挣的钱足够用了，日子过得很平静。

校园里有一个不大的湖，绿柳垂岸，柳丝牵引着湖水，湖水清澈，游鱼可见。

董师傅每晚收拾好木工工具，便来湖边大石上闲坐，点上一支烟，心静如水，十分自在。

不知为什么，学校里的人越来越多，校园渐向公园靠拢。

每逢节日，湖上亭榭挂满彩灯，游人如织。

一个“五一”节，董师傅有一天假。

他傍晚便来到湖边，看远处楼后夕阳西下，天渐渐暗下来，周围建筑物上的彩灯突然一下子都亮起来，照得湖水通明。

他最喜欢那座塔，一层层灯光勾勒出塔身的线条；

他常看月亮从塔边树丛间升起。

这时月亮却看不见。

也许日子不对，也许灯太亮了。

他并不多想，也不期望。

他无所谓。

有人轻声叫他，是前日做活儿那家的女工，是他的小同乡，名唤小翠。

她怯怯地说：

“奶奶说我可以出来走走，现在我走不回去了。

”董师傅忙灭了烟，站起身说：

“我送你回去。

”想一想，又说：

“你看过了吗？

”小翠仍怯怯地说：

“什么也没看见，只顾看路了。

”董师傅一笑，领看小翠在熙攘的人群中沿着湖边走，走到一座小桥上，指点说：

“从这里看塔的倒影最好。

”通体发光的塔，在水里也发着光。

小翠惊呼道：

“还有一条大鱼呢！

”那是一条石鱼，随着水波荡漾，似乎在光辉中跳动。

又走过一座亭子，那是一座亭桥，从亭中可以环顾四周美景。

远岸丁香、连翘在灯光下更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵挤满枝头，好不热闹。

亭中有几幅楹联，他们并不研究。

董师傅又介绍了几个景点，转过山坡，走到那座仿古建筑前，特别介绍了自己的创作——雕花窗户。

小翠一路赞叹不已，对雕花窗户没有评论。

董师傅也不在意，只说：

“不用多久，你就惯了，就是这地方的熟人了。

大家都是这样的。

”他顿了一顿，又说：

“可惜的是，有些人整天对着这湖、这树，倒不觉得好看了。

”

俩人走到校门口，董师傅在一个小摊上买了两根冰棍。

俩人举着冰棍，慢慢走。

一个卖花的女孩跑过来，向他们看了看，转身去找别人了。

不多时，小翠说她认得路了。

董师傅叮嘱小翠，冰棍的木棒不要随地扔，自己转身慢慢向住处走去。

他很快乐。

12．这篇小说的主要情节是什么？

13．概括小说中董师傅这一人物形象。

14．按照下面的要求

，分析这篇小说中的表现手法。

（1）董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么作用？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）从修辞手法的角度，对文中画线句子的景物描写进行赏析。

________________________________________________________________________

___________________________________________________________

_____________

15．这篇小说意蕴丰富，给人以多方面的启迪。

请结合作品，分别对下面两个问题进行探究。

（1）文末说“他很快乐”。

请举例说明董师傅快乐的缘由。

（说出两点即可）

______

__________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）小说中将“校园渐向公园靠拢”作为人物活动的背景，请结合这一背景，谈谈这篇小说给你带来什么启示。

（围绕某一方面谈即可）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

参考答案

1．D

【解析】A．“削”读xuē；B.“薄”读bó；C.“皈”读ɡuī。

2．B

【解析】A．撕—厮，简—俭；C.明—名，艰—坚；D.贴—帖。

3．D

【解析】A．“无可厚非”指不可以过分指摘，表示虽有缺点。

但是可以原谅。

不合语境，使用错误。

B.“震耳欲聋”形容声音很大。

此处应用“振聋发聩”，其意思是用言论、文章唤起头脑糊涂、是非不明的人，使他们清醒过来。

C.“大快朵颐”形容食物鲜美，吃得很满意。

使用范围错误。

D.“敬谢不敏”，表示推辞做某件事的客气话。

“不敏”，没有才能。

使用正确。

4．B

【解析】A．“构

建”后无中心语，可在“社会救助”后加上“体系”等词语，另外，“低保对象”与“特殊困难群众”也有交叉。

C.语序不当，应为“海峡两岸的人民不会答应，子孙后代更不会答应。

”D.介词误用，应把“将”改为“对”。

5．　美国著名作家和思想家梭罗于1854年在瓦尔登湖畔的一间小木屋里根据自己的观察、体验、思考写成了被誉为“美国人的圣经”，并被美国国会图书馆列入“塑造读者人生的25部首选经典”之中的《瓦尔登湖》。

（或：

由美国著名作家和思想家梭罗于1854年在瓦尔登湖畔的一间小木屋里根据自己的观察、体验、思考写成的被誉为“美国人的圣经”的《瓦尔登湖》，被美国国会图书馆列人“塑造读者人生的25部首选经典”之中。

）（只要能整合成一个单句，语意通顺合理即可）

【解析】本题考查句式变换。

重组成一个单句，要注意只保留一个主干句，提取材料的其他主要信息加以整合概括，化为主干句的定语、状语、补语等。

6．各国散文创作成就悬殊，其原因值得探讨。

【解析】本题属压缩语段题，主要考查提炼内容、概括语意的能力。

从表达方式来看，本语段是议论类语段，可运用“关键语句突破法”，如果有中心句，即是语段的主要内容；如果没有中心句，就必须找出对语段内容起概括作用的关键句，再进行“翻新改造”就可以了。

解答本题只要紧扣最后这句关键句，根据上文把“原因”所指的具体对象概括清楚就好了。

7．其实②④③①

【解析】

根据文意，可判断括号前后句间意思应为转折，故“其实”或其它表示转折的关联词均可。

排序要抓住“有小而大，有分到总”的内在逻辑顺序。

8．只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿和娇美；而孤独的树木，只好任狂风摧残。

只有耐寒的菊花，才能点缀出冬天的生机和气息；而怕冷的牡丹，只好让寒流吞噬。

【解析】　所给句子以分号隔开，前后是对照关系。

但要注意在句中“只有……才……”并不表示复句关系，“只有”的后面是一个偏正词组，其中心词“大海”是句子的一个成份，作主语。

9．整体概括：

我省多方面加强维护农民工权益工作。

分别概括：

①清查农民工工资支付问题。

②扩大农民工保险范围。

③关心农民工子女教育。

【解析】

图文转换几年没有考过了，尽管各地的模拟试题经常出现。

但本题读图没有难度，只要对画面的三个板块上文字作概括，其实就是一个压缩题，只不过把文字放到一张图片上而已。

10．　新春对联：

翠柳迎千里绿　黄牛耕地万山金　教师办公室对联：

桃李满园春秀锦　芝兰绕阶座凝香

【解析】试题分析：

对联讲究句式相同，词性相同，意义相对或相反，上下句字不能重复或词义不能重复。

答题时结合对联的特点及考题的题干要求，选取和“新春”“教师办公室”内容相关的词语组合即可。

考点：

语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

11．示例：

学习者主观上有学习动机，并且愿意付之行动　学习者具备一定的学习方法，并且不断总结学习经验　学习者有较强的学习意志，并且能够持之以恒

【解析】与其说本题为仿句，不如说本题就是词语解释。

从例句看就是对给定词语解释，解释它能成立的条件。

12．董师傅领小翠游湖。

13．董师傅是一位普通木工。

他技艺精湛，质朴善良，乐于助人，有平常心，有生活情趣。

14．

（1）反映董师傅淡定平和的情感世界。

为情节发展作了铺垫（或“为情节发展埋下伏笔”）。

（2）运用比喻，描绘丁香、连翘在灯光下晶莹璀璨的艳丽之美。

运用比拟（或“拟人”），形容海棠盛开时争奇斗艳的勃勃生机。

15．

（1）①因关心、帮助别人而快乐。

如：

董师傅领小翠游湖；送小翠回家。

②因生活知足、心态平和而快乐。

如：

家里平安；日子平静；钱足够用；小翠对雕花窗户不作评价，董师傅也不在意

③因有生活情趣，善于发现美而快乐。

如：

董师傅看夕阳西下，看月上柳梢；向小翠介绍如何看塔影。

④因工作上得心应手，有成就而快乐。

如：

董师傅在校园许多地方都有业绩；特地向小翠介绍自己的创作——雕花窗户。

（答出其中的两点即可）

（2）示例一：

在不断变化的现实生活中，做人要向董师傅那样，脚踏实地，后到本分，心态平和，由立足于世的本领，有适合自己的人生定位。

示例二：

在不断变化的现实生活中，从小翠身上，我们意识到，面对新环境要学会适应、学会生存。

示例三：

校园渐向公园靠拢，说明生态环境总在不停地变化

。

这启示我们：

无论生态环境怎样改变，不变的应该是人的自然与本真；我们应在喧闹的环境中寻找一块心灵的绿洲，避免浮躁。

示例四：

在熙攘的校园中，董师傅热心帮助小翠的情景启示我们：

和谐的氛围需要我们大家一起去营造、去呵护。

（答案不止一种。

要求依据作品，谈出真情实感和正确的价值取向；言之成理，语言流畅。

）

【解析】

12．本题的设置过于简单，考查的意义不大。

本来小说的情节就简单，再加上题目已经给出了小说的中心事件。

但可能有不少考生被题目唬住了，反而简单的题目繁做，因答案不简明而丢分。

13．本题只要求概括，不要求结合原文分析。

难度较低。

只是对“有平常心，有生活情趣”的概括，学生难以准确表述

14．

（1）本题是对情节发展中特定场景描写作用的理解，规则是从内容

和结构两个方面的作用解答。

但题目这样表述就让考生有点糊涂了。

如果换成“小说第三段的描写有什么作用？

”我想绝大多数考生都会做。

（2）本题是对作品局部描写技法的赏析。

比喻、拟人的修辞手法很明显，只是估计很多考生没有分条陈述。

15．

（1）由于只要答出两点就能得满分，所以难度就大为降低了。

估计命题人也觉得不那么容易作答。

（2）好在命题者给出答案只说是“示例”，并且说“不止一种”。

本人觉得第二个和第四个示例有点牵强。

小说中有这样的文字：

“不知为什么，学校里的人越来越多，校园渐向公园靠拢。

每逢节日，湖上亭榭挂满彩灯，游人如织。

”是否在暗示在商业大潮的冲击下，平静的大学校园再也不能平静了，也在逐渐地商业化了，是否可以谈大学的坚守与人的守真呢？