unit1grammar教学设计.docx
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unit1grammar教学设计
Unit1Grammar教学设计
整体设计
教材分析
Thisisthethirdteachingperiodofthisunit.Totestwhetherstudentshavegraspedtheimportantanddifficultlanguagepointstheylearnedinthelastperiod,theteachershouldfirstofferthemsomerevisionexercises.Thenleadinthenewlesson.
Thisteachingperiodmainlydealswiththegrammar:
modalverbs—theuseofcan,could,may,might,will,would,shall,should,must,can’t.Studentsoftenfeelmodalverbsabstractanddifficult,soitisnecessarytomakethelessoninterestingandconnectitwiththeirdailylifeinordertomakeiteasytoacceptandunderstand.Firstly,theteachercanaskstudentstoreadthereadingpassageFESTIVALSANDCELEBRATIONSagain,tickoutthesentencesusingmodalverbsfromthereadingpassageandtranslatethemintoChinese.Secondly,compareanddiscovertheusesofeachmodalverbbygivingalotofexamplesentences.Thirdly,dotheexercisesinDiscoveringusefulstructuresonPage5andmoreexercisesforstudentstomastertherelatedmodalverbs.Finally,summarizetheuseofcan,could,may,might,will,would,shall,should,must,can’t.
Attheendoftheclass,askstudentstodotheexercisesinUsingstructuresonPage43andadditionalexercisesforconsolidation.
教学重点
Getstudentstolearnandmastertheuseofcan,could,may,might,will,would,shall,should,must,can’t.
教学难点
Enablestudentstolearnhowtousesomemodalverbscorrectly.
三维目标
知识目标
1.Getstudentstoknowthecharactersofmodalverbs.
2.Letstudentslearntheuseofcan,could,may,might,will,would,shall,should,must,can’t.
能力目标
Enablestudentstousemodalverbscorrectlyandproperlyaccordingtothecontext.
情感目标
1.Getstudentstobecomeinterestedingrammarlearning.
2.Developstudents’senseofgroupcooperation.
教学过程
设计方案
（一）
→Step1Revision
1.Checkthehomeworkexercises.
2.Dictatesomenewwordsandexpressions.
→Step2Leading-inbyaguessinggame
Theteacherpreparessomelittlegiftswrappedinpaperandletstudentsguesswhatthegiftsare,whowillbegiventhegiftsandanswerwhytheyguessso.Tellstudentstheycanusesuchmodalverbsasmay,must,can’t,andsoon.
Theteachermaywritesomesentencesontheblackboardaccordingtowhatstudentssayandexplainhowtousemodalverbstoexpressspeculation,possibility,etc.
Suggestedsentences:
1.Itmustbeatoy.（speculation）
2.ItmaybeabookabouthowtolearnEnglish.（possibility）
3.Canitbeapen?
（guessing）
4.YouwillgiveittostudentwhocanspeakEnglishwell.（promise;ability）
5.Whatyouguessedcan’tbetrue.（guessing）
→Step3Grammarlearning
1.Readinganddiscovering
AskstudentstoturnbacktoPage1toreadthroughthepassageFESTIVALSANDCELEBRATIONS,letthempickoutthesentencesusingmodalverbsandtranslatethemintoChinese.
Suggestedanswers:
1.Themostancientfestivalswouldcelebratetheendofcoldweather,plantinginspringandharvestinautumn.
最古老的节日总是庆祝严寒的结束、春季的种植和秋天的收获。
2.Somefestivalsareheldtohonorthedeadortosatisfytheancestors,whomightreturneithertohelportodoharm.
有些节日,是为了纪念死者,或者使祖先得到满足,因为祖先们有可能回到世上（给人们）提供帮助,也有可能带来危害。
3.FortheJapanesefestivalObon,peopleshouldgotocleangravesandlightincenseinmemoryoftheirancestors.
在日本的盂兰盆节,人们要扫墓、烧香,以缅怀祖先。
4.Theyalsolightlampsandplaymusicbecausetheythinkthatthiswillleadtheancestorsbacktoearth.
他们也点起灯笼,奏响乐曲,因为他们认为这样可以把祖先引回到世上。
5.Itisnowachildren’sfestival,whentheycandressupandgototheirneighbors’homestoaskforsweets.
它（万圣节前夕）现在是儿童们的节日,他们可以乔装打扮,到邻居家要糖吃。
6.Iftheneighborsdonotgiveanysweets,thechildrenmightplayatrickonthem.
如果邻居们不给糖果,孩子们可能会捉弄他们。
7.Festivalscanalsobeheldtohonorfamouspeople.
有些节日也可以是纪念名人的。
8.HarvestandThanksgivingfestivalscanbeveryhappyevents.
收获节和感恩节是非常喜庆的节日。
9.Somepeoplemightwinawardsfortheirfarmproduce,likethebiggestwatermelonorthemosthandsomerooster.
有些人可能因为他们的农产品（参加评选）而获奖,比如最大的西瓜或最帅的公鸡。
10.Thesecarnivalsmightincludeparades,dancinginthestreetsdayandnight,loudmusicandcolorfulclothingofallkinds.
狂欢节也许包括街头游行、昼夜跳舞、鼓噪的音乐和各种艳丽的盛装。
2.Thinkinganddiscussing
Letstudentsreadthesentencestheypickedout,thinkoveranddiscusswithapartnerhoweachofthesemodalverbsisbeingusedinthesituations.Ifstudentshavesomedifficulty,givethemahand.
3.Summingup:
theuseofcan,could,may,might,will,would,shall,should,mustandcan’t.
情态动词（ModalVerbs）
情态动词主要用来表示说话人的看法、意愿、态度等。
从用法上来说,它有如下几个特点:
1）情态动词本身都有一定的词义;
2）情态动词单独不能在句子中充当谓语;
3）情态动词没有人称和数的变化;
4）情态动词后接都不带to的不定式（除ought外）,即接动词原形。
常用情态动词的基本用法
1.can/could
1）表示脑力或体力上的能力
Nobodycanstopthedevelopmentofscience.
谁也无法阻止科学的发展。
ShecansingthatsonginEnglish.她能用英文唱那首歌。
Hecouldhardlysupporthisfamilybeforehefoundthenewjob.
他在找到那份新工作前几乎无法养家糊口。
IcouldnotunderstandthelectureonthecomputergivenbyMr.Smith.
我听不懂史密斯先生作的那个关于计算机的讲座。
2）表示客观上的可能性
Youcanborrowthisusefulbookfromthelibrary.
你可以从图书馆借到这种有用的书。
Amoresuitablepersonthanhimforthejobcannotbefound.
不可能找到比他更适合这份工作的人了。
Whenthestormstopped,theplanecouldtakeoff.
当风暴停下来时,飞机可以起飞了。
3）表示主观上的允许
CanIaskyousomequestionsaboutit?
我可以问你有关这件事的几个问题吗？
YoucannotleaveheretillIcomeback.
直到我回来你才能离开。
Suchkindofthingcan’thappenanymorelater.
这类事以后不准再发生了。
Can/Couldyoutellmehowtogettotheairport?
你能告诉我怎么去机场吗？
4）（用于否定句、疑问句或感叹句中）表示猜测、怀疑或惊诧
Howcan/couldyoubehere?
你怎么会在这儿？
Shecouldn’t/can’tbesostupidtodothat.
她不可能蠢得去做那种事吧。
Wherecould/cantheboybenow?
那孩子现在能在哪儿呢？
另外,could还常用于表示客气委婉的看法、提问以及用于虚拟语气的结构中。
这时could就不可以看作是can的过去式了,而是could自己独特的用法。
例如:
Couldyouspeakalittleslowly?
您能说慢一点儿吗？
I’mafraidthatwecouldn’tgiveyouanydefiniteansweratthismoment.
恐怕我们这时候还无法给予您确切的答复。
Icouldcomeearlierifasked.
如果要让我早一点来,我可以来早一点。
2.may/might
1）表示可能性
Imaybebusyfromtomorrowon.
从明天起我可能会忙起来。
Youmaycatchsightofthesunrisefromherewhenyougetupbefore5inthemorning.
你在早晨五点钟以前起来,或许能从这儿看到日出。
Iwonderediftheymightagreewiththeidea.
我想知道他们是否会同意这种想法。
Shethoughtitmightbewisetotryherluckhere.
她认为在这儿碰碰运气也不错。
2）表示允许
MayIcomein?
我可以进来吗？
I’dliketohaveasmokehereifImay.
如果可以的话我想在这儿抽一支烟。
Thelibrariantoldherthatshemightreturnthebooktothelibraryinthreedays.
图书管理员告诉她说,她可以在三天后还那本书。
3）may用来表示祝愿
Maythatdaycomesoon.但愿这天早日到来。
Mayyousucceedinwinningthefirstprizeinthegame.
祝愿你比赛夺冠成功。
4）might也常用于一些状语从句中或虚拟语气的结构中
Icouldnotconvincehim,tryasImight.
我无论用什么样的办法也不能说服他。
Theyleftoffearlieronthatdaysothattheymightcatchthefirsttrain.
那天,他们为了赶上头班车动身早一些。
Hediedsothattheothersmightlive.
为了其他的人能活下去,他自己牺牲了。
Ifyouhadmadebetteruseofyourtime,youmighthavelearnedmore.
假若你将自己的时间利用得更好一些,你本可以学到更多东西的。
注意:
在回答以may引导的问句时,一般避免使用may,以免显得太严厉、或不太客气,而改用其他方式。
例如:
—MayIcomein?
我可以进来吗？
—Yes,please./Sure./Certainly.请进。
—Pleasedon’t.请不要进来。
/—No,youmustn’t.不能进来。
3.must
1）表示出于职责、义务该做某事
Wemustprotectthepeople’srights.
我们应该保护人民的利益。
Everyonemustbeloyaltohismotherland.
每个人都应该忠于自己的祖国。
Studentsmustworkhardattheirstudy.
学生应该努力学习。
2）表示出于主观意识而必须要做某事
Wemustspeedupthepaceofoureconomicreform.
我们必须加速经济改革的步伐。
Wemustkeepstepstothescientificdevelopment.
我们一定要与科学的发展保持步调一致。
Youmusthurryuporyou’llbelate.
你必须得快点儿,不然会迟到的。
注意:
（1）must和haveto的区别:
must表示出于主观意识而必须要做某事;haveto却表示由于某种客观原因而不得不做某事,另外haveto还有时态的变化。
例如:
IhavetogonowforI’vegotameeting15minuteslater.
我现在必须要走了,因为我15分钟后有个会要开。
Hehastobebackhomebyfivetofetchhissonfromkindergarten.
他必须在五点钟前回家去幼儿园接他的儿子。
（2）在回答以must引导的问句时,若是否定答复,不用mustn’t,而用needn’t或don’thaveto,因为mustn’t表示禁止,意思是“绝不能”“一定不要”,而没有“不必”的意思。
例如:
—Mustwehandinourexercisestoday?
我们今天必须交作业吗？
—Yes,youmust.是的,必须交。
—No,youneedn’t/don’thaveto.不,没必要。
3）用于否定句,表示禁止
Smokingmustnotbeallowedintheoffice.
严禁在办公室吸烟。
Youmustn’ttalktogirlslikethat.
你绝不能那样对女孩子说话。
4）表示推测（用于肯定句）
Youmustbetiredafterworkingsolong.
你工作这么久了,肯定累了吧。
Itmusthaverainedlastnightforitissowetoutside.
外面这么湿,昨晚肯定下雨了。
4.shall
用作情态动词时,适用于第二人称和第三人称。
1）表示允诺
TheFairysaid,“Whateveryouwant,youshallhave.”
仙女说:
“你想得到什么,你就可以有什么。
”
Idon’twanttobehardonyourdaughter;sheshan’tbepressed.
我不想对你女儿太严厉,她不会太受压的。
2）表示命令
Youshallcometomyofficeimmediately.
你必须马上来我的办公室。
Sheshallnotstayinmygarden.
她不许呆在我的花园里。
3）表示必然
Thatdayshallcome.那一天一定会到来。
ThislawshallcomeintoeffectonJanuary1st2007.
这项法律于2007年元月1日生效。
4）表示约定
Therentershallkeepthehouseinaneatandorderlystate.
租赁者要保持房屋整洁有序。
ThesuppliershallmakeshipmentbeforeOctoberandthepurchasershallmakepaymentwithin15daysafterreceiptofthegoods.
卖方十月以前装运,买方在收到货物后十五天内付款。
5.should
1）表示出于职责、义务该做某事
Youshouldn’tcometosuchadecisionhastily.
你不应该匆匆忙忙地作出这么一个决定。
WeshouldreadEnglishaloudeverymorning.
我们应该每天早晨朗读英文。
2）表示对某种情况的估计
Sheshouldn’tbeoutinsuchanearlymorning.
她不会这么一大早就出去了吧。
Thisbookshouldbepublishedintwomonthsatmost.
这本书最多两个月后就会出版的。
3）用于某些从句中表示虚拟语气
Thedoctorinsistedthatthegirlshouldbehospitalized.
大夫坚持认为那个女孩要住院治疗。
Ifithadnotbeenforthedoctor’scare,thegirlshouldnotbespeakingtoyounow.
要不是由于大夫的精心照料,这个女孩现在就不能与你说话了。
6.will/would
1）用于第二人称的疑问句,表示请求（would更客气、委婉）
WillyoutellherthatI’llbebackintwentyminutes?
请告诉她我二十分钟后回来,好吗？
Wouldyoutellmehowtogettotheshoppingcenter?
您能告诉我怎么去购物中心吗？
2）表示愿望
Gowhereyouwill.去你想去的地方吧。
Hewouldn’tletthedoctortakehisbloodpressure.
他不愿意让大夫给他量血压。
3）表示习惯、倾向
Sometimesthecatwillliethereallafternoon.
有时候,那只猫总是整个下午都躺在那儿。
Hewouldsitthereforhours,doingnothingatall.
他总是在那儿
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