工业区位选择.docx

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工业区位选择

工业区位选择

篇一：

工业区位因素及工厂的区位选择

4-1工业区位因素及工厂的区位选择

【学习目标】

1.课标：

分析工业区位因素。

2.理解工业区位选择的基本原理。

熟练记诵影响工业生产的区位因素的逻辑框架。

识记典型工业门类工厂布局的主导因素。

【学习过程】

一、工业概述

1.概念：

工业是指从事自然资源的开采，对采掘品和农产品进行加工和再加工的物质生产部门。

经历了手工业、机器大工业、现代工业几个发展阶段。

通常所说的工业指的是制造业（加工工业），它属于第二产业的一部分。

2.分类：

根据生产对象分：

采掘工业和加工工业（制造业）；

根据产品性质分：

重工业（生产生产资料的工业）、轻工业（生产生活资料的工业）。

根据投入性质分：

劳动力密集型、资源密集型、技术密集型、资金密集型工业

二、影响工业区位的主要因素

1.工业区位选择和工业区位因素：

工厂在建厂前选择合适的厂址，称为工业区位选择。

工业区位选择的一般目的是为了使工厂的利润最大化。

影响工厂选址的因素称为工业区位因素。

2.工业区位因素及其对工厂区位的影响。

①自然条件：

除和外，工

业企业对自然条件依赖不大。

②社会经济条件：

工业区位选择的目的包括：

降低成本、扩大市

场、减少对环境的危害（降低污染处理成本）等。

读右图，说出工业生产的主要成本项目。

【活动探究】

不同工业企业的成本构成有明显差异，所以它们在进行区位选择时也会有不同的要求。

案例1：

甘蔗制成糖，通常是8吨甘

蔗制成1吨糖，如果每公里运费是2元钱1吨，下面两种甘蔗糖厂的区位选择方案，生产１吨糖的运输费用各是多少？

问题：

制糖厂应布置在。

这类原材料运费高或不易运输的企业称为指向型企业。

除制糖外，还有等。

案例

2：

在劳务市场有两则招聘广告：

某服装厂：

招熟练缝纫工300名，年龄18～25岁，月工资900元，食宿自理。

某电脑公司：

招聘高级工程师2名，自动控制专业毕业，3年以上工作经验。

年薪10万元以上，生活条件优越，包食宿。

问题：

服装厂和电脑公司的工资成本分别是、，的工资成本更高。

所以厂倾向于建在有大量廉价劳动力的地方。

这类企业称为指向型企业。

这类企业除普通服装厂外，还包括等。

厂倾向于建在能提供高技术人才的地方，如附近，这类企业称为指向型企业。

这类企业通常包括等。

思考：

普通服装厂属于指向型，普拉达、香奈儿等高级时装属于指向型。

电子产品研发属于指向型，电子产品装配厂属于指向型。

有色金属冶炼厂（炼铝厂、炼铜厂等）需要消耗大量能源，因此它们倾向于布置在有丰富廉价电力（能源）的地方，这类企业称为指向型企业。

原材料消耗少或很容易获得，但产品不容易运输或运费很高的企业，如饮料厂、啤酒厂等，应该布置在销售市场周围，这类企业称为指向型企业。

厂商在选择工业区位时，运输费用是其考虑的因素之一。

回答1-3题

1、为了减少运费，最需要接近市场的是（）

A.制糖产b.造船厂c.瓶装饮料D.高级时装产

2、运费构成中对工业区位选择影响最小的是（）

A.原材料重量轻，产品价值低b.原材料重量大，产品价值高

c.原材料重量大，产品价值低D.原材料重量轻，产品价值高

3、工业区位受原料产地的制约越来越小，主要是因为（）

A.产品重量和体积增加b.运输条件和生产工艺的改进

c.产品质量和价格提高D.劳动力价格和产品需要下降

4、说出下列门类工业企业选址的主导因素。

有哪几种可称为“××指向型企业”？

甘蔗、甜菜制糖酒类和瓶装饮料有色冶金电子装配精密仪器制造经济技术开发区重工业区的纺织厂华侨返乡投资市区工厂向郊区迁移

③环境条件：

工业区位的选择，既要考虑经济效益，又要考虑社会效益和生态效益

①距城区的距离：

占地面积不大而没有污染的工业布置在；

用地规模较大、污染较轻的工业布置在；

严重污染而一时难以治理的大型企业布置在:

。

②水源

有废水的工厂远离或城市河流的；以水为原料的工业（如自来水厂）位于河流的。

③风向：

有大气污染的企业

稳定风向地区布置在；季风地区布置在；多风向地区布置在:

。

④其他因素：

工业惯性、工业集聚、个人偏好、国家政策等。

【即时检测2】

1、下列工业区位的选择对环境的要求，不正确的是（）

A．造纸厂要远离水源地及河流上游b.化工厂应布局在郊外

c.钢铁厂要远离居民区D.火电厂要建在最小风频的下风

2、下图是“我国东南沿海某城市的工业布局规划图。

”拟分为规划合理的是（）

3.技术进步与工业区位的变化。

由于技术进步，特别是交通运输的进步，使原料消耗、运费大大降低，导致不同工业区位因素对工厂区位选择的影响发生了明显变化，主要表现在。

（1）、对工业区位选择的影响逐渐降低；对工业区位选择的影响逐渐增强。

（2）对工业的影响始终较大，沿海、沿江港口，公路铁路枢纽对工业有较强的吸引力。

（3）工业对环境质量和信息网络通达度的要求不断提高。

（4）工业对劳动力的要求减弱，而对劳动者的要求提高。

【课堂作业】

（20XX年江苏）图为“五种类型产业区位选择模式示意图”。

读图回答2题。

1.食品工业、软件产业、服装加工业与图中所示类型相符的

A．④②③b．④⑤②c．③②①D．①③⑤

2.在经济全球化背景下，最容易实现跨国界转移的类型是

A．①③b．①②c．②③D．④⑤

3.下列工业区位选择最合理的是：

A、在小麦产区建面粉厂b、在科技发达地区建电视机装配厂

c、在林区建家具厂D、在渔场附近建水产品加工厂

4.第二次世界大战后，韩国、台湾等地工业迅速发展的主要原因是

A．利用廉价劳动力b．接近原料产地c．科技发达D．原有工业基础好甲地有某种原料，利用该原料生产的

产品其市场主要在乙地，该生产活动属于劳动密集型，打算在①、②、③、④四个

地点选择一个厂址，经过考查，四地生产该种产品的单位产品成本分析见下表。

分析下列资料，回答2题。

：

5.从综合经济效益角度看，该厂最好建在

A．①地b．②地c．③地D，④地

6.若在选定的地点建厂，在下列四种工业部门中最适合在该地发展的是：

A．精品领带厂b．普通家具厂c．啤酒厂D．电视机组装厂

（05全国卷I）假定工厂选址时只考虑运费，且运费仅与所运货物的重量和运距成正比。

某原料的原料指数等于该原料重量与产品重量之比。

图中，从o点到原料m1、m2产地和市场n的距离相等。

据此回答2题。

7.如果工厂选址在o点最合理，那么

A.m1的原料指数大于m2的原料指数

b．m1、m2的原料指数都大于1

c．生产1个单位重量的产品分别约需要0.5个单位重量的m1、m2

D.生产1个单位重量的产品分别约需要1个单位重量的m1、m2

8.若生产2个单位重量的产品需3个单位重量的原料m1，2个单位重量的原料m2，那么工厂区位最好接近以下四点中的：

A．nb.pc.QD.R

右图中m1为能源地，m2为原料地，m3为市场，p1、p2分别为甲、乙两企业所在地。

据此回答两题。

（06全国文综）

9.当企业甲选择在）p1时，则该企业可能是

A．印刷工业b.电解铝工业c.电子工业D.制糖工业

10.p2是企业乙的运费最低点。

以p2点为圆心的同心圆是企业乙的等

运费线，即企业乙从p2点移动而产生的单位产品运费（货币单位：

元）增加额相同点的连线。

假设劳动力费用（货币单元：

元）从p2

点向周围降低，生产单位产品所需劳动力费用在p2点为50元，L1

点为42元，L2点为28元，L3点为20元，L4点为15元。

当综合考虑运费和劳动力费用时，企业乙将从p2点移向

A.L1点b.L2点c.L3点D.L4点

11.某城市准备建服装厂、码头、自来水厂、化工厂、钢铁厂、水泥厂，读该城市规划图，回答下列问题。

（1）请根据城市工业布局的基本原则和环境因素考虑，适当布局，将字母代号填入空格：

服装厂码头自来水厂

化工厂钢铁厂水泥厂

（2）简述钢铁工业布局的理由：

12.钢铁工业是四川攀枝花市的主导工业部门。

读“攀枝花市及

其附近地区简图”，简述攀枝花市发展钢铁工业的主要区位条件。

13.某国家一钢铁企业厂址发生了三次重大变化，下图中e、F、g、h

为该钢铁企业可能选择的厂址。

读图完成下列问题。

（1）第Ⅰ阶段该钢铁企业选择的厂址应在________处（填写字母），请说明理由。

（2）第Ⅱ阶段厂址可能迁至________处（填写字母），请说明理由。

（3）第Ⅲ阶段厂址可能迁至______处（填写字母），因为这里是______城市，选择该处的目的是既便于______，又接近______。

篇二：

工业区位选择

5.6工业的区位选择

教学目标

1.通过学习使学生了解工业的主要区位因素；

2.通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力；

3.初步了解怎样进行工业的区位选择；

4.在分析问题的同时使学生了解区位因素是不断发展变化的；

5.初步树立人地协调的观念。

教学建议

关于工业的主要区位因素的教材分析

教材以宝钢和鞍钢为例，引出了工业的区位因素和区位选择，并且在分析工业主要区位因素的基础上，进一步分析了工业区位因素的发展变化。

对于“工业的主要区位因素”这部分内容，教材以图示的方式，从决策者的角度分析选择工厂区位主要应考虑哪些因素？

这种处理形式，比较贴近社会实际，容易引起学生的学习兴趣。

工业区位因素是多方面的，在诸多的区位因素中，某种工业的区位选择所要考虑的主导因素可能只有一个或少数几个，那么这类工业的区位选择以其主导因素为指向，确定主导因素应以成本最低、利润最高为原则。

理想区位应具备的条件是原料和动力充足，劳动力质优价廉，市场前景广阔等，但这种区位在现实中很难找到，因此在实际进行区位选择时，只能考虑主导因素，教材以举例的形式，分别讲述了原料指向型、市场指向型、动力指向型、廉价劳动力指向型和技术指向型等五类工业的具体部门及其区位选择的主要原则。

关于工业的主要区位因素的教学建议

教师可以充分利用教材提供的实例及素材，提出问题引导学生读图、分析鞍钢和宝钢选择区位时考虑的主要因素是什么？

两个钢铁厂在区位选择上有什么差异？

是什么因素的改变使钢铁厂的区位选择发生了变化？

教师在学生思考、讨论、回答的基础上，给与指导订正，使学生初步了解工业的区位因素主要有什么？

有哪些工业区位因素发生了变化？

为什么会发生这种变化？

通过学习应该使学生在这个教学环节中解决工业的区位因素这一重要的知识点，并且学生获取知识的途径不是单纯的依赖教师讲述，而是通过思考教师提出的问题，与同学讨论交流这些问题解决的。

关于工业的区位选择问题与生产实际联系非常密切，学生对此也会非常有兴趣，因此在授课时，教师可以列举本地区的典型实例，让学生进行分析，如果教师能够给出一些实际的背景资料让学生作为决策者进行区位选择，既可以充分调动学生的学习积极性，同时可以培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

这个教学环节应该通过师生共同讨论，教师适时引导，学生概括总结来完成，既复习前面所学的工业区位因素，又了解区位选择时如何确定主导因素，并由此迁移到其他工业部门，教师可以给出不同的工业部门，引导学生运用已有的知识对其进行分析，总结归纳这些工业部门各属于哪种主导因素指向型的工业。

关于工业惯性问题的教材分析

为了说明区位选择的重要性以及更进一步说明区位因素的变化对工业区位选择的影响，教材介绍了工业惯性及其产生的原因，对于工业惯性问题可以从以下两方面理解：

一是区位选择的重要性，进行区位选择时应考虑的因素较多，通过综合分析，确定主导因素，企业一旦建立，搬迁比较困难，特别是重工业企业，因此慎重选择区位非常重要；二是区位选择时应有超前性，力争使企业的区位选择在相当长的时间内保持其合理性，但即便如此，随着社会的不断发展其不合理性仍然会出现，是搬迁企业，还是企业转型，这又是一个需要综合考虑的问题。

关于工业惯性问题的教学建议

教师最好能够结合当地的典型企业在当时区位选择时是比较合理，或者某些方面合理，而其他方面考虑不周，随着社会的不断发展，今天这个企业的分布已经不符合当地经济发展的需要或环境的需要，进行搬迁是否可行等问题展开讲述，这个教学环节，教师的讲述可作为主导，但为了避免单纯的灌输，教师可以围绕企业发展出现的问题，或者对当地造成了哪些不良影响，提出一些问题，引起学生思考、分析，使学生思维始终处于活跃状态，教学效果可能会更好。

关于工业区位因素的发展变化的教材分析

教材仍以举实例论证的形式呈现，教材主要讲述了工业区位选择四个方面的发展变化趋势，第一方面，由鞍钢和宝钢的例子论证原料地在区位选择时的影响逐渐减弱，市场的影响逐渐增加；第二方面，以日本工业分布及我国沿江、沿海工业分布特点说明交通运输条件对区位选择有一定的吸引力，但有些发达国家随着交通条件的不断完善，交通运输已不再成为其选择时考虑的主要因素；第三方面，信息的通达性是工业区位选择所要考虑的新因素；第四方面，劳动力的素质对工业区位的

影响力逐渐增强。

关于工业区位因素的发展变化的教学建议

学生了解五种指向型的工业不应该是学习的最终目的，教师应该进一步引导学生，分析五种指向型工业是如何发展变化的，这种变化的前提条件是什么？

使学生初步领会科学技术的发展是工业区位发展变化的前提条件，教师可以由此引出工业区位因素的发展变化，并且运用前面对鞍钢和宝钢的分析结果说明区位变化的趋势是什么？

影响的因素是什么？

这个教学环节的处理，教师可以采用提供案例引导学生讨论分析的方式，让学生通过彼此的交流、讨论，达到学习的目的，教师在其中只要起到适时引导的作用即可。

关于社会、环境需要对工业区位选择的影响的教材分析

教材主要以我国三个历史时期的工业发展重点地区的不同，说明任何一个国家在一定历史时期，其社会发展，政府政策对工业区位选择的影响同样很大。

在现代社会中，个人的偏好也会影响到工厂的选址问题，教材以我国华侨和华人重点投资地区多选择在家乡为例，加以论证。

教材在最后介绍了环境需要对工业区位的影响，并以图示的方式呈现，图中主要反映不同工业发展过程中造成的“三废”污染，另外发达国家在海外建厂，将工业污染转嫁给发展中国家，也属于工业区位因素发展中出现的新问题。

很明显，本节教材紧密结合实际，并且层层深入，这样的安排符合学生的思路，能够调动学生学习兴趣，使其积极主动的参与学习过程。

关于社会、环境需要对工业区位选择的影响的教学建议

教师可以对事实材料进行分析、讲授，特别是教材中提出的我国工业发展三个不同历史阶段的特点，学生对此不是很清楚，教师应给与一定的解释。

关于“污染严重的工业如何进行区位选择的问题”教师可以充分利用教材中提供的图像资料引导学生讨论，分析得出结论，另外对于发达国家海外建厂的问题，教师可以引导学生进行讨论，海外建厂对于发达国家有哪些好处？

对于发展中国家有哪些不利的影响？

使学生明确海外建厂将会转嫁污染区，不符合全球环境可持续发展的方向。

教学设计方案

【教学重点】工业的主要区位因素

【教学手段】

计算机课件：

①钢铁工业区位三角的计算；②学生讨论的问题；③日本原料和产品进出口分布图；④电子电器装配厂和制鞋厂景观图；⑤中关村地区和硅谷分布示意图；⑥燕山石化厂分布示意图；⑦炼铝厂所需资料及法国部分资源分布图；⑧首钢分布示意图；⑨污染严重的工业区位选择示意图

【教学过程】

（引课）如果现在请你建一座钢铁厂，你需要投入什么？

你将把这个厂建在何处？

可见在进行工业的区位选择时，需要考虑的因素是非常多的，我们可以通过一些方法对众多的因素进行筛选，如通过科学的预算，或根据一些经济指标进行科学的分析和论证，以及专家的讨论、建议等。

我们这里通过计算的方法了解钢铁工业在进行区位选择时，如何考虑影响因素以及如何筛选众多因素，确定主导因素？

（计算机演示①）图中表示：

钢铁工业的原料铁、燃料煤，成品钢市场；假设都是生产1吨钢运到市场出售，三地之间都是100英里，我们计算最简单的一种，即在三地中选择某一地，当生产1吨钢需要8吨煤，2吨铁的时候，应该选择在哪个地方建厂？

计算的方法是：

如果选择在煤产地，需要将铁矿运来，炼成钢以后运往市场销售，所需运费是铁和钢的总和，同理计算如果选择在铁矿其运费应是煤和钢的总和，如果选择在市场，运费时煤和铁的总和，三种情况比较的结果，选择在煤产地是最节省运费的，因此应该靠近能源地。

如果推广到整个工业中，应是哪一类企业与此选择类似？

——耗能高的企业。

如果前提条件改变了，炼1吨钢所需的原料和燃料都发生了变化，应如何选择？

请同学通过计算得出结果，并讨论哪类企业与此选择相同？

请同学进一步思考，为什么同样冶炼1吨钢，对原料和燃料的需求量发生了变化？

（同桌讨论后回答）如果当市场与原料地和燃料地距离发生变化后，应如何选择？

通过计算结果使同学明确交通条件发生变化，特别是巨型轮船和集装箱的使用，使交通枢纽成为吸引企业的重要区位，企业选择靠近市场的位置，运输原料和燃料的运费对其选择不再成为障碍。

（同学读教材p21图24，25）我国是否有此类钢铁厂？

世界是否有与此模式相类似的国家？

（总结板书）影响因素中的：

原料、动力、交通、市场等

（学生活动，计算机演示②③④⑤⑥⑦）请同学作为企业家或专家，对几种企业的区位选择或已建厂的区位因素进行论证，找出影响企业的主导因素是什么？

学生分

五组分别讨论以下五个问题：

（1）分析日本工业分布的特点是什么？

受什么因素影响？

（2）炼铝厂应选择在何处？

（3）结合电器装配厂和制鞋厂的图片说明：

为什么日本的一些电器装配生产转向东南亚或我国东南沿海？

为什么我国大量出口鞋到美国，美国本土生产较少？

（4）北京中关村和美国硅谷在区位选择上有哪些相似之处？

（5）为什么北京从大庆运输石油在北京建立石化厂而不直接从大庆运输汽油？

（教师总结）通过以上讨论、分析可以看出，

（1）日本工业之所以分布在沿海地区主要因为其原料、燃料匮乏，国内市场有限，因此对外依赖性比较强，而日本岛国的特点使其海上交通运输非常便利，交通运输成为其工业区位选择的主导因素。

（2）法国发展炼铝工业，选择的区位在其南部，这里有水电、火电和核电三种能源，从文字资料中可知，炼铝工业对燃料的需求极大，因此有色冶金这类工业应该考虑靠近燃料地。

（3）从电器装配厂和制鞋厂的图片可以看出，这两种企业都属于对劳动力数量需求较大，但对劳动力素质要求相对较低，日本和美国国内劳动力价格较高，而东南亚、我国等发展中国家人口密集，劳动力资源丰富，劳动力价格较低，因此发达国家往往将这种劳动力密集型企业转到这些发展中国家。

（4）从中关村和硅谷分布示意图上可知，两个地区都是大学、科研院所比较集中，都是高新技术产业非常密集的地区，由此可以看出，电子工业以及其他一些新兴工业都属于技术密集型，其选择的区位应是技术、人才集中的地区。

（5）北京之所以从大庆运输原油建立石化厂，主要是因为北京是成品油的巨大的消费市场，而成品油属于易燃易爆产品，不便与运输，而原油可以通过管道进行长距离运输，因此石化厂的区位选择主导因素使市场。

由以上五个实例分析，可知工业区位选择的主导因素，除前面讨论的原料、动力、交通、市场以外，还有劳动力、技术等因素。

（板书）劳动力、技术

（总结讲授出示⑧⑨环境图）北京在燕山建立石化厂考虑靠近市场，产品不宜运输之外，还有环境因素，不同工厂的污染不同，进行区位选择时应如何考虑？

燕山选择较为合理，而北京首钢从环境因素考虑，其区位选择是否合理？

不合理是否可以搬迁？

由此引出工业惯性问题，并强调区位选择的重要性。

（副板书）工业惯性

（讲授）进行区位选择时，也有人为因素和国家政策等问题，以我国为例：

如现在西部大开发，给予西部一定的优惠政策，有些人就会选择西部地区，有些华侨回乡支援建设，不考虑其他因素，就是希望在家乡建厂等，还有些企业老板的个人偏好

篇三：

工业的区位选择教学设计

第四章工业地域的形成与发展

第一节工业的区位选择

【课程标准】

分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。

【考纲说明】

联系实际，讨论某一工业企业的布局特点，以及该工业企业的原料供应和市场联系。

【高考扫描】

从各地高考考核内容上看，主要考查了工业区位因素的分析、工业的地域类型以及工业区位因素的发展变化，对工业生产、工业分布的影响。

今后命题可能侧重：

①用工业联系的观点去分析工业区位的发展变化及工厂转移、区域产业结构调整；②工业地域类型的考查由区域知识考查向模拟现实，反映时代特色的方向发展，特别关注工业产业结构的调整；③结合具体的工业区，分析其发展的区位、面临的问题及今后发展的方向。

④用联系的观点综合分析、评价工业生产活动对地理环境的影响。

【设计思想】

1.力求让学生边学边用、接近高考，掌握由“砺”而“成”的学习方法，探索一条行之有效的师生互动的课堂教学模式。

2.在引导学生主动参与到案例分析的过程中，达到培养和增强学生学习地理的兴趣与能力的目标。

3.增强学生的问题关注与主动分析意识，让学生主动去发现问题和解决问题，形成工业区位分析的一般思维模式。

【教材分析】

本节内容主要由工业区位因素、工业区位因素的发展变化及社会、环境需要对工业区位选择的影响三部分组成。

区位理念贯穿了高中人文地理有关人类空间活动的章节，从城市、农业、工业、到交通区位，把各章节有机地联系在一起，成为人文地理部分“活的灵魂”。

而工业和农业是国民经济最基础的物质生产部门，工业又因其特点在区位因素及区位选择上比农业更加复杂与灵活，所以，工业的区位因素与区位选择是对前面知识的深化，也是为后面知识的辅垫，具有承上启下的作用。

同时，本节的工业区位理论在本章后面各节的学习中要反复应用，是理解各节内容的基础，所以工业的区位因素与区位选择也是是本章的核心内容。

本节教材注重以图表与案例形式展开分析；同时以活动与阅读形式以求达到使学生形成自主分析问题及动手动脑能力。

要求学生能从时间变迁与空间转移两个层面对世界主要工业部门的区位选择进行案例（以世界钢铁工业）综合归纳分析，让他们养成独立解决问题的能力。

【学情分析】

学生已经学习了农业区位分析，对区位的理解比较熟悉，能够用相关理论进行区位评价。

在此基础上，学生在教师的引导下，应该容易进入到工业区位的选择与评价的学习中，因此，在教学过程中，老师主要是引导、启发学生进行对比分析。

但是学校和学生生活的周边工业门类较少，对多数工业门类的生产特点并不熟悉，这可能给学生理解和分析带来一些障碍，所以教学过程中

可以适当地对教材涉及到的工业作些介绍。

【教学方法】

学案导学法、探究法、案例分析法

【教学用具】

多媒体课件、板书板画

【教学目标】

依据本节内容在本册教材中的地位与作用，以及新课标中的要求，本节课主要要达到以下教学目标：

1、知识与技能目标

（1）结合实例掌握影响工业区位的主要因素。

（2）通过具体案例的分析，使学生学会根据主导区位因素进行工业区位选择，理解主导区位因素变化对区位选择的影响。

2、过程与方法

（1）以理论为指导，多联系实际，根据工业的主导因素差异，能够对工业进行分类。

（2）通过案例分析，归纳总结影响工业区位的一般规律。

3、情感态度与价值观

（1）用发展的和历史的观点看待不同阶段的工业区位影响因素，用人地和谐思想评价工业布局。

（2）用情景案例的创设激发学生对地理事物进行分析、探究的兴趣，在学习中建立科学环境观。

【教学重难点】重点：

1.影响工业区位的主要因素。

2.运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。

难点：

掌握区位选择一般规律，分析工厂的区位因素，并其对布局的合理性进行评价。

【知识梳理】

1、工业的投入和产出。

2、影响工业的主要区位因素。

3、工业按主导区位因素的分类（经济因素对工业区位选择的影响）。

4、环境因素对工业区位选择的影响。

5、社会因素对工业区位选择的影响。

6、区位因素发展变化的影响。

【教学过程】

1．导入：

解读引言――说出工业与农业的联系和差异，明确本章节的学习达成目标。