二轮复习议论文阅读专题训练1.docx
《二轮复习议论文阅读专题训练1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二轮复习议论文阅读专题训练1.docx（16页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
二轮复习议论文阅读专题训练1
2012年中考二轮复习——议论文阅读专题训练
（主备：
国本中学孙丹丹）
复习目标：
1、复习巩固议论文的文体常识，了解议论文的考点。
2、熟悉议论文考察的题型，训练学生的解题思维与技巧。
3、提高学生思辨能力与表述能力，提高学生语文、思想素养。
复习重难点：
1、议论文的考点与答题技巧。
2、学生的思辨能力与表述能力。
教法：
1.启发引导法；2、整理归纳法。
学法：
“自主——合作——归纳——应用”
复习过程：
文体知识篇
一、我回忆，我快乐
议论文的概念：
议论文就是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体，它主要通过摆事实，讲道理，运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点，表明赞成什么，反对什么。
1.议论文的三要素是：
_________、__________、___________。
2.论据可以分为：
A________________（有代表性的确凿事例、历史事实、统计数字等）
B________________（公认是正确的道理、名人名言、原理、定律、公式等）
3.议论文的论证方式有、。
常见的论证方法有：
、、、等。
4.议论文的基本结构：
________问题（引论）、________问题（本论）、__________问题（结论）
5.议论文语言的特点是、、等。
考点归纳篇
二、中考议论文典型试题回顾
★课标要求：
阅读简单的议论文，能区分观点与材料（道理、事实、数据、图表）之间的关系，通过自己的思考，做出判断和阐述。
★学生看《中考作业本》第107-111页南通市近三年中考议论文片段及解题指导，归纳常见考试题型：
议论文文体考点：
1、
2、
3、
4、
5、
非议论文文体阅读能力：
如
答题指导篇
三、论点：
是作者对所论述问题的见解和主张。
1、提炼中心论点（阅读下列材料）：
①赏识，是一个人心境磊落、视野舒朗的表现；也是一个人才智敏锐，气度从容的凸现。
赏识，是为人之道。
不懂赏识，不愿赏识，人与人之间往往就多了一份挑剔，少了一份欣赏；多了一份苛求，少了一份呵护。
于是乎便像医生对患者一样，执著地“诊断”他人身上的不足、过失、缺点、毛病和错误，于是乎便有了冷眼、批评、讽刺以至呵斥。
最终结出的苦果便是信任的折损、亲和力的丧失……
②人人都应该学会赏识，须知“人性最深层的需求就是渴望别人的欣赏”（威廉·杰姆斯语）。
而且，随着阅历的增加，这种“渴望”会变得更加深沉而炽烈。
你的—‘个信任的微笑、一个肯定的颔首、一个激励的眼神、一句鼓励的话语，可以为他人驱散积聚在心底的自卑的阴影，可以为他人找回失落已久的宝贵的自尊，可以为他人校正迷失的价值追求的方向，可以为他人唤醒早已尘封的潜质、潜能，可以为他人诱发心中创作冲动的萌芽。
【练习】中心论点：
【答题指导】
1）理解含义：
论点是作者对所论述问题的和。
2）理解作用：
论点是议论文的灵魂，对全文起作用。
3）表述形式：
内容上，论点必须是完整的，（包括肯定和否定），形式上，应该是完整的。
即论点是一个完整的判断句。
4）论点在文章中的位置：
标题：
有的标题就是论点。
开头：
开宗明义、开门见山的写法。
结尾：
归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。
中间：
往往借助于承上启下的过渡句来分析论点。
自己归纳：
少数议论文没有明确表明论点的语句，须由读者自己进行概括。
2、辨析论点：
1）论点与论题的区别：
论点是作者对所论述问题的见解和主张；论题是议论的范围或对象。
回顾所学内容，说说下面文章的题目哪些是论点（）
A、《怀疑与学问》B、《多一些宽容》
C、《人的高贵在于灵魂》D、《学问与智慧》F、《论美》
2）分论点与中心论点：
只有一个中心论点,可能有几个分论点。
这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。
他们与中心论点的关系是：
a、有的文章把几个分论点综合归纳起来就是中心论点；b、有的文章几个分论点都是中心论点的论据。
例：
请判断以下几句哪是中心论点，哪是分论点。
A．珍惜亲情的“有效期限”。
B．珍惜梦想的“有效期限”。
C．世界上所有的美好都有有效期限，所以我们应该学会珍惜。
D．珍惜生命的“有效期限”。
中心论点：
分论点：
四、论据：
用来证明论点的理由和根据。
1、分析论据类型及概括事实论据。
1）请判断以下论据的类型：
A、另一个例子是罗兰·布歇内尔。
1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：
“光看太没意思了。
把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。
”此后不久，他就发明了对战型的乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。
（）
B、孔子说：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”（）
2）概括事实论据（阅读下面材料，回答问题）。
勤出智慧。
传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。
可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。
宋代学者朱熹讲过一个故事：
福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。
他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。
这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。
【练习】用简要语言写出文段中的两个论据：
论据1：
论据2：
【解题技巧】
这类考题常常针对某一个论点，请你找到事实论据后，用简洁的语言概括。
在概括事实论据时，要做到准确，必须依据论点将论据的本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。
★【答题模式】人物＋事情其他要素如：
时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
2.体会论据的作用（阅读下列材料）：
做到“心系一处”需要有坚强的毅力、持久地韧性。
世界著名物理学家丁肇中先生，仅用五年多时间就获得了物理、数学双学士和物理学博士学位，并在40岁时获得了诺贝尔物理学奖。
有人为他成功的原因，丁先生说：
“与物理无关的事情我从来不参与。
”事实的确如此，他是麻省理工学院咨询委员会成员，但几十年来他仅参加过三次咨询会议，他把精力主要集中在科学上，集中在探索宇宙的奥秘上。
他在实验室里做实验，有时候连续四五天不睡觉，他的专心致志使得他的实验获得成功。
很多人都认为他是一个天才，但丁先生却说：
“绝对不是，我的最大特点是比较专心。
”
做到“心系一处”需要守住内心的一片宁静。
在这个越来越繁华的世界，我们的目光能够不被五光十色的景色所吸引，的确不易。
作家苏童自他的作品《妻妾成群》被改编成电影后名声大振，上门的采访者、崇拜者络绎不绝，但是苏童很冷静，他对记者说：
“门外的繁华不是我的繁华，我是过室内生活的人，以前很安静，现在更安静。
”另一个作家张炜则奉行“三不主义”——不看热闹的书，不去热闹的地方，不交热闹的朋友。
对于许许多多的成功者而言，其实没有多少秘诀，无非就是他们比平常人更能“心系一处”而已。
【练习】选段运用了哪些材料？
在文章中有什么作用？
【答题指导】1、论据的作用：
2、思考角度：
直接论证，进而论证。
★【答题模式】作为论据，有力地论证了“ ”这一论点。
（答题时必须答出直接证明的那个观点。
）
3.根据论点补写论据（阅读下列材料）：
中考议论文阅读题《打造心灵的韧度》
罗曼•罗兰说：
“只有把抱怨环境的心情化为上进的力量，才是成功的保证。
”请针对文中罗曼•罗兰的观点，列举一个名人的事例，并作简要分析。
提示：
围绕罗曼•罗兰的观点列举名人的事例，选取个人经历中相关的内容阐述。
【解题技巧】
这类题型，看起来要求比较宽泛，但补写的论据也要求典型，有代表性，说服力强。
根据短文提出的观点补充举例，如果是事实论据，必须使用概述的方法，将笔墨集中在能够证明观点的主要情节上。
可举名人事例，有更大的说服力，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。
有些题目也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。
★【答题模式】
（1）补写事实论据的格式：
人物（谁）+故事梗概（怎么做+结果怎样）。
也可模仿原文的事例格式来写。
（2）补写道理论据的格式：
名言格言警句。
五、论证：
用论据证明观点的过程和方法。
1、常见论证方法：
（1）实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。
比如，我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得知识的。
（）
（2）宋代理学家陆象山的语录中说：
“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。
”（）
（3）对于强者，他是嘲笑者对于弱者，他是安抚者。
他使压迫者不安，使被压迫者安心。
以嘲笑对付权贵；以怜悯安抚百姓。
（）
（4）盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。
（）
2、论证方法作用：
①举例论证：
所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例论证。
（摆事实、事例论证）
★【答题模式】使用了举例论证的方法，举……（概括事例）证明了……观点，从而使论证更具体更有说服力。
②道理论证（引用论证）：
通过讲道理的方式，引用名言警句格言谚语公理来证明论点，使论证更概括更深入。
★【答题模式】使用了道理论证的论证方法，引用……的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了……的观点，增强文章的权威性，论证有力。
③对比论证：
拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。
★【答题模式】使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点，给人们鲜明深刻的印象（表达作者鲜明的爱憎之情）。
④比喻论证：
借助显浅的或用人们熟知的事物作比方，来证明论点。
★【答题模式】使用了比喻论证的论证方法，用人们熟知的事物作比喻形象生动地论证了……的观点，使论证浅显易懂，易被接受。
例：
《谈欣赏》
欣赏能够让人的心态充满阳光。
有了这种心态，即便冬天来了，也会说，春天还会远吗？
即便无路可走了，也会说，路不都是人走出来的吗？
即便有人犯错了，也会说，人非圣贤，孰能无过？
这种阳光心态有一个稳定的基因：
积极多于消极、乐观多于悲观、自信多于自卑。
这种心态，在欣赏别人中展现了自身人格的魅力。
可是在现实生活中还有一些人尚未学会欣赏。
这种人，对人、对事、对物，要么以粗求精、以浅揣深，要么以一己之心、一时之情来度社会之腹、时令之变。
这样，不仅白白丢掉了欣赏的情趣，而且平添了几分忧愁。
这委实不值得、不必要。
【练习】本段运用了的方法，有何作用？
六、文章结构及论证思路：
1、一般议论文的结构：
：
提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。
2、理清作者论证思路：
分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。
做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。
开头的内容有：
（1）提出中心论点；
（2）引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。
结尾的内容：
（1）深化中心论点，提出……的结论；
（2）重复或强化……的中心论点； （3）发出……的号召或劝勉人们……；（4）补充论证了……。
（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。
）
做这个题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。
例1《人的高贵在于灵魂》一文，我们可以这样表述：
首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”，然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。
例2阅读下列材料：
①我曾应邀参加一所中学的运动会，有一个班获得了“道德风尚奖”，我向校长提出心中的疑惑：
在整个竞赛过程中，并没有发现那个班的道德风尚比其他班高出多少。
校长说，其实你忽略了一个细节——在同学们都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时，惟有那个班的学生在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。
②为别人喝彩，竟值得这样推崇。
③由此，我还想起一个外国人为中国人喝彩的场面：
2001年8月22日在北京举行的“大运会”开幕式上，当法国体育代表团走到主席台前时，人们意外地发现，法国运动员高高举起了一条横幅，上面用中文写着一行字：
“法国代表团祝贺北京2008年奥运会申办成功”。
巴黎申办奥运会败给北京，但法国人仍能大度地为竞争对手喝彩，他们赢得了全场观众最热烈的掌声。
④为别人喝彩，未必说明你就是弱者。
⑤生活中，很多人只知为自己的进步与成功窃喜和欢呼，对别人则常常冷漠得面无表情，无动于衷，很少真心实意地为别人喝彩。
其实，为别人喝彩是一种智慧，因为你在欣赏别人的时候，也在不断地提升和完善自我；为别人喝彩是一种美德，你付出了赞美，这非但不会损伤你的自尊，相反还将收获友谊与合作；为别人喝彩是一种人格修养，赞赏别人的过程，其实也是矫正自己狭隘和自私心理，从而培养大家风范的过程。
⑥为自己喝彩容易，为别人喝彩难，我们应该学会为别人喝彩。
【练习】文章向我们讲述了“我们应该学会为别人喝彩”这一道理，大家很容易接受，这是为什么？
请说明理由。
【答题指导】1）前提：
把握文章各段内容，理清文章的。
2）注意论证的和。
3）注意答题表述语言的和。
七、议论文语言
议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：
（1）语言特点；
（2）语体特点。
做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：
简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等。
而语体特点，就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了。
一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
例1：
人，总要仰望点什么
……
⑥一次我随黑压压的人群，在深夜里爬上泰山极顶，守望东海日出。
山涧、鸟鸣、夜露，掩不住心中渴望的激动。
黎明的曙光射出万支金箭，点燃了朝霞，苏醒的泰山发出铮铮的声响，从青灰色的雾霭中逐渐显现出它坚实的轮廓。
一轮朝阳从海上喷薄而出，圣光充溢，喷涌，流动，一个熠熠闪光的世界点亮我的双眼！
我透过那浓密的树梢，遥望到远方的木船已挂起了洁白的帆——那迎风摇曳的希望之帆，正颤动于朝阳之中。
此时，朝阳、白帆、碧空，把我对遥远未来的瞻瞩和渴盼，带向广阔无垠的苍穹。
⑦仰望就是追寻崇高。
也许我们抵达不到崇高，但我们可以仰望，让崇高引领，在人世中行走，穿越灵魂，在心灵根底树起精神的皇座，把立在大地上的血肉之躯与高高在上的精神品格结合起来，感悟到皈依的崇高，最终作为生命的坚强支柱而矗立在世界上，支撑起富于意义与价值的生命世界。
……
【练习】1.说说第⑦段中加点的“精神的皇座”的含义。
（）
2.作者在第⑥段写自己于泰山极顶看日出,就视角来说,不能算作“仰望”。
这应该不是作者的疏漏，请谈谈你对作者之所以这样写的理解。
【答题指导】1.此题考查对文中词语的揣摩能力。
“精神的皇座”的含义是：
指崇高或神圣的理想（信念、精神品质）。
2.此题考查对议论文语言的理解能力以及对文章内容的感受和评价的能力，领会议论文语言的严密性、逻辑性和准确性。
这里的“仰望”不能简单地理解为视觉角度的“仰视”，而应该理解为一种对崇高精神境界的追求,是一种心灵的崇敬和景仰。
例2：
人们很容易忽视一天的价值。
以人均预期寿命70余岁计，除去天真年少的岁月，刨去年老体衰的时光，能用来工作的光阴已减去少半。
苏东坡说的“睡眠去其半”，虽有些夸张，但三分之一总是有的。
七扣八扣，时间已屈指可数。
即使如此，抖擞精神做事，时间的效益当可培增。
西汉史学家司马迁曾被处宫刑又坐过大牢，但他却以不舍昼夜的精神完成了被后人称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。
自然界的时间不过是周而复始的日出日落，四季更替。
但因人们的态度不同，时间显示出一种奇异的相对性。
这里好有一比：
当你觉得时光像闪电一样消失的时候，那么多半你是在勤奋工作着；当你觉得时光像蜗牛一样爬行，那么多半你是无所事事。
所以有人说，体验时光迟缓漫长，最好的办法是游手好闲；感受时光转瞬即逝，最好的办法是忙忙碌碌。
【练习】1、文中“七扣八扣”，所扣的是、、。
2、联系现实谈谈你对划线句的理解。
【答题指导】：
紧扣词句的语句，既要抓住关键的词句，又要密切联系上下文的具体语句；而且表述时注意表达语句的准确与流畅。
1.天真年少的岁月年老体衰的时光三分之一的睡眠时间。
2.因为人们对待生活的态度不同，造成时间的长短不同。
当你勤奋工作时，时光流逝很快；当你无所事事时，时光显得漫长。
例3：
演奏快乐
①曾经有人对我说过：
“听说，摩天轮的每个格子里都装满了幸福。
在我仰望摩天轮之际，是否也能感到些许的快乐？
那么，幸福为什么离我如此遥远？
”我对这个人说：
“既然想要幸福快乐，为什么只是仰望摩天轮，而不去亲身体验一番？
只有真正体验过的人，才会感悟到幸福与快乐……”
②的确，快乐的人是会演奏快乐的。
……
⑥你是否还在仰望摩天轮，期盼些许的快乐？
不妨亲自去坐一下吧。
独自转动的摩天轮，会带你领略你所想不到的快乐！
快拿起你心爱的乐器，从现在起，用你的心灵去演奏快乐。
相信你能演奏出无比精彩的乐章！
⑦相信，快乐的乐曲可以演奏到地老天荒！
【练习】请谈谈你对全文最后一个句子的理解。
【答题指导】 此题赏析议论的语言，揣摩语句的作用和含义。
答题时一定要弄清该句在何位置（因为不同位置语句的作用不同），然后结合语境答题。
这一句话总结全文，将快乐比作乐曲，用天长地久的乐曲形象生动地写出了快乐可以与人们终生相伴，生生不息。
（意思相近即可）
拓展迁移篇
八、其它考点：
1、议论文开头（如讲述一个故事、摆出一种现象、引用一段新闻等等）的一般作用：
2、论证过程中引用古诗文的常见作用：
3、议论文常见的拟题方法：
我来补充：
九、知识的拓展与迁移：
结合文章内容联系现实生活谈看法、感想。
此类开放性题目答题原则：
1、明确问题层次，做到有问必答。
2、明确问题的具体内容，有针对性答题。
3、说理要有理有据，能够自圆其说。
4、语言简练，语意连贯。
例1：
阅读下列材料，评述观点并相应拓展：
成功的因素非止一端，天资、机遇、健康等等都重要，但有效地利用时间是把所有有利条件发挥出来的决定性因素。
分分秒秒都舍不得放弃的人，即使天资不那么好，机遇不那么巧，健康不那么妙，未必不能成功。
两耳失聪的人，可以成为伟大的音乐家；两臂皆无的人，可以用脚写出漂亮的书法……显而易见，在与时间赛跑的比赛中，他们是理所当然的冠军。
惜时，时间会给予意想不到的馈赠；反之，时间会毫不客气地使天资、机遇、健康等变得毫无意义。
【练习】1、选段说明了一个什么道理？
你认为是否正确？
请结合具体事例谈谈自己的看法。
2、仿照画线句再仿写一两个语句，并为本文补充一个具体的事实论据。
【答题指导】：
此类题考察学生对人生、社会的看法与自我阅读素材的积累。
需要学生认真把握题目的要求答题。
并注意考察学生从已阅读的知识储存库中筛选、运用的能力。
例2：
人，总要仰望点什么
……人，总要仰望点什么，一轮红日，一弯新月，一片云朵，一座山峰，一棵古树……只要能激起你心底的波澜，哪怕是一丝涟漪。
当你仰望时，一股庄严神圣的力量，一个崇高的形象，或者一些伟大的词句就会从你的内心涌起！
【练习】人，总要仰望点什么。
苏轼仰望中秋的圆月、青天，吴均仰望富春江两岸的群峰、寒树，同样激起了他们“心底的波澜”或“涟漪”。
请结合《水调歌头·明月几时有》或《与朱元思书》分析说明作者仰望后思想感情的变化。
【答题指导】最后一题考查对文章的深层感悟，开放度较大。
这是对原文内容的延伸，也是课内外的结合。
答题时既要联系原文内容，更要从原文中抽取本质的东西，结合实际，发表自己的感悟和见解，体现自己的态度、情感、价值观。
例3：
学会做人
……对照这些箴言，大家不妨对号入座，看看自己属于哪种人？
你是大公无私，还是先公后私？
是考虑别人和考虑自己一样多？
还是一辈子从不损人利已？
如果能做到这些，你即使不像白求恩、雷锋、焦裕禄、孔繁森、郑培民、牛玉儒、任长霞等人那样“毫不利已，专门利人”，也是一个了不起的“好人”。
【练习】白求恩、雷锋、焦裕禄、孔繁森……都是大家心目中的榜样，文中却说即使不像他们，也是一个了不起的“好人”。
对此你有何感悟联想？
（60字走右）
【答题指导】此题考查生活积累和情感体验，注重发挥创造性的理解能力。
虽然没有标准答案，但答题时要贴合生活，紧扣语境，一定要言之有理。
例4：
演奏快乐（见上）
【练习】综观全文，作者开篇和结尾都写了摩天轮，简要分析作者写摩天轮有什么作用？
【答题指导】此题考查文章观点与材料的关系的把握能力、材料在文章不同段落中所起的作用的分析能力。
作者写摩天轮有三个作用：
第一，开篇写关于摩天轮的对话引出了文章的写作中心；第二，结尾写摩天轮与开篇形成照应，使文章结构完整；第三，摩天轮在文中象征着快乐，将快乐赋予摩天轮上，形象可感。
（意思相近即可）
【练习】你会演奏快乐吗？
请联系生活实际说说你是怎样演奏快乐的。
【答题指导】此题属于开放性试题，考查对文章的创造性阅读能力。
答案是放开的，只要联系生活实际，符合题意即可。
训练反馈篇
十、选择性完成《中考作业本》第111-130页议论文的训练反馈。
附：
部分参考答案
四2
丁肇中在科学上取得成功的事例有力地论证了做到“心系一处”需要有坚强的毅力、持久的韧性。
苏童在创作上取得成就的事例有力地论证了“心系一处”需要守住内心的一片宁静。
答题指导：
1、论据的作用：
支撑、证明作者的观点
2、思考角度：
直接论证分论点，进而论证中心论点。
六2
（从论证思路与方法思考）文章采用事实说理。
先从自身参加运动会的经历为例论证“为别人喝彩值得推崇”，再例举外国人为中国申奥成功喝彩的事例从反面论证“为别人喝彩未必说明你是弱者”，然后再联系生活实践论证“为自己喝彩容易，为别人喝彩难”，最后归纳总结出“我们应该学会为别人喝彩”的观点。
文章运用大量的事实多角度论证，使抽象的道理变得通俗易懂，很具说服力。
答题指导：
1、前提：
把握文章各段内容，理清文章的论证思路。
2、注意论证的角度与方法
3、注意答题表述语言的准确与完整。
九1
1）有效地利用时间是把所有有利条件发挥出来的决定性因素。
（举例分析答案不唯一）
示例：
这个观点是正确的。
比如我们的学习，无论学习条件如何优越，天资如何高，如果不努力刻苦，珍惜时间，就不会取得成功。
反之，无论学习条件如何恶劣，天资如何平凡，如果努力刻苦，珍惜时间，终将会取得成功。
2）两耳失聪的人，可以展现美妙绝伦《千手观音》；双目失明的人，可以用写出感人肺腑的巨著。
九2
示例：
仰望使苏轼放弃了消极遁世的念头，转为对人世生活的热爱，并在仰望中寄托了对离人的美好祝愿。
仰望使吴均否定了喧闹繁杂的世俗社会，激起了他对大自然的向往。
（意思对即可）
九3
示例①“毫不利己，专门利人”，在我的心目中是遥不可及的，总觉得做这样的好人太难了。
读了本文后我才明白，只要你在考虑自己利益的同时也考虑别人的
升级会员 