高考语文浙江二轮复习仿真冲刺练1含答案.docx
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高考语文浙江二轮复习仿真冲刺练1含答案
仿真冲刺练
（一）
（满分：
150分 考试时间：
150分钟）
一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）
1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A.憎恨（zēnɡ） 卡壳（qiǎ）
摭拾（zhé）威风凛凛（lǐn）
B.桔梗（jié）溃脓（kuì）
皲裂（jūn）博闻强识（qiánɡ）
C.毛坯（pī）恫吓（dònɡ）
旮旯（ɡā）如鲠在喉（ɡěnɡ）D.悭吝（qiān）干瘪（biě）
岿然（kuī）切肤之痛（qiē）解析 本题考查识记字音的能力。
A项，摭（zhí）拾；B项，溃（huì）脓；D项，切（qiè）肤之痛。
答案 C
2.下列各句中，没有错别字的一项是（ ）
A.他没有避讳“北漂”的经历，那时每天四处奔波，备尝艰辛，常常遭遇挫折，但他从不气馁，坚持追求梦想，终于迎来展露头角的机会。
B.与人交往时要心胸宽广，对与自己性格不合的人要多包容，这样才能消除歧见与隔阂，增进了解，彼此融恰友好地相处。
C.在古典诗词中，我们可以品味“无可奈何花落去”的落寞惆怅，感受“蓦然回首”的怦然心动，体悟“执手相看泪眼”的缠绵绯恻。
D.这部经济学的皇皇巨著结构严谨，前后贯串，推理严密，数据翔实，揭示了在纷繁芜杂的社会现象背后隐藏着的经济规律和生活法则。
解析 本题考查识记字形的能力。
A项，展露头角—崭露头角；B项，融恰—融洽；C项，缠绵绯恻—缠绵悱恻。
答案 D
3.下列语句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.古语讲：
“居官守职以公正为先，公则不为私所惑，正则不为邪所媚”。
真正从公心出发，从公正着眼，就不会被花言巧语蒙蔽，从而真正做到知人善任。
B.国际视野下的当代中国纪录片呈现怎样的状态，中国纪录片化茧成蝶面临怎样的挑战，本报编辑就这些问题深度访谈行走在中国纪录片前沿的知名导演周兵。
C.《公羊传》的主要仁政主张有：
一是主张宽民力，不奢靡，不妨民；二是薄赋敛，反对横征暴敛；三是实仓廪，重民食，这三点仁政主张的核心就在以民为本。
D.这一绰号流传甚广，甚至被当时京城中的人们拿来吓唬小孩子，只要一提到“冷面寒铁”这几个字，小孩子们吓得“辄皆奔匿”（《明史·周新传》）。
解析 A项，第一个句号应该放在后引号之内；B项，前两个句子具有疑问性，两个逗号都要改为问号；C项，“重民食”之后的逗号应改为句号，因为后面的内容不再是冒号管辖的范围。
答案 D
4.下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是（ ）
A.钱钟书先生的著作有的高深莫测，一般读者很难读懂；也有的著作运用鲜活的口语、生动的比喻叙事说理，真的平易近人。
B.相比《美人鱼》，大部分环保题材的影片都过于小众和文艺，即便获得奖项，也无法撼动“冷酷”的电影市场，从而很快被束之高阁。
C.亭外水榭的江南园林，暮色四合，随着杜丽娘从园中款款而出，箫声暗中响起，如痴如醉，婉转凄凉，古琴随后应和，此起彼伏。
D.但我们发现，许多优惠政策是干打雷不下雨，真正落实的很少。
解析 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。
C项，“如痴如醉”多用于形容阅读诗歌、小说、听戏曲、音乐等时的忘我的精神状态。
这里用“如泣如诉”；A项，平易近人：
形容态度谦逊和蔼，使人容易接近；也形容（文字）浅显，容易了解；B项，束之高阁：
把东西捆好，放在高高的架子上面，指扔在一边，不去用它或管它；D项，干打雷不下雨：
比喻只有声势，没有实际行动。
答案 C
5.下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A.相比劣质煤，清洁煤既能够有效减少污染物的排放，又能提高煤炭利用效率，节煤率大约在20%以上，但其推广并没有想象中那么顺利。
B.我说的古典意义上的宪制的概念，跟中国所谓的“宪”没有什么关系，也不是近代以来成文宪法的概念，而是西塞罗时代一直讨论的宪制问题。
C.据气象台消息，一股冷空气进入新疆北部，将在近期侵袭我国中东部地区，随着冷空气的到来，华北中南部的雾霾天气将会逐渐消散。
D.美国《预防》杂志刊文指出，七八十岁的老年人如果每天买菜、煮饭及干家务活的时间在一小时以上，那么他们的身体会更健康。
解析 本题考查辨析病句的能力。
A项，“大约”和“以上”都表示约数，重复赘余；C项，搭配不当，“天气”不能“消散”，可将“天气”删去；D项，“买菜、煮饭”与“干家务活”概念交叉。
答案 B
6.下面是《人民日报》的一则评论，请从中提取五个关键词语（可以是短语，但每个均不超过四个字）。
（4分）
驱车上路，总能看到一些人的私家车贴着个性车贴。
尽管给私家车贴车贴纯属个人行为，别人无权干涉，但是追新求异玩“过火”，就可能伤害公共文明。
我们发现，有的张狂嚣张，其实是藐视道路交通法规；有的恶意挑逗，容易激化车主情绪，引发交通矛盾；有的噱头过足，会分散其他车主的注意力，增加了事故风险。
车贴一方面是车主的调侃和自嘲，另一方面也显示审美情趣。
相对于欧美悠久的汽车文明，我们的“车轮上的文明”还在襁褓之中。
一个心灵高尚、文明礼貌的驾驶人，显然应该谨守公共文明的边界，不应该用不文明的车贴吸引人们眼球、对他人产生视觉污染。
车流滚滚，谁都希望心情舒畅、顺顺当当，千万别让车贴辱没了文明。
答：
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解析 这是一道压缩语段的题目，首先应该明确该语段的陈述对象“个性车贴”，产生的原因“追新求异”，后面是弊端主要有“伤害公共文明”“视觉污染”。
其余的内容都不是重点。
答案 个性车贴 追新求异 伤害 公共文明 污染视觉
7.下面是某中学“学生会微博”发出的一份倡议。
请根据其内容，以学校办公室的名义拟写一份告示，张贴在收发室的门口，字数不超过100字。
（5分）
亲，你的快递又寄到学校来了？
君不见，学校收发室现在成了仓库，大包小包堆如山，阿Sir、Miss的信件、文件统统被“埋”没了。
听说校长发脾气了——晕！
收发室的陈叔怒发冲冠——酷毙！
亲，是不是很过分！
从“五一”开始，把网购的私货寄回家吧，学校是学习的地方，不是免费中转站噢！
告 示
各位同学：
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谢谢配合。
学校办公室
2017年4月22日
解析 根据材料提供的信息拟写告示，要做到语言得体，须注意表达的目的、对象及语体的要求。
答案 （示例）学校收发室主要负责学校文件、师生信件的收发。
同学们的网购物品邮寄到校，已严重影响了收发室的正常运作。
从5月1日起，收发室将不再负责接收和保管学生网购邮寄的物品。
请同学们自行妥善处理。
二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）
（一）阅读下面的文字，完成8～10题。
（9分）
与书本不同，互联网已被普遍视为个人记忆的替代物，而远非补充品。
这种情况源自一个隐喻：
人脑和电脑的本质相同。
这大概是所有关于人脑的错误论断中涉及最广、危害最大的一个了。
如果此言成立的话，记忆不仅丧失了神性，也丧失了人性，记忆女神变成了一台机器。
大量的神经科学研究表明，那些极力鼓吹把记忆外包给互联网的人被一个比喻误导了，他们忽视了生物记忆的有机性质——对记忆内容的每次回忆都会重新启动巩固记忆的完整过程。
换言之，生物记忆是处于不断更新的动态过程，而存储于计算机中的记忆内容则是静态的比特形式，两者简直是天壤之别。
无论何时，只要一上网，铺天盖地的信息就会奔涌而来，这不仅会给我们的工作记忆带来过重的负荷，也会导致大脑颞叶难以专注于任何一件事，巩固记忆的过程因而难以启动。
我们的大脑在越来越依赖网络的过程中变得善于遗忘，因为大脑控制注意力的能力已经变得空前薄弱了，我们逐渐丧失了对思考内容和思考方式加以控制的能力，关注对象的选择往往是被动的，更可怕的是对于这一事实许多人竟然浑然不知，因为关于以上种种的自我意识在上网时已灰飞烟灭。
没有专注，便没有记忆，神经学家对于人脑细胞级和分子级工作机理的有关研究发现着重指出了这一点。
个人记忆形成并支持着作为文化支撑的集体记忆。
鉴于此，我们每个人都在表现和设计未来的历史，文化在我们的神经突触中得以支持和延续。
美国戏剧家理查德·福尔曼警醒地道出了潜在的危险：
“把记忆任务推卸给外部数据库，并不仅仅危及个体的深度和独特个性，还会危及我们共享的社会文化的深度和独特个性……随着我们深厚文化遗产的内部库存日益枯竭，我们面临着成为扁平人的危险，我们访问那个规模庞大的信息网络时，仅需点击鼠标即可，可谓宽广延伸但极其稀薄。
”
无论如何，人类文明不只是互联网所承载的全世界信息的总和，也不只是可以简化为二进制代码并上传至互联网的所有内容。
人类文明要保持勃勃生机，就必须在每一代人的所有成员的头脑中重建。
如果把人类的记忆通过“外包”的形式托付给互联网，那么人类文明将面临消亡的危险。
（节选自吴靖《浅浏览时代的文明忧思》，有删改）
8.下列有关“记忆”的说法，不正确的一项是（ ）
A.人脑记忆拥有存储于电脑的记忆所不具备的生物记忆的有机性质。
B.人脑对记忆内容的每次回忆，都会重新启动巩固记忆的完整过程。
C.电脑记忆的过程是静态的而且无法更新，与人脑记忆有天壤之别。
D.大脑颞叶难以专注于任何一件事时，巩固记忆的过程就难以启动。
解析 本题考查理解文中重要概念的含义的能力。
偷换概念，原文“存储于计算机中的记忆内容”变成“电脑记忆的过程”，“无法更新”于文无据。
答案 C
9.下列说法符合原文意思的一项是（ ）
A.人脑在依赖网络的过程中变得善于遗忘，因而其控制注意力的能力就变得空前薄弱了。
B.神经学家对人脑细胞级和分子级工作机理的所有研究都表明了：
没有专注，便没有记忆。
C.人类文化在人类神经突触中得以支持和延续，是因为个人记忆形成并支持着集体记忆。
D.互联网承载着来自全世界的铺天盖地的海量信息，这些网络信息的总和即是人类文明。
解析 本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。
由原文“个人记忆形成并支持着作为文化支撑的集体记忆。
鉴于此，我们每个人都在表现和设计未来的历史，文化在我们的神经突触中得以支持和延续”可知，C项正确。
A项，因果逻辑错误，“因为”不同于“因而”。
B项，“所有研究”扩大范围，原文是“有关研究”。
D项，“即是”错，原文是“人类文明不只是互联网所承载的全世界信息的总和”。
答案 C
10.简要概括“记忆外包”的危害性。
（3分）
答：
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解析 本题考查筛选并整合文中的信息的能力。
“记忆外包”也就是将记忆的任务交给互联网，需要时就轻点鼠标。
文章从第二段开始叙述“记忆外包”的危害性，首先阐述的是对个人的危害，第三段阐述的是对社会的危害，最后一段阐述的是对人类文明的危害。
答案 ①危及个体的深度和独特个性。
②危及社会文化的深度和独特个性。
③人类文明面临消亡的危险。
（意思对即可）
（二）阅读下面的文字，完成11～15题。
（20分）
乱世无声[美]莱尔·罗伯逊
贾斯帕·皮雷老头并未听到那两个人进入他的杂货店。
夜深了，他趴在地上，眯着双眼，清点着陈列架底部的菜豆罐头。
突然什么东西顶住了他的后背。
他抬头一望，两个男子站在眼前，神情警觉，目光冰冷。
矮个子皮肤黝黑，有一副溜肩膀；高个子留着蓬乱的红发，持一支沉甸甸的左轮手枪。
年迈的贾斯帕僵硬而笨拙地举起双手站了起来。
他将头扭向柜台上的现金出纳机，用与一个纤弱老头极不相称的大粗嗓门说道：
“空的。
”
“少废话！
把窗帘拉下来！
”持枪者命令道。
贾斯帕注意到此人嘴唇很薄，也很白。
贾斯帕拖着脚顺从地走向大陈列窗。
窗外，只有湿漉漉的人行道和湿漉漉的砖块砌成的街道，被雨水浸透的广场上看不到一个人影。
绿色的窗帘“吱”地一声落了下来，他的目光又回到持枪者身上。
“快点儿！
”黑洞洞的枪口猛一点，“面粉、咖啡、土豆和罐头，能够维持好长一段时间的。
”
要够一次躲藏的用量……贾斯帕将几瓶罐头抱下货架，丢进一个大硬纸箱。
那两个人听见“哐啷哐啷”的响声猛地一惊，不由地向他皱了皱眉。
贾斯帕似乎没去注意。
他想，如果还让他活着的话，那他们离开以后，他得重新登记存货数目。
“听！
”矮个子闪到窗前，小心翼翼地卷起窗帘向外窥探，又猛地扭过头说：
“车！
”俄顷又道：
“停下啦！
”高个子满眼怒火，用枪顶着贾斯帕警告道：
“别耍花招！
”拖着那箱食品，两人一前一后闪身躲进后房。
贾斯帕将脸转向正在开启的前门，心“怦怦”直跳。
“晚上好啊，贾斯帕，”治安官慢吞吞地说，“开得有点儿晚了，不是吗？
”治安官目光敏锐，身体强壮。
雨衣上雨水闪闪发亮，帽檐边水珠还在往下滴。
贾斯帕愣了一下，才极大声地应道：
“清点存货。
”
治安官会意地点点头。
“我想要些现成的食物——奶酪、饼干、水果。
斯莫基和我还有任务。
”
斯莫基是治安官的副手。
贾斯帕料想他就在外面的车子里。
“出了什么事？
”他努力用吃惊的口气问道，目光不曾离开治安官的脸。
“两名杀人犯在卡尔斯顿越狱。
简报说，他们仍向南边逃窜。
”
贾斯帕打开冰柜，取出一块奶酪，眯着眼睛，准备切下厚厚的一块，却突然抬起头：
“哎呀！
或许我听到的就是他们的车！
”他感觉到，在身后的房间里，一只手指在扣动着扳机。
治安官笑着问：
“能肯定那不是自行车吗？
”
“我不是闹着玩的，我听得清清楚楚。
半个小时前，它从我店前经过，我特别留意它。
在这样的夜晚，它开得太快了。
”
“看见它了？
”
“没，看不见，”贾斯帕艰难地停了一下，“我当时在后房。
”他朝那里点点头，尽量随意地说。
治安官朝幽暗的门口扫了一眼，然后又看着贾斯帕。
“听起来像是往南边去了。
”贾斯帕慢慢地眨了眨眼，补充道。
“往南边去了？
还听到别的什么声音吗？
”治安官的目光里充满了疑惑。
贾斯帕摇摇头。
“只听到普通的车声，夜的嘈杂声和雨声。
”他喉咙发干，字字句句吐出来就像蛙叫一样刺耳。
治安官垂下眼帘。
“也许斯莫基和我还是去南边看看为好。
”
治安官提起包裹，漫不经心地迈向门口，随手将门“砰”地关上了，店外，一辆小车呼啸而去。
贾斯帕颤抖着，内心充满了懊丧，一下子瘫靠在柜台上。
那两个人迅速地走了出来。
高个子骂道：
“老家伙，知道州监狱在北面，我们会往南跑，所以你就信口开河，瞎说一气。
这下倒把治安官挡在了那个方向！
好啊，我们得改变计划了！
”
黑色的手枪砸向他的脑袋，霎时贾斯帕眼冒金星。
朦胧中，他看见手枪又一次举起。
突然，前门“砰”地一声开了。
“把枪放下！
”枪管那端，治安官的目光冷冷的。
高个子想了想，乖乖地将枪“啪”地扔在地上。
治安官紧盯着两个人，喊道：
“把他们铐上！
斯莫基马上就会回来。
我让他故意将车顺着街道开了一段路。
”
贾斯帕从治安官的腰带上解下手铐，将他们两个铐在一根水管上。
他摸着耳边肿起的一块，满意地笑了笑。
面对高个子百思不得其解的表情，治安官慢悠悠地说：
“□□□□□□□□□□（此处删去两句话）”
高个子想知道那到底有什么错。
年迈的贾斯帕亮开他的大嗓门：
“我根本就没听到那些，我可以读唇形，但我听不见任何声音。
我是个聋子。
”
[选自《文苑（经典美文）》2015年第8期，有删改]
11.联系全文，概括贾斯帕的性格特点。
（3分）
答：
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解析 概括贾斯帕的形象特点，要细心读文段，并标出能展现人物性格形象特点的语句，仔细分析概括。
然后注意结合文章谈看法。
答案 机敏（机智）、勇敢、谨慎（细致）。
12.简要赏析文中画线的句子。
（4分）
（1）窗外，只有湿漉漉的人行道和湿漉漉的砖块砌成的街道，被雨水浸透的广场上看不到一个人影。
答：
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（2）他喉咙发干，字字句句吐出来就像蛙叫一样刺耳。
答：
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解析 本题考查赏析重要语句的能力。
首先，明确本句运用了何种手法；其次，分析句子是如何运用这种手法的；最后，赏析该句表达了作者怎样的情感或者具有怎样的表达效果。
答案
（1）环境描写，突出雨夜的孤寂、冷清，暗示贾斯帕逃离险境的难度。
（2）运用比喻，描绘人物紧张的心理状态，突出人物刻意强调的意思。
13.补写倒数第三段中治安官的话。
（不超过50字，3分）
答：
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解析 解答本题，要结合上下文语境和治安官的性格特点补写句子。
答案 （示例）贾斯帕向我撒下了弥天大谎，说他听到了车声、雨声和夜的嘈杂声。
14.联系全文，分析小说标题“乱世无声”的作用。
（6分）
答：
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解析 本题考查标题的作用，标题主要有以下作用，答题时可作参考：
①标题运用的修辞手法或写作手法的作用，如象征、比喻、一语双关等；②交代文章的写作内容；③交代文章的写作对象；④交代写作顺序；⑤交代文章主题、情感；⑥设置悬念，激发读者阅读兴趣；⑦是文章行文的线索。
答案 ①点明故事发生的冷清雨夜的背景，暗指主人公贾斯帕是个聋子（生活在无声世界）。
②贾斯帕的“无声”是逃犯被抓捕的一个重要因素，推动情节的发展。
③无声的“乱世”提示社会治安混乱，犯人竟能越狱、持枪挟持人质。
15.简析小说结尾的特点及艺术效果。
（4分）
答：
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解析 分析结尾段的作用依然从小说的情节、人物、环境、主题等角度答题。
①点明情节特点，如戛然而止，出人意料却合乎情理，补充情节完整等。
②点明结构作用，如呼应上文，结构完整。
③点明人物作用，如使人物形象更加丰满、鲜明。
④点明主题情感作用，如深化主旨，加深情感。
个别结尾还有读者作用，如引起读者深思，回味悠长。
答案 ①欧·亨利式的结尾，出人意料却在情理之中。
②老弱战胜了凶恶，富有喜剧色彩的结尾，丰富了人物形象，深化了主题。
三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分）
（一）阅读下面的文言文，完成16～20题。
（19分）
相州昼锦堂记
[宋]欧阳修
仕宦而至将相，富贵而归故乡。
此人情之所荣，而今昔之所同也。
盖士方穷时，困厄闾里，庸人孺子，皆得易而侮之，若季子不礼于其嫂，买臣见弃于其妻。
一旦高车驷马，旗旄导前，而骑卒拥后，夹道之人，相与骈肩累迹，瞻望咨嗟，而所谓庸夫愚妇者，奔走骇汗，羞愧俯伏，以自悔罪于车尘马足之间。
此一介之士，得志于当时，而意气之盛，昔人比之衣锦之荣者也。
惟大丞相魏国公则不然。
公，相人也。
世有令德，为时名卿。
自公少时，已擢高科、登显仕。
海内之士闻下风而望余光者，盖亦有年矣。
所谓将相而富贵，皆公所宜素有，非如穷厄之人侥幸得志于一时，出于庸夫愚妇之不意，以惊骇而夸耀之也。
然则高牙大纛【注】不足为公荣，桓圭衮冕不足为公贵；惟德被生民而功施社稷，勒之金石，播之声诗，以耀后世而垂无穷。
此公之志，而士亦以此望于公也。
岂止夸一时而荣一乡哉！
公在至和中，尝以武康之节来治于相，乃作昼锦之堂于后圃。
既，又刻诗于石以遗相人。
其言以快恩仇、矜名誉为可薄。
盖不以昔人所夸者为荣，而以为戒。
于此见公之视富贵为如何，而其志岂易量哉！
故能出入将相，勤劳王家，而夷险一节。
至于临大事，决大议，垂绅正笏，不动声色而措天下于泰山之安，可谓社稷之臣矣！
其丰功盛烈，所以铭彝鼎而被弦歌者，乃邦家之光，非闾里之荣也。
余虽不获登公之堂，幸尝窃诵公之诗，乐公之志有成，而喜为天下道也。
于是乎书。
尚书吏部侍郎、参知政事欧阳修记。
【注】高牙大纛：
高大的旗帜、气派的仪仗。
16.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.世有令德，为时名卿 令：
美，好。
B.其言以快恩仇、矜名誉为可薄矜：
注重，珍重。
C.惟德被生民而功施社稷被：
及，遍及。
D.不动声色而措天下于泰山之安措：
处置，安排。
解析 本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。
矜：
夸耀。
答案 B
17.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（ ）
A.
B.
C.
D.
解析 本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。
D项，跟，同/成为；A项，在；B项，用来；C项，都表原因。
答案 D
18.下列各项对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.读书人没有跻身仕途，在“困厄闾里”之时，总是被世人轻视侮辱；而他们一旦做了大官，高车驷马，衣锦还乡之时，世人就会惊骇、羡慕了。
B.大丞相魏国公不认为“高牙大纛”是荣耀的事，也不把“桓圭衮冕”看得多么高贵，然而他追求“德被生民而功施社稷”，希望能对后世产生有益的影响。
C.第三部分，既详写了昼锦堂的经过，也盛赞了大丞相魏国公的卓著功业和卓越才能，称颂魏国公是“社稷之臣”，他的功业是“邦家之光”，远不只是“闾里之荣”。
D.本文在写法上颇有特色，最突出的是文章高论宏载，雄驾今古。
文章既不从昼锦堂写也不从魏国公的为人和功德写起，而是把视野投向社会，对封建社会古今皆同的社会观念进行概括和议论。
解析 本题考查分析概括作者在文中的观点态度能力。
没有详写昼锦堂的经过。
答案 C
19.把文中画横线的句子译成现代汉语。
（7分）
（1）仕宦而至将相，富贵而归故乡。
此人情之所荣，而今昔之所同也。
（4分）
译文：
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（2）于此见公之视富贵
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