我爱教师这个职业演讲稿.docx
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我爱教师这个职业演讲稿
我爱教师这个职业演讲稿
篇一：
我爱教师这个职业演讲稿
我爱教师这一行演讲稿
理想是每个人对未来的憧憬并以之为奋斗的目标。
常言道：
“条条大路通罗马”，但“弱
水三千，我只取一瓢饮之”。
芸芸世界，罗相万千，我以成为一名合格的教师作为我的职业理
想。
教师其实是平凡的，普通的，就如一颗小小的铺路石，他也只是社会中的沧海一栗。
教
师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人敬仰；教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立
传，流芳千古；教师不是明星，不能像明星一样光芒四射，妇孺皆知相比之下，我们教师
所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！
大多数的老师，都只是默默地在自己的岗
位上，耗尽了自身全部的光和热，再悄悄地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就。
然
而，无论是在过去还是现在或是将来，无论是在物质贫乏的时代还是物欲横流的岁月，始终
都有数不清的教师们在无怨无悔的坚守着这个岗位，用自己的青春和热血来捍卫着这个职业
的神圣！
也正是他们，坚定了我热爱这个职业的决心。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育
事业创造业绩，作出贡献。
教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才
能茁壮成长，芬芳世界。
还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了
自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人
的孩子是神圣！
人世间，拥有最多热爱别人孩子机会的职业，就是教师。
没有对孩子的爱，
就没有教育。
可以说，老师是蜡烛，在孩子们心里点燃希望，并且照亮他们的一生。
是啊，
关心、爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育。
植根于爱是处理好师生关系
的关键所在，教师必须真心诚意地去关爱每一个学生，既当慈母又当严父，在学习上严格要
求学生，在生活上更要关心热爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩
子们热爱的合格教师。
教师，全部的职业生涯都离不开孩子。
师爱是师德的核心，师爱是师
魂，师爱是教育的基础。
教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报、无私而广泛且没有血缘的爱，是一种严慈相济的爱。
学生一旦
体会到这种爱，就会“亲其师”，从而“信其道”，最终实现教育的根本功能。
做为一名教师，我们为中国的国富民强而自豪！
所以，从踏上教坛的第一天起，我们就
无悔地坚守着教书育人这方沃土，并用自己的青春和热血谱就了一曲奉献之歌，因为我们知
道，雄鹰用翱翔回报蓝天，骏马用驰骋回报草原，我们唯有把热情与梦想，创新与开拓奉献
给祖国人民，才能无愧于教师这个称号。
“人才与国相始终，千古兴亡鉴青史。
”教育是崇
高的事业，需要我们去献身；教育是严谨的科学，需要我们去探究；教育是多彩的艺术，需
要我们去创新；教育是系统的工程，需要我们共同参与，齐心协力。
“一片丹心惟报国”。
这些年的教坛之路走来，我也曾有年轻气盛的躁动、有浅尝甘霖的欣喜、有屡遭挫折的
痛楚，也有不眠不休的焦虑。
从把教师作为一种职业，到把它当作一种理想与事业，一种挑
战自我、完善自我的方式，其间的过程，苦乐自知。
是孩子们清纯的眼眸给了我们力量，是
领导关切的话语给了我们鼓励，是同事们的微笑给了我们信心，是家长的信任给了我们支持。
让我们勇敢的去战胜一切困难，去领悟教育生命的真谛。
教师是伟大的，可我并不是一个伟人！
我只是教育战线上的一名船工，无论春秋冬夏，
无论烈日风暴，我——不能后退！
我只能在这块溪流上把我的学生一个又一个地送往彼岸！
我只能在自己这方土地上一次又一次地耕耘我的人生！
篇二：
我爱我的教育职业演讲稿尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
大家好！
今天我演讲的题目是：
我爱我的教师职业。
我，不是伟人，不能流传千古；我，不是歌星，不能家喻户晓；我，只是一名最普通的
教师，但是我要唱出我心中最美的赞歌：
我爱我的教师职业。
记得上学时，我曾用浪漫的情怀去设计美好的未来，用火一样的热情去描绘绚丽的事业，
可当真正走上工作岗位之后，我切实体会到了教师平凡而繁琐的工作，我苦恼过，迷茫过，
甚至动摇过，但领导的帮助指引着我，同事们的工作精神激励着我，孩子们的成长感动着我，
让我感到我不是一个人，我是在一个集体中，在一个大家庭中。
记得噶来这儿时，就接受了班主任工作，对于一个没有任何工作经验的我来说，我没有
一点自信，而我们班又偏偏分来了一个所谓的差生，他，是一个残疾孩子，不是品德差，而
是成绩差，打架，上，抽烟，勒索别人财物等等等等，我真的很头疼，而他与我是同村，
处理问题得把握好分寸，不能太重，轻了又不解决问题。
当时接手这个事的李老师，他没有
因为我管理不到位而批评我，而是帮我分析了当时学生的心理，家长的心理，以及当时的学
情，最后他说：
只要我们配合好，就一定能管理好学生。
最后事情处理的比较圆满，家长满
意，学生有所进步，我心里的石头也落了地，通过这件事，我明白了很多，也学会了很多，
正是这个集体给我指引了方向。
在这个大家庭中，没有你争我斗，没有尔虞我诈，我就喜欢这种简单的生活，感谢我的
同事们，是你们在我成长的道路上，给予我支持，帮助，你们把经验毫无保留的交给了我。
谢谢你们！
有你们，我是快乐的，是你们坚定我当老师的信念。
这个信念，伴我度过了六个春秋，我坚信：
我能当一名好老师，更能教育好我的学生。
有
一天大清早，学生跑来告诉我：
老师，我丢了50元钱，50元，对于他们来说是一个不小数
字，我立即召开会议，排除嫌疑，锁定目标，那个学生，我带了近三年，她向来与班里的学
生不合，违反纪律的事情也时有发生，我知道，我不能直接问她。
很快，我做了决定，我对
大家说：
回去再好好找找，说不定是自己忘了，那个同学也随声应和了一声：
就是，说不定
是自己忘了。
我拍了拍他的肩膀，朝她笑了笑，点了点头。
随后学生告诉我，钱找到了，而
那个学生的表现也积极了，也对我充满了感激之情，是呀，这样的事情我只是书上看到过，
在别人的口中听到过，没想到真的会发生在我的身上，那一刻，我深深感受到，原来教育真
的有这么大的魅力，看到孩子们的成长，我知足了。
是你们，在我迷惘时，为我指引方向；是你们，在我无助时，给予我帮助；是你们，在我成长的道路上，为我增色助威；因为你们，我更爱我的教师职业。
篇三：
爱-教师职业道德演讲稿爱
——教师职业道德演讲稿尊敬的各位领导、老师：
下午好！
我是xx。
今天，我演讲的题目是《爱》。
人们都说，教师是太阳底下最光辉的职业。
我的父母都是人民教师，小时候，每逢新年，
父母都能收到许多学生从四面八方寄来的明信片。
那时，我就在想，将来，我也要成为一民
人民教师。
对于教师这个职业，人们有着数不清的赞誉：
“教师是蜡烛，照亮别人，燃烧自己”，“教
师是孺子牛，吃进去的是草，挤出来的是牛奶。
”这些溢美之辞，让我对教师这一职业充满了
无穷的向往，并且赋予了它很多美好的幻想。
但是，在光环背后，我也深深地体会到，当一
名教师，不容易；当一名好教师，更不容易。
十年前，初为人师的那一刻，我的心中踌躇满志。
我的第一堂课是“汉字录入”，即便是
这样一门大家普遍认为很容易上的课程，我也在备课上花了大量的时间和精力，从各方面收
集了许多汉字录入的技巧，信心满怀地准备上好这门课。
踏进课堂，我的心立刻就凉了半截。
无论我怎么强调：
“请大家安静下来！
”“不要讲话！
”学生们就是不听我的。
一次课下来，我
不知道有几个学生真正听了我的课。
这让我有些灰心。
课后，与其他同事交流时，他们告诉我，高职学生入学的时候成绩不理想，纪律观念淡
薄，也有着严重的自卑心理。
我的心中难免悲观。
但是，我想，我不能冷落学生，也不能放
任学生，而是要思考，怎样能激发学生的学习积极性呢？
第二次课，我换了一种教学方式。
不讲课，而是让学生和我比赛，看谁打字的速度快。
知道学生喜欢玩游戏，我就制定了一条
规则，谁打得快谁就可以玩一次游戏。
这一下，学生不讲话了，他们要挑战我，来赢得玩游戏的机会。
后来，他们的
乐趣不再是挑战我，而是要挑战自己了。
学期结束的时候，连我自己都惊讶，这个班的学生不但打字的速度提高了很多，纪律方
面也有了很大的改观。
有一次，一个同事开玩笑地告诉我，在我们学校的贴吧上，学生这样描述我：
上x老师
的课，我们觉得她像母亲一样，让我们感受到了母爱。
这句话，让我略略有些羞涩，却也鼓励了我。
我想，只有我真正地了解学生，关心他们，
爱护他们，才能够帮助他们克服缺点，逐渐走向成熟。
05高职会电3班有个女生名叫xx，是我上“vfp”课时的课代表。
她学习非常认真，成
绩很好。
但是我总感觉到她的性格有些缺陷，不太合群。
于是，每次她送作业本给我时，我
就随便和她聊几句，原来，她生在一个比较富裕的家庭，但是她的妈妈从来不对她笑，这让
她感到特别孤单，也非常喜欢到办公室找我，和我谈心。
毕业前的一天，她突然出现在我的
面前，问：
“x老师，我可以拥抱一下你吗？
”我很感动，轻轻地和她拥抱了一下，我让她在
不几天过后的母亲节给自己的妈妈也送上一个拥抱。
温家宝总理曾说：
“没有爱就没有教育。
”可见爱在教育中的地位是多么重要！
教师是人
类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人。
教师的人格魅力是学生成长的重要保证。
教师的
人格之光对学生心灵的烛照深刻且久远，甚至可能影响学生的一生。
我不是诗人，不能用动人的诗句来讴歌教师的职业；我不是歌手，不能用动听的歌喉来
赞美教师的岗位。
但是，我要用我满腔的热爱写下我一生的承诺：
做一个爱学生的好老师！
风雨飘摇，岁月如梭。
十年教学，让我深深地感受到，教师的人生就是实实在在，就是
默默无闻，就是不求索取。
她没有惊天动地之举，只有从琐碎的工作中细细地品味成功的喜悦；她没有惊险的飞跃，只有岁岁年年、朝朝暮暮与学生的风雨
兼程。
尽管我的门外就是繁华，尽管我的身边就是喧嚣，但我还是会固守一方的宁静与安详，
在琐碎和平凡中慢慢变老。
这是一种坚定的守望，守望着教育的明天，守望着民族和国家的
未来和辉煌，守望着心灵深处的那方净土，用爱写好“师德”，用爱去奉献教育事业！
谢谢大家！
xx
XX年11月16日篇四：
我爱我的老师演讲稿我爱我的校园尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天，我代表六三班全体同学做这次演讲。
我演讲的题目是《我爱我的校园》。
我们的学校是人才的摇篮。
七月骄阳似火，世间万物充满生机，就连天空都升腾着希望。
这对我们的小学来说，更是一个令人热血沸腾的收获季节。
纵观全县、全市、全省乃至全国，
五湖四海，各行各业，哪里没有小学的人在贡献，哪里没有小学的毕业生？
我爱我的校园，我爱那宽敞的教室，广阔的操场，碧绿的草坪，我更爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。
在这个校园里撒满了我们的欢声笑语，留下
了我们成长的脚步，奠定了我们成长的坚实的基础。
同学们，希望之光已在地平线上冉冉升
起，让我们刻苦勤奋，开拓进取，把在小学的成长岁月变成我们生生世世永难忘怀的记忆！
找优点谈体会：
小作者练习自己的生活体验，抓住校园里的美丽、和谐、摇篮等三个方面，用精美的语
言，抒发感情，赞美校园。
字里行间融入了自己的情感，使人读了深受感染学会感恩演讲稿各位老师，各位同学：
大家好！
英国作家萨克雷说：
生活是一面镜子，你对着它笑，它也对着你笑；你对着它哭，它也
对着你哭。
仔细想来，难道不是这样的吗人生在世，不可能一帆风顺，种种失败，无奈都需要我们
勇敢地面对，豁达地处理。
面对挫折与失败，是一味地埋怨生活，从此变得消沉，萎靡不振
还是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来面对上天给予的种种恩赐与考验，怜爱与不公，我们
或许无法改变生活的事实，却可以以一种感恩的心态来面对它。
感恩就是一种发自内心的积极的，乐观的生活态度，是一种处世哲学，是生活中的大智
慧。
它不纯粹是一种心理安慰，也不是对现实的逃避，更不是阿q的精神胜利法。
感恩，是
一种歌唱生活的方式，它来自对生活的爱与希望。
对生活感恩，其实就是善待自我，学会生
活。
有这样一个故事：
一次，美国前总统罗斯福家失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯
后，忙写信安慰他，劝他不必太在意。
罗斯福给朋友写了一封回信：
“亲爱的朋友，谢谢你来
信安慰我，我现在很平安。
感谢上帝：
因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生
命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不
是我。
”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。
而在现实生活中，我们经常可以见到一些不停埋怨的人。
好像这个世界对他们来说，永
远没有快乐的事情，高兴的事被抛在了脑后，不顺心的事却总挂在嘴边。
每时每刻，他们都
有许多不开心的事，把自己搞得很烦躁，把别人搞得很不安。
其实有些事情是不可避免的，
有些事情是无力改变的，有些事情是无法预测的。
能补救的则需要尽力去挽回，无法转变的
只能坦然受之，最重要的是要做好目前应该做的事情。
在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀所有的渣滓；在我们的心中培植一种感恩的思想，
则可以沉淀许多的浮躁与不安，消融许多的不满与不幸。
事实上，一个人往往因感恩而感到
快乐，一个不懂感恩的人，将不会了解什么是真正的快乐及满足。
所以我们应该学会感恩。
我们应该感恩于我们所处的大千世界的丰富多彩，绚烂多姿；我们应该感恩于洒在我们
身上的每一缕阳光，感恩于路人投来的每一个微笑或是一注眼神，感谢这一切的存在让我体
验到了真实的美好；我们还应该感恩生活带来的挫折与磨难，感恩生活让挫折磨练我们的意
志，让苦难锤炼我们的品质，使我们更深刻地理解生活，学会勇于面对生活的种种考验，让
我们的生命之路行进得更扎实，更稳固。
我们更应该感恩于我们的父母和亲朋好友。
生活中
我们常常对我们最亲近的人的大恩大惠不以为然，觉得父母照顾我们，朋友关心帮助我们都
是理所当然的。
但是，这种想法是不对的。
我们应该感谢父母带给我生命，在生活中给予我
点点滴滴的关爱与照顾；感谢朋友带给我真挚的友情，在生活中给予我一声声的关心和鼓励，
感谢生活让我们得以享受这样的温馨。
老师们，同学们，让我们一起来学会感恩吧！
在感恩中活着，感恩于赋予我们生命的父
母，感恩于给我们知识的老师，感恩于帮助，关心和爱护我们的那些人，感恩于我们的祖国，
感恩于大自然我们常怀感恩之心，自然对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。
我们的校园也会因此变得更加文明，友善与和谐。
学会了感恩，我们会发觉世界是如此的美
好。
学会了感恩，我们会体会到更多的快乐与幸福。
找优点谈体会：
这篇演讲稿的优点很多：
1．主题鲜明。
全文紧扣感恩来抒发感情。
2．演讲的对象十分
明确。
全文都是对小朋友讲的。
2．语言亲切。
演讲的语言像谈心一样，富有感染力。
3．举
例子很多，说明小作者搜集的素材十分丰富。
4．格式正确。
符合演讲稿的要求。
做一个合格的中学生
小学的六年里，我视踏踏实实为人生的坐标，视勤勤恳恳为生活的宗旨，以兢兢业业为
工作学习的态度，以真真心心为待人的准则。
太阳升起的地方是心中追求的亮点。
校园生活
和课外实践，都让我不断学习，不断认识，不断检查自己，去弥补自身的不足，使平凡的成
长道路增添了色彩，取得了优异的成绩。
XX年6月被评为市“十佳少先队员”。
在班里，
担任过班长、学习委员。
进入通中学习是我童年时代所追求的目标，今天我的目标达成了，通中已成了我新的起
点，一个全新的开始。
从此，我将在这所名闻遐迩的百年老校中，攀登书山、遨游学海。
多
么幸运，更值得庆幸的是，还有那么多甘为桥梁、乐做渡工的好老师，悉心教导、倾囊相授。
我已拥有无与伦比的优越的外因条件。
我将胸怀大志，充分发挥自己的主观能动性，全方位
地培养自己，一如既往地好学、乐学、善学、惜时。
所谓“好学，”首先是“好”，即为感兴趣，被吸引之意，对知识的爱好是主动的、积极
的，而不是受迫于某种外界的要求。
所以在很大的程度上讲，我们学习一门知识之前，该是
先对它抱有浓厚的兴趣，由衷地渴求知识，进而迫切地想要学习并且学会、学好，因此受到
自己所好的强烈吸引，才能勤奋忘我地学，才能在学习过程中披荆斩棘，义无反顾地走向成
功的巅峰。
古今中外好学成才者不胜枚举，倘若失了对戏剧浓厚的兴趣，莎士比亚会趴在戏院门缝
里窥看演出吗？
倘若不是好学，王冕能以沙地为纸，以枯枝为笔画出朵朵荷花吗？
古有王羲之、程颐、爱迪生、狄更斯，今有吉尔曼、沙利、邓亚萍与奥赛冠军
安金鹏，若不是出于最初的好学，他们能成为大有建树的人才吗？
所以说兴趣是一位最好的
导师，因此我要带着有趣的心情去对待每一天、每一堂课、每一道题，并且保持乐观的心情，
对学习中遇到的困难不急不躁，找出问题，一点点去克服、去攻克，使自己日有所获、日有
所得，使自己立于不败之地，进而也为使通中立于不败之地，贡献自己的一份力量。
少年时代是美丽的，也是短暂的。
我们不惜金缕衣，当惜少年时。
古往今来，珍惜时间
的事不计其数。
就说巴尔扎克吧！
他深知光阴像奔腾的大江之水一去不返，独自埋头于阁楼，
奋笔疾书，写出了巨著。
先人尚能如此，难道我们作为21世纪的少年就不能办到吗？
我要珍
惜身边的一分一秒，只有这样，当我站在新的起点回首通中的学习时光才不会因虚度了年华
而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。
21|评论（4）篇五：
教师爱学校演讲稿你根据以下这几篇，改成你学校的内容“爱我中华爱我一中”演讲稿之一：
爱我祖国爱我一中：
校，是每一个一中人必备的情感。
记得曾经有一次，晚自习后大家都各自散尽，我抬头
看见一抹灯光从三楼的窗户透过来，我迟疑片刻，不关灯虽是小事，但损失的却是学校的利
益，可以避免的损失又何以不去避免呢？
于是，我立刻上了楼，灯光却忽地灭掉了，另一个
身影轻快地闪下去，突然间，一种快乐和欣慰的感觉油然而生，同是一个爱校的一中人呵！
所做的虽然是小事，但是他把爱校的情感，从举手之劳中体现得河流尽致。
就读于麻城一中，
我感到无尚的光荣和自豪。
作为一中的学子，我们更应为学校浓墨重彩，把热爱学校倾注在
求知若渴，勤学苦练的探索中，把热爱学校融汇于关心集体、无私奉献的行动中。
拾起一团
被人丢弃的的纸屑，拉掉教室未灭掉的电灯，拧紧仍在滴水的龙头，擦掉有损校容的粗话
我想从这些不起眼的小事做起，正是我们这一代一中人应该具备的品质。
“路漫漫其修远兮，
吾将上下而求索”。
置身于风景如画的校园，我们将时刻牢记和遵从“修身、敬业、求实、创
篇二：
我爱我的教育职业演讲稿
尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
大家好！
今天我演讲的题目是：
我爱我的教师职业。
我，不是伟人，不能流传千古；我，不是歌星，不能家喻户晓；我，只是一名最普通的教师，但是我要唱出我心中最美的赞歌：
我爱我的教师职业。
记得上学时，我曾用浪漫的情怀去设计美好的未来，用火一样的热情去描绘绚丽的事业，可当真正走上工作岗位之后，我切实体会到了教师平凡而繁琐的工作，我苦恼过，迷茫过，甚至动摇过，但领导的帮助指引着我，同事们的工作精神激励着我，孩子们的成长感动着我，让我感到我不是一个人，我是在一个集体中，在一个大家庭中。
记得噶来这儿时，就接受了班主任工作，对于一个没有任何工作经验的我来说，我没有一点自信，而我们班又偏偏分来了一个所谓的差生，他，是一个残疾孩子，不是品德差，而是成绩差，打架，上，抽烟，勒索别人财物等等等等，我真的很头疼，而他与我是同村，处理问题得把握好分寸，不能太重，轻了又不解决问题。
当时接手这个事的李老师，他没有因为我管理不到位而批评我，而是帮我分析了当时学生的心理，家长的心理，以及当时的学情，最后他说：
只要我们配合好，就一定能管理好学生。
最后事情处理的比较圆满，家长满意，学生有所进步，我心里的石头也落了地，通过这件事，我明白了很多，也学会了很多，正是这个集体给我指引了方向。
在这个大家庭中，没有你争我斗，没有尔虞我诈，我就喜欢这种简单的生活，感谢我的同事们，是你们在我成长的道路上，给予我支持，帮助，你们把经验毫无保留的交给了我。
谢谢你们！
有你们，我是快乐的，是你们坚定我当老师的信念。
这个信念，伴我度过了六个春秋，我坚信：
我能当一名好老师，更能教育好我的学生。
有一天大清早，学生跑来告诉我：
老师，我丢了50元钱，50元，对于他们来说是一个不小数字，我立即召开会议，排除嫌疑，锁定目标，那个学生，我带了近三年，她向来与班里的学生不合，违反纪律的事情也时有发生，我知道，我不能直接问她。
很快，我做了决定，我对大家说：
回去再好好找找，说不定是自己忘了，那个同学也随声应和了一声：
就是，说不定是自己忘了。
我拍了拍他的肩膀，朝她笑了笑，点了点头。
随后学生告诉我，钱找到了，而那个学生的表现也积极了，也对我充满了感激之情，是呀，这样的事情我只是书上看到过，在别人的口中听到过，没想到真的会发生在我的身上，那一刻，我深深感受到，原来教育真的有这么大的魅力，看到孩子们的成长，我知足了。
是你们，在我迷惘时，为我指引方向；
是你们，在我无助时，给予我帮助；
是你们，在我成长的道路上，为我增色助威；
因为你们，我更爱我的教师职业。
篇三：
我爱教师这一行演讲稿
我爱教师这一行演讲稿
理想是每个人对未来的憧憬并以之为奋斗的目标。
常言道：
“条条大路通罗马”，但“弱水三千，我只取一瓢饮之”。
芸芸世界，罗相万千，我以成为一名合格的教师作为我的职业理想。
教师其实是平凡的，普通的，就如一颗小小的铺路石，他也只是社会中的沧海一栗。
教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人敬仰；教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传，流芳千古；教师不是明星，不能像明星一样光芒四射，妇孺皆知相比之下，我们教师所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！
大多数的老师，都只是默默地在自己的岗位上，耗尽了自身全部的光和热，再悄悄地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就。
然而，无论是在过去还是现在或是将来，无论是在物质贫乏的时代还是物欲横流的岁月，始终都有数不清的教师们在无怨无悔的坚守着这个岗位，用自己的青春和热血来捍卫着这个职业的神圣！
也正是他们，坚定了我热爱这个职业的决心。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。
教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。
还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！
人世间，拥有最多热爱别人孩子机会的职业，就是教师。
没有对孩子的爱，就没有教育。
可以说，老师是蜡烛，在孩子们心里点燃希望，并且照亮他们的一生。
是啊，关心、爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育。
植根于爱是处理好师生关系的关键所在，教师必须真心诚意地去关爱每一个学生，既当慈母又当严父，在学习上严格要求学生，在生活上更要关心热爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩子们热爱的合格教师。
教师，全部的职业生涯都离不开孩子。
师爱是师德的核心，师爱是师魂，师爱是
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