第三单元第一课时 2.docx

第三单元第一课时 2.docx

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第三单元第一课时2

2012-2013学年度第二学期三年级英语导学案

第三单元Howdoyoucometoschool?

学段：

小学年级：

三年级学科：

英语

单元：

第三单元课题:

Howdoyoucometoschool课型：

新授课

主备学校：

安定区西关小学

主备人：

梁世艳初审人：

李军虎终审人：

刘建国

合作团队：

张晓磊康赟王晓燕王子江王菊芳梁世艳

第一课时

教学目标：

一．能够听说读写单词：

bus,train,ship,taxi,school,home

二.“四会”短语：

bybike,bybus,onfoot

教学重点：

能够听说读写单词：

bus,train,ship,taxi,school,home

教学难点：

通过学习，能够熟练掌握交通工具的用法。

教学环节：

一．学习目标（2分钟）

（一）出示学习目标：

1．能够听说读写单词：

bus,train,ship,taxi,school,home

2.学习“四会”词语：

bybike,bybus,onfoot

（二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。

二．自主学习（15分钟）

（一）温故知新

复习人物的不同称呼，并用所学句型同桌进行简单句型问答。

（二）阅读方法

对照课本第18页，边看边练习拼写描述交通工具的单词。

（三）互助释疑

同桌间一边指图片，一边读出单词，交流不会读的单词。

（四）探究出招

同桌间练习书写，可以互相检查拼写。

三．展示交流（10分钟）

（一）小组展示

小组内练习用英语描述交通工具。

（二）班级展示

指名小组上讲台做游戏，用英语描述自己或者他人使用的交通工具。

四．点拨升华（8分钟）

（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。

（二）学生开火车读单词。

（三）介绍by和on这两个介词的正确用法。

五．课堂作业（5分钟）

（一）作业当堂清

1.单词拼写

bs公共汽车trn火车shp船

tai出租车schl学校hme家

（二）挑战自我

出示图片（课本17页第1和2题），完成填空练习。

Howdoyoucometoschool?

Icometoschool.

板书设计：

Unit3HowDoYouCometoSchool?

bus公共汽车Howdoyoucometoschool?

taxi出租车Igotoschool…?

train火车bybike\train\bus\ship…

ship船onfoot

school学校

home家

课后反思：

第一课时学案

预习案

1．能够听说读写单词：

bus,train,ship,taxi,school,home

2.“四会”词语：

bybike,bybus,onfoot

探究案

熟读单词，能够用英语流利地表达交通工具的用法。

训练案

1.单词拼写

bs公共汽车trn火车shp船

tai出租车schl学校hme家

2.出示图片（课本17页第1和2题），完成填空练习。

Howdoyoucometoschool?

Icometoschool.

2012-2013学年度第二学期三年级英语导学案

第三单元Howdoyoucometoschool?

学段：

小学年级：

三年级学科：

英语

单元：

第三单元课题:

Howdoyoucometoschool课型：

新授课

主备学校：

安定区西关小学

主备人：

梁世艳初审人：

李军虎终审人：

刘建国

合作团队：

张晓磊康赟王晓燕王子江王菊芳梁世艳第二课时

教学目标：

一．学习短语Goonfoot,Driveacar,Rideabike,Takeabus.

二．学习句型Howdoyoucome\goto…?

Doyougohomeon\by…?

教学重点：

熟练掌握短语和句型，并进行简单的对话。

教学难点：

学会正确使用交通工具前的介词，并能适当进行句型替换。

教学环节：

一．学习目标（2分钟）

（一）学习短语Goonfoot,Driveacar,Rideabike,Takeabus.

（二）学习句型Howdoyoucome\goto…?

Doyougohomeon\by…?

二．自主学习（15分钟）

（一）温故知新

老师叫个别学生上来听写单词。

（二）阅读方法

自主读句子（课本19页），理解句子意思。

（三）互助释疑

同桌间交流句子意思。

（四）探究出招

句型替换，小组内交流，纠正错误。

三．展示交流（10分钟）

班级展示。

指名学生上台读句子，全班交流。

四．点拨升华（8分钟）

（一）教师放录音，学生跟读，简单介绍短语。

（课本21页1题）

（二）学生开火车读短语。

（三）指名做Doasurvey练习。

五．课堂作业（5分钟）

作业当堂清

1.连线。

步行开小汽车骑自行车坐公共汽车

DriveacarTakeabusGoonfootRideabike

2.填空．

Howdoyoutoschool?

Icometoschoolbus.

Whataboutyou?

Icometoschoolfoot.

Doyougohomeon?

No.Igohomebike.

板书设计：

Unit３HowDoYouCometoSchool?

Driveacar

Takeabus

Goonfoot

Rideabike

课后反思：

第二课时学案

预习案

熟读第21页短语，并初步理解意思。

探究案

模仿例子，正确替换句型。

训练案

1.连线。

步行开小汽车骑自行车坐公共汽车

DriveacarTakeabusGoonfootRideabike

2.填空．

Howdoyoutoschool?

Icometoschoolbus.

Whataboutyou?

Icometoschoolfoot.

Doyougohomeon?

No,Igohomebike.

2012-2013学年度第二学期三年级英语导学案

第三单元Howdoyoucometoschool?

学段：

小学年级：

三年级学科：

英语

单元：

第三单元课题:

Howdoyoucometoschool课型：

新授课

主备学校：

安定区西关小学

主备人：

梁世艳初审人：

李军虎终审人：

刘建国

合作团队：

张晓磊康赟王晓燕王子江王菊芳梁世艳第三课时

教学目标：

一．学习用英语询问他人去哪儿乘坐什么交通工具。

二．能够正确替换地名和交通工具。

教学重点：

掌握句型Howdo...goto...by\on...?

教学难点：

掌握单数第三人称以及复数的情况下do和动词go的变化。

教学环节：

一．学习目标（2分钟）

（一）学习用英语询问他人去哪儿乘坐什么交通工具。

（二）能够正确替换地名和交通工具。

二．自主学习（15分钟）

（一）温故知新

全班学生击鼓传花做Doasurvey这个游戏。

（二）阅读方法

对照课本第20页，边看图边理解每个句子的意思。

（三）互助释疑

同桌间读对话，理解动词的单数和复数形式。

（四）探究出招

小组合作归纳出do和go的复数形式。

三．展示交流（10分钟）

（一）小组展示

小组内上台展示24页的对话。

（二）班级展示

指名小组上讲台做游戏，一人表演，两人表演对话。

四．点拨升华（8分钟）

（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。

（二）介绍动词的单数形式。

（三）小组内分角色读对话。

五.课堂作业（5分钟）

（一）．作业当堂清

完成24页的替换练习。

（二）．挑战自我

Howxiaogangtojiangsu?

Hetojiangsutrain.

Howtheygotothezoo?

Theytothezoocar.

板书设计：

Unit3HowDoYouCometoSchool?

Howdo...goto...by\on...?

do单数：

does

go单数：

goes

课后反思：

第三课时学案

预习案

1.初步掌握用英语询问他人去哪儿乘坐什么交通工具。

2.能够简单替换地名和交通工具。

探究案

小组合作归纳出do和go的单数形式。

训练案

1.完成24页的替换练习。

2.挑战自我

Howxiaogangtojiangsu?

Hetojiangsutrain.

Howtheygotothezoo?

Theytothezoocar.

2012-2013学年度第二学期三年级英语导学案

第三单元Howdoyoucometoschool?

学段：

小学年级：

三年级学科：

英语

单元：

第三单元课型：

练习提升

课题:

Howdoyoucometoschool

主备学校：

安定区西关小学

主备人：

梁世艳初审人：

李军虎终审人：

刘建国

合作团队：

张晓磊康赟王晓燕王子江王菊芳梁世艳第四课时

教学目标：

通过唱歌、填空、对话以及连线练等方式巩固本单元知识。

教学重点：

巩固练习本单元所学单词和句型。

教学难点：

通过故事的学习，达到情感教育。

教学环节：

一．学习目标（2分钟）

（一）做练习、编对话巩固本单元所学单词和句型。

（二）唱歌，体会其中的教育意义。

二．自主学习（15分钟）

（一）温故知新

分角色读对话，复习上节课内容。

（二）交流感知

师生共同唱22页的歌

（三）互助释疑

小组内纠正发音。

三．展示交流（10分钟）

班级展示

（一）请同学上台唱歌表演，教师进行适当的情感教育。

（二）请个别小组展示24页的练习Readandmatch.

四．点拨升华（8分钟）

教师放录音（23页的Listenandtick），学生完成表格。

五．课堂作业（5分钟）

作业当堂清

完成23页的Lookandsay.

Eg:

A:

Foot.

B:

Onfoot.

C:

Igotoschoolonfoot.

板书设计：

Unit3HowDoYouCometoSchool?

Eg:

A:

Foot.

B:

Onfoot.

C:

Igotoschoolonfoot.

课后反思：

第四课时学案

预习案:

师生共同唱Howsoyoucometoschool?

探究案:

熟读单词，并能用所学句型描述有关交通工具。

训练案:

1.教师放录音（23页的Listenandtick），学生完成表格。

2.完成23页的Lookandsay.

Eg:

A:

Foot.

B:

Onfoot.

C:

Igotoschoolonfoot.