最新新课标高中英语教案.docx

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最新新课标高中英语教案

最新新课标高中英语教案

大家好!

今天我说课的内容是高一英语新课程实验教科书必修1UnitOne,Thefirst

period.下面我就从教材分析、教法分析、学法分析、教学过程、教学评价五个方面进行说明.下面是小编为大家啊准备以下的内容,希望对你们有所帮助,

新课标高中英语教案范文一

一、教材分析

（一）教材的地位和作用

本节课是本单元以及本教材的第一节课,本课谈论的是:

朋友是不是仅限于人类、朋友的真正含义、如何与人相处的问题等关于朋友的话题.本课涉及的有陈述句和疑问句的直接引语和间接引语的掌握和运用等语法要点.学生从初中到高中,来到一个新的学校,同学彼此陌生,不免想起老同学,老朋友.这样的话题正好能引起学生的兴趣.而且本课的内容和语法的启发性和实用性都很强,能使学生在学中用,在用中学,对综合提高学生的听说读写能力有较好的促进作用.

（二）教学目标

英语教学大纲规定,通过听说读写的训练,使学生获得英语基础知识和运用英语的能力,激发学生的学习兴趣,为进一步学习打下良好的基础.因此,我制定以下教学目标:

知识目标:

1、掌握和使用陈述句和疑问句的直接引语和间接引语.

2、讨论朋友和友谊.

3、学习掌握本课的重点词汇.

技能目标:

1、学会阅读的技能——scanningandskimming.

2、通过谈论朋友和友谊,既锻炼学生的语言运用能力,又培养了学生发现问题、思考问题、解决问题的能力.

3、理解阅读文段,复述故事.

情感态度:

1、患难之交才是真朋友.

2、知音难得.

3、海内存知己,天涯若比邻.

文化意识:

认识德国纳粹党.让学生了解那段德国法西斯残害犹太人的历史,使学生在感受外国历史文化的同时自然而然的习得语言.

（三）重点与难点

重点:

1、训练scanningandskimming等阅读技能.

2、认识朋友的真正含义以及与人相处的问题.

难点:

1、阅读技能的训练.

2、陈述句和疑问句的直接引语和间接引语的互相转换（人称的变化、时态的变化、指示代词、时间状语、地点状语和动词的变化）.

（四）教具

本课利用录音机、投影仪等辅助设备,激发学生的学习兴趣,调动他们的积极性,为展开话题提供丰富的材料,使教学收到事半功倍的效果.

二、教法分析

在新课程背景下,教师要成为学生学习的促进者、组织者和合作者.本课采用讨论法,主要采用小组合作讨论的方式.在读前阶段我就提出问题,让学生思考讨论是不是只有人与人之间才可以交朋友,然后在阅读中通过安妮的日记向学生说明我们也可以与动物及无生命的日记交朋友.在深刻理解、充分训练的基础上,我再引导学生深入讨论几个与本课有关的话题,展开教师为主导、学生为主体的师生双边活动.通过创设真实自然的语言环境,使学生在语言实践中把语言知识和技能主动转化为交流能力,变苦学为乐学,从而培养学生大胆用英语进行交际的能力.

三、学法分析

教务于学.传统教育的弊端是教师“满堂灌”,只重视怎么教而忽视怎样学,结果高分低能的现象十分严重.为了改变教师牵着学生鼻子走的被动状态,我通过创设话题,寓教于乐,引导学生自学、自做、自助、自悟,让学生学会自己动手,收集信息、处理信息,用所学语言去实践和解决问题,使学生在运用语言的过程中感悟体验所学语言的规律,培养语言意识,积累语言经验,形成语言感觉,达到语言运用的目的.从而使学生真正成为学习的主人.

四、教学过程

新课程改革的核心理念是“一切为了学生的发展”.学生的英语学习不仅仅是掌握几个单词和句型,更重要的是学会运用语言来交流思想,办实事.因此我精心设计了以下教学环节:

（一）激趣导入,务于新知

一节课的良好开始,对于整节课教学的顺利进行起着至关重要的作用.在Warmingup部分我分四步进行:

1、用问问题的形式导入（屏幕显示）.同时板书Unit1Friendship.

Doyouhaveanyfriends?

Areyougoodtoyourfriends?

Whichkindoffrienddoyouthinkisthebestfriend?

2、做调查:

在Warmingup部分有5个问题,我让学生独立完成.然后在屏幕上显示下列表格.

3、调查结果:

显示各得分情况所对应的调查结果,让学生自行对照.

Grade1（5分以下）直截了当,做事果断,没考虑不良后果.

Grade2（10分以下）能用更合理的方法处理问题,又不伤朋友之间的感情,但自己的利益有时会受损.

Grade3（10分以上）不伤感情,又能保全自己利益.

通过调查问卷的形式,引导学生了解日常生活中朋友之间发生的真实问题以及解决这些问题的方法,最后的问卷调查结果让学生兴趣和热情倍增,这样能促使学生很快进入语言学习和探究活动中去,愉快的进入学习状态.

4、学习三句谚语,使学生明确对待朋友和友谊的态度.

Afriendinneedisafriendindeed.患难之交才是真朋友.

Realfriendsarefewandfarbetween.知音难得.

Longdistanceseparatesnobosomfriends.海内存知己,天涯若比邻.

（二）创设话题,教学新知

新课程指出,教师不再是居高临下的管理者,而是学生学习的促进者、组织者、合作者.

1、我布置Pre-reading部分的几个问题启发学生对“朋友”和“友谊”进行思考,使学生明确不仅人与人之间可以做朋友,日记也可以成为人们的朋友.接着让学生就问题进行小组讨论.然后让个别学生回答问题.

接着屏幕显示我补充的问题:

Whydoyouneedfriends?

Whatdoyouthinkagoodfriendshouldbelike?

新课标高中英语教案范文二

教学目标

1.Sswillbeabletomasterthefollowingusefulnewwordsand

expressions.

well,smelly,pond,burst,canal,steam,dirt,injure,brick,dam,useless,steel,shock,rescue,quake,electricity,army,shelter,

fresh,organize,bury,atanend,digout,coalmine,inruins

2.SswillbeabletoknowthebasicknowledgeaboutEarthquake

教学重难点

1.Theusagesofsomewordsandexpressions.

2.Howtotrainthestudents’readingabilityinlearningthetext.

教学工具

课件

教学过程

StepIlead-in

Letstudentsseeashortvideoandanswerthequestions

1.Whathappenedinthevideo?

Earthquakes

2.Howdoyoufeelseeingtheplots（情节）?

Students’discussion.

StepIIFastreading

1.Whatisthepassagemainlyabout?

InTangshan,earthquakeshappenedon

July28th1976

2.Skimthetextandanswerthequestions

Thetypeofwriting（写作体裁）

Narrativewriting

TopicsentenceofParagraph1

Sentence1

TopicsentenceofParagraph2

Sentence2

TopicsentenceofParagraph3

Sentence1

TopicsentenceofParagraph4

Sentence1

StepIIIDetailedreading

Askstudentstoreadthetextcarefullyandanswerthequestions

Task1:

Whatwerethenaturesignsofthecomingearthquake?

（选择）Para1

1.Waterinwell（G）2.Wellwalls（D）3.Chickenspigs（F）4.Mice（A）

5.Fish（E）6.Brightlights（B）7.Waterpipes（C）

A.RanoutoffieldsB.intheskyC.CrackedandburstD.DeepcracksE.

Jumpedoutofponds

F.ToonervoustoeatG.Roseandfell,fellandrose

Task2Fillintheblanks

MainIdea

Details

Damagecausedby

earthquake

Para2-3

At_____am,the__________earthquakeofthe20thcenturybegan.

_______burstfromholesintheground.

Hardhillsoftherockbecameriversof____.

________coveredthegroundlikeredautumnleaves.

Two_______andmostofthebridgesfell.

Therailwaytrackswerenow_________piecesof_______.

______nowfilledthewellsinsteadofwater.

Water,food,and______________werehardtoget.

Thereconstruction（重建）aftertheearthquake

Para4

1.Thearmy_____________

2.Workers____________forsurvivors.

3._____________wastakentothecity.

Details:

1.At3:

42am,thegreatestearthquakeofthe20thcenturybegan.

2.Steamburstfromholesintheground.

3.Hardhillsoftherockbecameriversofdirt.

4.Brickscoveredthegroundlikeredautumnleaves.

5.Twodamsandmostofthebridgesfell.

6.Therailwaytrackswerenowuselesspiecesofsteel.

7.Sandnowfilledthewellsinsteadofwater.

8.Water,food,andelectricitywerehardtoget.

StepIVconsolidation（当堂巩固）

Letstudentsfilltheblanksaccordingtothepassage

StrangethingswerehappeninginthecountrysideofnortheastHebei.For

threedaysthewaterinthevillagewellskeptrisingand1_________（fall）.

Farmersnoticedthatthewellwallshaddeepcracks2___________them.Asmelly

gascameoutofthecracks.In3_________farmyards,thechickensandeventhe

pigsweretoonervous4__________（eat）.5_________（mouse）ranoutofthefields

lookingforplaces6________（hide）.Fishjumpedout

Oftheirbowlsandponds.Atabout3amonJuly28,1976,somepeoplesaw

brightlights7_________thesky.Thesoundofplanescould8________（hear）

outsidethecityofTangshaneven9_________noplaneswereinthesky.

Inthecity,thewaterpipesinsomebuildingscrackedandburst.Butthe

onemillionpeopleofthecity,________thoughtlittleoftheseevents,were

asleepasusualthatnight.

1falling2in3the4toeat5mice6tohide7in8beheard9when10

who

这部分目的是让学生进一步巩固课文的内容.

StepVPost-reading-Activity:

newsreportGroupwork（小组活动）:

假设我们时光倒流到1976年这场灾难的现场.

小组讨论出一篇关于唐山大地震的五句话新闻报道.

选出一名组员做新闻报道员.

向全班做一个新闻报道.

新闻报道要包括以下内容:

写作提纲outline

新闻的标题headline简洁明了,吸引人

新闻的导语introduction新闻消息的第一句揭示核心内容

新闻的主体mainbody对导语进行展开和阐释

结束语conclusion对全文概括总结

唐山地震发生的时间,地点

地震发生前的一些预兆

地震带来的破坏和损失

地震后的救援工作

这部分主要是培养学生的小组合作能力和语言表达能力,进一步巩固课堂所学的内容.

StepVIHomework:

writeanewsreportaboutYushuearthquake.

新课标高中英语教案范文三

教学准备

教学目标

掌握住列举的重点单词和句子

教学重难点

掌握住列举的重点单词和句子并能灵活运用

教学过程

Ⅰ.重点单词

1.________vi.爆裂;爆发

n.突然破裂;爆发

2.________n.事件;大事

3.________n.废墟;毁灭

vt.毁灭;使破产

4.________adj.极度的

5.________vt.破坏;毁坏;消灭

6.________vt.vi.（使）震惊;震动

n.休克;打击;震惊

7.________n.vt.援救;营救

8.________vt.使陷入困境

n.陷阱;困境

9.________n.灾难;灾祸

10.________vt.埋葬;掩埋;隐藏

11.________n.vt.损失;损害

12.________n.裁判员;法官

vt.断定;判断;判决

13.________vt.损害;伤害→________n.伤害;损害→________adj.受伤的

14.________n.电;电流;电学→________adj.用电的;带电的→________adj.与电有关的;电学的

15.________vt.使惊吓;吓唬

→________adj.受惊的;受恐吓的

→________adj.令人恐惧的

16.____________n.祝贺;（复数）贺词

→_____________vt.祝贺

Ⅱ.重点短语

1.a（great）number________许多;大量的

2.dig________掘出;发现

3.________anend结束;终结

4.right________立刻;马上

5.as________仿佛;好像

6.________ruins严重受损;破败不堪

7.thinklittle________轻视,满不在乎

8.tens________thousandsof数以万计

9.beproud________以……自豪

10.judge________从……判断

11.betrapped________陷入

12.beburied________埋头于

13.put________shelters搭建避难所

14.getaway________离开

15.payattention________注意

Ⅲ知识点教案

EX.2OnseeingJayChowappearonthestage,theaudienceburstout

_________（cheer）.

burstwithanger/joy

勃然大怒

burstn.

突然破裂;爆发

aburstoflaughter

一阵笑声

2.

n.废墟,遗迹（常用复数形式）;毁灭

be/lieinruins

成为废墟;严重受损;破败不堪

EX.1Allthetownswere/layin_____（ruin）aftertheearthquake.

vt.毁灭;使破产

ruinoneself

ruinone’shealth/fame/future

EX.2过量吸烟损害健康,因此你应该戒烟.

Heavysmokingruinsyourhealth,soyoushouldgiveupsmoking.

EX.3用ruin,destroy,damage填空:

①Herheartwasslightly_______asaresultofherlongillness.

②Hislifewas________bydrink.

③Theearthquakealmost_______allthebridgesinthisarea.

3.injurevt.损害;伤害

______n.伤害

______adj.受伤的

________伤员

Exs.

①Thesoldierwas______inthearminthewar.

②Shewas______slightlyinanaccidentduringthework.

③Thisbrightlightwilldogreat______toyoureyes.

④Iwasverymuch______athiswords.

看例句再归纳:

1.Iwasshockedtohearthat17peoplediedintheexplosionata

restaurantinAnhui.

2.Iwasshockedatthenewsthat17peoplediedintheexplosionata

restaurantinAnhui.

3.Iwasshockedthat17peopledied

intheexplosionatarestaurantinAnhui.

excite,discourage,disappoint,encourage,inspire,interest,move,please,

puzzle,surprise,worry…

6.trap

vt.使陷入困境

trapsb.into（doing）sth.

betrappedin

困在……中;陷在……中

EX.1警察设圈套使他讲出实情.

Thepolicetrappedhiminto

tellingthetruth.

EX.2对比练习

他陷入交通堵塞中,感到很无助.

1）He___________（trap）inthetrafficjamandfelthelpless.

2）Whenhe__________（trap）inthetrafficjam,hefelthelpless.

3）When__________（trap）inthetrafficjam,hefelthelpless.

n.陷阱;困境

setatraptodosth./for…

诱使某人做某事

fallintoatrap

落入圈套

7.buryvt.

找出含bury的短语并翻译

①Thearmyorganizedteamstodigoutthosewhoweretrappedandto

bury

thedead.

掩埋

②Hehaslearnttoburyhisfeelings.

掩藏、隐藏

③You’llneversolveyourproblemsifyoujustburyyourheadinthe

sand----youhavetofacethem.

bury…in…

把……埋到……里;使……沉浸于……

④Sheburiedherfaceinherhandsandwept.

buryone’sfaceinhands

双手掩面

beburiedin/buryoneselfin