七年级英语语法大全.docx

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七年级英语语法大全

七年级英语语法大全

【一般现在时】

.概念：

经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。

动词用原形（单三人称动词加s/es）

（问句和否定句借用助词do/does）

【一般过去时】

概念：

过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。

动词用过去式

（问句和否定句借用助词did）

【现在进行时】

概念：

表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。

am+动词-ing

is+动词-ing

are+动词-ing

【过去进行时】

概念：

表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。

was+动词-ing

were+动词-ing

【一般将来时】

概念：

以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。

（1）will+动词原形

（2）am+goingto+动词原形

Is+goingto+动词原形

are+goingto+动词原形

【过去将来时】

概念：

立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。

（1）would+动词原形

（2）was+goingto+动词原形

were+goingto+动词原形

【现在完成时】

概念：

过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。

have+过去分词

has+过去分词

【过去完成时】

概念：

以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。

had+过去分词

1.不定式定义:

由to＋动词原形构成。

不定式是一种非限定性动词。

而非限定动词是指那些在句中不能单独充当谓语的动词，可分为不定式，动名词，现在分词和过去分词。

2.用途：

在句中不能作谓语。

它具有动词的性质，本身可以带宾语和状语。

【动词不定式】

1.定义：

动词+不定式

2.用途：

动词不定式在句中可以作句子任何成分。

动词不定式的被动形式除了一般形式外还有其完成式和进行式。

[编辑本段][动词不定式的时态、语态]

动词不定式可以作以上各种成分，但它毕竟是动词，所以有动词的属性

动词不定式及其短语还可以有自己的宾语、状语，虽然动词不定式在语法上没有表面上的直接主语，但它表达的意义是动作，这一动作一定由使动者发出。

这一使动者我们称之为逻辑主语，其形式如下：

主动形式被动形式

一般式（not）tomake（not）tobemade

完成式（not）tohavemade（not）tohavebeenmade

进行式（not）tobemaking

完成进行式（not）tohavebeenmaking

（1）语态

如果动词不定式的逻辑主语是这个不定式所表示的动作的承受者，不定式一般要用被动语态形式。

如：

It'sagreathonourtobeinvitedtoMary'sbirthdayparty.（不定式作主语）

Itwasimpossibleforlosttimetobemadeup.（不定式作主语）

Iwishtobesenttoworkinthecountry.（不定式作宾语）

Canyoutellmewhichisthecartoberepaired?

（不定式作定语）

Hewenttothehospitaltobeexamined.（不定式作状语）

在Therebe结构中，修饰主语的不定式可用被动，也可用主动。

如：

Therearestillmanythingstotakecareof（tobetakencareof）.但有时两种形式表达的意思不同，如：

Theseisnothingtodonow.（Wehavenothingtodonow.）Thereisnothingtobedonenow.（Wecandonothingnow.）

（2）时态

1）现在时：

一般现在时表示的动词，有时与谓语动词表示的动作同时发生，有时发生在谓语动词的动作之后。

Heseemstoknowthis.

Ihopetoseeyouagain.=IhopethatI'llseeyouagain.我希望再见到你。

2）完成时：

表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前。

I'msorrytohavegivenyousomuchtrouble.

Heseemstohavecaughtacold.

3）进行时：

表示动作正在进行，与谓语动词表示的动作同时发生。

Heseemstobeeatingsomething.

4）完成进行时：

Sheisknowntohavebeenwreakingontheproblemformanyyears.

[编辑本段][疑问词＋不定式结构]

疑问词who,what,which,when,where,whether,how后可接不定式构成不定式短语，在句中作主语、宾语、表语等。

如：

①WhentoleaveforLondonhasnotbeendecidedyet.（不定式在句子中做主语）

②Mr.Smithdidn'tknowwhethertoleaveorstaythere.（不定式在句子中做宾语）

③IaskedProfessorXuhowtolearnEnglishwell.（不定式在句子中做间接宾语）

④Thequestionwaswheretogetthemedicineneeded.（不定式在句子中表语）

以上例句中疑问词＋不定式部分，均可转换为相应的从句形式。

如：

①Whenweshallleave…③…howI

couldlearn…

经常在这种结构中使用的动词有：

consider,decide,discover,explain,findout,forget,hear,know,learn,observe,understand,wonder等。

[编辑本段][动词不定式的语法功能]

一、作主语

动词不定式作主语时，句子的谓语动词常用单数，其位置有以下两种：

（1）把不定式置于句首。

如：

Togettherebybikewilltakeushalfanhour.

（2）用it作形式主语，把真正的主语不定式置于句后，常用于下列句式中。

如：

①It＋be＋名词＋todo

It'sourdutytotakegoodcareoftheold.

②Ittakessb+sometime+todo

Howlongdidittakeyoutofinishthework?

③It＋be＋形容词＋forsb＋todo

Itisdifficultforustofinishwritingthecompositioninaquarterofanhour.

④It＋be＋形容词＋ofsb＋todo

Itisstupidofyoutowritedowneverythingtheteachersays.

⑤Itseems（appears）＋形容词＋todo

动名词的规则变化

1一般情况下，直接在动词后加－ing（现在进行时）work----workingstudy-----studying

2动词以不发音的－e结尾，要去－e加－ingtake-----takingmake-----making

3重读闭音节的动词，要双写词尾字母，再加－ingcut-----cuttingputbegin

4以－ie结尾的动词，把变成y再加－inglie-----lyingtie-----tyingdie-----dying

1.英语构词法汇2.英语语法汇总及练习

3.复合句见语法书。

【第1讲：

名词】

　　名词复数的特殊变化。

普通名词的复数我们知道是直接加-s或-es，

a.class,box,watch,brush等词以s,x,ch,sh,结尾，复数要加-es；

　　b.story,factory等以"辅音字母+y"结尾的词复数要先将-y变成-i再加-es；

　　c.knife,wife,life等以-f或-fe结尾的词一般先将-f或-fe变为-v,再加-es；

　　d.以-o结尾的名词，一般来说，末尾是"元音字母+o"的词加-s，我们学过的有radio,zoo。

末尾是"辅音字母+o"的词，变复数加-es。

如：

tomato,hero,potato，当然其中的piano和photo，又是一个例外，他们的结尾只能加-s。

　　e.child（children）,foot（feet）,tooth（teeth）,mouse（mice）,man（men）,woman（women）等词的复数变化全不遵循规则。

注意：

与man和woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women。

如：

anEnglishman，twoEnglishmen.但German不是合成词，故复数形式为Germans；

f.deer，sheep等词单复数同形。

people，police，cattle等词，以单数形式出现，但实为复数，所以它们的谓语当然也是复数形式，这就是集体名词。

theEnglish，theFrench，theChinese等名词表示国民总称时，也作复数用。

　　注意：

maths，politics，physics等学科名词,虽然以-s结尾，仍为不可数名词。

还有theUnitedStates（美国），theUnitedNations（联合国）等应视为单数。

　　别奇怪，名词有时也可以作定语的。

它作定语时一般用单数，但也有以下例外。

　　a.man,woman等作定语时，它的单复数以其所修饰的名词的单复数而定。

如：

men　workers，womenteachers。

　b.数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式,中间加连字符。

如：

aten-milewalk十里路，two-hundredtrees两百棵树。

名词所有格：

上面内容提到过

【第2讲：

代词】

代词中第一个“小个性”就是物主代词。

像my和mine这两个小冤家总是让人分不清谁是谁。

但你只要记住它们最重要的区别—my的后面一定要接名词，不可以单独出现，只能做定语，如：

myfather；而mine则是名词性，只能单独出现，在句中做主语和表语。

如：

Mineisgreen.It'smine.记住这两个句子，凡是名词性物主代词（yours,hers,his,its,ours,theirs）就都可以放在mine的位置上了。

代词的第二个“罗嗦”就是它有一个小跟班－self（selves）—反身代词，也就是表示“自己、亲自”的意思。

关于反身代词，需要注意的是她不能单独做主语，但可以放在人称代词后面，做同位语。

　　　　如：

Marryherselfsaidso.玛丽她自己这么说的。

Of+名词性物主代词：

of+物主代词构成双重所有格。

公式为：

a（an,this,that）+名词+of+名词性物主代词。

因为物主代词不可与a,an,this,that,these,those,some,any,no,each,every,such,another等词一起前置，修饰一个名词，而必须用双重所有格。

如：

afriendofmine（我的一个朋友）

some,any的用法：

上面的内容以提到过

every和each的用法：

every强调全体的概念，指三个以上的人或物（含三个），不可单独使用；each强调个体概念。

指两个以上的人或物（含两个），可单独使用.。

Everystudentinourschoolworkshard.（我们学校的学生都很用功。

）Eachstudentmayhaveonebook..（每个学生都可有一本书。

）

both,either,neither的用法：

both意为“两者全都”，与复数连用。

either意为“两者中间的任何一个”，neither表示“两者之间一个也不是”，与单数连用。

如：

BothofthethemcomefromLondon。

他们两人都是伦敦人。

Youmaytakeeitherwithyou。

两个中间你随便带哪个都行。

Neitheriscorrect。

两个都不对。

Few，afew和little，alittle的用法：

Few，afew用来代替和修饰可数名词，little，alittle用来代替和修饰不可数名词;afew和alittle着重肯定意思，相当于汉语“有几个”，“有一点儿”；few和little着重否定意思，相当于汉语“没有几个”，“没有多少”

【第3讲：

形容词】

定语时排列有一定的先后顺序。

它们往往遵循以下规律：

冠词或人称代词所有格+数词+性质+大小+形状+表示老少、新旧+颜色+事物质地、人的国籍、用途。

Thereissomethingwrongwithmybike。

这句话可能让你挠挠头皮。

大部分形容词做定语时的位置是放在名词之前的，但当形容词所修饰的词为something，anything，nothing，everything等以-thing为字尾的词语时，形容词要后置。

　形容词级别问题：

　a.Ourclassroomistwicelargerthantheirs。

（我们的教室是他们的两倍。

）这种表示倍数的句子用…times+形容词比较级+than…

b.I'mthreeyearsolderthanyou.（我比你大三岁。

）表示"大三岁，""高二厘米"等时用"表示数量词的词+比较级"。

　c."越来越……"用"比较级+and+比较级"来表示。

如：

Theearthisgettingwarmerandwarmer。

（地球变得越来越暖和。

）

　d."越……就越……"用"the+比较级…，the+比较级…"来表示。

如：

Thebusierheis，thehappierhefeels。

（他越忙，越觉得高兴。

）

最高级用法，最高级要用于三者以上。

还有几点是不得不提的：

alone和lonely：

Ifeellonely,becauseIamaloneathome.你独自一人在家用

"alone"表示"单独的"、"独自一人的"，它表示一个客观事实，在句中只能做表语。

你在家感到寂寞，

"lonely"，表示主观上感到"孤独""寂寞"，指一种悲伤忧郁的情绪，可作定语和表语。

　older和elder:

Jackisolderthanme,heismyelderbrother.杰克比我大要用"older"，表示"年纪大的，年老的"，常用做表语；他是我的长兄用"elder"，表示"年老的，年长的"，用做定语，只用于比较两个人的长幼，只能作表语。

【第4讲：

副词】

一般认为形容词+ly就变成了副词，如形容词quick

加上-ly变成副词quickly。

但是象friendly,lovely虽然以ly结尾，但实则是形容词，Sheisfriendlytome（她对我很友好。

）　　

　　already和yet：

　　WhereisTom?

Hehasn'tcomeyet.ButJackisalreadyhere.这句话中又是already，又有yet，是怎么回事吗？

原来already和yet意思虽然相同，但用法有点小区别。

表示事情早已发生或提前发生用already，一般放于句中，用于肯定句和疑问句。

含有already的肯定句，变为否定句时，要将already变为yet，且放在句尾。

yet表示预料要发生的事未发生，位于句尾，一般用于否定句和疑问句中。

hard和hardly：

hard，hardly两者虽然只有-ly之差，意义却大不相同。

hard表示"辛苦，使劲，努力，而hardly为否定副词，表示"几乎不"。

ago和before：

　ago不能单独使用，应与threedays（months,weeks）等连用,而且和动词的过去时连用。

如：

Imetmyneighbouranhourago.Before之前有"一段时间"时，指"距这段时间以前"，和过去完成时连用。

如：

Hesaidhehadfinishedtheworktwodaysbefore.（他说他两天前已完成了工作。

）如果before单独使用，是泛指"以前"，常常和完成时连用。

如：

Ihaveseenthefilmbefore.（我以前没看过这部电影。

）

farther和further:

　　far有两种比较级，farther，further.在英语中两者都可指距离。

如：

Herunsfartherthanshedoes.（他比她跑得远。

）在美语中，farther表示距离，further表示进一步。

如：

Ihavenothingfurthertosay.（我没什么要说的了。

）

【第5讲：

动词】

一定要记牢动词的现在分词，过去式，过去分词。

比如：

catch的过去式和过去分词（caught，caught）你可能就不知道吧?

痛下决心，好好记一记吧。

先讲系动词。

系动词：

大概是最简单的动词了。

你只需注意的是系动词除了be的形式之外，还有become，get，grow，turn，sound，look，smell，taste等，它们不能单独作谓语,必须和作表语的词语（如形容词,名词等）连用,所以用的时候，可要小心为是呀！

如：

Itsmellsdelicious.（它闻起来味道很美）。

delicious是形容词，不是副词。

情态动词：

首先要记住情态动词后必跟动词原形。

must的意思是"应当，必须"，侧重于说话者的主观看法，没有时态变化，其否定式是mustn't，在"MustI（we）...."的疑问句中，须注意的是其否定回答常用needn't。

如：

MustIgo?

（我一定要走吗?

）　No,youneedn't.（不，不必。

）

　need意为"需要"。

既可作实义动词，又可作情态动词，因此在用法上需要注意。

作实义动词时，need后跟名词，动名词，或不定式。

如：

Ineedtogo.（我得走了。

）作情态动词时，后跟动词原形。

如：

Youneedn'tcometomorrowifyouarebusy.（如果你忙，明天就不必来了。

）

实意动词：

我们跑（run），我们跳（jump），我们笑（laugh），这些都得用实意动词来表达。

我们一起来看一看一些特殊的词吧。

它们在接动名词和不定式时意义有所不同。

　stop：

这个词让好多同学大伤了一番脑筋，到底什么时候加todo，什么时候加

　　doing呢?

两者意义又有什么不同呢?

OK,Comewithme.看下面两个句子。

　　Whentheteachercamein,theystoppedtoread.

　　Whentheteachercamein,theystoppedtalking.

第一句的意思是"当老师进来时，他们停下来开始读书"。

而第二句的意思是"老师进来时，他们停止了说话"。

所以stoptodosth表示"停止正在做的事情去干另一件事"。

而stopdoing表示"中断正在做的某事"。

forget，remember，regret这三个词用法基本相同，只要记住+doing表示"事情已经做过"，+todo表示"事情还未做"就可以了。

　　感官动词：

see,watch,notice,lookat,hear,listento,smell,taste,feel等+do表示动作的完整性，真实性+doing表示动作的连续性，进行性。

如：

Isawhimworkinthegardenyesterday.昨天我看见他在花园里干活了。

（强调"我看见了"这个事实）Isawhimworkinginthegardenyesterday.（强调"我见他正干活"这个动作）昨天我见他正在花园里干活。

【第6讲：

不定式】

不定式的构成非常简单，是to+动词原形。

to有时也可以不带。

动词不定式没有人称和数的变化，可以担当除谓语外的任何句子成分。

什么时候可以不带to

　　不定式省to有四种情况：

　使役动词let,have,make等后接不定式。

如：

Lethimgo!

让他走!

　　wouldrather，hadbetter后。

如：

Youhadbetterstayathome.你最好呆在家里。

　Why.../whynot...后。

如：

WhynothaveagoodrestonSunday?

为什么星期天不好好休息一下呢?

　感官动词see,watch,lookat,hear,listento,smell,feel,find等后作宾补，省to。

如：

Isawhimdance.我看见他跳舞。

　　注意：

这些情况在被动句中可千万不可省to哟！

如：

Thebossmadethemworkthewholenight.变成被动句：

Theyweremadetoworkthewholenight.

不定式的特殊用法：

It与不定式：

动词不定式可以做主语，但如果动词不定式太长，显得头重脚轻的，那么我们就可用形式主语it代替，而把真正主语（即不定式）放于句尾。

　　如:

ItisnotdifficultformetostudyEnglishwell.（对我来说学好英语是可能的。

）

不定式还可以充当句子的宾语，但有些动词，如find，think，believe等，在语法上不能接受不定式作宾语，只有用it作形式宾语，从而把动词不定式置于句尾。

这样的不定式可继续充当其宾语的作用。

　　如:

Ifounditdifficulttofallasleep.我发现很难入睡。

还有一点：

动