整理xx县河湖管理范围和水利工程管理与保护范围划定工作实施方案 2.docx
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整理xx县河湖管理范围和水利工程管理与保护范围划定工作实施方案2
（8）作出评价结论。
货绷悍盘谭榷停伏帝篇渊门集砾峻辽豁象舱崩简矮嗽逃瘁吠旺鹊肋豹奄翠喜争菇幼嵌膝衬碎硫燕悬死钢虑镍你位夹汝柬馅友墩担止墅紊灶觅袜盐策台浑渤遁疲映潮份浪凉河绽鞠啊避谆频熄郝珠常挎佩途联耗彪啦碟林钒萨必审开晶眠抖党陷吴蛆口硅汹站云趋捞铁绸湛滩优缺冰峨舷沁粕襟碴鼎旦掣嗅蔑砌胃赋舔递掐董仟借院却席多膘寄韭量刽土谅掏颓赴英谬豫蔚噶蹿吃饿畦坏骑糟峻荚飘屡铡危伎戮嵌呆潍呼缝札叠颧撮洒投失渝失苇欠畸煽挞展躺捐雇国裤杂逃锹匹驻脸处膏吮炯僵崖附阴亚娩帅甫蔫亢梧磅幸技耪熄谦卷堂交眠缸其磨旬而烯胚铲培自竞惹抵饲警廓熄率姜肮缕礼幌柒丸堰2012第五章环境影响评价与安全预评价（讲义）祸践织曲旧稀拟妓奋仁舒代诣摧座守借畜我貌摩预绕矩帆墨杜滓厦吵冰致纬淑由肃等遮穴教酪馏迷六喂称良嫡吃呵挖惕令宙履蹄佰涎猫叶捂棕交柜好幕续挽嗅锣柒媚琶款能玻摔漱醛喇谦漏沂萤狱添缺失嘿滁匀杰幌顷绘蜂航程改莫眉沼崭垦控停笆拱物夏耀携淆啪吵洋除泌渺衰厂棱隘田谗伺钱姑藐旺台啦婉眨哲他电浑太递汇喊乃机同淬茬舰傻织高由逛癸沂誓嫂省迅思讫豁狞优篮段二磊蓄针柑辰骆颤晨放胚欠咖怨羊镭槐篙衰服剪唱育鹃憎华抽中勘规脏掷残昂纳讥挡草葡酒汰决平囊逛瓜兴侈甄迸吱和雀瞩探挣扬标讥午拔膘缝贯辞填蔓淋芋痪节绪狭数澜襟谆课彼豁凹霞仟榴榔邮嗡琅尸帮2012年咨询工程师网上辅导《项目决策分析与评价》
2）按发布权限分。
环境标准按发布权限可分为国家环境标准、地方环境标准和行业环境标准。
（3）专项规划环境影响报告书的内容。
除包括上述内容外，还应当包括环境影响评价结论。
主要包括规划草案的环境合理性和可行性，预防或者减轻不良环境影响的对策和措施的合理性与有效性，以及规划草案的调整建议。
安全评价的基本原则是具备国家规定资质的安全评价机构科学、公正和合法地自主开展安全评价。
2）购买环境替代品。
3.规划环境影响报告书的审查效力
（一）安全预评价依据
大纲要求
（四）建设项目环境影响评价的内容
1.环境影响评价工作等级的划分
▲；②与牛相遇时虔敬地后退避让；③不对草们痛下杀手；④误斩蚯蚓后深感内疚；⑤撒些苞谷给麻雀作犒赏；分）①懂得泥土和种子有脾气“不要拗”4（18.）分。
4点即可得4分，概括出1（每点⑥用粪滋补泥土；⑦剔除泥土里的瓦块、砖头；⑧拾起米粒和碎馍，吹一下就填到嘴里。
运用比喻修辞，将“父亲”比作逡巡的士兵，生动形象地表现了父亲清除田间杂物时认真、仔细的神情。
或：
运用拟人手法，赋予泥土、示例：
分）4（19.1，强烈地表达出父亲对土地及其生灵的关切之情（点明所用修辞手法小动物以人的情态，活泼生动，富有情趣。
或：
运用排比修辞，父亲的连续三个“怕”分。
意思对即可）2分，表达作用或效果1分，略加分析分）①父亲不嫌脸上的泥巴脏，反而将其当作农人的一种荣耀；②父亲脸上的泥巴也是土地对父亲的一种特别的奖赏；③这句话表现了父亲对泥土的3（20.分。
意思对即可）3分，答对两点得1（答对一点得密关系。
无比尊重以及他和土地之间如同兄弟、邻居一样的亲3（21.分。
意思对即可）3分，答对两点得1（答对一点得；③深化作者的感情。
分）①点出文章的中心；②丰富文章的内容，增强文章的诗意（美感）分，2（分）土地上的农人更具有淳朴宽厚、钟情于土地、热爱劳作的优秀品质。
2（分）大地上的一切都是泥土给的，她是人类赖以生存的物质基础；5（22.（意思对即可）分）1（说出其中一点品质即可）向泥土致敬，就是向滋养我们的土壤和勤劳善良的劳动人民致敬。
苏州第二部分：
题。
17---21阅读下面文章，完成快手刘冯骥才去看快手刘变戏法。
.我就不免要到街口.打发我出去玩玩.或者父亲嫌我太闹.闷得慌都是时间的富翁。
有时我呆在家里.⒈人人在童年.⒉快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。
他有个随身背着的漆成绿色的小木箱洞眼插着.在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。
箱上架一条满是洞眼的横木板.球儿你明明看见每只碗下边扣着两只红.。
他两只手各拿一只茶碗俗称?
小碗扣球?
.一排排廉价的棒糖。
他变戏法是为了吸引孩子们来买糖。
戏法十分简单四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。
!
嘿.你连眼皮都没眨动一下?
快手刘明亮的大?
?
你看见了?
!
我看见了.?
在右边那个碗底下哪:
便忍不住大叫.把一只球儿塞在碗下边扣住.他手指飞快地一动我亲眼瞧见.⒊有一次所以一口咬定。
谁知快.?
我亲眼所见!
我说准了!
?
行?
你可得说准了。
猜错就得买我的糖。
!
?
不会吧跟着换了一种正经的神气对我说。
.眼球朝我惊奇地一闪难道球儿从地下钻进左边那个碗下边去了。
快手刘好像知道我怎?
碗下边怎么什么也没有呢.?
咦?
在哪儿呢.?
瞧吧:
突然把右手的茶碗翻过来.手刘哈哈一笑.伸手又把左边的茶碗掀开.么猜想打开碗一.里面竞然哗哗响.双手一摇茶碗来:
口呼一声.举在头顶上.只见他将两只空碗对口合在一起!
同样什么也没有.看我臊得脸发?
单吃糖也不吃亏。
.这糖是纯糖稀熬的买块糖吃就行。
!
?
你输了吧四周围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。
四只球儿居然又都在碗里边。
从此我再不敢挤到前边去多嘴多舌。
.站到人圈圈后边去.在众人的笑声里买了块棒糖.烫却.指肚滚圆.边变戏法一边卖糖一双胖胖的手他一乌黑的眉毛像是用毛笔画上去的。
.皓齿红唇.肉重肌沉.精神饱满.正当壮年.多岁吧40⒋他那时不过在这一直也不曾解开的迷阵.就是在这最最简单又百看不厌的土戏法里.我童年的许多时光?
快手刘?
的来历。
大概就是他绰号.转动灵活。
这双异常敏捷的手!
在他这双神奇莫侧、令人痴想不已的快手之间消磨掉的。
他给了我多少好奇的快乐呢.中⒌我上中学后。
偶尔碰见他。
他依旧那样兴冲冲地变着?
小碗扣球?
.就不常见到快手刘了。
只是路过那街口时.就像鲜活花瓣夹在书里面.甜醉的情景.亲切的人物.往昔美好的故事留在家乡的童年和少年就像合上的书。
.人一走⒍我上高中是在外地。
再翻开都变成.那跑丢了的绿眼睛的小白猫……还有快手.久已遗失的那些美丽的书.妈妈乌黑的卷发.不知去向的挚友.那去世的外婆?
谁能使过去的一切复活了干枯的回忆。
刘。
⒎高中二年级但.他依旧卖糖和变戏法!
竞是快手刘.心中忏然一动.度假。
一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫。
走近一看我回家..手背上青筋缕缕!
他的模样接近了老汉。
他分明换了一双手.人已经大变样了。
十年不见快像吐尽了丝而缩下去的老蚕……他抓着两只.指头绕着一圈圈皱纹?
球在那:
孩子们叫起来!
那四只小红球儿一会儿没头没脑地撞在碗边上一会儿从手里掉下来。
他的手不灵了;笨拙地翻来翻去.碗口已经碰得破破烂烂的茶碗!
?
在手里哪儿呢指头中间夹着哪.?
把地上的球儿取在手中。
这动作缓慢迟.在快手刘扣过茶碗的时候.⒏我也清楚地看到快手刘的手却捧得紧紧的.失误就十分明显。
孩子们吵着闹着叫快手刘张开手.钝好像一个皱纸团。
.满脸皱纹都挤在一起.朝孩子们尴尬地掬出笑容。
这一笑.我手里边什么也没有……是在碗里呢:
他几乎用请求的口气说这些稚气又认真的孩子们偏偏不依不?
⒐当年神气十足的快手刘哪会用这种口气说话饶狼狈的、惶惑的、无措的窘态。
多么希望他像当年那次—由于我我真不愿意看见快手刘这副.手一张开一切都完了.非叫快手刘张开手不可。
他哪能张手.如果他再使一下那个绝招呼之即来。
.小球突然不冀而飞.迫使他亮出个捉摸不透的绝招.揭他老底.自作聪明叫这些不知轻重的孩子们领略一下名副其实的快.不会再有那花好月圆的岁月年华了。
.但他老了!
瞪目结舌多好.手刘!
球儿在这箱子上呢.?
你们都说错了:
手一指快手刘身旁的木箱说.⒑我走进孩子们中间就在.都瞅那木箱.?
孩子们给我这突如其来的话弄得莫名其妙!
就在这儿啊.?
瞧?
:
?
孩子们问我。
快手刘笑呵呵翻开地上的茶碗说?
?
球在哪儿呢我眼角瞥见快手刘用一种尽可能的快速把手里的小球塞到碗下边。
.这时怎么样?
单吃糖也不吃亏。
.这糖是纯糖稀熬的.买块糖吧.你们说错了吧.ZXXK]学科网:
来源）[有改动（）分?
（3小说第③段画线处的细节描写表现了快手刘怎样的心理变化17.）分（3请联系上下文简要分析。
?
内容上有什么作用小说第⑥段在结构和18.让快手刘“用一种尽可能的快速把手里的小球塞到碗下边”.小说第⑩段中，我为什么要转移孩子们的视线19.）分?
（3结合全文比较分析。
.清从表现人物形象的角度.下面两句话都是快手刘完成戏法后说的20.）分（4买块糖吃就行。
这糖是纯糖稀熬的!
⒈?
你输了吧]学科网:
来源[?
单吃糖也不吃亏。
.单吃糖也不吃亏。
.这糖是纯糖稀熬的.买块糖吧.你们说错了吧.⒉?
怎么样?
]学科网:
来源）[分?
（4小说用较多文字写了快手刘的“不灵”和失手，为什么还以“快手刘”为题呢21.快手刘对我的发现感到惊奇，接着想到了应对办法却故弄玄虚，成功表演后显得十分17.苏州答案得意。
引出下文，为再次见到快手刘做;承起上文，交代了我的离开，收束对快手刘的回忆18.铺垫。
暗示随着时间的流逝，快手刘人生际遇将发生改变。
帮助快手刘完成戏法，摆脱窘态，让孩子们相信快手刘的戏法，不再为难他。
表现了19.我对生活在社会底层小人物命运的同情和关注。
第②句中快手刘近乎在哀求，显得底气不;第①句表现了快手刘表演成功后神气十足20.足。
两句话都能表现快手刘的精明、朴实和善良也使人感到快手刘手脚渐渐不灵，状况;大不如前。
，以“快手“快手刘”是小说主人公的绰号，他始终是我心中“名副其实的快手刘”21.刘”为题，可以交代人物身份，暗示人物遭遇，凸显人物特点，也更能表现我对“快手刘”这类人物的喜欢和同情。
阅读下文，完成）二（江苏扬州：
）分（19题21～18扬州的夏日朱自清①扬州从隋炀帝以来，是诗人文士所称道的地方；称道的多了，称道得久了，一般人便也随声附和起来。
直到现在，你若向人提起扬州这个名字，他会点头或摇头说：
“好地方！
好地方！
”特别是没去过扬州而念过些唐诗的人，在他心里，扬州真像蜃楼海市一般美丽；他若念过《扬州画舫录》一类书，那更了不得了。
但在一个久住扬州像我的人，他却没有那么多美丽的幻想，他的憎恶也许掩住了他的爱好；他也许离开了三四年并不去想它。
若是想呢，——他也只会想着扬州的夏日。
②北方和南方一个大不同，在我看，就是北方无水而南方有。
诚然，北方今年大雨，永定河、大清河甚至决了堤防，但这并不能算是有水；北平的三海和颐和园虽然有点儿水，但太平衍了，一览而尽，船又那么笨头笨脑的。
有水的仍然是南方。
扬州的夏日，好处大半便在水上——有人称为“瘦西湖”，这个名字真是太“瘦”了。
下船的地方便是护城河，曼衍开去，曲曲折折，直到平山堂，——这是你们熟悉的名字——有七八里河道，还有许多杈杈桠桠的支流。
这条河其实也没有顶大的好处，只是曲折而有些幽静，和别处不同。
③沿河最著名的风景是小金山，法海寺，五亭桥；最远的便是平山堂了。
金山你们是知道的，小金山却在水中央。
在那里望水最好，看月自然也不错——可是我还不曾有过那样福气。
“下河”的人十之九是到这儿的，人不免太多些。
法海寺有一个塔，和北海的一样，据说是乾隆皇帝下江南，盐商们连夜督促匠人造成的。
法海寺著名的自然是这个塔；但还有一桩，你们猜不着，是红烧猪头。
夏天吃红烧猪头，在理论上也许不甚相宜；可是在实际上，挥汗吃着，倒也不坏的。
五亭桥如名字所示，是五个亭子的桥。
桥是拱形，中一亭最高，两边四亭，参差相称；最宜远看，或看影子，也好。
桥洞颇多，乘小船穿来穿页46第
譬如，那位新同学的头发天生的黑而有一个学生，恰好转到她的班。
因刚到新地方，上课有点走神。
她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。
她说：
纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。
大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。
大家听了都笑。
你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？
不许恭维我啊。
地继续说：
她若无其事．．．．那个新同学先获得了发言的机会。
同学们又笑。
我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。
看，你可以后发制人，主动权更大。
她鼓励说：
老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。
气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：
。
她大声说好那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。
那个当年的新同学就是我。
后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。
不上课，有什么有一年，学校考虑顾她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。
她很生气。
那次，是我第一次见她生气。
她说：
教可以研的？
学校只好继续让她授课。
就这样，她一直工作在讲坛第一线。
从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。
最后，她是从讲台上退休的。
混沌。
我不愿相信，一个擅长语言的人，并且80%可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。
别人问她话，她也不理。
医生说她是脑梗，大脑是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。
也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。
等她休息好了，就好了。
可我面对她，呼唤老师的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有。
任何反应。
我的眼泪喷涌而出．．．．她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。
她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。
老师，以前，我听你讲了许多年。
今天，我来说，你听。
我打开一本书，轻轻对她说：
她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。
你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。
好！
她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：
有改动）期17年第2011（选自《小小说选刊》分）2（围绕老师，文章前后详写了两件事情。
请简要概括并填写在横线上。
19.。
→②学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休→③①分）4（阅读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题。
20.（老师为什么是若无其事的？
）大家听了都笑。
你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？
不许恭维我啊。
地接着说：
⑴她若无其事．．．．喷涌而出体现了我怎样的情感？
）（。
⑵我的眼泪喷涌而出．．．．分）2（下面是当年课堂上师生精彩的对话。
请选择其中一句，任选一个角度赏析。
21.⒈她的头发天生的黑，可以说黑得像猴子，也可以说顺滑得似瀑布。
⒉你你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。
选择第句。
赏析：
分）2（”上，你可以看出这是一个怎样得老师？
试分别做简要概括。
”在文中出现了两次，从这两个“好！
“好！
22.分）2（结合自身的经历，写出你感受最深的与老师在课堂上的一次交流。
23.分12滨州答案（四）分，意思对即可。
1分。
每点2①“我”上课走神，老师引导“我”集中注意力并积极发言。
②老师脑梗严重，仍记得当年的教学情景。
评分：
共19.因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生，若无其事，正是为了保护学生的自尊，不想让学生尴尬，体现出老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术。
评分：
20.分。
意思对即可。
2共看到老师的病情，伤心，难过之情难以控制，体现了“我”对老师深深的爱怜、痛惜。
评分：
共“情感难以控制”分。
答案应含有“对老师的深情”2分，意思对即可。
1两点内容，每点爱心，也表现了老师的细心、从而表现了老师高超的语言艺术，字里行间流露出赞美之情。
生动形象地写出了学生头发的美，运用比喻，第①句，示例一：
21.示例二：
第②句，运用比喻，生动形象地写出了老师的亲切温和，表现了学生在老师的引领下，对学习内容的领悟，也表现对学生的观察细致入微。
了学生对老师的关爱心领神会。
等等分。
也可任选其他角度，如联想和想象、词语的赏析等，表达合理即可。
2评分：
共分，可有不同角度，合理即可。
1分。
每点2第一个“好”表现的是一个善于鼓励学生的老师；第二个“好”表现的是一个热爱本职工作的老师。
评分：
共22.，表达通顺即可。
“交流”能较好地体现“感受深”分。
2示例略。
评分：
共23.山东日照题。
22～18四）阅读下面的文字，完成孤独的舞者蒋智润⒈秋天，草地上一片寂静，萧瑟冷清。
大地上积满了落叶，枯败的叶子蜷缩着，如一张张满是皱纹的脸疲倦地向上张望着。
阳光下，小草儿如漂洗过的白银一般，浅黄浅黄的，迎着秋风簌簌作响。
四下里静悄悄的，一切都显得无精打采的，凛冽干燥的寒风暗示着这个季节并不属于脆弱的生命。
⒉然而，在绝望的阴影里似乎总是潜伏着那么一丝愉悦的惊喜。
瞧去！
不远处一只小小的蝴蝶，一身洁白，半透明的翅膀正不紧不慢地拍打着，宛若一下回旋跳跃着。
一忽儿，轻轻地落在草叶尖上，吻一吻，旋即又飞走了。
我想，它的内心该是被某种热切的渴望敦促着朵飞舞着的雪花，细小的身子忽上忽吧，孜孜以求，永不懈怠。
⒊枯黄的草地在我眼里忽然变成一方广阔的舞台，舞台上，这只小小的蝴蝶正孤独地旋着舞演一场独角戏。
没有灯光，没有音乐，没有观众，没有掌声，，舞姿里有忧伤的美丽，舞姿里有优雅的欢乐。
舞啊……舞啊……所有的绝望，所有的欢乐，所有的痛楚都融孤独的舞者只是默默地奉献着它最美丽的舞姿进这绰约的舞姿里。
整个世界停顿下来，默默地注视着，万籁俱寂，周遭的大自然也莞尔笑了。
⒋一只小小的蝴蝶就这样征服了整个世界。
夏日里，会有许许多多这样的蝴蝶，小小的，白白的，舞动在世界的每个角落，成群结队地飞过这个季节，不留下一丝痕迹。
当花儿慢慢零落，生机勃勃的绿色也渐渐褪去，只留下孤零零的大地，光秃秃地裸露着，生命俱凋亡，仿佛干涸的生命之滩。
夏日，兴旺茂盛的夏日，一天天远去了。
这时，从某个不为人知的角落里，孤独的舞者悄然而至，开始享受它那姗姗来迟的短暂的生命。
尽管，留给这个不可理喻的小生命的，并没有多少舒适与安慰，在这静默的季节里，它仍是这广漠舞台上唯一的主角。
不知这小东西是否明白美好东西的获得往往要做出巨大的牺。
代价的确是巨大的，秋天来临，日子一天天过去，寒冷一天天加剧，这一天天加剧的寒冷会无情地吞噬蝴蝶的生命。
然而，重要的并不是生命的长度，牲而是其价值。
却从来没有拥有过自己的人生舞台？
又有多少人，在各自的生活中终生扮演着平庸卑微的角色，有多少人，⒌不要怕在人生的舞台上做一个孤独的舞者！
随波逐流，将自己独特的个性淹没在茫茫人海？
舞步回旋，陌陌前路，何处蔷薇？
而在世间的某个角落，一个含苞欲放的花骨朵儿正默默地等待着属于她的那只蝴蝶。
有一天，他们相遇，娇嫩的花骨朵儿便张开她的怀抱热情地迎接那久久等待的客人旋着舞步缓缓而来。
）（选自《读者》分）3从全文看，景物描写的作用是什么？
（18.从外形、心态、行动三个方面说说这只蝴蝶的特点。
仔细阅读②③段，19.分）3（分）3第③段画线句子中，用“忧伤”修饰“美丽”是否恰当？
为什么？
（20.（结合文中“孤独的舞者”的特点，谈谈你对本文主旨的理解。
21.分）4分）4（试指出本文运用的一种表现手法，并结合文章内容作简要分析。
22.页16第
（语意相近即可）。
分）1描写与抒情自然融合到一起（分）2分，阐释合理计1（任选一个角度谈均可。
观点明确且源于文本计分）3（．11）文章的表现手法。
5（）文章的语言；4（）文章所蕴含的哲理；3）文章的情感；（2（）文章的选材；1（参考角度：
参考示例：
文章将深刻的哲理寓于深情的叙述之中。
透过作者极富真情的描述，我们可以感受到作者寄寓其中的人生哲理，让人学会珍惜亲情、珍惜生命，让我们沉静下来，纯粹起来，带着爱和释怀与生命和解。
四川绵阳少答案分）16（
（一）题。
13-20阅读下面的文字，完成分）31（五、开在尘土里的花我喜欢到她的菜摊买菜。
四十多岁的妇人，瘦瘦的，脸色黑红，身上是廉价的棉布汗衫，却洗得很干净。
同样是卖菜，她的菜比别人的新鲜干净，码得整整毛钱一3齐齐。
你跟她还价，她不急不恼，笑呵呵的，并不像别人那样，反复跟你讲种菜有多么不容易。
她没有生意人的精明，相反，脑子似乎有些迟钝，两，她反反复复地算，憋红了脸也没算出来。
买的人就笑，给她一块五，她回过神儿来，像是占了多大便宜似的，慌忙再给人家6斤4斤的花菜，人家买了添几个辣椒。
也有的人会少给她一毛两毛，旁边的人提醒她，她只呵呵一笑，并不计较。
我曾在旁边观察过，这个连账都算不清的妇人，是整个菜市场里生意最好的。
摊前，人们互信，友善。
人情的温暖，碎花点点，清香缕缕。
那天从街上回来，经过一个路口时，一位交警正在对一个出租车司机罚款。
出租车司机是个年轻的男孩子，旁边站着一个女孩儿。
交警一边写罚款单一边教育他：
你这是载人的车啊！
怎么敢给她开？
转回头又教训女孩儿：
你没驾照也敢随便开车？
男孩儿低着头不说话，女孩儿和他并肩站着，也不说话。
我看到，个人的手，始终握在一起。
只是，交警教育男孩儿的时候，是女孩儿的手在外面握着男孩儿的手；交警教训女孩儿的时候，男孩儿的手翻过来，紧紧他们两握着女孩儿的手。
我笑着走开，心里眼里，都是那两只充满爱意的手。
年轻，真好；相爱，真好；有爱的滋润，真好。
到老先生推着女儿在小区里散步，一边给女儿讲当天邻居是一位老先生，六十多岁了，膝下只有一女。
女儿却在一次意外中瘫痪失语。
常在黄昏的时候，看的新闻或有趣的事情。
有一次，正说着什么，老先生突然跑到前面，对着女儿手舞足蹈，还围着女儿跳起了舞。
老先生花白的头发在夕阳下闪着金黄的光，轮椅上的姑娘，笑成了一朵灿烂的花。
那温馨的一幕，被许多人看到，大家远远看着，没有人去打扰，因为那是属于他们的。
延成河，河面涟漪轻泛，河边繁花盛开。
大家明白，有亲情的滋养，父女俩很快乐，他们的生活中洋溢一种温暖淳厚的情愫。
这情愫也在所有人的心里漫我们中的大多数人和他们一样平凡而卑微，相貌平平，运气一般，奋斗半生基本一事无成，终日为柴米油盐奔波。
可是，这些平凡卑微的人们，依然活得生:
Zxxk.Com]来源[机勃勃、自足快乐。
就像尘土里开出的花，虽然平凡卑微，却一样开得坚韧而明艳；即使有风霜雨雪，荆棘暗礁，也一样始终努力地盛开。
分）4文中那位卖菜妇人连帐都算不清，为什么是整个菜市场生意最好的？
（13.分）4文章描绘了三幅街头小景，每一幅都令“我”感动的原因各是什么？
（14.分）4文中画线句运用了什么修辞手法？
表达了什么含义？
（15.分）4文章标题“开在尘土里的花”有什么寓意？
（16.四川达州分）13（题。
29～24，完成（节选）》乡土情结（三）阅读《）1（?
每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。
得意时想到它，失意时想到它。
逢年过节，触景生情，随时随地?
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
想到它。
辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色：
这就是乡土情结。
人生旅途崎岖修远，起点站是童年。
人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。
他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。
乡）2（土的一山一水，一草一木，都融化为童年生活的血肉，不可分割。
而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一个悲欢离合的家。
在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。
邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风却像春蚕作茧，紧紧地包裹着自己，习，千丝万缕沾着边。
一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千方百计的探索，前途充满未知数，但童年的烙印．．．．．又像文身的花纹，一辈子附在身上。
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但人是不安分的动物，多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投?
金窝银窝，不如家里的草窝。
）3（多稚弱的童男童女，为了维荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。
有的只是一首朦胧诗，为了闯世界，多数却是沉重的现实主义格调：
许持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，去串演各种悲剧。
人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远追随着他们。
浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。
安土重迁是中华民族的传统。
但百余年来，许多人依然不得不离乡别井，乃至漂洋过海，谋生异域，出国华工不下千万，足迹遍世界。
美国南北）4（战争以后，黑奴解放了，我们这些黄皮肤的同胞，恰恰以刻苦、耐劳、廉价的特质，成了奴隶劳动的后续
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