羚羊木雕教案doc.docx

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羚羊木雕教案doc

羚羊木雕教案

　　教学目标：

　　知识储蓄点：

　　课后生字及多音字。

　　能力培育点：

　　培育阅读明白得、分辨是非的能力。

　　提高朗诵能力，正确清楚地朗诵课文。

　　情感体验点：

　　体会文中所赞美的小朋友之间真诚无私的友谊，同时引导学生知道“君子之交淡如炎，小人之交甘假设醴”的道理。

领会并倡扬文中所表现的纯洁真诚的人情美。

　　教学重、难点：

　　在理清文章结构层次的同时，透过有故事体会作者的思想情感。

　　体会句子的深刻含义，学会运用多种描述方式刻画人物的写法。

　　课文类型：

　　讨论课

　　课时安排：

　　一课时

　　媒体设计：

　　多媒体

　　教学步骤：

　　一、导入新课

　　同窗们，那个地址有两样东西：

一样是一堆金钱，一样是几个穷朋友。

假设让你选择其中你需要的东西，你选什么好呢?

（穷朋友）什么缘故如此选择?

（朋友宝贵，友谊宝贵。

友谊是用金钱换不来的）没有人以为金钱珍贵，金钱全能吗?

（摇头）的确。

最宝贵的东西是友谊。

爱因斯坦说：

“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。

”希罗多德说：

“世界上没有比一个既真诚又伶俐的朋友更宝贵的了。

”斯托贝说：

“财富不是朋友，而朋友却是财富。

”但是，在现实生活中，有很多人重钱轻情义，尤其是大人们，他们的这种重财轻义的思想往往给小孩们幼小的心灵带来了不利的阻碍。

一件由羚羊木雕引发的故事就说明了这一点。

今天咱们要一起地学习一下张之路的文章——《羚羊木雕》。

　　二、明确教学目标

　　三、整体感知：

要求学生依照自读提示初读课文

　　四、探讨试探：

　　在这场矛盾冲突中，谁是谁非？

若是父母市正确的，子女应如何对待？

若是父母是错误的，在子女又该如何对待？

你碰着过类似的情形吗？

你如何处置的？

　　再读课文，明白得文章的思想偏向，点拨关键处：

　　1.文章开头就写\"妈妈突然问我\"，我感到\"突然\"，可见的\"惊吓\"，耶可见妈妈的\"惶恐\"，气氛一下子就很紧张。

　　2.第一部份是妈妈爸爸同\"我\"前后对话的描述，这段描述中，作者的思想偏向是如何的？

　　明确：

作者是同情爸爸把珍贵的羚羊木雕\"送给\"女儿，可见对女儿的溺爱。

父母溺爱女儿，可是丝毫不尊重女儿所珍视的友谊。

\"我\"本来并非明白羚羊木雕的珍贵，以为既然是爸爸送给我的，自己固然能够作主。

\"我\"把自己心爱的东西送给最好的朋友，可见他是很重友谊的。

作者褒贬的思想是很明显的。

　　偏向表现的最明显的地址有两处：

一处是女儿说明万芳\"是我最好的朋友\"，妈妈全然不考虑女儿的友谊，立逼女儿去要回来，预期的\"坚决\"，正是固执生硬的表现。

另一处是爸爸的话：

\"是的，这是爸爸送给你的，可并无许诺你拿去送人啊。

\"那个话有点自相矛盾，实质上批评了\"爸爸\"的不是。

　　再从对话的神态、语气、心理描述上也能够看出，作者是同情小孩的。

在父母一边，是\"突然问\"\"目光牢牢盯着\"\"十分严厉\"\"坚决的说\"\"带着一种不可抗拒的力量\"。

在小孩一边，是\"心怦怦地跳起来\"\"小声的说\"\"站在那儿一动也不动，低着头不敢看他\"\"声音有些颤栗\"\"哭着喊了起来\"\"内心难过极了\"。

可见父母为了木雕如何损害了小孩的心。

　　3.第二部份插叙\"我\"和万芳的真挚情感。

在小孩的小天地里，彼此都是真诚无私的友爱。

这一部份，又涉及两个小孩家长的情节，不要轻忽。

一处是，我0不警惕，裤子被树杈划了一道长长的口子。

坐在树底下偷偷的抹眼泪。

为甚么呢？

因为\"又心痛裤子，回家挨说\"。

这就可见父母平日的为人了，只要损害了财务，也不管缘故，对小孩就没有好态度，不然小孩怎么会\"怕\"呢？

另一处写万芳妈妈，不但不夸奖万芳的仗义，反而\"让他对着墙站了一个小时\"。

万芳也深知\"我\"的妈妈的脾气，\"若是再换过来，你还得再站两个钟头\"。

这些都是批评的笔触。

　　4.第三部份什么缘故写奶奶呢？

　　明确：

奶奶直到\"我\"淌眼泪，才憋不住\"突然说：

算了，如此多不行。

\"奶奶很体贴小孩的情感。

反衬之下，显得爸爸妈妈只明白东西名贵，却全然不顾小孩悲伤，如此多不行。

起初，奶奶\"定想说什么，可是，他没有说\"。

奶奶是长辈，说话还有顾忌，因为他明白儿子媳妇的为人，左右为难。

可见，写奶奶也是为了批评爸爸妈妈的不是。

）

　　5.读最后部份，要注意\"我\"被逼无赖的痛楚心情，作者把这种心情描述得很细腻，思想偏向也是很明显的。

专门是结尾，作者同情的写道：

\"我呆呆的望着他，止不住流下了眼泪。

我感觉我是世界上最悲伤的人？

因为我对朋友反悔了。

我做了一就件何等不但荣的事呀！

\"\"可是，这能全怪我吗？

\"固然主若是怪父母。

　　总结语：

总起来讲，课文展现了两种生活，两种内心世界。

一面，咱们看到了一个青年世界，青年朋友之间的友爱，青年的内心世界。

他们如此充满友谊，如此珍爱友谊。

万芳见\"我\"裤子撕破后内心难受，把自己身上的裤子换给\"我\"穿，即便被家长责备也心甘甘心。

\"我\"见万芳专门喜爱羚羊木雕，就把羚羊木雕送给万芳。

父母逼他反悔，使他失去了一个最好的朋友，他感到莫大的痛楚，感觉自己是\"世界上最悲伤的人\"。

　　另一面，在成人的世界里，却是重财轻义。

他们对子女的态度，走了两个极端，\"爸爸\"舍得把名贵的羚羊木雕\"送\"给小孩，可是使小孩最悲伤的也是他们。

他们并非重视子女的友谊，不懂的小孩最期望最珍爱友谊，他们疼爱子女却不尊重子女的人格情感。

　　五、课堂拓展

　　问题：

从课文看，这两个小孩都没有所谓\"价值观念\"，你看，他们那一次互换的礼物，是名贵的羚羊木雕和一把弯弯的小藏刀，这种情感纯洁是纯洁，可是这种做法毕竟不对，如此确实给父母出了难题。

讨论讨论，生活中应该如何处置这种情形？

如何预防这种情形？

要从课文中找插叙户依照。

　　明确：

鼓舞学生从多方面考虑：

例如，\"爸爸\"松龄杨木雕给小孩的时候，应该介绍一点有关这件工艺品的知识，让小孩明白他的宝贵，注意保管。

小朋友之间送东西，要征求大人的意见。

若是想课文写的那样，已经成为既成事实，处置的方式也大能够婉转一些，要注意爱惜小朋友之间的情感。

\"我的父母\"能够向万芳的妈妈暗示一下，万法方妈妈也不是占小廉价的人，可不能同意自己小孩收受这么宝贵的东西的，重要得却是叫万芳妈妈不要责备小孩。

　　六、布置作业：

　　请同窗们结合自己的日常生活，写出学习本文的感受，题目自拟，课下交流。

　　七、板书设计：

　　羚羊木雕

　　爸爸“我”

　　“财重”妈妈是　？

非“情重”

　　万芳妈妈万芳

　　八、教学跋文：

　　在本课中学生们讨论比较烈火，可是抓不到问题的关键。

应该在平常增强对学生这一方面的引导，帮忙学生把握科学机敏进行辩论的方式。