山东省临沂市河东区学年七年级上学期期末语文试题解析版.docx
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山东省临沂市河东区学年七年级上学期期末语文试题解析版
2019-2020学年度上学期期末学业水平质量调研试题七年级语文
注意事项：
1.本试卷共6页。
满分120分，考试时间110分钟。
答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
2.答题注意事项见答题卡，答在本试卷上不得分。
一、积累运用。
（22分）
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）
A.烧灼（zhuó）干涸（hé）蹒跚（shān）拈轻怕重（niān）
B.抽噎（yè）嗔怪（chēn）蜷伏（quǎn）混为一谈（hùn）
C.怂恿（yǒng）怪诞（yàn）坍塌（tān）神采奕奕（yì）
D.缥缈（miǎo）爵士（jué）称职（chèng）随声附和（hè）
【答案】A
【解析】
【详解】B.抽噎——yē，蜷伏——quán；
C.怪诞——dàn；
D.称职——chèn。
故选A。
2.下列词语中没有错字的一项是（）
A.窠巢炫耀取决花枝召展咄咄逼人
B.絮叨勋章云宵恍然大悟孤苦伶仃
C.缥缈气概倏地杞人忧天人迹罕致
D.蓬勃庇护绵延惊慌失措怪诞不经
【答案】D
【解析】
【详解】A.花枝召展——花枝招展；
B.云宵——云霄；
C.人迹罕致——人迹罕至。
故选D。
3.下列各句中加点成语使用错误的一项是（）
A.这些词语使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。
B.小王同学在学校辩论会上引经据典、断章取义，赢得了大家的阵阵掌声。
C.在每个人的成长岁月中，烦恼总是和快乐形影不离，就像阳光下难免会有阴影一样。
D.“这是怎么一回事呢?
”皇帝心里想，“我什么也没有看见！
这可骇人听闻了。
”
【答案】B
【解析】
【详解】A.美不胜收：
美好的东西很多，一时看不过来。
使用正确。
B.断章取义：
指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。
使用语境错误。
C.形影不离：
形容彼此关系亲密，经常在一起。
使用正确。
D.骇人听闻：
使人听了非常吃惊、害怕。
使用正确。
故选B。
4.对下列作家、作品表述有误的一项是（）
A.《吕氏春秋》又称《列子》，先秦杂家代表著作。
由战国末秦相吕不韦编写而成，全书共二十六卷，分为十二纪、八览、六论，共一百六十篇。
B.诸葛亮，字孔明，三国蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家，人称“卧龙”。
《诚子书》是请葛亮临终前给儿子诸葛瞻的一封家书。
C.安徒生，丹麦作家，代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。
D.史铁生，北京人，当代作家，代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚毛记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查学生文学常识的积累。
A．《吕氏春秋》又称《吕览》,先秦杂家代表著作。
战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。
选项错误。
故选A。
5.诗文默写。
（1）____________________，却话巴山夜雨时。
（李商隐《夜雨寄北》）
（2）你看，那浅浅的天河，____________________。
（郭沫若《天上的街市》）
（3）正是江南好风景，____________________。
（杜甫《江南逢李龟年》）
（4）____________________，江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）
（5）僵卧孤村不自哀，____________________。
（陆游《十一月四日风雨大作》其二）
（6）河流大野犹嫌束，____________________。
（谭嗣同《潼关》）
【答案】
（1）.何当共剪西窗烛
（2）.定然是不甚宽广（3）.落花时节又逢君（4）.海日生残夜（5）.尚思为国戍轮台（6）.山入潼关不解平
【解析】
【详解】本题考查的是对于诗歌的理解和背诵能力。
默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要看清题目的要求，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
注意“戍轮台”“潼关”等易错字。
6.语言综合运用。
①通过学习部编人教版七年级上册语文课本，使我收获了很多知识，学到了很多生活哲理：
②解决了散步时的分歧，彰显中华民族尊老爱幼的美德；③瘫痪的史铁生在秋天怀念起让自己要有《好好儿活》的勇气的母亲；④一个加拿大共产党员毫不利己专门利人为中国的抗战所做出的牺牲精神，让我敬仰；⑤一个牧羊人在光秃秃的山上仔仔细细地种着橡子，凭一己之力把荒漠变成绿洲的坚强意志，令我敬佩；⑥跟轻风流水应和着的牧童的笛声传递着春的信息；⑦；③站在新的历史起点，在语文的世界里徜徉，我们应不忘初心，砥砺前行。
（1）文段中第①句话有语病，找出并改正
（2）请用楷书正确书写出第⑧句中的划线词语。
（3）请使用第⑥句的修辞方式，在第⑦句的横线上写出对《济南的冬天》的描述。
（4）文段中有一处标点使用不当，找出并改正。
【答案】
（1）第①句，去掉“通过”或“使”。
（2）不忘初心，砥砺前行。
（3）那可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天。
（4）第③句中的《好好儿活》改为“好好儿活”。
【解析】
【详解】
（1）本题考查学生病句的辨析和修改。
第①句话句子成分残缺，缺少主语。
去掉“通过”或“使”。
（2）本题考查学生正确的书写。
作此题时一定要注意严格按照题目的要求，照样书写，不添加、不遗漏，规范格式，标点符号占一格，工整、规范、美观地书写每一个字符。
（3）本题考查句子的衔接和仿写。
学生应该先判断第六句所用的修辞手法，再进行仿写。
第六句用了拟人的的修辞手法，所以仿写时也应该用上拟人的修辞手法。
示例：
发髻带着雪白的小山温暖着冬天的济南。
（4）本题考查学生标点符号的正确用法。
“好好儿活“这句话是引用《秋天的怀念》里的母亲的话，应该用引号表示引用。
二、阅读理解。
（48分）
阅读下面一首古诗，完成下面小题。
秋词（其一）
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。
7.试分析“晴空一鹤排云上”中“排”字的妙用。
8.秋总给人以萧索之感，本诗却说“秋日胜春朝”，请从写法和感情两个方面赏析全诗。
【答案】7.“排”，“推开”的意思，写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志，这正是诗人虽遭贬谪，却绝不消沉的顽强意志的生动体现。
8.诗人采用对比手法，热情赞美秋天比春日更胜一筹，表现出一种激越向上的诗情，并借黄鹤直冲云霄的描写，抒发了诗人奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。
【解析】
【7题详解】
本题考查诗歌的炼字。
“排”字体现了鹤群团结一致的景象。
“排”在这里是“排开、推开”的意思，写出了一只仙鹤冲开云层的豪迈气势，承载诗人的诗意，云游到了碧霄之上表达了诗人开阔的视野和豪迈乐观的情怀。
这个字展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象，融合在了一起，所获得的全然是一种励志冶情的美的感受。
给予读者秋天的生机和素色，更是一种高扬的气概和高尚的情操。
【8题详解】
本题考查诗歌的写法和情感的鉴赏。
这首诗用了对比的手法，将古人的悲秋与自己的颂秋进行对比。
断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。
“我言”说出的是诗人的自信，这种自信，尽管染上的，是一种不幸的色彩，然而，诗人阔大的胸襟却非凡地溶解了这种不幸。
“胜春朝”就是诗人对于秋景最为充分的认可。
这种认可，绝非仅仅是一时的感性冲动，而是融入了诗人对秋天的更高层次的理性思考，抒发了诗人奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。
阅读下面两则文言文，完成下面小题。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
狼
蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
9.解释下面字词。
（1）狼不敢前前：
____________
（2）夫君子之行行：
_____________
（3）一狼洞其中洞：
_____________（4）遂成枯落枯落：
_____________
10.用现代汉语翻译下面两个句子。
（1）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
（2）淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
11.下列表述有误的一项是（）。
A.《诚子书》中的“诫”有劝诫、劝勉之意，本文是诸葛亮劝诫儿子诸葛瞻的书信。
B.《狼》选自蒲松龄的《聊斋志异》。
文章的基本情节依次是：
遇狼——御狼——惧狼——杀狼。
C.“狼不敢前，耽耽相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。
D.诸葛亮写《诚子书》的主要用意是希望儿子能成为一名像君子一样的品德高尚、学有所成的人。
12.读了狼这个故事，你得到怎样的启示?
【答案】9.
（1）.
（1）前：
上前
（2）.
（2）行：
操守、品德（3）.（3）洞：
挖洞（4）.（4）枯落：
调落，衰残。
10.（l）狼也狡猾啊，可是一会儿两只狼都被砍死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢?
（2）放纵懈怠就不能够振奋精神，轻薄浮躁就不能够修养性情。
11.B
12.①对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想，妥协让步，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
②像狼一样的恶人，无论怎样狡诈，终归是要失败的。
③邪不胜正。
【解析】
【9题详解】
本题考查文言文实词的翻译。
实词理解题不完全在于是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。
（1）两只狼不敢上前。
前：
上前。
（2）有道德修养的人的操守、品德。
行:
操守、品德.
（3）另一只狼正在柴草堆里打洞。
洞：
挖洞。
（4）最终枯败零落。
枯落：
调落，衰残。
【10题详解】
本题考查重点句子的翻译，翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。
注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
（l）狼也狡猾啊，可是一会儿两只狼都被砍死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢?
黠，狡猾。
之，主谓插入，取消句子独立性。
几何哉，有多少啊。
（2）放纵懈怠就不能够振奋精神，轻薄浮躁就不能够修养性情。
淫：
放纵。
慢：
懈怠。
励精：
振奋精神。
险躁：
轻薄浮躁。
【11题详解】
本题考查对文章内容的理解。
《狼》选自蒲松龄的《聊斋志异》。
文章的基本情节依次是：
遇狼——惧狼——御狼——杀狼。
B选项错误。
故选B。
【12题详解】
本题为开放性试题。
学生应该根据文章的内容，找出关键性语句回答。
可以从狼的角度和屠户的角度分析，狼的角度——不要以为凭借自己的凶狠狡猾，就可以为所欲为，这样做的下场只能是自取灭亡，不要贪婪等；屠户的角度——运用头脑、做事果断、镇静、机智、勇敢、勇于斗争、善于斗争等。
【点睛】译文：
有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。
不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。
如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。
纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。
年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。
最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
译文：
一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。
路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。
屠夫害怕了，把骨头扔给狼。
一只狼得到骨头停下了。
另一只狼仍然跟着他。
屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。
骨头已经扔完了。
但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。
屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。
屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。
两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。
时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。
屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。
屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。
身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。
屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。
屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？
只给人们增加笑料罢了。
阅读下面的文章，完成下面小题。
从百草园到三味书屋（节选）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
……
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。
拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。
薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。
明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。
闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。
我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：
“你太性急，来不及等它走到中间去。
”
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。
也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢……都无从知道。
总而言之：
我将不能常到百草园了。
Ade，我的蟋蟀们！
Ade，我的覆盆子们和木莲们！
出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我先生的家了。
从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。
中间挂着一块匾道：
三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。
没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。
第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
……
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。
有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。
我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。
读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。
后来，因为要钱用，卖给了一个有钱的同窗了。
他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了，这东西早已没有了罢。
13.选段表现了“我”童年时怎样的生活情趣?
14.“雪地捕鸟”一段主要运用什么表达方式?
有什么特殊用意?
15.你怎样看待“我”在三味书屋的生活？
你认为先生是个什么样的人？
你理想中的学校与老师应该是怎样的?
【答案】13.表现了“我”童年时代对自然的热爱，对自由幸福生活的追求，对知识的探究及天真幼稚欢快的心理。
14.雪地捕鸟一段，主要运用动作细节描写的表达方式。
文段用词准确，富于变化，让人身临其境。
表现了少年鲁迅捕鸟时的兴奋、惊喜之情，让人感到百草园一年四季都是“我”的乐园。
15.“我”在三味书屋的生活总的来说是单调的，但“我”的学习有很大进步。
先生既古板教条，又开明善良。
理想的学校是和谐、文明的；理想的老师是和离可亲、知识丰厚的。
【解析】
【13题详解】
本题考查对文章内容的理解。
文段讲述了作者在百草园中的趣事和三味书屋中的学习生活，表达了作者对童年生活的怀念，而作者对百草园的留恋实际上是对自由的向往和以及后面对知识的渴求。
【14题详解】
本题考查学生写作技法的分析。
这里主要用了“扫开”“露”“支”“撒”“系”“牵”“拉“罩”等动词细致的描写出了雪地捕鸟的画面，通过这些动词的描写，写出了鲁迅的捕鸟的兴奋和激动之情，表现作者对百草园生活的怀念。
【15题详解】
本题考查对文章的理解。
文中提到的三味书屋的学习环境：
呆板（黑油竹门、匾、画）； 学习生活：
枯燥；教学内容单调：
只读书、习字、对课、古书难明； 教学方法死板。
寿镜吾是鲁迅小时侯在三味书屋的老师，他为人方正、质朴、博学；在当时比较开明，不打骂学生；对学生严厉，但教学的严厉中又带着轻松气氛。
第三问答出自己理想中的学校与老师即可，注意表达准确，语言流畅。
示例：
理想的学校是自由的，但有时积极向上的，同学之间既和睦又充满竞争，理想的老师应该是知识渊博，幽默风趣的。
阅读下面文章，完成下面小题。
两棵金银花
①朋友两年前送给我的那棵栽在院子一角的金银花，四月份就迫不及待的开放了，千万朵金银花你不让，我不让你，在微风细雨中轻轻地摇曳着。
有的含苞欲放，羞答答的细小的白色花蕾散发出若有若无的淡淡香味；有正在盛开，一蔟簇的小花在它们洁白的椭圆形细碎花瓣中伸出小小的心蕊，悠悠的清香，白黄两种颜色既不失单调，又高雅清洁，小雨滴沾在上面，为金银花增添几分姿色，就像邻家的小女孩活泼可爱；有一些花朵开的时间长了，白色的花朵已经变成金黄色，就像姑娘头上戴着的黄色发髻，一枝数朵，给人一种惊喜，一缕清爽，实在是标致极了。
这些开放着的花朵在雨中默默地散发着它们特有的香气，把芳香送给从这里经过的每一个人，微风吹来，花枝花朵摇摆起伏，袭人香气简直可迷醉万人。
想不到两年的时间，这棵金银花就由纤弱的一棵小苗长成了亭亭玉立的美少女，主干已经有两米来高了，足有大拇指那么粗，在主干上还发出了一些枝桠，这些枝桠柔柔的、嫩嫰的，伸着毛绒绒的头，吐出一丝绿意，左摆右摆地在风中摇着摇着就攀附在了桃树上，一个劲地噌噌直往上长，密密麻麻的卵形的绿叶非常茂盛，以白色的围墙做背景，配合着粉红色的桃花，桃树下一盆盆茉莉、竹子、山茶、文竹、玫瑰、水仙，姹紫嫣红，绿叶红花，色彩鲜丽，显得格外的娇艳动人，特别逗人喜爱，是入画的一景。
②看着金银花长得那么盛，花开得那么多，我心里有些后悔。
其实朋友把金银花送给我之后，我就把只它栽在院子的一角，想起的话，就给它浇点水，有时连水都忘了浇，更不用说施肥了。
超强的生命也让金银花显得不起眼，平凡的花，平凡的花香，甚至常被人忽略，就好象人们总是想得到天山雪莲的高洁，却忘记了山脚下狗尾巴草的万般风情。
③钟情于金银花的叶子绿，花儿的美，那淡淡的香味儿，去年我在花盆又扦插了一棵金银花，准备长大后放在客厅里。
我希望这棵金银花能够带给我一片葱茏的绿色，淡淡的花香。
曾经，我为我的这个设计充满了赏心悦目的憧憬和希冀。
为此，我选用了树林里的基土，埋入了最好的基肥，随时不忘给它浇水，精心呵护，一如母亲精心照料刚出生的婴儿。
甚至冬天还把他从院子里搬到房子里，白天又从房子里搬到院子里，让它充分享受阳光，乐此不疲。
但很遗憾，一年来，它只是窝在花盆里，不长高出，也不长粗，它所报答于我的便只是若干枝条和绿叶，看来连花都不会开。
④然而，我对它却没有丝毫的抱怨，因为我就知道：
它已经尽力了。
就是说，它所能够报答于我的，也就是这些了。
是的，它有着充足得过分的肥料供应，充足得过分的水的供应，充足得过分的主人的关怀……但没有足够的风，没有足够的地气，更是没有足够的成长的自由，没有足够让根自由伸张的空间！
而那些自由，作为主人的我，竟然在很长的时间里茫然无知——居然不知道它还要自由！
⑤两棵金银花，一棵在院子里无拘无束自由生长，越长越高，绿树成荫，盘虬卧龙，花香四溢；一棵长在花盆里，虽然受到精心呵护，却似一棵长不高长不大的小草。
我们应该知道：
有自由的空间，有些小草其实是可以长成一棵树的！
16.“我
那棵栽在院子一角的金银花”有哪些突出的特点?
17.分析第①段中的画线句子。
18.作者还写了“去年我在花盆里又插了一棵金银花”的用意是什么?
19.结合全文，谈一谈你对“有自由的空间，有些小草其实是可以长成一棵树的”这句话的理解。
【答案】16.①花期早。
②开得多（盛）。
③花朵美。
④花味香。
⑤叶子绿。
⑥生长快。
17.运用了拟人的修辞手法，生动形象地表现了花儿争先恐后、竞相绽放的情态，表达了作者的惊喜、欣赏之情。
18.运用对比（衬托、反衬）的写法，将院中的金银花和室内花盆里的金银花进行对比，以突出“自由的空间对生命成长的重要意义”这一主旨，给人以极鲜明的感受和极深刻的启示，增强了艺术效果和感染力。
19.对于人的成长来说，最重要的是自由的成长环境、自由的发展空间。
过分的呵护，过于优越的物质条件，反而不利于一个人的成长。
【解析】
【16题详解】
本题考查对文章内容的理解。
“四月份就迫不及待的开放了，千万朵金银花你不让，我不让你，在微风细雨中轻轻地摇曳着”写出了它花期早，开得非常茂盛，“一蔟簇的小花在它们洁白的椭圆形细碎花瓣中伸出小小的心蕊，悠悠的清香，白黄两种颜色既不失单调，又高雅清洁”“些开放着的花朵在雨中默默地散发着它们特有的香气，把芳香送给从这里经过的每一个人，微风吹来，花枝花朵摇摆起伏，袭人香气简直可迷醉万人”写出花的美和花的香，“想不到两年的时间，这棵金银花就由纤弱的一棵小苗长成了亭亭玉立的美少女”写出了它长得快，“密密麻麻的卵形的绿叶非常茂盛”写叶的绿。
【17题详解】
本题考查对句子的赏析。
划线句子用了拟人的修辞手法，使花儿具有人的情态，形象地写出了金银花开的茂盛，表现出了金银花争先恐后的情态。
表达了作者的开到金银花得如此茂盛的惊喜之情。
18题详解】
本题考查学生写法的分析。
作者将栽在盆里精心照料的金银花和院中的没有过多呵护的金银花进行对比，最后却连花都不会开，突出了“有自由的空间，有些小草其实是可以长成一棵树的！
”，强调了自由的重要性，寓意深刻，发人深省。
【19题详解】
本题考查对文章的理解。
文章通过不同环境的花的不同命运，表达自由的重要性，花是如此，人更是如此。
如果人没有自由，那么从何而来发展的空间呢，所以过度的爱可能更不利于孩子的成长。
20.根据对《西游记》的阅读，按要求回答问题。
（1）仿照下列句式的内容，写出所给人物在小说中的经历和结果。
孙悟空的第一个师傅是菩提老祖，孙悟空从菩提祖师处学到七十二变、筋斗云等神通，又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器，这个兵器原是大禹治水的
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