四年级下册英语第三单元导学案.docx
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四年级下册英语第三单元导学案
汪村塘里小学四年级英语第三单元导学案
执笔：
杨淑审核：
课题：
Unit3Isthisyourskirt?
学案编号：
授课人：
杨淑授课时间：
姓名：
班级：
小组：
课题：
PartALet’slearnLet’sdoPartC.Tasktime
课型：
新授课时：
第一课时
【学习目标】
1.能够听说读 本课时主要词组 ：
white sweater green skirt brown jacket blue dress yellow T-shirt 和 red shirt。
2.能够四会掌握单词:
red yellow green blue white和句子:
Is this your skirt?
No, it’s not.。
3.能听懂指示语，并能按照要求并作出相应的动作，如Put on your T-shirt等。
4. 培养学生的想象力与创造力，大胆设计自己喜欢的衣服。
【学习重难点】
1．掌握有关服饰的六个词组。
2.能互相发指令并作出相应的动作。
3.表示颜色的形容词与表示衣服的名次连用。
4.with的发音以及在本科中的含义
【知识链接】
教师播放录音
【学法指导】
合作探究，小组学习
【自主学习】
一自学•导学
1、我能快速用英语说出相应的颜色。
棕色 红色 白色 绿色 蓝色 黄色
【合作探究】
1．在老师的领读Let’s learn下，跟读录音。
2. 小组长领组员读Let’s learn部分。
3.对子互读这些新单词，并给予对方评价纠正。
4.在录音的帮助下边做动作边跟读。
【整理学案】
本节课你学到了什么：
小组内先说说我学到的动词短语和句子，再小组代表说说。
（2分钟，组长组织好组员说
【达标检测】
一、我会选。
（ ）1.I like red. My brother likes ----, too.
A. brown B. green C. red
（ ）2.I like the green sweater ----- the white skirt.
A. on B. with C. for
（ ）3. Hang ---- your dress.
A. on B. off C. up
（ ）4. Put --- your skirt.
A. on B. off C. up
（ ）5. It’s hot. ---- your jacket.
A. Take off B. Put on C. Put away
（ ）6.What ---- is it?
---Blue.
A. time B. color
（ ）7. I ---- the blue dress.
A. like B. likes C. liked
教师复备栏或
学生笔记栏
课题：
PartALet’stalkLet’splay课型：
新授课时：
第二课时
【学习目标】
能听懂会说：
Is this your skirt?
Yes, it is. Is that your T-shirt?
No, it isn’t. Whose is it?
It’s my T-shirt.并能在实际情境中运用。
【学习重难点】
1．让学生理解Is this your ...?
Yes, it is. / No, it isn’t.等句型，并能在实际情境中运用。
2．本课对话形式灵活，句型多变，具有发散性特点，要求学生能根据事物的特征分析问题。
3．学生感知名词所有格的正确使用。
【知识链接】
本课时单词卡片录音机
【学法指导】
、课前借助录音机和英汉词典，课堂通过听听、读读、做做、小组谈论交流合作等方式，养成良好的学习习惯和学习策略。
【自主学习】
一、自学•导学
1．我会读出下列单词，并能翻译。
skirt T-shirt jacket
2.我能用学过的单词描述一位朋友。
【合作探究】
1.我能听音跟读Let’s talk。
2.对子分角色朗读Let’s talk
3..我会翻译Let’s talk.
4.分角色表演Let’s talk对话。
5.介绍自己喜欢的名人。
【整理学案】
总结学生学习情况并对过程评价进行小结。
同学们，在今天的学习内容里，你还有哪些地方不理解的，先小组内再讨论交流一下，如果还不能解决，那么就请小组长问问其他小组，然后完成本节课检测题
【达标检测】
一、根据图意，把句子补充完整。
1、1.A：
yourlibrary?
B：
No,.
2、2.Ilikethe（黄色）
3、3.It's9:
00.It’stimeforclass.
4、4.A:
Whereismy?
B:
Itisonthedesk.
5、5.Amy’sis（红色）.
二、单项选择。
（）1.---______ismyT-shirt?
---It’sonthesofa.
A.WhereB.WhatC.Whatcolour
（）2.---________isyourdress?
---It’sred.
A.WhereB.WhatC.Whatcolour
（）3.---Isthisyoursweater?
---____________
A.Yes,itisn’t.B.Yes,theyare.C.Yes,itis.
教师复备栏或
学生笔记栏
课题：
PartA.Readandwrite课型：
新授课时：
第三课时
【学习目标】
1、能听、说、读、写单词：
red,yellow,green,blue,white.
2、能听、说、读、写句子：
IsthisyourT-shirt?
No,Itisn’t.
3、阅读理解本部分的对话。
【学习重难点】
1、掌握四会单词：
red,yellow,green,blue,white.
2、掌握四会句子：
IsthisyourT-shirt?
No,Itisn’t.
【知识链接】
单词卡片录音机和录音
【学法指导】
合作探究，小组学习
【自主学习】
一、自学•导学
1.我会唱字母歌。
2.我能规范书写字母从A到R的大小写。
【合作探究】
1．能在老师的示范下正确书写单词red,yellow,green,blue,white及句子IsthisyourT-shirt?
No,Itisn’t.。
2．小组比赛：
看谁先会拼背及默写本课所学的单词及句子。
3.游戏：
打乱字母的顺序，快速拼出单词。
【整理学案】
1.今天我们学了什么，我的收获是
2.自我评价：
（Comeon）（Good）（Verygood）
【达标检测】
1、给图片选择对应的单词。
将单词序号填在图片下面的括号里。
A.jeansB.dressC.skirtD.sweaterE.pants
F.jacketG.shirtH.shoesI.shortsJ.socks
（）（）（）（）（）
（）（）（）（）（）
二、给下面的汉语选择正确的单词。
（）1.红色的A.radB.redC.rebD.rod
（）2.蓝色的A.dlueB.bleuC.blueD.bloe
（）3.黄色的A.yelowB.yellowC.rellowD.yeloow
（）4.绿色的A.dreenB.grrenC.greenD.gleen
（）5.白色的A.witeB.whitaC.whiteD.wihte.
教师复备栏或
学生笔记栏
课题：
PartBLet’slearnLet’schant
PartCGoodtoknowLet’ssing
课型：
新授课时：
第四课时
【学习目标】
1.听说认读主要单词：
pantssocksjeansshoesshorts
2.能够听说认读句型：
Theseareyourpants.Andthosearemyshoes.Theyaresosmall.
3.能用Wherearemy...?
提问。
4.学唱歌曲“MyClothes”
5.了解中的语言背景和知识及穿衣文化。
【学习重难点】
1.掌握单词pantssocksjeansshoesshorts的复数形式
2.在情境中应用学到的英语知识
【知识链接】
单词卡片录音机和录音
【学法指导】
合作探究，小组学习
【自主学习】
1.听录音跟读，在不会的单词前标“？
”
2．组长领读Let’slearn部分的新单词。
3.对子互读新单词并给予对方评价或纠正。
4.听录音Let’schant，根据指令做动作。
【合作探究】
1.表演Let’slearn：
一人做动作，一人说：
2.表演Let’schant听指令，做动作。
【整理学案】
1.今天我们学了什么，我的收获是
2.自我评价：
（Comeon）（Good）（Verygood）
【达标检测】
一．根据所给的图片书面回答所提的问题。
1.Whatcolourareyoursocks?
2.
Isthisyourdress,Lily?
Amy’s
3.
Whatarethey?
4.
Whatcolourisit?
白色
5.
Isthisasweater?
二、完成句子。
1、Wherearemy____________（袜子）.
2、What________（颜色）isyourshirt?
3、MyT-shirtis_____________（黄色）.
4、Ihaveanew_____________（连衣裙）formybirthdayparty.
5、Thoseshoesaremy____________（爸爸的）.
教师复备栏或
学生笔记栏
课题：
PartB.Let’stalkLet’sfindoutPartCStorytime
课型：
新授课时：
第五课时
【学习目标】
1、通过对Storytime的学习，铺垫句型：
--Theseareyourpants.Andthosearemyshoes.Theyaresosmall.---Isthisyourskirt?
Yes,itis.IsthatyourT-shirt?
No,it’snot
2、会唱歌曲:
Myclothes.
【学习重难点】
1、掌握句型These/Thoseare...
2、能在实际情况中运用句型These/Thoseare...
【知识链接】
单词卡片录音机和录音
【学法指导】
合作探究，小组学习
【自主学习】
试读P32Let’stalk部分
【合作探究】
1．听录音跟读Let’stalk。
2.组长领读Let’stalk。
3.对子互读Let’stalk部分。
4.我们小组会分角色朗读对话并表演。
5、组员指间一起做Let’sfindout。
【整理学案】
1.今天我们学了什么，我的收获是
2.自我评价：
（Comeon）（Good）（Verygood）
【达标检测】
一、读一读，选一选。
（）1.Hurryup.A.脱下你的夹克衫。
（）2.Whoseisthisdress?
B.穿上你的T恤衫。
（）3.PleasepassmemyT-shirt.C.这件连衣裙是谁的？
（）4.Takeoffyourjacket.D.请递给我我的T恤衫。
（）5.Justaminute.E.我的袜子是白色。
我的裤子是旧的。
（）6.PutonyourT-shirt.F.那些是我的婴儿裤。
它们太小了。
（）7.Washyourshirt.G.但是为什么呢？
（）8.Mysocksarewhite.Mypantsareold.H.快点。
（）9.Thosearemybabypants.Theyaresosmall.I.等一会。
（）10.Butwhatfor?
J.洗你的衬衫。
二、从B中选择合适的答案回答A的问题，把序号填到前面的括号中。
（10分）
AB
1、（（）Whatcolouristhebag?
A、No,theyaren’t.
2、（（）WhereistheT-shirt?
B、Yes,itis.
3、（（）Aretheyjeans?
C、It’sZhangPeng’s.
4、（（）Whoseisthat?
D、It’spink.
5、（（）Isthisyourskirt?
E、It’sonthebed.
教师复备栏或
学生笔记栏
课题：
PartB.ReadandwritePartCPronunciationLet’scheck
课型：
新授课时：
第六课时
【学习目标】
1．能听、说、读、写单词：
shirt,skirt,jacket,dress,T-shirt.
2.能正确书写句子：
Whatcolourisit?
It’swhite.
3.能理解并朗读对话。
4.理解元音字母i在开音节和闭音节中的读音。
【学习重难点】
1．四会词汇及句子的拼写。
2.字母i在单词中的发音。
3.熟练书写四会词汇及句子。
【知识链接】
单词卡片录音机和录音
【学法指导】
合作探究，小组学习
【自主学习】
1.在下列四线格中规范书写学过的字母及句子。
2.试读P33Readandwrite部分的单词。
【合作探究】
1．教师师范书写四会单词。
2．跟老师读Readandwrite单词。
4．教师师范书写四会单词，学生练习正确书写。
5．考考记忆力：
比赛谁最先记住四会单词的拼写。
【整理学案】
1.今天我们学了什么，我的收获是
2.自我评价：
（Comeon）（Good）（Verygood）
【达标检测】
一、给前面的问句选择正确的答语。
（）1.Whatcolourisyourjacket?
A.Theyareblue.
（）2Whatcolourareyourjeans?
B.Theyareonthebed.
（）3.IsthisyourT-shirt?
C.Theyareyourbabypants.
（）4.Whatarethese?
D.It’sgreen.
（）5.Wherearemysocks?
E.Yes,itis.
二、连词成句。
注意标点符号和字母大小写。
1．likethewhiteIsweater（.）
___________________________________________
2.Whatyouriscolourskirt（?
）
___________________________________________
3.thisyourIsT-shirt（?
）
___________________________________________
4.shortsMyarenew（.）
___________________________________________
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