新外研版九年级英语上册Module 4 Home alone Unit1 导学案.docx
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新外研版九年级英语上册Module4HomealoneUnit1导学案
Module4Homealone导学案
Unit1Icanlookaftermyself,althoughitwon’tbeeasyforme.
学习目标
1、掌握本单元passenger,address,text,textmessage,couple,acoupleof
shut，lock，ring，wakesb.up,beabouttodosth.等单词和短语。
（重点）
2、掌握并灵活运用下列句子：
（重点）
1.SoamI.2.Haveagoodtrip!
3、能听懂和阅读关于介绍单独在家经历的语言材料，
4.学会倾听他人独自在家的经历，理解他人的喜怒哀乐；养成关心、帮助他人的良好品质。
重点难点
1.结果状语从句和让步状语从句。
2.能通过相关词汇和图片描述自己和他人单独在家的经历；能编写关于独自在家的对话。
自主预习
一、新词自测读写单词或短语并熟记看谁记得快。
1.未出席；未出现v.2.锁；锁住v.
3.简单的；简易的adj.4.叫某人起床
5.乘客n.6.地址n.
7.短信8.一对；两个n.。
二、根据汉语意思完成句子。
1.--你不能和我们一起去我很难过。
-我也是。
-I’msorrythatyoucan’tgowithus.
-.
2.我的闹钟很响，当然能叫我起床.
Myalarmclockringsitwillcertainly
3.两周后见。
Seeyouweeks.
学习过程
Step1Workinpairs.Talkaboutthepicture
Lookatthepictureandtalkaboutwhattheywilldoinpairs.
Step2Listening
1.ListentoPart2andanswerthequestions.
1）WhereareBettyandherparents?
2）IsBettytravellingwithherparents?
2.FinishActivity3.Listenagainandcompletethesentences.
Step3Reading
1.Listenandanswerthefollowingquestions.
1）WhoisleavingforLhasa?
2）Howdotheygothere?
2.Readandcompletethesentences.Theremaybemorethanoneanswer.
1）Betty’sparentsaregoingto______.
2）Herparentstellherto_______________.
3）Bettycan__________.
4）Betty’sparentsusually__________.
5）Betty’smumhasnot_____________.
3.FinishofftheexercisesofPart5
4.Role-play
Readthedialougeindifferentroles,thenactitout,let’sseewhichgroupdoesthebest.
5.Actoutthedialogueingroupsaccordingtothefollowingwords.
Mum:
trainnumber,meeting,thedoor,plentyoffreshfruitandvegetables,giveouraddress
Dad:
wakeup
Betty:
twoweeksofschool,lookaftermyself,cooksimplemeals,textmessage
语言点导学
1．SoamI,butIcan’tmisstwoweeksofschool.
我也是但我不能两周都不上学。
句型1：
so+助动词/连系动词/情态动词+主语.……也一样
so+助动词/连系动词/情态动词+主语，意为“……也一样”，表示前者的情况同样适合后者，其时态应和上一句保持一致，前后两个句子的主语指不同的人或物。
-Wewentcampinglastweek.上周我们去野营了
-.我们一家人也去了
Tomwillgotothecinematonight,and。
汤姆今晚将去看电影，凯特也去。
拓展：
So+主语+助动词/连系动词/情态动词，意为“……的确如此”，用于对前面事实的肯定，前后两句主语是同一个人或同一物。
-Tomisgoodatswimming.汤姆擅长游泳。
-Soheis.是的，的确如此。
missv.未出席;未出现
出现动词时,应该用动词的-ing形式。
e.g.Getupearlyoryouwillmisstheearlybus.
ShemissedgoingtothepartyonSaturday.
miss作动词还有“想念”的意思。
miss作名词意为“女士;小姐”,此时m必须大写,常用于姓名或姓之前,尤指未婚女子。
如:
MissBrown。
即学即练一：
单项选择
-Ireallyhatetogotosuchanoisyplace.
-.
A.SoamIB.SodoIC.SohaveID.SocanI
2．Therewon’tbeanybodytowakeyouupinthemorning.早上没有人叫你起床了。
短语1：
wakesb.up把某人叫醒，叫某人起床
wakesb.up，意为“把某人叫醒，叫某人起床”，如果sb.是人称代词，就必须放在两个词中间，且要用宾格形式；如果sb.是名词，则既可放在两词之间，也可放在up之后。
Thealarmclockat6:
30everymorning.闹钟每天早上六点半把我叫醒
Don’t.=Don’t.
不要把孩子们叫醒
即学即练二：
根据汉语意思完成句子
明天早晨你能把我叫醒吗。
Canyoutomorrowmorning?
3.Yourtrainisabouttoleave.你们的火车马上要开了。
短语2：
beabouttodosth.即将/正要做某事
beabouttodosth.，意为“即将/正要做某事”，表示将要发生的事，在时间上指最近的将来。
e.g.WewerejustabouttoleavewhenJerryarrived.杰里来的时候,我们正准备走。
Shelookedasifshewasabouttocry.她看上去好像要哭了。
Ileavewhenthetelephonerang.我正要离开，这时电话响了。
Thenewschoolyearbegin.新学年即将开始
即学即练三：
单项选择
-Doyouknowwhenhecameback?
-Yes.Atabouttwelve.Iwasjustabouttobed.
A.togoB.goC.goingD.went
4.Therewon’tbeanybodytowakeyouupinthemorning.
anybodypron.任何人。
常用于否定句或疑问句中;当用于肯定句中时,相当于anyperson,意为“任何人”
e.g.Iwillnottellanybodythesecret.
Isthereanybodyintheoffice?
Anybodycoulddoit!
5.Myclockringsoloudlythatitwillcertainlywakemeup.
ringv.鸣响;发出铃声
e.g.The telephone is ringing.电话铃响了。
ring作动词还有“打电话”的意思。
e.g.I’llringyouupassoonastheyarrive.他们一到我就给你打电话。
6.Seeyouinacoupleofweeks!
couple作名词,意为“一对;两个”。
它常用于固定短语acoupleof,表示“两个”。
e.g.Shehasacoupleoffriendsatschool.她在学校有两个朋友。
辨析：
couple/pair
这两个名词均有“一对;两个”之意。
couple多指在一起或彼此有关系的两个人或两个同样的事物;
pair含义广泛,可指人或物,用于物时,指两个互属的事物,缺此或失彼都会失去使用价值,或指由相对称的两部分构成的一件东西。
e.g.Ifoundacoupleofsocksinthebedroombuttheydon’tmakeapair.
巩固练习
Writeashortpassagetointroducewhatyoucandoathome。
Unit1Icanlookaftermyself,althoughitwon’tbeeasyforme.
【教学目标】
Knowledgeobjective
词汇和短语:
结果状语从句
Abilityobjective
能听懂和阅读关于介绍单独在家经历的语言材料，能通过相关词汇和图片描述自己和他人单独在家的经历；能编写关于独自在家的对话。
Moralobjective
学会倾听他人独自在家的经历，理解他人的喜怒哀乐；养成关心、帮助他人的良好品质。
【教学重点】
结果状语从句和让步状语从句。
【教学方法】
PWPmethod,task-basedmethodandinteractiveapproach
【教学手段】
Ataperecorder,multimediaandsomepictures
【教学过程】
TeachingProcedures:
Step1Warmingup
Whatdoyouusuallydotolookafteryourselfwhenyouareathomealone?
Step2Presentation
Theteachersshowsthepicturesofnewwordsorexpressionsandletthestudentstosayasquicklyaspossible.
Step3Workinpairs.Talkaboutthepicture
Lookatthepictureandtalkaboutwhattheywilldoinpairs.
Step4Listening
1.ListentoPart2andanswerthequestions.
1）WhereareBettyandherparents?
2）IsBettytravellingwithherparents?
2.FinishActivity3.Listenagainandcompletethesentences.
Step5Reading
1.Listenandanswerthefollowingquestions.
1）WhoisleavingforLhasa?
2）Howdotheygothere?
2.Readandcompletethesentences.Theremaybemorethanoneanswer.
1）Betty’sparentsaregoingto______.
2）Herparentstellherto_______________.
3）Bettycan__________.
4）Betty’sparentsusually__________.
5）Betty’smumhasnot_____________.
3.Actoutthedialogueingroupsaccordingtothefollowingwords.
Mum:
trainnumber,meeting,thedoor,plentyoffreshfruitandvegetables,giveour
address
Dad:
wakeup
Betty:
twoweeksofschool,lookaftermyself,cooksimplemeals,textmessage
Step6Languagepoints
1.SoamI,butIcan’tmisstwoweeksofschool.
SoamI承接上一句贝蒂妈妈说的话:
…I’msorryyoucan’tcomewithus,Betty.（贝蒂,你不能和我们一起去,很遗憾）,表示“我也很遗憾无法同行”。
“So+be/助动词+主语”这一结构表示自己与前一个人的情况相同或同意一个人的说法,意思是“……也这样”。
e.g.Joewasalittleupset,andsowasI.乔有点不开心,我也有点儿。
Hehasbeenill,andsohashiswife.他一直生着病,他妻子也一样。
Neilleftjustaftermidnight,andsodidJack.
尼尔一过午夜就走了,杰克也是。
missv.未出席;未出现
出现动词时,应该用动词的-ing形式。
e.g.Getupearlyoryouwillmisstheearlybus.
ShemissedgoingtothepartyonSaturday.
miss作动词还有“想念”的意思。
miss作名词意为“女士;小姐”,此时m必须大写,常用于姓名或姓之前,尤指未婚女子。
如:
MissBrown。
2.Therewon’tbeanybodytowakeyouupinthemorning.
anybodypron.任何人
常用于否定句或疑问句中;当用于肯定句
中时,相当于anyperson,意为“任何人”
e.g.Iwillnottellanybodythesecret.
Isthereanybodyintheoffice?
Anybodycoulddoit!
3.Myclockringsoloudlythatitwillcertainlywakemeup.
ringv.鸣响;发出铃声
e.g.The telephone is ringing.电话铃响了。
ring作动词还有“打电话”的意思。
e.g.I’llringyouupassoonastheyarrive.他们一到我就给你打电话。
4.Yourtrainisabouttoleave.
beabouttodosth.的意思是“就要/正要……”.
e.g.WewerejustabouttoleavewhenJerryarrived.
杰里来的时候,我们正准备走。
Shelookedasifshewasabouttocry.
她看上去好像要哭了。
5.Seeyouinacoupleofweeks!
couple作名词,意为“一对;两个”。
它常用于固定短语acoupleof,表示“两个”。
e.g.Shehasacoupleoffriendsatschool.她在学校有两个朋友。
辨析：
couple/pair
这两个名词均有“一对;两个”之意。
couple多指在一起或彼此有关系的两个人或两个同样的事物;
pair含义广泛,可指人或物,用于物时,指两个互属的事物,缺此或失彼都会失去使用价值,或指由相对称的两部分构成的一件东西。
e.g.Ifoundacoupleofsocksinthebedroombuttheydon’tmakeapair.
Step7Practice
Choosethecorrectanswer.
Readthesentencesandgettheideasofthewordsinthebox.
addresslockmeetingpassengerringshuttextmessage
1.“Ihaven’tgivenyououraddressinLhasa!
”Thismeansyoudonotknowwherewearestaying/whatwearedoing.
2.Youseepassengerstravellingbytrain/stayingathome.
3.Whenyourclockrings,itisquiet/makesaloudnoise.
4.Youreceiveatextmessageonyourphone/byemail.
5.Whenthedoorisshut,itisopen/closed.
6.Whenyoulockthedoor,youkeeppeopleout/letpeoplein.
7.Atameeting,youmeetpeopleforwork/fun.
Step8Pronunciationandspeaking
Listenandmarkthewordswhichthespeakerlinks.
1.Beespeciallycarefulwiththedoor.Shutitwhenyou’reinandlockitwhenyougoout.
2.Icanlookaftermyself,althoughitwon’tbeeasyforme.
3.I’msureI’veforgottensomething,butIdon’tknowwhatitis!
Nowlistenagainandrepeat.
Step9Talking
Workinpairs.Imagineyouarestayingathomebyyourself.Askandanswer.
1.Canyoulookafteryourself?
2.Whatwillyoueat?
3.Howwillyoumakesureyouwakeupinthemorning?
Example:
A:
Canyoulookafteryourself?
B:
Yes,Ican./No,Ican’t.
A:
Howwillyou…?
B:
I’ll…
Step10Exercises
Step11Homework
Writeashortpassagetointroducewhatyoucandoathome。
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