词汇学教案完整.docx
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词汇学教案完整
词汇学
授课教师
王成山
授课专业和班级
英语本科2010级1-4班
2012级专接本
周次
第1周
日期
2012年9月7日
节次
周一5-6节
周五3-4节
授课内容
ChapterIAGeneralSurveyofEnglishVocabulary
授课学时
2
教学目的
1.Introducethedefinitionofword,lexicologyandlanguage.
2.BasicConceptsofWordsandVocabulary
3.TheDevelopmentoftheEnglishVocabulary
教学重点
1.thedifferentmeaningofword,lexicology.
2.BasicConceptsofWordsandVocabulary
教学难点
1.thedifferentmeaningofword,lexicology.
2.BasicConceptsofWordsandVocabulary
教学方法
Student-orientedcommunicativeteaching,freediscussionandinteraction.
辅助手段
Multimedia
教学过程
StepILanguage,LinguisticsandLexicology
StepIIAimsandSignificanceoftheCourse
Fourlevelsofwordpower
StepⅢBasicConceptsofWordsandVocabulary
WhatIsaWord;Word,lexicalItem,Vocabulary;SoundandMeaning;MeaningandConceptClassificationofWords
StepⅣTheDevelopmentoftheEnglishVocabulary
1.TheHistoricalDevelopment
2.TheGrowthofPresent-dayEnglishVocabulary
3.PercentageofEachSourceofNewWords
4.ModesofEnglishVocabularyDevelopment
课后作业
Rememberthedifinitionoflexicology.
词汇学
授课教师
王成山
授课专业和班级
英语本科2010级1-4班
2012级专接本
周次
第2周
日期
2012年9月14日
节次
周一5-6节
周五3-4节
授课内容
ChapterIIMorphologicalStructureofEnglishWords
授课学时
2
教学目的
Morphemes
TypesofMorphemes
Allomorphs
教学重点
TypesofMorphemes
Thedifinitionofmorphonesandallomorphs
教学难点
TypesofMorphemes
教学方法
Student-orientedcommunicativeteaching,freediscussionandinteraction.
辅助手段
Multimedia
教学过程
StepIMorphemes
Thedefinitionofamorpheme
StepIITypesofMorphemes
Fourtypes:
1.Freemorphemes
2.BoundMorphemes
3.Typesofboundmorphemes
4.Diagramofmorphemes
StepⅢAllomorphs
Anallomorphisanyofthevariantformsofamorphemeasconditionedbypositionoradjoiningsounds.
课后作业
FinishtheexercisesonPPT
Decentralization;Specialize;Individualistic;Half-hearted;Amanofletter;Downfall;Power-drunk
词汇学
授课教师
王成山
授课专业和班级
英语本科2010级1-4班
2012级专接本
周次
第3周
日期
2012年9月21日
节次
周一5-6节
周五3-4节
授课内容
ChapterIIIWord-formation（I）
授课学时
2
教学目的
Toknowthefourtypesofword-formation:
Prefixation;Suffixation;Conversion;Compounding
教学重点
ThemeaningofPrefixation;Suffixation;Conversion;Compounding
教学难点
Howtouseanddifferentiatethefourtypesofword-formation
教学方法
Student-orientedcommunicativeteaching,freediscussionandinteraction.
辅助手段
Multimedia
教学过程
StepI.GeneralRemarks
Thethreemajorprocesses
StepII.Prefixation
1.Thedefinitionofprefixation
2.Theclassificationofprefixes
StepⅢ.Suffixation
1.Thedefinitionofsuffixation
2.Theclassificationofsuffixes:
nounsuffixes;adjectivesuffixes;adverbsuffixes;verbsuffixes
StepⅣ.Conversion
1.Thedefinitionofconversion
2.Majortypesofconversion:
Noun-verbconversion;Verb-nounconversion;Adjective-nounconversion
StepⅤ.Compounding
1.Thedefinitionofcompounding
2.Formsofcompounds:
Solid;Hyphenated;Open:
3.Characteristicsofcompounds
课后作业
FinishtheexercisesonPPT
（translation）
词汇学
授课教师
王成山
授课专业和班级
英语本科2010级1-4班
2012级专接本
周次
第4-6周
日期
2012年10月12日
节次
周一5-6节
周五3-4节
授课内容
ChapterⅣWord-formation（II）
授课学时
2
教学目的
Toknowthefourtypesofword-formation:
Blending;Backformation;Shortening;Analogy
教学重点
ThemeaningofBlending;Backformation;Shortening;Analogy
教学难点
Howtouseanddifferentiatethefourtypesofword-formation
教学方法
Student-orientedcommunicativeteaching,freediscussionandinteraction.
辅助手段
Multimedia
教学过程
StepI.Blending
1.Thedefinitionofblending
2.TypesofBlending
StepII.Backformation
Thedefinitionofbackformation
StepⅢ.Shortening
Typesofshorteningorabbreviation:
clippedwords;initialisms;acronyms;
StepⅣ.Analogy
Thedefinitionofanalogy
课后作业
1.Giveclippingsforthefollowingwords:
Gymnasium;dormitory;handkerchief;gasoline;kilogram;influenza;business;parachute;refrigerator;taxicab
2.Writeoutinfullthefollowinginitialisms
CPU;DIY;CEO;IT;AI;SOS;IDD;GTM;VIP;P.S.;am;pm
3.Writeoutinfullthefollowingacronyms
Toefl;ROM;NATO;FIFA;Aids;radar
词汇学
授课教师
王成山
授课专业和班级
英语本科2010级1-4班
2012级专接本
周次
第7-8周
日期
2012年10月19日
节次
周一5-6节
周五3-4节
授课内容
ChapterVWordMeaningandSemanticFeatures
授课学时
4
教学目的
Toknowthedifinitionofmotivationanditsfivetypes:
Onomatopoeicmotivation;Morphologicalmotivation;Semanticmotivation;
Logicalmotivation;MotivationandCulture
教学重点
Fivetypesofmotivation
教学难点
Howtouseanddifferentiatethefivetypesofmotivation
教学方法
Student-orientedcommunicativeteaching,freediscussionandinteraction.
辅助手段
Multimedia
教学过程
StepI.ConventionalityandMotivation
1.Triangleofsignificance
2.Thedifitiongofconventionalityandmotivation
3.Typesofmotivation:
Morphologicalmotivation;Semanticmotivation;
Logicalmotivation;MotivationandCulture
StepII.WordMeaning
1.TypesofWordMeaning
2.GrammaticalMeaning
3.Lexicalmeaning
4.Conceptualmeaning
5.Associativemeaning
StepⅢComponentialanalysisandsemanticfeatures
1.COMPONENTIALANALYSIS
2.Dynamicvs.Static
课后作业
Lookatthefollowingwordsandanalyzetheirsemanticfeatures（usingplussignorsubtractionsign）:
词汇学
授课教师
王成山
授课专业和班级
英语本科2010级1-4班
2012级专接本
周次
第9周
日期
2012年11月2日
节次
周一5-6节
周五3-4节
授课内容
ChapterVIPolysemyandHomonymy
授课学时
2
教学目的
ToknowthedifinitionofPolysemyandHomonymy
Howtodistinguishthetwoforms
Tounderstandtheambiguityandvagueness
教学重点
HowtodistinguishPolysemyandHomonymy
教学难点
HowtodistinguishPolysemyandHomonymy
Tounderstandtheambiguityandvagueness
教学方法
Student-orientedcommunicativeteaching,freediscussionandinteraction.
辅助手段
Multimedia
教学过程
StepI.Polysemy
1.Definition
2.Twoapproachestopolysemy
3.Twoprocessesofdevelopment
StepII.senserelationsofpolysemy
1.originalmeaningvs.extendedmeaning
2.universalmeaningvs.particularmeaning
3.abstractmeaningvs.concretemeaning
4.literalmeaningvs.figurativemeanin
StepⅢ.Homonyms
Perfecthomonyms;Homophones;homograph/heteronym
StepⅣRhetoricfeaturesofhomonyms
StepⅤThefundamentaldifferencebetweenhomonymsandpolysemants
StepⅥContext
lexicalcontextandgrammaticalcontext
StepⅦAmbiguityandvagueness
课后作业
FinishtheexercisesonPPT
词汇学
授课教师
王成山
授课专业和班级
英语本科2010级1-4班
2012级专接本
周次
第10-11
日期
2012年11月9日
节次
周一5-6节
周五3-4节
授课内容
ChapterVIISenseRelations
授课学时
4
教学目的
ToknowthedifinitionofSynonymy；Antonymy；Hyponymy；Oxymoron
WhatisSemanticfieldandsenserelation
教学重点
HowtodistinguishSynonymy；Antonymy；Hyponymy；Oxymoron
教学难点
HowtodistinguishSynonymy；Antonymy；Hyponymy；Oxymoron
TounderstandtheSemanticfieldandsenserelation
教学方法
Student-orientedcommunicativeteaching,freediscussionandinteraction.
辅助手段
Multimedia
教学过程
StepI.SenseRelations
Thesemantictriangle;Senseandreference;Typesofsenserelations
StepII.Synonymy
Typesofsynonyms;Sourcesofsynonyms;Semanticallysynonymousfield;
Discriminationofsynonyms
StepⅢAntonymy
1.Thedefinitionofantonymy
2.Typesofantonyms
Contraries;Complementaries;Conversives;Semanticincompatibles;Stylisticpurposeoftheuseofantonyms
StepⅣHyponymy
Thedefinitionofhyponymy
StepⅤThesemanticfieldtheory
StepⅥOxymoron
DefinitionofOxymoron;StructureofOxymoron;FunctionsofOxymoro
课后作业
RemembettheoxymoronsonPPT
词汇学
授课教师
王成山
授课专业和班级
英语本科2010级1-4班
2012级专接本
周次
第12-13周
日期
2012年11月23日
节次
周一5-6节
周五3-4节
授课内容
ChapterVIIIMeaningandContext
授课学时
4
教学目的
Twotypesofcontexts
Thevitalroleofcontextindeterminationofwordmeaning
SuggestedWaysfortheCorrectComprehensionofWordMeaning
Developmentoftheabilitytodeterminethemeaningofawordfromitscontext
教学重点
SuggestedWaysfortheCorrectComprehensionofWordMeaning
教学难点
SuggestedWaysfortheCorrectComprehensionofWordMeaning
教学方法
Student-orientedcommunicativeteaching,freediscussionandinteraction.
辅助手段
Multimedia
教学过程
StepI.TypesofContext
1.Linguisticcontext:
Lexicalcontext;ammaticalcontext;Verbalcontextinitsbroadsense
2.Extra-linguisticcontext
StepII.Thevitalroleofcontextindeterminationofwordmeaning
Eliminatingambiguity;
Indicatingreferentsandtherangeofthemeaningofaword;
Conveyingemotionalovertones;
StepⅢSuggestedWaysfortheCorrectComprehensionofWordMeaning
Theuseofanup-to-dateandadequatemonolingualdictionary
AgoodknowledgeofthecultureofEnglish-speakingpeople.
StepⅣDevelopmentoftheabilitytodeterminethemeaningofawordfromitscontext
课后作业
ReviewtheWordingMeaning
词汇学
授课教师
王成山
授课专业和班级
英语本科2010级1-4班
2012级专接本
周次
第14周
日期
2012年12月7日
节次
周一5-6节
周五3-4节
授课内容
ChapterXEnglishEdioms
授课学时
2
教学目的
DefinitionofEnglishIdioms
OriginofEnglishIdioms
ClassificationandCharacteristicsofEnglishIdioms
TheuseofEnglishIdioms
教学重点
ClassificationandCharacteristicsofEnglishIdioms
TheuseofEnglishIdioms
教学难点
TheuseofEnglishIdioms
教学方法
Student-orientedcommunicativeteaching,freediscussionandinteraction.
辅助手段
Multimedia
教学过程
StepI.Definitionofidioms
StepII.Originofidioms
IdiomsfromtheBible;
IdiomsfromWilliamShakespeare;
IdiomsfromTheFablesofAesop
StepⅢCharacteristicsofEnglishidioms
Long-termidiomaticity;Unitarymeaning;Syntacticfrozenness
StepⅣClassificationofEnglishIdioms
Idiomsnominalinnature;
Idiomsadjectivalinnature;
Idiomsverbalinnature;
Idiomainadverbialnature;
Sentenceidioms
StepⅤUseofEnglishIdioms
stylisticfe
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