广东省碧桂园学校学年七年级下学期第一次月考语文试题.docx
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广东省碧桂园学校学年七年级下学期第一次月考语文试题
广东省碧桂园学校2017-2018学年七年级下学期第一次月考语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．1．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）
A．他的手在蜜蜂叮他之后开始胀肿起来。
B．顺着这条荒僻的路走着，两边都是山岭，山坡上东一簇西一簇地长着松树。
C．这些诗歌，读来悲愤激越，慷慨淋漓，充满感人的力量。
D．近阶段，毒生姜、铬大米、毒淀粉等食品安全问题如雨后春笋般地涌现，令公众惴惴不安。
2．下列对病句修改不正确的一项是（）
A．读《望岳》，只有理解了作品内容，走进了诗人心灵，才能读出“会当凌绝顶，一览众山小”。
（把“只有”“才”改为“只要”“就”）
B．通过为期三个月的市容环境整治，使老城区的面貌焕然一新。
（去掉“通过”或“使”）
C．市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。
（把“提高”改为“抓好”）
D．能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。
（把“能否”去掉）
二、句子默写
3．古诗默写。
（1）《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的诗句是：
___________，___________。
（2）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是：
___________，___________。
（3）岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的两句是：
___________，___________。
（4）韩愈的《晚春》中启示人们“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机的诗句是___________，___________。
（5）《木兰诗》中反映木兰出征路线，征程遥远，军情紧急，行军神速的诗句是：
___________，___________。
三、字词书写
4．根据拼音写出相应的词语。
（1）标直漂亮的白桦树在原野上shēnyín（______________）。
（2）而我将用我的泪水，洗去她一切的wūhuì（________________）和耻辱。
（3）他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，lìjìnxīnxuè（____________）。
（4）仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越qièérbùshě（____________）。
四、语言表达
5．在横线上补写两个句子，与前面两句构成内容连贯、结构整齐的排比。
风从水上走过，留下了粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；
__________________________________，_____________________________；
__________________________________，_____________________________。
五、课内阅读
阅读《孙权劝学》，回答后面小题。
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
①“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
②“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
6．解释文中划线的词语。
①孰若孤（_____）
②蒙乃始就学（_____）
③及鲁肃过寻阳（_____）
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
8．下列对原文的理解，不正确的一项是（ ）
A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。
B．鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。
C．文中鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，主要是为了揭示二人的真实性情与融洽关系。
D．鲁肃与吕蒙“结友而别”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
六、现代文阅读
阅读《父亲是一条鱼》，回答后面小题。
①元宵前后和阳春三月，是父亲最忙碌最苦累也最欢快的日子。
②在这段时日里，母亲帮着父亲煮大锅大锅、鲜鲜嫩嫩的鲤鱼招待那些买鱼苗的客人。
酒足饭饱之后，父亲才根据买主对鱼的尺寸、数额，心花怒放地开价出售鱼苗。
在一阵友好的、不太经意的讨价还价后，父亲便依依不舍地将精心喂大的各种鱼苗卖给这些鱼客。
此刻，只见父亲满脸的欢悦将往日的辛劳困倦镀得铮亮。
待来家里求购的客人逐渐稀少后，父亲只好一个一个地方去赶鱼市，这些小镇集市，最近的也离我家有十余里，远则三四十里。
父亲鸡叫头遍就起床放水干池，将鱼捉进鱼盆里，然后打着手电筒，顶着寒雾冷露去赶集。
两只比米筛还要大的鱼盆将干瘦细小的父亲夹在中间，仿佛不是父亲挑着它们，而是它们拥着父亲在行进。
待到池里的鱼苗卖完，我家屋角落里早就积了一大堆已磨成草筋的烂草鞋……
③接下来，父亲又要着手为幼苗培植而忙碌不休。
父亲精心修整好鱼池，买回鱼苗后，父亲就开始像喂养婴儿般悉心照料。
父亲每天一大早就下到池里，用一只木耙将宁静的池水搅动，然后泼洒肥水，早中晚三次。
这些幼鱼在父亲精细料理与守候中逐渐地长到寸许两寸粗细。
待布谷鸟在我的家乡山野不知疲倦地婉转啼鸣时，父亲便浴着三月的阳光和布谷鸟清丽的音韵悠然地端坐于屋前的枣园里，用一只精致的小碗将脚盆里的小鱼按照鱼种分门别类地舀进一只只鱼盆里。
然后，父亲挑着鱼盆在暖融融的阳光下穿过一个又一个村庄。
在父亲拖着悠长的声调沿村叫卖时，布谷鸟的叫声也在春光里此起彼伏。
④我没想到，那年秋天，父亲那如同阳春三月布谷鸟鸣唱般的叫卖声，竟然成了他撒在我家乡那些村庄里的一曲绝唱。
父亲去世的两个月前，我回去看望过我的父母。
母亲告诉我，早几天，父亲去给姑奶奶做生日，穿着我的皮鞋，显得特别高兴。
我很纳闷，我没有什么皮鞋留在家里啊。
母亲就从父亲的床底下拿出一双棕色的皮鞋。
看到这双皮鞋，我的眼泪一下子就涌了出来。
这是我早已丢弃的一双皱巴巴的皮鞋，父亲竟从屋外捡回来，还喜滋滋地穿着去给姑奶奶做生日，那么炫耀！
那么得意！
顿时，泪眼中的这双皮鞋，一下子化作了两块大石头，紧紧地压在我的心坎上。
这时我才想起，父亲一生赚了那么多的钱，对到我家来买鱼苗的所有人都是那么大方，那么舍得花钱招待，却从没想过要给自己买双皮鞋。
⑤离家那天，父亲一直送我，送到他非常热爱的鱼池边还不愿转身。
我看见养了大半辈子鱼的父亲倒映在水中的朦胧身影瘦小得就像一条鱼影。
我怎么也没有想到，这竟是我最后一次看到父亲的背影。
那一次，父亲站在鱼池边，和我说着他已经说了很多遍的话，要我多写信回来，要我好好工作，要我冷了多穿衣……可现在我想听父亲那些重复啰嗦的话却再也听不到了。
⑥父亲离我而去了，我好想再读读父亲，读读父亲在生命的轮回路上是沧桑依旧还是宁静如莲。
父亲走进了另一片水泽，父亲站在那片水泽的边缘或许正凝望着一条向他走近的鱼。
我彷佛觉得，父亲一定化作一条水中游动的鱼，只要这世上还有一滴水，父亲就永远活在水里。
9．用简明的语言概括上文的主要内容。
10．你认为文中的父亲是一位怎样的父亲？
11．分析下列句子所蕴含的思想情感。
（1）顿时，泪眼中的这双皮鞋，一下子化作了两块大石头，紧紧地压在我的心坎上。
（2）父亲一直送我，送到他非常热爱的鱼池边还不愿转身。
我看见养了大半辈子鱼的父亲倒映在水中的朦胧身影瘦小得就像一条鱼影。
12．题目“父亲是一条鱼”的含义是什么？
请根据文意简要回答。
七、名著阅读
阅读下列名著选段，回答后面小题。
人把自己从野兽中提拔出，可是在现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。
祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。
一点也不是他自己的过错。
他停止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。
他不再有希望，就那么迷迷忽忽的往下坠，坠入那无底的深坑。
他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。
他只剩下那个高大的肉架子，等着溃烂，预备着到乱死岗子去。
冬天过去了，春天的阳光是自然给一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全卖了。
他要吃口好的，喝口好的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天；今天快活一天吧，明天就死！
管什么冬天不冬天呢！
不幸，到了冬天，自己还活着，那就再说吧。
原先，他一思索，便想到一辈子的事；现在，他只顾眼前。
经验告诉了他，明天只是今天的继续，明天承继着今天的委屈。
他要吃口好的，喝口好的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天；今天快活一天吧，明天就死！
管什么冬天不冬天呢！
不幸，到了冬天，自己还活着，那就再说吧。
原先，他一思索，便想到一辈子的事；现在，他只顾眼前。
经验告诉了他，明天只是今天的继续，明天承继着今天的委屈。
卖了棉衣，他觉得非常的痛快，拿着现钱作什么不好呢，何必留着等那个一阵风便噎死人的冬天呢？
慢慢的，不但是衣服，什么他也想卖，凡是暂时不用的东西都马上出手。
他喜欢看自己的东西变成钱，被自己花了；自己花用了，就落不到别人手中，这最保险。
把东西卖掉，到用的时候再去买；假若没钱买呢，就干脆不用。
脸不洗，牙不刷，原来都没大关系，不但省钱，而且省事。
体面给谁看呢？
穿着破衣，而把烙饼卷酱肉吃在肚中，这是真的！
肚子里有好东西，就是死了也有些油水，不至于像个饿死的老鼠。
13．结合上面的文字及你知道的其他关于祥子的事，请简要说说祥子进城之初与文末有着怎样的区别？
14．“人把自己从野兽中提拔出，可是在现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。
”这句话如何理解？
15．从祥子的“三起三落”的经历中，你得到了什么启示呢？
八、作文
16．我们每一个人，都在无可避免地一天天长大。
在成长的过程中，有阳光，也有躲闪不及的风雨。
但请相信，它们都是人生中最宝贵的财富：
幸福宁静的生活，让我们品评甜蜜；失败彷徨的苦痛，让我们懂得坚强。
未来生活就这样在成长中一一展现它的奇妙远景。
在你十四、五岁的年纪里，一定有一些事、一些人、一抹微笑、一个拥抱，抑或是……永远地刻在了你的记忆中，对你的成长起着非凡的作用。
请以“让我成长”为题写一篇文章。
要求：
请将题目补充完整，作文不少于500字；写真人真事，抒真情实感；除诗歌外，文体不限。
参考答案
1．D
【解析】此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，平时要有一定的成语的积累，做题时还要会根据句子的意思，理解成语的意思。
选择题一般可用排除法选择出正确答案。
“雨后春笋”指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多，比喻事物迅速大量地涌现出来，是褒义词，用在此句不合语境。
点睛：
此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，多查字典。
要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：
词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。
2．A
【解析】
此题考查修改病句。
常见的病句类型有:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。
A．修改不正确，此句缺少宾语，语病在于缺“读出”的宾语，可以在句末加上“的豪情”。
3．
（1）深林人不知，明月来相照。
（2）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情（3）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
（4）杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
（5）万里赴戎机，关山度若飞。
【解析】
这是考查学生默写古诗文的能力。
复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。
默写时，要注意柳、荚、惟、漫、赴、戎几个易错的字形。
写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。
4．呻吟污秽沥尽心血锲而不舍
【解析】
此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。
注意“沥”不能写成“历”；“锲”不能写成“契”。
5．示例：
花从春走过,留下缕缕花香；叶从夏走过,留下片片荫凉
【解析】
本题考查句子仿写，解答时需要注意分析例句的句式、修辞，更要抓住关键词。
阅读题干可知，仿句要和上下文构成句式相同的排比句，应该采用的句式为“……从……走过，留下了……”。
相同位置上的词性应该相同，句式应该一致。
注意内容要与前后文连贯，让整个句子构成内容连贯、结构整齐的排比。
示例：
骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印；岁月从树林走过，留下了圈圈年轮。
6．谁；开始学习；等到
7．①我难道想要你研究经书成为博士吗？
只是应当浏览群书，了解以往的事情罢了。
②士别三日，就要另眼看待了，长兄知道这件事太晚了啊！
8．C
【解析】
【分析】
译文
当初，孙权对吕蒙说：
“你现在当权掌管政事，不可以不学习！
”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。
孙权说：
“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？
只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？
我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。
”吕蒙于是就开始学习。
等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：
“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！
”吕蒙说：
“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！
”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
6．本题考查学生理解文言词语意思的能力。
文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊意义和用法，这就要求学生能活学活用。
注意识记“孰（谁）、及（等到）”这些常在文言文中出现的词语的意思。
7．本题考查的是对文言句子的翻译。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：
忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。
翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。
注意以下关键词语的意思：
“卿”，古代君对臣或朋友之间的爱称；“但”，只是；“涉猎”，粗略地阅读。
8．本题考查的是对课文内容的理解。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析即可。
C．“主要是为了揭示”说法不准确，应改为“显示了二人的真实性情与融洽关系”。
故选C。
9．写父亲卖鱼养鱼；穿我丢弃的皮鞋及父亲为我送别及叮嘱。
10．从父亲养鱼卖鱼，表现其勤劳；写父亲热情招待鱼客，表现其朴实、好客；写父亲穿我丢弃的皮鞋，表现其节俭；写父亲送我、叮嘱我，表现对儿子的关心（或：
文中的父亲是一位勤劳、朴实、好客、节俭、关心孩子的父亲。
）
11．
（1）比喻，把一双儿子的皮鞋比作两块大石头压在心坎上，生动形象地表达了作为儿子的“我”因父亲终身未买一双皮鞋而产生的心酸、愧疚之情。
（2）前一句动作描写，写父亲一直送“我”，表达了深厚的父子之情；后一句用比喻，将瘦小的父亲比作鱼影，生动形象地表达出儿子因父亲的瘦弱而产生的伤感之情。
12．一是父亲大半辈子精心养鱼，对鱼怀有深厚感情；二是父亲如同游动的鱼一样，永远活在儿子的心中。
【解析】
【分析】
9．本题考查学生对文中事件的归纳概括能力。
解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据“鱼”这条线索，找出父亲的相关事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。
一般形式为：
什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。
本文主要写了有关父亲的四件事：
父亲养鱼卖鱼；父亲热情热情招待鱼客；父亲穿我丢弃的皮鞋；父亲在我临行前送我、叮嘱我。
点睛：
概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。
需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。
10．本题考查学生对人物形象的分析。
解答此题关键是了解文章内容，找出描写父亲的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
这篇文章写了父亲相关的四件事，写父亲养鱼卖鱼，表现了他的勤劳辛苦；写父亲热情招待鱼客，表现他为人朴实、好客；写父亲穿我丢弃的皮鞋，表现父亲的节俭；写父亲送我、叮嘱我，表现对儿子的关爱。
据此分析作答即可。
11．本题考查学生对句子的理解能力。
第
（1）小题考查学生对人物情感的体会。
解答此题关键要整体感知文本内容，结合上下文，去理解人物的心理情感。
结合上下文来看，写父亲一直送“我”，表达了深厚的父子之情；将瘦小的父亲比作鱼影，流露出儿子因父亲的瘦弱而产考的伤感之情。
第
（2）小题考查学生赏析句子的能力。
应根据其中的描写方法和修辞方法，并联系文章的主旨来进行赏析。
父亲一直送“我”，表达了深厚的父子之情，将瘦小的父亲比作鱼影，流露出儿子因父亲的瘦弱而产生的伤感之情。
12．此题考查学生理解题目含义的能力。
解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。
从字面来看，指父亲大半辈子精心养鱼，对鱼怀有深厚感情；结合文末的抒情句来看，标题暗指父亲如同游动的鱼一样，永远活在儿子的心中。
据此分析作答即可。
13．刚进城的祥子老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳，他凭自己的努力挣来了属于自己的第一辆车；但是经过三起三落之后，文末中的祥子已经变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
14．这句话说明祥子的最终堕落是黑暗的社会现实造成的，祥子的悲剧很好地印证了“旧社会把人变成鬼”的黑暗现实。
15．示例一：
即便外部环境如何糟糕，我们也不能丧失人生目标，否则就会逐渐沉沦下去，如文中的祥子，怀着美好的梦想进城，却在连番的打击之后自甘堕落，成为一个社会的弃儿。
示例二：
对于一个人的成长而言，外部环境的影响是次要的，关键是自身的因素。
祥子在生活打击之后堕落了，如果他坚持接近曹先生之类的人，坚持积极向上，情况很可能会有改观。
（言之成理即可）
【解析】
【分析】
13．本题考查学生对名著的理解和感悟能力，结合《骆驼祥子》的故事情节和小说的主旨来分析即可。
祥子刚进城时老实、健壮、自尊好强、吃苦耐劳，他凭自己的努力挣来了属于自己的第一辆车，但是经过三起三落之后，祥子已经变成了潦倒、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
14．此题考查对名著内容的理解，要结合祥子性格的变化过程来理解句子。
祥子在初入北京城做车夫时，他老实、善良，在艰难的生活中积极自信。
但是祥子曾连人带车被抓去当壮丁，几年血汗钱一下子化为乌有；被孙侦探敲诈去辛苦攒的钱，买车的计划成为泡影；妻子虎妞难产而死，祥子为治办丧事不得不卖掉自己的二手洋车。
现实终于摧毁了他的信心，他变得颓废、吃喝嫖赌。
可见，人在社会中生活，与社会之间存在着密切的联系，而在一个黑暗的社会中，底层人物的个人的奋斗是没有任何出路的。
15．本题考查学生对名著的感悟。
解答此种类型的题目，表达上的优劣会成为关键因素。
对主观题的基本要求是：
第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。
围绕“不管外部环境如何糟糕，我们也不能丧失人生目标，否则就会逐渐沉沦下去，如文中的祥子，怀着美好的梦想进城，却在连番的打击之后自甘堕落，成为一个社会的弃儿”回答即可。
点睛：
此题考查学生对名著的阅读和理解。
名著的考查越来越深入，因此名著的学习要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
做题时才能信手拈来，得心应手。
16．参考例文
读书让我成长
一张桌子对着窗户，窗外阳光明媚，挺拔的树木在窗外站立着。
这是理想的读书环境。
那儿常坐着一个男孩——那就是我。
在很小的时候，我就喜欢读书。
记得看的第一部书是《中国神话》。
精卫填海，我感受着她的执着；牛郎织女，感受他们对爱情的坚定追求。
还有童话，《皇帝的新装》告诉我们要诚实。
我还曾经为《卖火柴的小女孩》的结局而痛苦过。
我慢慢地长大了，接触了四大名着。
《水浒传》让我领略一百单八将的英雄气概；《三国演义》看三国人物豪情壮志，诸葛亮巧施妙计；《西游记》看师徒四人如何完成取经之路；《红楼梦》解读封建社会中每个人的悲惨命运。
现在，我有接触了外国文学。
奥斯特洛夫斯基告诉我们要坚强；海明威告诉我们要无惧困难，执着；法布尔带给我们一个昆虫世界，告诉我们细心并坚持着；听高尔基诉说他悲剧的童年。
我爱读书，书不是航船，却能带我们环游世界；书不是眼睛，却能让我们开阔视野；书不会说话，却能让我们与作者交谈，理解他的感情。
在读书中，我们成长。
我们要想实现远大的理想，就从读书开始吧。
鲁迅曾说过：
“尚能生存，我当然仍要学习。
”从悬梁刺股，囊萤映雪，牛角挂书中，我们可以知道：
每一位成功者都是离不开读书的。
侯宝林抄书的事你一定早就知道，他正是凭着对读书的渴望，才能成为一代相声艺术宗师的。
高尔基说过：
“书籍是人类进步的阶梯。
”今天，你进步了吗？
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
读书让我成长，读书让我们成长，读书让每一个人成长。
从现在开始，读书吧。
【解析】
【详解】
这是一篇半命题作文，题目前有提示语。
读提示语可知，题目中可补的内容很多，可以补词，如有些人、微笑、拥抱等；也可以补短语，如“幸福宁静的生活、失败彷徨的苦痛等。
不过，不管补什么，都应该在文章的主体部分写出自己有了哪些“成长”，如提示中的“懂得坚强”，由此联想开来，还可以写出懂得了亲情、友爱，懂得了什么是艰辛，明白了师长们的良苦用心，明白了成长在付出代价的道理，知道了挫折并不可怕，关键要有一颗永不言败的心，明白了失败是成功之母的道理等。
然后想一想，自己最想写的是什么，有什么相关的素材，写出来可以反映什么主题，所反映的主题是否积极向上。
当然可反映的主题可以有很多，如体现亲情、歌颂真情、发出呼吁等。
但不管选什么，在思考的过程中，我们一定要把握“熟”的原则，即：
素材熟、主题熟、结构熟，要选择自己易于驾驭的材料，平时擅用的结构，反映一个积极向上的主题思想。
这样，思考周全之后再将题目补全，最后落笔成文。
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