武汉市中考语文试题分类之现代文阅读二部分.docx
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武汉市中考语文试题分类之现代文阅读二部分
2011年武汉市中考语文试题分类之现代文阅读二部分
元月卷
五、（18分）
阅读下面的现代文，完成第13—16题。
请系上保险绳
女老师正在神采飞扬地讲课。
学生们大张着眼睛，如一群饥饿的小鸟，正翘首期盼着鸟妈妈的哺育，又像一株株干枯的禾苗，正渴望着雨水的滋润。
刘雅的目光本来也是紧紧追随老师的，像一盏明亮的聚光灯。
可是，突然，她不经意瞥见了窗外的那个女人——对面教学楼外高高的脚手架上，一个女人正在吃力地攀爬。
刘雅的心随着她艰难的攀爬，被牵扯得越来越疼，像被尖利的钢针刺着一样。
深秋的风肆虐地刮着。
女人背上吊着一根细细的保险绳，这让刘雅稍感安慰。
她沿着纵横交错的脚手架，左一下，右一下，屈身，展臂，弯腰，终于爬到了终点。
在那儿，一只涂料桶正从空中吊下来，晃晃悠悠，像飘荡的秋千。
女人手疾眼快，左手抓住脚手架，右手抓住晃荡的桶，将它稳稳放在自己脚边的木板上。
然后，女人站在木板上，竟小心地解开了背上的保险绳。
她左手抓着脚手架的钢管，右手麻利地拿着一把大刷子，弯腰在桶里蘸了涂料，挥手在墙上涂抹。
左一下，右一下，刷子不停地挥舞，女人像一个豪放派画家。
片刻，墙上就是白晃晃的一片。
刘雅的心悬起来，高高地悬到了半空里。
她害怕女人从那七层楼高的脚手架上突然飘下来，像一片落叶。
这样想着，刘雅的心就生生地被撕裂似的疼起来。
她的眼前出现了另一个女人的形象，那个与她心心相系的女人，那个让她放心不下的女人。
想着想着，刘雅的泪水就像一眼刚刚开掘的泉水，汩汩地涌出来。
开始时无声无息，后来就控制不住地有了嘤嘤的声音。
她索性趴在桌上，任那泪泉肆意地涌流。
老师以为她不舒服，让她去医务室。
但她并没有去医务室，她只是心病。
那块心病，多少年都无法根除。
她跑到学校的电话亭，快速拨通那个熟悉的号码。
那边传来一个女人温柔的声音：
“小雅，有什么事吗?
妈妈正在脚手架上忙着呢，说话不方便，等会儿打给你好吗?
”
“不，我就要现在跟你说话!
”长这么大，刘雅第一次在电话里那么放肆地跟母亲撒娇。
“你怎么了，小雅?
”母亲听出刘雅的哭声，紧张地问。
“妈妈，你系保险绳了吗?
” ’
“没有呢，系了绳子，干活碍手碍脚的，不系，干得快一点。
”母亲平静地回答。
“不，你赶快系上保险绳，赶快!
”刘雅在电话里冲母亲吼道，“妈妈，你知道吗，今天，我在学校里看到一位跟你差不多年纪的阿姨也在脚手架上，她也没系保险绳，我担心死了!
你竟然也没有系吗?
妈妈，你快系上吧，我害怕……”刘雅的哭声在电话里那么凄厉无助，像深夜里无法归家的孩子的哀哭，撕心裂肺。
“妈妈知道了，我马上系，我听你的!
小雅，妈妈的乖女儿，你长大了!
妈妈真为你高兴!
母亲在电话那头的声音哽咽起来。
“妈妈，为了小雅，你一定要记得系保险绳，每天都系，好吗?
少挣点钱没关系，妈妈，我再也不乱花钱了，不要手机了，不穿名牌衣服了，我只要妈妈好好的，永远和我在一起!
”
“妈妈知道了，为了小雅，我每天都系保险绳，一定的，你放心!
小雅，衣服穿厚点，天冷了，别冻着!
”
妈妈的声音那么温和可亲，像深秋里那一抹暖暖的阳光。
刘雅听着，抹把泪，说：
“妈妈，我知道，你也一定多保重!
我要你好好的，我们都好好的!
”
那天中午，刘雅特地去了工棚，找到那个女人。
她羞涩地笑着说：
“阿姨，我是这个学校的学生，上午看你在脚乎架上没系保险绳，我好替你担心，真危险呀!
请你以后系上保险绳，好吗?
”
“为什么要对我说这些呢?
”女人满脸沧桑，眼角的皱纹刀刻一般。
，
“因为，我妈妈也跟你一样，在脚手架上千活；因为，你也有疼你的孩子。
”刘雅动情地说。
下午，刘雅特地朝对面教学楼张望，那个女人果然系上了保险绳。
女人背影单薄，她脑后飘散的头发在秋风里轻轻飞舞。
刘雅看着，泪又来了。
（李桂芳／文，有删改）
13．仔细阅读文章，根据下面的内容提示理清故事情节。
（4分）
⑴_____________________。
⑵想起自己的妈妈也在危险中工作，刘雅忧心忡忡。
⑶拿起电话嘱咐妈妈注意安全，刘雅这才放心。
⑷____________________________________
14．品读下面句子，说说这个句子传达出人物怎样的心境。
你认为句中哪个动词用得最好?
为什么?
（4分）
刘雅的心悬起来，高高地悬到了半空里。
她害怕女人从那七层楼高的脚手架上突然飘下来，像一片落叶。
15．文中的刘雅有哪些优秀品质，请结合文章情节作具体说明。
（4分）
16．刘雅的泪水贯串始终。
细读全文，说说刘雅的泪水包含哪些丰富的情感。
（6分）
五、（18分）
13、围绕故事情节做简要概括，表述合理即可。
共4分，每点2分。
第一空【示例】看见窗外工地上那个在危险中工作的女人，刘雅的心很疼。
第二空【示例】特地赶到工地叮嘱那位女工，刘雅的心才放下。
14、共4分。
分数分解如下：
第一问：
围绕“紧张、害怕”回答即可。
（1分）
第二问：
找出“悬”或“飘”都可以。
（1分）
第三问：
围绕这个动词的使用效果谈，言之有理即可。
（2分）
【示例1】我认为“悬”用得非常好，它准确地传达出了刘雅内心的惶恐不安，紧张害怕。
【示例2】我认为“飘”用得非常好，它描绘出刘雅想象中女工坠地的状态，表现出生命的脆弱和这份工作的危险，间接传达出刘雅内心的紧张不安。
15、围绕“孝顺”、“善良”两个方面回答，并能结合相应的细节作解说即可。
共4分，每点2分。
【示例】刘雅是个孝顺的孩子：
看见在危险状态下工作的女工，她也心疼自己的妈妈，于是嘱咐妈妈要注意安全，对妈妈的爱溢于言表。
想起妈妈工作如此艰辛，她宁可放弃自己的生活要求，只要妈妈安全地活着。
刘雅也是个善良的孩子：
她嘱咐了妈妈之后又赶去嘱咐那位女工也要注意安全，为着另一个家庭的幸福。
16、能够细读文本，理清刘雅的几次眼泪包含的不同情感回答，言之有理即可。
共6分，每点2分。
内容须围绕以下要点：
（1）担心（心疼）：
担心妈妈在危险的工作中有性命之忧，心疼自己的妈妈。
（2）愧疚：
自己有时乱花钱，要名牌，要手机，增添了妈妈的负担。
（3）感动：
天下母亲养育着孩子，为养育孩子艰辛劳作而甘愿牺牲自己。
【示例】刘雅的眼泪是担忧的泪水，也是愧疚的泪水，还是感动的泪水。
担忧的是母亲的安危；自己的成长需要母亲耗尽心血，甚至有可能付出生命的代价，感到愧疚；感动的是天下母亲为了养家而甘愿牺牲自己的精神。
四月卷
五、（18分）
阅读下面的现代文，完成13-16题。
苦念北平
①不能忘怀的北平!
那里我住得太久了，像树生了根一样。
童年，少年，而妇人，一生的一半生命都在那里度过。
快乐与悲哀，欢笑和哭泣，那个古城曾倾泻我所有的感情，春来秋往，我是如何熟悉那里的季节啊!
②春光明媚，一骑小驴，把我们带到西山，从香山双清别墅的后面绕出去，往上爬，大家在打赌，能不能爬上“鬼见愁”的那个山头!
我常常念叨“鬼见愁”那块地方，可是我从来也不知道它究竟在哪里。
③春天看芍药牡丹，是富贵花。
中山公园的花事，先是芍药，一池一畦地开，跟着就是牡丹。
灯下看牡丹，像灯下观美人一样，可以细细地品赏，或者花前凝望。
一株牡丹一个样儿，一个名儿，什么“粉面金刚”、“三乔”、“金盆落月”。
牡丹都是土栽，不是盆栽，是露天的，春天无雨不怕，就是怕春风。
有时一夜狂风肆虐，把牡丹糟蹋得不成样子。
几阵狂风就扫尽了春意，寻春莫迟，春在北平是这样的短促呀!
④许多夏季的黄昏，我们都在太庙静穆的松林下消磨，听夏蝉长鸣，懒洋洋地倒在藤椅里。
享受安静，并不要多说话，仰望松林上的天空，只要清淡地喝几口香片茶。
各人拿一本心爱的书看吧，或者起来走走，去看看那几只随着季节而来的灰鹤。
⑤最不能忘怀的是“说时迟，那时快”的暴雨；西北的天空忽然乌云密布，一阵骤雨洗净了世间的污浊，有时不到一小时的功夫，太阳又出来了，土的气息被太阳蒸发出来，那种味道至今还感到熟悉和亲切。
⑥北平的春天，虽然稍纵即逝，秋日却长，从树叶转黄，到水面结冰，都是秋的领域。
秋的第一个消息，就是水果上市。
水果的种类比号称“果之王国”的台湾并不逊色，且犹有过之。
比如枣，像这里的桂圆一样普遍，但是花样却多，郎家园、老虎眼、葫芦枣、酸枣，各有各的形状和味道，却不是单调的桂圆可以比的了。
沙营的葡萄，莹而透明，一掰两截，水都不流，才有“冰糖包”的外号。
京白梨，细而无渣。
鸭儿广，赛豆腐。
秋海棠红着半个脸，石榴笑得合不上嘴。
它们都是秋之果。
⑦北平的水果贩最会吆唤，你看他放下担子，一手插腰，一手捂着耳朵，仰起头来便是一长串的吆唤。
婉转的唤声里，包括名称、产地、味道、价格，真是意味深长。
⑧每年的秋天，都要有几次郊游，觅秋的先知先觉者，大半是青年学生，他们带来西山红叶已红透的消息，我们便计划前往。
星期天，海淀道上寻秋的人络绎于途。
带几片红叶夹在书里，好像成了习惯。
看红叶，听松涛，或者把牛肉带到山上去，吃真正的松枝烤肉吧!
⑨结束这一年最后一次的郊游，秋更深了。
年轻人又去试探北海漪澜堂阴暗处的冰冻了。
如履薄冰吗?
不，可以溜喽!
于是我们从床底下拣出休息了一年的冰鞋，掸去灰尘，擦亮它，静待升火出发，这时洋炉子已经装上了。
秋走远了。
⑩这时，正是北平的初冬，围炉夜话，窗外也许下着鹅毛大雪。
买一个赛梨的萝卜来消夜吧。
“心里美”是一种绿皮红瓤的，清脆可口。
有时炉火将尽，夜已深沉，胡同里传出盲者凄凉的笛声。
把毛毯裹住腿，呵笔为文，是常有的事。
⑪离开北平的那年，曾赶上最后一次的“看红叶”，冰鞋来不及拣出，我便离开她了。
飞机到了上空，曾在方方的古城绕个圈，协和医院的绿琉璃瓦给了我难忘的最后一瞥，我的心颤抖着，是一种离开多年抚育的乳娘的滋味。
⑫这一切，在这里何处去寻呢?
像今夜细雨滴答，更增我苦念北平。
（林海音/文选文略有删节）
13、作者按照春、夏、秋、冬的顺序“念”了北平
的和。
（4分）
14、小贩平常的吆喝在作者的眼中却如此生动有趣。
仔细品读下面句子，你认为哪里写得最好？
为什么？
（4分）
北平的水果贩最会吆唤，你看他放下担子，一手插腰，一手捂着耳朵，仰起头来便是一长串的吆唤。
婉转的唤声里，包括名称、产地、味道、价格，真是意味深长。
15、从作者对北平的回忆中，我们读到的是快乐，可文章的标题却是“苦念北平”。
说说你对标题中“苦”的理解。
（6分）
16、作者对北平的描述体现出观察生活的独特视角，这对我们学会品味生活有很大的启迪。
请从文中任选一处，结合文本说说你得到的启迪。
（4分）
五、（8分）
13．此题围绕“物”和“人”两方面回答，言之成理即可。
共4分，每空2分。
[示例1]四季风物、人的生活 [示例2]风光景物、生活滋味（感受）
14．此题围绕描述的内容和传达的效果两方面回答，言之成理即可。
共4分。
内容2分，效果2分。
[示例1]我认为对水果贩的姿态的描写很传神。
“一手叉腰，—手捂着耳朵，仰起头来便是—长串的吆唤”，动作连贯流畅，很有活力，吆喝的姿态历历在目。
[示例2]我认为对水果贩要喝的内容描写很特别。
”婉转的唤声里，包括名称、产地、味道、价格，真是意味深长”，就那么几句吆喝，居然包含这么丰富的内容，很艺术!
符合“意味深长”的含义。
15．此题围绕“离别之苦”和“思念之苦”回答，言之成理即可。
共6分，每点3分。
[示例]⑴在作者的心中，北平是自己的生命的根，又像是抚育自己多年的乳娘，留下的美好回忆太多，割不断的情感中包含着离别之苦。
⑵在作者心中，北平还是多年以后在异乡的—份念想，自己不再拥有这些美好和快乐，饱含着—份思念之苦。
16．此题围绕着“仔细观察自然的每一点变化，用美好心境去品味生活”的中心意思回答，并能借例子做哈当分析即可。
共4分，启迪2分，分析2分。
[示例]我们需要用心去感受生活的点点滴滴。
比如：
写暴雨骤来骤去的片段，从对景物的描述中，我们可以看到作者对自然变化的细致观察和品味，不仅有对雨来去骤然的关注，还有对味道的回味。
这都是要用心观察、品味生活才能达到的效果。
现代文阅读
（二）参考答案及评分细则补充说明
13．前一空围绕“景物”作答，如“四季风物”、“四季景物”、“自然景物”、“风光景物”、“景物”等。
后一空围绕“生活”作答，如“人的生活”、“生活滋味”、“生活感受”、“快乐生活”、“生活”等。
（共4分，每空2分。
横线上应填写词或者短语，并能与题干搭配。
）
14．根据题干中“最好”的要求，选出一点作答。
如学生选出两点或两个以上的点，阅卷教师应选取学生答题的第一点评分。
[示例]“放下担子（或放下）”、“叉腰（或叉）”、“捂着耳朵（或捂着）”、“仰起头（或仰起）”“吆喝”等词或短语（准确引出内容1分），运用动作描写（手法1分），生动形象（或生动传神、惟妙惟肖、入木三分等描绘表达效果的词）（表达效果1分）地写出了水果小贩吆喝时动作娴熟、连贯、流畅，充满活力、热情爽利的特点（具体语境1分）。
[示例2]“婉转的唤声里，包括名称、产地、味道、价格”（引出的内容1分，仅引出“婉转”一词不给分），言简义丰、简明凝练，（效果1分）表现出小贩吆喝的艺术性，吆喝内容丰富，趣味横生，耐人寻味，意味深长的特点（具体语境2分）。
l5．围绕“思念之苦（或离别之苦、思乡之苦、相思之苦）”和“现实生活之苦”作答。
[示例]“苦”指的是作者的思念之苦（或作者苦苦思念家乡等内容）和现实生活之苦。
思念之苦（1分）：
在作者的心中，北平是自己的生命之根，留下了许多美好回忆，有割不断的情感，故而长作悬肠念（2分）。
现实生活之苦（1分）：
作者离开北平后，再也感受不到如北平般的四季风物，找寻不到在北平生活的美好和快乐，更平添苦闷之感。
（2分）。
16．围绕“仔细观察自然的每一点变化，用美好心境去品味生活”的中心意思回答，并能借例子恰当分析。
[示例]我们要仔细观察生活（1分），用心去感受生活（1分）。
比如：
写暴雨骤来骤去的片段，从对景物的描述中，我们可以看到作者对自然变化的细致观察和品味，不仅有对雨来去骤然的关注，还有对味道的回味，这都是用心观察、品味生活才能达到的效果（结合文本中例子具体分析共2分，紧扣“仔细观察”“用心感受”分析各1分）。
五月卷
五、（18分）
阅读下面的现代文，完成第13～16题。
喜欢苏东坡（节选）
中华几千年的文明史中，名垂青史的文人多如牛毛，被后人格外喜欢的诗人亦不计其数。
但往往诗文作得好的，人并不可爱；人品相当不错的，诗文却不过尔尔。
而像苏东坡这样诗文书画和人品道德都趋于完美都富于魅力者实在是凤毛麟角。
所以，我总觉得自从有了苏东坡后，除去李白之外的其他中国文人都在他的光照对比下显得黯然失色。
喜欢苏东坡当然最先是由他的诗文开始。
对于苏子诗文，用什么样的溢美之词都不觉得有过。
在中国，如若游历名山名水，如若中秋月下饮酒，人们往往会情不自禁地提到苏东坡，仿佛离了苏东坡，山、水、月都会大为逊色。
历史上最具文化意义的山是庐山，将庐山写得最有意味的是苏东坡（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）；最具文化意义的水是西湖，将西湖写得最为传神的也是苏东坡（“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”）；而中秋自有了苏东坡大醉而作的“明月几时有？
把酒问青天”后，其他便都“余词尽废”。
无论苏东坡是在思亲，或在怀旧，无论他自品孤傲，或自作潇洒，无论他心情畅快，或心情苦闷，总而言之，但凡他有所作，其作品都几乎可列入同类作品“之最”。
当年神宗陛下每逢“举箸不食”时，人们就知道他必是在读苏东坡的文章；学者章元弼家有美妻，可因太爱苏子诗文，每日读之不肯放手，其妻难以忍受，章便为苏而休了妻。
一个人的才华到了这种地步，实在是让人除却佩服仰慕，再无话可说。
苏东坡之让无数的后人崇敬和偏爱，除了他的才华盖世，还由他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的品性所致。
他的性格色彩层次丰富，太具魅力，人们不由自主地为他倾倒。
他的人生经历也算是够坎坷的了，因为才华太出众而一生受小人陷害：
坐牢于京城，遭贬于黄州，浪迹于天涯，最后还上了个“元祐党人碑”，累及子女。
观其一生，其实他并没有过多少太平宁静的日子，然而他也并没有因了这些而整日蓬头垢面哀哀切切，见人便“痛诉革命家史”。
困惑虽有过，烦恼也有过，但这些到底也还是如同烟云从他悟性非凡的心里只作穿行而从不停滞。
他依然我行我素地热爱着生活，乐观着人生，使他的天才横溢一生：
他一戏墨，就创立了中国文人画；他一写字，就有着惊世的书法流芳千古；他一好吃，就传出“东坡肉”、“东坡饼”诸类佳肴；他一穿戴，就使“东坡帽”、“东坡屐”民间长存；他一说笑，就让和尚成为名僧……如此等等，仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一道浓重的文化色彩。
一个人能活得如此举足轻重，那该是件多么有趣的事。
中国的文化倘若将苏东坡连根须带枝蔓地挖取出来，我相信整个中国文化史都会因之而失重。
正是有了苏东坡的存在，有了他的生活态度和人生精神的存在，才让我们后人真正见识到什么叫做天才诗人，什么叫做大家气度。
我喜欢苏东坡有些入迷，甚至听不得别人不喜欢苏东坡。
如有听之，便一定是红下脸来，意欲一争高低。
这种态度，使得我家先生一次不由得问：
如果你同苏东坡活在同一时代，你是不是会嫁给他？
只要苏东坡肯娶我的话，回答自然是肯定的。
他不知道，能成为世上第一个阅读苏东坡诗文的人，能一天到晚听到苏东坡谈笑风生的人该是怎样的幸福！
（方方/文，有删改。
）
13．作者分哪两个方面来诉说她对苏东坡的倾慕？
请简要概括。
（4分）
14．仔细品读下面句子，说说它是如何展现出作者对苏东坡的喜爱的。
（4分）
他一戏墨，就创立了中国文人画；他一写字，就有着惊世的书法流芳千古；他一好吃，就传出“东坡肉”、“东坡饼”诸类佳肴；他一穿戴，就使“东坡帽”、“东坡屐”民间长存；他一说笑，就让和尚成为名僧……如此等等，仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一道浓重的文化色彩。
15．文章写的是“我”对苏东坡的喜爱，但是文章中画线的内容却是在说别人对苏东坡的喜爱，有读者认为这有些偏离文意，你如何理解？
（4分）
16．苏东坡是作者心中的那颗“星”，她对这颗“星”从认识到仰慕应该给了我们一些启迪。
读完此文，说说选择好心中的那颗“星”，要经历哪些过程？
（6分）
五、（18分）
13.此题围绕“才华”和“人品”两方面来回答，言之成理即可。
共4分，每点2分。
【示例1】文学才华生活态度（人生精神）
【示例2】诗文书画人品道德
【示例3】才华品性
14.此题围绕修辞手法（夸张、排比）、特殊句式（“一……就”）或内容广度（从学问到生活）来谈，言之成理即可。
共4分，对语言特点的认识2分，对使用效果的分析2分。
【示例1】作者用夸张的手法，写出了苏东坡对中国文化影响的巨大，在有意夸大之中体现出她内心对苏东坡的不同一般的推崇。
【示例2】作者用排比的手法，写出了苏东坡对中国文化影响的范围之广，在多种领域的列举中体现出她对苏东坡的崇拜。
【示例3】“一……就”的句式表现了速度之快，展现了苏东坡的非凡才情对世人的影响之快、之大，由此传达出作者对苏东坡的喜爱。
【示例4】内容涉及到方方面面，从学问到生活，表现出苏东坡多方面的才华和成就令人惊叹，由此传达出作者对苏东坡的喜爱。
15.此题围绕“侧面烘托手法的效果”和“从不同层面印证苏东坡受欢迎”两点内容回答，言之成理即可。
共4分，每点2分。
【示例】不是偏离了题意，而是以侧面烘托的手法来展现苏东坡的才华之迷人，印证作者的观点。
同时，作者分出了由帝王到百姓的两个层次，印证其才华受人推崇的范围之广。
16.此题围绕才华、经历和人品方面回答，言之成理即可。
共6分，每个方面2分。
【示例】我会从我欣赏那颗“星”的才华入手，进而了解他的人生经历，而后深入到他的内心世界，了解他的精神品格，以此引领自己的成长。
七月卷
五、（18分）
阅读下面的文章，完成13-16题。
萧萧池塘暮
①最早知道“池塘”二字为何含义，源于一副残对：
烟锁池塘柳。
在老家陈坊，池塘都叫塘，每一口塘都有一个朗朗上口的名字：
锅底塘、门口塘、养鱼塘、莲花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。
水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答。
②和故乡的其他风物一样，池塘是极通人性的，年年岁岁见证着村人的喜忧。
“池塘生春草，园柳变鸣禽。
”一阵村风暖，池塘岸边各色水草倒挂而长，一根根亲水而去，犹如一串串清脆玉润的珠帘，将蓄满春水的池塘装饰得如梦如幻。
蓄积了一冬的力气，妇女们挽起衣袖，在抽枝长叶的青柳下，浣纱洗衣。
池塘中央，开始脱毛的水鸭在和煦的阳光下畅游，荡起层层涟漪。
鸭儿不时地“呱呱”乱叫，声音在池塘上空回荡。
远处聆听，像是柳树深处发出来似的，訇訇然，如乐一般美妙。
“春江水暖鸭先知”，那一声声呱啼，应是报春的讯息吧！
最热闹的要数夜里，无数青蛙齐鸣，叫醒暗夜，那是临产前的阵痛，更是即将身为父母的幸福欢唱。
青蛙鸣春，是江南池塘不朽的胜景。
③夏日的池塘是孩子们的世界。
太阳还在半山腰，孩子们就在池塘里玩耍了。
在岸上一个猛扎，静静的池塘便溅起灿烂的水花。
孩子们排成队列，挨个儿跳水，珠圆白嫩的颗颗水滴飞入浓密的柳荫里，打得青叶脆响，像是一场急雨。
孩子们玩腻了，就在厚厚的泥层里摸螺蛳，在水草里抓鱼。
夜幕降临，他们用旧衣服一裹，满载而归。
④农人在月满中天时分才收工，钻入池塘，洗去一天的尘与汗，洗去一天的疲劳。
人在水里，话农桑，谈天气，是再惬意不过的事了。
池塘在一拨又一拨人的折腾下，泥沙翻涌，浑黄浊黑。
经过一夜的沉淀，它一早又澄澈清冽，一眼就看得见水里的游鱼，厚软的肥泥，以及泥上的走蚌和挪动的螺蛳。
池塘静默、博大，容纳故乡人身上所有的灰土污垢，而它自己永远是碧澄如镜。
⑤秋来水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些残水，像是哭干了眼泪的小妇人的杏眼。
但它依然接纳万物，吐故纳新，洁净如初。
农人依然来塘里洗澡，一天胜过一天地喊：
“啊，水好凉呀！
”故乡的秋天，在这一声声水凉的叫喊中，悄悄地不为人知地到来。
水凉好个秋。
⑥冬天，村里以鱼闹年，以祈年年有余。
每到年终，我们村前村后的池塘都要抽放积蓄了一年的水。
一群人赤足在冰冷的泥中捉鱼，笑声在空旷辽远的上空久久回荡。
他们不怕冷，俗话说，鱼头上藏了三点火！
见了冒火的鱼，还有谁怕寒冷呢？
一筐又一筐的肥鱼小虾壮螺蛳从塘里往岸上挑，笑声随之在岸上塘里一阵一阵炸响。
⑦池塘鲜活了四季，更鲜活在所有子民的记忆里。
而今，再寻如此池塘，也许只有在梦里吧！
岁月在风里萧萧如秋木，池塘在现代的作用下，萧萧至迟暮。
⑧回到陈坊，池塘触目惊心：
锅底塘已被人填平，在上面盖了两层楼房，粗粝的土砖和硬冷的水泥在绿树旁狰狞着；门口塘已被淤泥壅塞，深处没不了8岁小孩，跳水已是不可能了，及至深秋，不用抽放，水就只剩一线了；养鱼塘里没有鱼也没有水，长满肥美杂草，牛可以在上面行走了；莲花塘深居田畈①一侧，早已没有了莲花，还算清澈的残水里，漂浮着各式各样的塑料袋、农药瓶，难以让目光停留半秒；青山塘已不存在，被房子取代了……
⑨我固执地认为，故乡年年难逃的水患与池塘迟暮有关。
如果每年有人罱塘②，如果池塘还鲜活劲道，雨水可以蓄积在里面，何以在地上泛滥成灾？
池塘消退，洗澡成了村人的难题，干旱已是农田的家常便饭，青蛙不再，垂柳作古，水鸭隐退……
⑩与此一起消失的还有田园牧歌，以及让人无法释怀的古典乡村。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠
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