认识等号中班教案.docx

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认识等号中班教案

　　认识等号中班教案作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是

　　教学活动的总的组织纲领和行动方案。

快来参考教案是怎么写的吧！

下面是收集整理的认识等号中班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　认识等号中班教案1活动目标：

　　1、认识并理解符号“=”、“≠”表示的意义，学习用“=”、“≠”符号表示两个集合间的数量关系。

　　2、建立等量观念。

　　活动准备：

　　1、教具：

圆点卡片两张；符号“=”、“≠”各一个。

　　2、学具：

书本，笔。

　　活动过程：

一、集体活动。

　　1、感知数量。

出示图

　　一、图二，引导幼儿目测数群。

　　师：

卡片上有什么？

它们一样多吗？

你怎么知道它们一样多的呢？

　　2、认识“=”。

　　师：

怎么样让别人一看就知道红圆点和绿圆点一样多呢？

①教师出示等号，引导幼儿观察。

师：

这个符号是什么样的？

师小结：

两条线一样长，两条线间距离一样宽。

　　②师：

谁知道它叫什么名字？

③师：

等号，表示什么意思呢？

师小结：

等号就表示一样多、相等的意思。

　　④师：

现在朱老师把等号放在红圆点和绿圆点的中间，表示什么意思呢？

师小结：

10个红圆点和10个绿圆点一样多。

　　⑤师：

这个式子怎么读呢？

教师带着幼儿一起念：

10个红圆点等于10个绿圆点。

　　3、认识“≠”。

　　①教师去掉一个绿色的圆点，幼儿观察。

　　师：

现在还能用等号吗？

为什么不能？

师小结：

不一样多，9个绿圆点不等于10个红圆点。

　　师：

不一样多可以用什么符号来表示呢？

②教师出示不等号，引导幼儿观察。

　　师：

这是不等号，它和等号有什么不一样？

③师：

不等号放在这儿表示什么意思？

师小结：

10个红圆点和9个绿圆点不一样多。

　　④师：

那现在这个式子该怎么读呢？

师小结：

10个红圆点不等于9个绿圆点。

　　二、幼儿操作活动。

　　1、出示“作业题”，理解题目意思。

　　师：

朱老师为每个小朋友准备了一张作业纸，请小朋友先看清前后各几个点子，再想想中间应该填上什么符号。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　师：

小朋友在数图形的时候一定要仔细看，不能漏掉了一个。

　　三、活动评价。

　　请一名幼儿展示自己的操作结果，说说是怎么做的，为什么印这一符号。

　　认识等号中班教案2活动目的：

　　1、认识等号，理解等号的含义。

　　2、能用等号表示两个集合数量的相等关系，并用语言表述。

　　3、能表达等量判断的结果，解释使用等号的理由。

　　活动准备：

活动单

　　18、等号印章，活动夹、数字印章、印台、铅笔。

　　活动过程：

一、情境导入以“观察派派麦麦的宝贝登记单”为情景，观察、记录两边宝贝的数量，判断是否等量、讨论怎样表示相等关系，认识等号，要求“相等的盖等号，不等的不盖”。

简介平行活动。

　　1、比较集合出示派派、麦麦手偶，将活动单18置于派派麦麦的下方教师讲解操作规则

　　2、认识等号师：

数量相等，可以用什么符号来表示？

　　3、演示规则

　　4、介绍平行活动

　　二、分组操作

　　1、分组操作教师有序请幼儿自选活动，开始操作

　　2、观察指导教师巡视各组幼儿的操作活动，重点指导新活动组，帮幼儿理解操作规则，观察幼儿的操作策略、分析其发展水平，因人而异适时提供指导。

　　3、鼓励换组

　　三、交流评价

　　1、交流

　　2、评价

　　3、整理活动内容2：

数学——它们的数量相等吗？

执教：

潘杰活动目的：

　　1、理解大于号、小于号的含义和用法。

　　2、能正确使用大于号、小于号表示数的大小关系，并用语言表述。

　　3、能表述和理解自己的.操作结果。

活动准备：

活动单20符号印章、数字印章、印台、铅笔活动过程：

一、情境导入由上节课的活动单引出“如何表示两个数哪个大哪个小”的问题，介绍“大嘴鱼”的用法，强调“大嘴要对着大的数”。

简介巩固活动。

　　1、学习大于号、小于号的用法它的大嘴始终要对着大的数，尖头要对着小的数，这样就可以表示哪个数大哪个数小。

读的时候要说：

　　“7大于6”，请幼儿复述。

　　2、总结规则盖完数字以后，如果两个数相等还是盖等号印章，但是今天我们有了大嘴鱼，所以如果两数不相等就要盖大嘴鱼印章，注意，大嘴鱼的嘴一定要对着大的数

　　3、介绍巩固活动

　　二、分组操作

　　1、分组操作教师有序请幼儿自选活动，开始操作。

提示幼儿：

今天做完活动单以后，请小朋友读一读自己的活动单，做错的可以用铅笔划去再改

　　2、观察指导

　　3、鼓励换组

　　三、交流评价

　　1、交流