拟人修辞手法的成语.docx

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拟人修辞手法的成语

拟人修辞手法的成语

篇一：

带有修辞手法的成语

带有修辞手法的成语

1.比方的修辞手法的成语：

恩重如山冷若冰霜成竹在胸呆若木鸡风烛残年挥汗如雨浩如烟海门庭若市虚怀若谷轻如鸿毛响彻云霄声名狼藉易如反掌切肤之痛亲如手足人面兽心如虎添翼如胶似漆丧家之犬望眼欲穿对答如流龙潭虎穴

2.拟人的修辞手法的成语：

狐朋狗友鼠目寸光万籁俱寂花枝招展鸟语花香烘云托月风卷残云百花争艳鼠窃狗盗兔死狐悲龙争虎斗卧虎藏龙

3.其他（除比方、拟人、夸张）修辞手法的成语

a明喻：

虚怀若谷门庭若市如火如荼如饥似渴味同嚼蜡寿比南山归心似箭如鱼得水如虎添翼冷若冰霜

b暗喻：

车水马龙有口皆碑唇枪舌战草木皆兵冰清玉洁明珠暗投人老珠黄犬牙交叉血海深仇犬马之劳

c借喻：

望眼欲穿破镜重圆一帆风顺班门弄斧铜墙铁壁豺狼当道掌上明珠画龙点睛柳暗花明愚公移山

d对比：

笑里藏刀言不由衷虎头蛇尾好逸恶劳阳奉阴违背道而驰色厉内荏吃一堑长一智挂羊头卖狗肉

e对偶：

地大物博感恩戴德山穷水尽谦受益，满招损家喻户晓得道多助，失道寡助仁者见仁，智者见智

f借代：

目不识丁披坚执锐扭转乾坤燃眉之急拈花惹草大江东去灯红酒绿咬文嚼字青黄不接手无寸铁

g比拟：

闭月羞花百花争艳草木皆兵风尘仆仆呆若木鸡生龙活虎莺歌燕舞抱头鼠窜肥头大耳土崩瓦解风烛残年

h反复：

登峰造极星移斗转提纲挈领审时度势情真意切罪魁祸首丰功伟绩心灰意冷真凭实据一心一意

i反问：

不入虎穴，焉得虎子皮之不存，毛将附焉塞翁失马，焉之非福人非圣贤，孰能无过

j双关：

同舟共济藕断丝连立地成佛乐在其中

k回环：

来者不善，善者不来人不犯我，我不犯人用人不疑，疑人不用

l顶针：

知无不言，言无不尽人同此心，心同此理一传十，十传百一而再，再而三

m夸张：

日理万机日月如梭三头六臂怒发冲冠一日千里一字千金百发百中胆大包天寸步难行一步登天日上三竿

总结:

修辞手法有这样几大类:

比方,比拟,夸张,排比,对偶,反复,设问,反问,引用,借代,反语,对比,联想,通感,双关,顶真（顶针）,互文,回环以及移情.

篇二：

常用修辞手法的特点及带有修辞手法的成语

常用修辞手法的特点及带有修辞手法的成语

主要的修辞手法有:

对偶,比方,比拟,借代,夸张,排比,反问，设问。

（高考要求的八种修辞手法）

比方：

可分为：

明喻、暗喻、借喻、复喻（又名博喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（又名强喻）、譬喻、饰喻、引喻、隐喻；白描，比拟（又名比体），避复，变用，层递，衬垫（又名衬跌），衬托（分正衬、反衬），倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真（又名联珠、顶针），对比，对仗（又名对偶、排偶），翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承（又名并提、合叙、合说）；

复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘（又分为：

摹形，摹声，摹色），列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉（又分为：

迂回语、谦敬语、避讳语），婉曲，通感（又名移觉、移就），跳脱，转文，复沓（句子和句子之间可以更换少数的词语，叫复沓；无更换词语叫做叠句或重复（留意2者的区分）。

常用修辞作用特点

1．比方：

定义:

又叫打比方。

即两种不同程度的事物，彼此有相像点，用法一事物来比方另一事物的修辞方法。

结构:

比方一般由三个部分组成，即本体（被比方的事物或情景）和比方词（比方关系的标记性词语）。

种类:

依据比方结构的三个部分的异同和隐现特征，可分为四种。

（1）明喻。

本体、喻体都消失，中间用比方词“像、似、仿佛、如同、犹如、像?

?

一样、仿佛?

?

似的”等连接。

常见形式是“甲像乙。

如：

叶子出水很高，像婷婷舞女的裙。

（2）暗喻。

本体喻体都消失，中间用比方词”是、成了、变成“等连接。

典型形式是：

甲是乙。

例如：

广场上是洁白的花圈的海洋，纪念碑已堆成洁白的山冈。

此外，暗喻还有一些变体需留意的是：

①修饰式暗喻：

本体与喻体之间以修饰与被修、饰限制与被限制的形式来实现比方关系。

例如：

这是花的海洋。

②同位式暗喻：

本体与喻体之间以同位复指形式表现比方关系。

例如：

王老八你不要灌汤

③说明式暗喻：

本体与喻体以说明说明的形式表现比方关系，常用破折号连接例如：

五点钟，

上工的汽笛响了。

红砖“罐头”的盖子—那扇铁门一推开?

?

（3）借喻。

不消失本体和喻体，挺直叙述喻体。

借喻的典型形式是甲代乙。

例如：

最可恨那些

毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。

（4）博喻。

连用几个喻体共同说明一个本体。

例如：

一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的

瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。

4、比方的作用

（1）化平淡为生动；

（2）化浅显为浅显；（3）化抽象为具体

5、构成比方必需具备的条件

本体和喻体必需是本质不同的事物，否则，就不是比方。

一个句子是不是比方，不能单看比方词。

下面几例不是比方句：

（1）他的性格像母亲—同类事物做比较

（2）这天黑沉沉的好象要下雨—表示猜想

（3）不要带着思想包袱去工作—词的比方意

比拟

2．比拟：

借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。

作用：

能启发读者想像，令文章更生动。

比拟分为拟人和拟物

（1）拟人：

把物当作人写，给予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。

作用：

把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事

拟人修辞手法物人格化，语言生动形象。

例句：

1.桃树、杏树、梨树,你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

——《春》朱自清

2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。

——《春望》杜甫

3.太阳的脸红起来了。

——《春》朱自清

（2）拟物（借物喻人）：

①把人比作物，或把此物当作彼物来写。

例句：

1.人群不顾一切，涌了上来。

2.在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。

②把甲事物当成乙事物来写。

例句：

1.火山发出一声咆哮。

2.她们观察不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。

（《荷花淀》孙犁）

夸张

3．夸张：

1.定义

为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。

2.种类

（1）扩大夸张。

有意把食事物说的“大、多、高、深、强”等的夸张形式。

例如：

蜀道之难，难于上青天。

（2）缩小夸张。

有意把客观事实说的“小、少、低、浅、弱”等的夸张手法。

例如：

乌蒙磅礴走泥丸。

（3）超前夸张。

例如，农民们都说：

“观察这样翠绿的麦田，就都嗅出白面包子的香气来了。

”

3.夸张的用法

表达鲜亮的情感和看法，突出事物的本质特征。

4.运用夸张要留意的问题

（1）夸张不是浮夸，必需合乎情理，不能脱离生活的基础和依据。

（2）夸张和真实要有肯定的距离。

否则就分不清实在说事实还是在夸张。

（3）夸张要留意应用的场合。

严厉?

的汇告、报告，科技说明文，说理文章等文体，不宜用法夸张

的修辞。

排比

4．排比：

把三个或以上结构和长度均类似、语气全都、意义相关或相同的句子排列起来。

作用：

加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达剧烈的感情（表达效果）。

例句：

他们的品质是那样的纯净和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚毅，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的漂亮和宽广。

对偶

5．对偶：

字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

作用：

整齐均匀，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

主要方式：

1、正对。

上下句意思上相像、相近、相补、相衬的对偶形式。

例如：

墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

2、反对。

上下句意思上相反或相对的对偶形式。

例如：

.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

3、串对（流水对）。

上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。

例句：

.才饮长沙水，又食武昌鱼。

设问

6．设问：

为了引起别人的留意，有意先提出问题，然后自己回答。

作用：

引起留意，启发读者思索；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。

例句：

花儿为什么这样红？

首先有它的物质基础。

反问（激问、反诘、诘问）：

7.反问

用疑问形式表达确定的意思，用确定形式反问表否定，用否定形式反问表确定，只问不答，答案暗含在反问句中。

作用：

加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增加文中的气概和劝说力。

我呢，莫非没有该责怪的地方么？

借代

篇三：

修辞手法.比方拟人.练答

修辞手法

修辞手法：

修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。

（共有六十三大类，七十八小类。

）

常见的修辞手法有8种：

比方、比拟（分为拟人、拟物）、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问（又名激问、反诘、诘问）、

（1）它本身的作用；

（2）结合句子语境。

1、比方、拟人：

生动形象；

答题格式：

生动形象地写出了＋对象＋特性。

表达了……情感

2、排比：

有气概、加强语气、一挥而就等；

答题格式：

强调了＋对象＋特性，突出了……情感

3；设问：

引起读者留意和思索；

答题格式：

引起读者对＋对象＋特性的留意和思索，

反问：

强调，加强语气（情感）等；

4、对比：

通过……和……对比，强调了……突出了……对象…..特征情感

5、反复：

强调了……（特征、情感）加强语气

双关、引用、反语、对比、反复、联想、顶真、通感、互文、回环、移情、呼告等。

1.比方：

它是用某一具体、浅显、熟识的事物或情境来说明另一种抽象、浅显、生疏的事物或情境的一种修辞方法。

比方由三部分构成：

〈1〉本体、〈2〉喻体、〈3〉比方。

（比方和拟人最大的不同在于比方含有喻体，拟人没有）作用：

将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜亮深刻的印象，依据事物的相像点用具体、浅显、常见的事物对浅显生疏的事物解说，即打比方，关心人深化理解。

（事物间有相像性）比方分明喻、暗喻、借喻三种形式。

明喻的形式可简缩为：

甲（本体）如（喻词：

像、似、若、犹、似乎、仿佛）乙（喻体）。

暗喻的形式可简缩为：

甲是（喻词：

成、变成、成为、当作、化作）乙。

明喻在形式上是相像关系，暗喻则是相合关系。

借喻:

只消失喻体，本体与比方词都不消失。

如:

燕雀安知鸿鹄之志!

具体见下表：

类别特点本体

比方词喻体明喻甲像乙消失像、似的、似乎、如、犹如、好比、如同消失例句：

那小姑娘似乎一朵花一样。

暗喻甲是乙消失是、成为消失

例句：

那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。

借喻甲代乙不消失无消失

例句：

地上射起很多的箭头，房顶上落下万千条瀑布。

例句：

完全的是块空灵的蓝水晶。

——老舍《济南的冬天》

“像”字句不全是比方句

“像”是比方辞格中明喻的喻词之一。

明喻的基本方式是“本体像喻体”，被比方的事物（本体）与比方的事物（喻体）必需是两类本质不同的事物，但个别方面有相像点。

例如：

（1）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

（2）少年儿童像小树一样健壮成长。

（1）句中“桥洞”和“虹”不同类，其相像点是样子成“弧形”；

（2）句中的“少年儿童”和“小树”本质不同，相像点是“健壮成长”。

但是，“像”还有其他用法，并非表示比方，大致有以下几种状况。

（一）表示比较。

例如：

（3）他的眼睛很像他父亲的眼睛。

（4）皂荚树的叶子，有点像槐树的叶子.

（3）句中的“他的眼睛”和“他父亲的眼睛”，（4）句中的“皂荚树的叶子”和“槐树的叶子”属同一类事物，在形象上相同或有某些共同点，不能构成比方。

（5）整个机场上空气非常严厉?

，就像在前线战斗将要打响以前的一刹那。

这一句中虽时间、地点不同，

但都是在说“气氛紧急严厉?

”，本质上相同。

比较，大多是在同类事物间进行，表示在形象上相同或有某些共同特征。

但有时异类事物也进行比较，用以突出某事物。

例如：

（6）这尊石雕人像，就像真人一般。

这句话用“雕像”和“人”来作比较，突出雕像的“逼真”和雕刻家超群的技艺。

（二）表示举例。

例如：

（7）在以后的工作中,像这样的事情是不能再发生的。

（8）这样的英雄人物有许多，像刘胡兰、黄继光等，将会永久活在人民心中.

句中的“像”相当于“比如”、“例如”、“比方”等，构不成比方。

（三）表示估量、猜测。

例如：

（9）天像要下雨的样子。

（10）举得很慢很慢，像是在举一件沉重的东西。

（11）他低着头在那里走来走去，像是在找什么东西。

这几句中的“像”表示一种主观推断，有“似乎”、“仿佛”、“好像”的意思。

（四）表示拟人辞格。

例如：

（12）街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷。

（13）鸟儿们叽叽喳喳地叫着，像是在争吵什么。

挺直把物当作人来写，用来突出某种环境或使形象更加鲜亮。

（五）表示夸张辞格。

例如：

（14）我听完这话，心像刀割一般。

合理地夸大其词，加强了“话”的力气和效果。

2.比拟：

借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。

作用：

能启发读者想像，令文章更生动。

比拟分为拟人和拟物：

（1）拟人：

把物当做人写，给予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。

作用：

把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。

例句：

〈1〉桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

——《春》朱自清〈2〉感时花溅泪，恨别鸟惊心。

——《春望》杜甫〈3〉太阳的脸红起来了。

——《春》朱自清

（2）拟物（借物喻人）：

①把人比作物，或把此物当作彼物来写。

例句：

〈1〉人群不顾一切，涌了上来。

〈2〉在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。

②把甲事物当成乙事物来写。

例句：

〈1〉火山发出一声咆哮。

〈2〉她们观察不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。

《荷花淀》孙犁）

一，推断下面的句子是不是比方句，是比方句的打“√”，不是的打“×”。

1、太阳像个水洗过的红气球，轻温柔柔地漂在海面。

（）

2、小明像王红一样做事仔细负责。

（）

3、圆圆的月亮挂在天空，犹如一个小玉盘。

（）

4、小猫直叫唤，似乎在说：

“我饿了，我饿了。

”（）

5、我仿佛在哪儿见过前面那个人。

（）

请写出下列句子的修辞手法。

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中跳着迷人的舞姿。

（）

2、小草儿受到春雨的爱抚，乐得露出了绿色。

（）

3、春天来了，春姑娘迈着轻快的步伐来到人间。

（）

4、百灵鸟在树枝上唱着悦耳的歌。

（）

5、漓江的水绿得像一块无暇的翡翠。

（）

6、中秋夜，一轮明月犹如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。

（）

7、荷叶上的露珠晶莹透亮，似乎一颗颗珍宝一样。

（）

8、这条大路很长很长，就像一条长长的飘带始终伸向天边。

（）

把下面的成语按修辞手法的不同归类。

花枝招展恩重如山鸟语花香一日千里兔死狐悲摧枯拉朽百花争艳冷若冰霜怒发冲冠摩天大楼鬼哭狼嚎大雨如注一字千金海枯石烂

（1）比方：

（2）夸张：

（3）拟人：

《拟人修辞手法的成语》由：

创业找项目整理

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