小学六年级数学《合理存款》教学方案设计.docx

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小学六年级数学《合理存款》教学方案设计

　　[教学内容]教材110-111页[三维目标]

　　1、知识与技能

（1）使学生能够综合应用所学的知识解决生活中的实际问题，感受数学与现实生活的密切关系。

（2）巩固复习有关百分数、折扣、纳税等知识，拓展学生解决

　　问题的思路与策略。

　　2、过程与方法经历分析、计算、比较、符号化、概括等过程，体会数学在解决

　　实际问题中的作用，增强学生学好数学的信心。

　　3、情感态度与价值观使学生受到一定的思想教育。

　　[重点难点]重点：

认真地分析数量关系，正确地解决实际问题。

　　难点：

综合应用所学的知识解决日常生活中相关的问题。

　　[教具准备]实物投影[教学过程]

　　一、导入教师：

前面我们学习了有关利率的知识。

请你们分别说一说，什么叫本金、利息、利率及利息税？

如何求利息？

　　板书：

利息=本金╳利率╳时间这节课我们将继续学习有关存款的知识。

　　二、教学实施

　　1、介绍储蓄的几种方法。

（1）存款。

　　按银行的规定：

一般分为活期存款和定期存款两种。

定期存款一般期限为一年、二年、三年和五年四种。

按国家规定都要缴纳20%的利息所得税。

　　人民币储蓄存款利率单位：

年息%存期利率零存整取存本取息存期利率定期整存整取三个月

　　1.71一年

　　1.71六个月

　　2.07三年

　　2.07一年

　　2.25五年

　　2.25二年

　　2.70三年

　　3.24活期利率

　　0.72五年

　　3.60保值贴补率

　　0.00

（2）教育储蓄。

　　（3）国债。

　　2、出示例题妈妈准备给儿子存1万元，供他六年后上大学。

怎样存款收益最大呢？

（1）学生读题，理解题意

（2）讨论存款方法如果选择定期储蓄存款，有以下几种不同的存款方案方案一：

先存三年，再存三年方案二：

先存一年，再存五年或先存五年，再存一年方案三：

两年一存，存三次......分组讨论，那种方案实得利息高各小组汇报定期储蓄存款方案存期到期利息利息税到期收入123......

　　（3）你能给妈妈提出什么建议？

你的依据是什么？

　　3、讨论：

如果选择教育储蓄存款或国债，到期后能取回多少钱呢？

学生设计，讨论

　　三、课堂作业王老师有现金3万元，要定期存入银行，存两年，请你设计两种

　　方案，并分别计算每种方案到期后的实得利息。

　　存款期限年利率一年定期

　　2.25%二年定期

　　2.70%三年定期

　　6.24%五年定期

　　3.60%利息税20%

　　四、课堂小结通过这节课的学习，我们知道了如何存款才能获得最大收益，初

　　步了解了如何理财。

希望同学们帮助父母设计存款方案，并把你的理由讲给他们听。