学年教学计划41.docx
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学年教学计划41
2015学年度第一学期
美术教学计划
●学校：
海城一小
●班级：
四年级
●教师：
张齐齐
●职称：
小学一级
●教学骨干称号：
●功课表2015学年第一学期
一
二
三
四
五
上
午
1
2
四1
3
四3
四2
四4
五1
4
四2
五2
四4
五1
午休
下
午
5
四3
五3
五2
6
五3
四1
成绩表四
（2）班2015学年一学期
课题
成绩
姓名
陈顺添
陈曦
崔紫玲
代雯雯
代如欣
段春兰
付书杨
郭盈盈
何雪芳
胡彬涛
黄水豪
江美婷
匡特威
李洁
李梦瑶
李永凯
李友俊
李紫艳
刘丽娅
刘若仙
卢健豪
孟庆佳
倪豪杰
潘俊宏
王露依
王仕涛
王垚鈞
王有方
吴玲鑫
武文俊
肖海承
肖玉娇
谢佩承
谢啟强
谢振武
熊旺
叶兴旺
尹鹏程
余文涛
袁偲煦
袁心宇
张磊
周丹
周文倩
2014学年度第一学期教学计划
班
级
情
况
分
析
●基本情况
四年级的小学生是形成自信心的关键期。
他们善于接受别人的评价，能在别人对自己的表扬中产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心。
因此，在美术课中，正确的评价方式与评语显得格外重要。
四年级三个班，各有自身特点，但是也有共通之处。
男生和女生人数相差不远，但是女生更加乖巧能干，男生思维更加开阔。
孩子们活泼好动，注意力易分散，有一定的自控能力和表达能力。
不少学生美术学习兴趣浓厚，有一定的绘画基础。
抓住中段学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。
本
学
期
总
的
要
求
●教学要求
教材注意将观察能力、想象能力、和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。
注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。
注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，一接近社会、贴近学生、学以致用为原则。
注重审美能力、创新精神和实践能力的培养，重视学生的自评与互评能力。
引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
●教学目标：
掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。
能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
进行泥塑教学，培养造型能力。
进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。
[欣赏]重点：
1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。
2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。
难点：
1、提高学生自主欣赏的意识和能力。
[绘画]重点：
1、发展学生想象力，创造力，进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧，尝试水粉颜料。
2、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。
难点：
1、鼓励学生大胆想象、创造，真实的表现出自己的真情实感。
2、引导学生仔细观察生活周围的事物，细致、充分地在作品中表现出来。
[手工]重点：
1、运用各种材质纸张及其他材料，进行简单的工艺制作。
2、运用橡皮泥、陶泥及相关材料，进行简单的泥塑制作。
难点：
1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。
2、如何细腻、立体表现泥塑造型。
具
体
教
学
措
施
●教学措施：
1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。
2、培养学生良好的美术学习的习惯。
3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式。
培养学生表达自己感受和意愿的能力。
4、注重课评方式的多样性，课评标准的鼓励性。
以激发学生的学习兴趣为宗旨，发挥学生的主体性和创造能力。
5、尽量补充基础知识，不限制学生的表现方式，大胆创新，尝试运用身边的事物创作。
6、鼓励学生自己尝试，探索出各种技法，积极参与课堂，展示作品。
7、通过图片和学生间的交流引导学生展开想象。
8、鼓励发言，做好反馈和总结。
9、发挥学生班级主人翁的作用，自主管理，明确小助手的职能，帮助老师督促同学作业和记录奖惩境况。
10、有一定的奖励措施，鼓励学生发言。
①上课认真倾听，积极发言，遵守课堂纪律，由老师颁发。
②作业及时有效，工具材料准备齐全。
③明确“大总管”职能，做好准备工作，课前分发好书本和白纸，课后登记学生成绩和星星数量，
单
元
教
学
进
度
领域
课题
单元
课时数
周次
执行情况
造
型
·
表
现
2砖石上的雕刻
1
1
3
3墙
1
1
3
4家乡的古塔
1
1
4
8水墨画鱼
3
1
4
9毛茸茸的动物
3
1
6
10花鸟小品
3
2
7
12给同学画漫画
4
1
8
设
计
·
应
用
1水资源
4
2
1-2
5美术档案袋
2
3
9-10
6眼镜的设计
4
2
11
7椅子的设计
4
2
12
14为自己的书
设计封面
2
2
13-14
15正负图形
4
1
15
16剪纸喜花
4
1
16
17生肖贺卡
2
2
17
欣赏·评述
11漫画与生活
4
2
18
18青铜器
1
1
19
综合·探索
13自己做图书
2
4
20-21
其他
课外知识补充
4
22-23
第一单元教学计划
起讫时间
月日——月日
使用课时
累计使用课时
教
材
简
析
●教材内容、地位、联系
本单元是四年级第二学期的第一单元，主要内容是观察表现，热爱社会，体验社会社会风俗，人文情怀，在泥刻当中引导学生发现美，热爱美，表现美的情感，鼓励学生进行综合性与探究性学习。
属于造型·表现领域，重在训练学生对事物的概括和用画面表现事物的能力，同时重视学生的创造性思维和人文情怀。
同时兼具多种表现方式，有水墨、水粉、彩墨、泥塑等多种方式，能充分调动孩子们的积极性。
青铜器在世界各地均有出现，是一种世界性文明的象征。
最早的青铜器出现于6000年前的古巴比伦两河流域。
苏美尔文明时期雕有狮子形象的大型铜刀是早期青铜器的代表。
青铜器在2000多年前逐渐由铁器所取代。
中国青铜器制作精美，在世界青铜器中享有极高的声誉和艺术价值，代表着中国在先秦时期高超的技术与文化。
中国青铜器之乡是陕西省宝鸡市，出土了大盂鼎、毛公鼎、散氏盘等五万余件青铜器。
宝鸡市有世界最大且唯一的青铜器主题博物馆为宝鸡青铜器博物院。
课题设置也十分幽默有趣，内容紧贴生活，将引发学生的无限想象力，体验不同的肌理效果。
教
学
目
标
●教学目标
初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
●教学重点
1、学习动物的基本画法。
2、对生活中事物的观察表现和再创造。
3、学会基本泥塑技法和水彩画技法，启发学生想象，鼓励大胆作画。
●教学难点
1、学生通过仔细观察后，能较自如地表现事物外形和内涵。
2、能够发挥想象力，合理组织画面布局，富有情趣。
3、注意画面的布局和形象的塑造，想象大胆有创意。
第二单元教学计划
起讫时间
月日——月日
使用课时
累计使用课时
教
材
简
析
●教材内容、地位、联系
本单元重视创新精神和事件能力培养，同时注重学生的动手能力，立足于实用。
学生创新思维苗子一定是在让其不断探索和实践中成长和发展起来的。
因此，技法学生的创新精神和培养学生的实践能力是紧密联系的。
不论是设计书面、档案袋还是做图书，都是贴近学生生活并体现学生主体地位的主体。
对学生表现手法有要求的同时，不能忽视对想象力的激发。
要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。
让学生开动脑筋，大胆想象出与众不同的“玩法”来，并让学生讲讲自己的思路，以便互相启发。
设计与应用并重，选题贴合生活，运用不同的媒介材质进行设计。
教
学
目
标
●教学目标
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
●教学重点
1、色彩构成练习和板报设计的排版。
2、图形和色彩的组合设计。
●教学难点
1、设计具有装饰性和审美情趣。
2、兼具实用的特点。
第三单元教学计划
起讫时间
月日——月日
使用课时
2
累计使用课时
教
材
简
析
●教材内容、地位、联系
中国画，尤其是水墨画，学生在之前已有一定的尝试，对水墨的特性也有了一定的感受。
新教材在一定程度上降低了难度。
水墨画：
由水和墨经过调配水和墨的浓度所画出的画，是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。
也称国画，中国画。
基本的水墨画，仅有水与墨，黑与白色，但进阶的水墨画，也有工笔花鸟画，色彩缤纷。
后者有时也称为彩墨画。
在中国画中，以中国画特有的材料之一，墨为主要原料加以清水的多少引为浓墨、淡墨、干墨、湿墨、焦墨等，画出不同浓淡（黑、白、灰）层次。
别有一番韵味称为“墨韵”。
而形成水墨为主的一种绘画形式。
在中国画中，凡以花卉、花鸟、鱼虫等为描绘对象的画，称之为花鸟画。
花鸟画中的画法中有“工笔”、“写意”、“兼工带写”三种。
工笔花鸟画即用浓、淡墨勾勒动象，再深浅分层次着色；写意花鸟画即用简练概括的手法绘写对象；介于工笔和写意之间的就称为兼工带写，形态逼真。
本单元重在引导学生发现感受传统中国画的魅力。
教
学
目
标
●教学目标
1、学习水墨画的表现方法。
2、运用水墨画的形式表现事物。
3、感受中国水墨画的趣味。
●教学重点
1、让学生感受彩墨与宣纸产生的特殊变化。
2、运用水墨画的形式表现威武的狮子和蔬果，感受水墨造型的乐趣。
3、认识齐白石，感受其作品。
●教学难点
1、运用点线面元素的组合，使画面有美感和情趣。
2、能运用夸张变形的方法表现狮子的威武。
3、水墨画构图、用笔用墨用色的方法。
第四单元教学计划
起讫时间
月日——月日
使用课时
累计使用课时
教
材
简
析
●教材内容、地位、联系
本单元重视创新精神和事件能力培养。
学生创新思维苗子一定是在让其不断探索和实践中成长和发展起来的。
因此，技法学生的创新精神和培养学生的实践能力是紧密联系的。
要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。
让学生开动脑筋，大胆想象出与众不同的“玩法”来，并让学生讲讲自己的思路，以便互相启发。
设计与应用并重，选题贴合生活，运用不同的媒介材质进行设计，从本册开始，学生的设计，由原来的平面逐步进入懂啊立体造型。
教
学
目
标
●教学目标
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
●教学重点
1、色彩构成练习和板报设计的排版。
2、图形和色彩的组合设计。
●教学难点
1、设计具有装饰性和审美情趣。
2、兼具实用的特点。
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